自考本科文学2025年古代汉语专项试卷（含答案）

自考本科文学2025年古代汉语专项试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题1分，共10分。下列每题选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.汉字“马”在金文中，其形体特点是（）。A.像人牵马之形B.像马回首之形C.像卧马之形D.像奔跑中之马2.“江”字的声符是（）。A.工B.艮C.汝D.彐3.“朝”字的古音读作*zhāo*，今音读作*zhāo*，这种现象属于（）。A.韵母分化B.声母演变C.声调变化D.音值交替4.“而”字在“臣之壮也，犹不如人”句中，主要作用是（）。A.连接主语和谓语B.连接句子，表示转折C.助词，无实义D.代词，指“我”5.“兵”字在古文中除了指武器，还可指（）。A.勇猛B.士兵C.用兵，策略D.战斗6.“者”字在古文中用法多样，下列句中“者”表停顿，其后通常跟（）。A.动词B.名词C.代词D.判断句标志“也”7.“为”字在古文中常见的用法不包括（）。A.作为连词，表目的B.作为介词，表处所C.作为动词，表成为D.作为助词，表示疑问8.“者乎”连用，通常表示（）。A.疑问语气B.判断语气C.反问语气D.感叹语气9.“不亦……乎”句式表达的是（）。A.肯定判断B.否定判断C.反问语气D.祈使语气10.“句读之不知，惑之不解”一句中，“惑之不解”是（）。A.主谓倒装B.宾语前置C.定语后置D.状语后置二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在横线上。）11.文字是记录语言的符号系统，其基本功能是______和______。12.古代汉语中，“本”有“根本”、“根源”之意，引申为__________、__________。13.“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”中的“尔曹”指的是__________。14.“名词+之+名词”结构，若中心词为动词或形容词，则“之”常作__________用。15.“吾十有五而志于学”中的“有”通“______”，意为“又”。16.古代汉语中的“判断句”通常借助“__________”或“__________”来表示。17.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”是兼词，相当于“于______”。18.“不期修古，不法常可”中的“修”意为__________。19.“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”中的“生”和“义”属于__________。20.《诗经》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句式属于__________。三、名词解释题（每题5分，共20分。请解释下列名词的含义。）21.通假字22.词类活用23.省略24.赋四、简答题（每题8分，共16分。请简要回答下列问题。）25.简述古代汉语中“以”字的主要用法。26.简述判断句、被动句、省略句三种句式的特点。五、翻译题（每题10分，共20分。请将下列句子翻译成现代汉语。）27.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。28.夫战，勇气也。金鼓以佐其气，士气百倍。六、文言文阅读题（共24分）阅读下面的文言文，完成第29-32题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”吴广以为然。乃行卜。卜者知其事，曰：“足下事皆成，有功于天下。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此何神也？”欲上观之。令陈胜以鱼腹藏书，置书鱼腹中；又以篝火夜烧，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。29.解释文中加点的词语。（6分）(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上(2)苟富贵，无相忘(3)为屯长(4)度已失期(5)乃行卜(6)狐鸣呼曰30.翻译文中划线的句子。（6分）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！31.分析文中划线的句子“失期，法皆斩”的句式特点。（6分）32.结合文中内容，简述陈胜、吴广是如何利用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”来鼓舞士气的。（6分）试卷答案一、选择题1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.D8.C9.C10.B二、填空题11.记录传播12.优秀品德13.同伴14.助词，取“的”义15.又16.也也17.此18.修治，整治19.价值20.重章叠句三、名词解释题21.通假字：指古代汉语中用读音相同或相近的字（包括本字和借字）来记录同音或近音的字。如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”通“慧”。22.词类活用：指某些词在特定的语言环境中，临时改变其原有的词性或基本意义，而具有某种新的语法功能的现象。如“名词作状语”（“道渴而死”中的“渴”）、“形容词作名词”（“士卒尽已去，老弱皆坐，至以头抢地”中的“老弱”）。23.省略：指古文中省略了句子成分（主语、谓语、宾语、状语、补语等）的现象。如“臣本布衣”（省略“臣本布衣”之“之”）。24.赋：一种介于诗歌和散文之间的文体，起源于战国，盛于两汉。特点是铺陈辞藻，描写夸张，多用排比、对偶、比喻等修辞手法，气势恢宏。如司马相如的《子虚赋》。四、简答题25.“以”字的主要用法有：(1)作介词，表示时间、处所、方式、原因、目的、比较、依据等。如“以夜继日”（时间），“居天下之广居”（处所），“以勇气胜人”（方式），“不以物喜”（原因），“以待天时”（目的），“以天下为己任”（比较），“以子之矛，陷子之盾”（依据）。(2)作连词，表示顺承、目的、原因、转折、修饰等。如“温故而知新”（顺承），“乃以汝为将”（目的），“以吾力之所能及者”（原因），“不以物喜，不以己悲”（转折），“吾欲以力相救”（修饰）。(3)作动词，表示“认为”、“凭借”、“按照”、“用”、“拿”等。如“不以道胜人”（认为），“以德报怨”（凭借），“以耳目之欲，徇于物”（按照），“以力攻之”（用、拿）。(4)作名词，指“仪态”、“准则”、“文字”、“方略”等。如“衣冠以俟”（仪态），“礼义以为纪”（准则），“属文以为书”（文字），“具以状上”（方略）。26.判断句、被动句、省略句的特点：(1)判断句：用于表示判断或肯定某种情况。特点是通过语气词“也”或“者……也”结构，或直接用“为……所……”结构（表被动）来表达。如“此则岳阳楼之大观也”，“陈胜者，阳城人也”。(2)被动句：表示主语是动作的承受者。特点是用“为……所……”、“见……于……”、“被”等结构，或通过动词本身的被动意义，或用“……者，……也”的判断句式隐含被动。如“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，“会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩”。(3)省略句：省略了句子中某些必要的成分。特点是在上下文能明确补充的情况下，省略主语、谓语、宾语、状语、补语等。如“项燕，楚将，数有功，爱士卒”，“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”。五、翻译题27.能日行千里的马，吃一顿有时能吃掉一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而（像普通马一样）喂养它。解析思路：首先要准确理解“千里者”、“一食或尽粟一石”、“食马者不知其能千里而食也”等关键部分的含义。“千里者”指能日行千里的马；“一食或尽粟一石”描述马的食量大；“食马者”指喂马的人；“不知其能千里而食也”指喂马的人不知道这马能跑千里，所以用普通马的标准来喂养。翻译时注意句式调整，将“者”字结构转化为定语，将“或”译为“有时”，将“不知其能千里而食也”译为否定句式，体现逻辑关系。28.作战，是靠勇气的。用锣鼓来助长士兵的勇气，士兵的士气就会增加百倍。解析思路：准确理解“夫战”、“勇气”、“金鼓以佐其气”、“士气百倍”等词语。“夫战”是发语词，引出话题；“勇气”是核心概念；“金鼓以佐其气”中的“金鼓”指锣鼓，“佐”是辅助、增加的意思，“其气”指士气；“士气百倍”是结果。翻译时注意句式流畅，将“以佐其气”译为“来助长士兵的勇气”，使语义更清晰。六、文言文阅读题29.(1)之：去，往。(2)苟：如果。(3)为：担任。(4)度：估计。(5)行卜：进行占卜。(6)狐鸣：像狐狸叫一样（这里指假装狐狸叫）。30.唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！解析思路：“嗟乎”表示感叹；“燕雀”比喻见识短浅的人；“鸿鹄”比喻有远大志向的人；“安”表示疑问，意为“怎么”；“知”意为“知道”；“之”是助词，无实义，用于调整语气；“志”意为“志向”。翻译时要准确传达出感叹语气和对比关系。31.判断句。句式为“主语（失期）+谓语（法）+宾语（皆斩）”。其中，“法”是判断动词，“皆斩”是判断的内容，即“按法律都要被处斩”。“法”在这里指“法律”、“条例”，整个句子表达了按照法律规定，失期者都要被处斩的意思。解析思路：分析句子成分，“失期”是主语，“法”是谓语（核心词是“为”），后面的“皆斩”是宾语，表示处斩的结果。这种“主语+判断动词+宾语”的结构是典型的判断句式。32.陈胜、吴广利用“鱼