2024~2025学年山东省青岛市莱西市八年级下学期期末物理试卷

2024~2025学年山东省青岛市莱西市八年级下学期期末物理试卷一、单选题(★★)1.构建思维导图是整理知识的重要方法．如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）

A．用力踢足球，足球被踢飞B．橡皮泥上留下漂亮的手印C．用力捏气球，气球被捏扁D．用力将饺子捏成不同的造型(★★)2.快递包裹“飞起来！”，如图所示，无人机正在配送包裹，若不考虑空气阻力，下列说法正确的是（）

A．水平加速时，无人机和包裹具有的惯性变大B．匀速下降时，包裹所受的重力大于绳对包裹的拉力C．空中悬停时，包裹对绳的拉力与绳对包裹的拉力是一对平衡力D．匀速上升时，包裹所受的重力和绳对包裹的拉力是一对平衡力(★★★)3.随着我国科学技术的发展，近年各种“大国重器”频频进入我们的视野。下列有关“大国重器”的说法正确的是（）

A．“嫦娥六号”月球探测器的“脚”较为宽大是通过增大受力面积减小压强B．“运-20鲲鹏”运输机在高空飞行时利用了流体流速越大压强越大的原理C．“奋斗者号”潜水器在马里亚纳海沟下潜过程中受到海水的压强变小D．“东风41”洲际弹道导弹发射后上升的过程中受到的大气压强逐渐增大(★★★)4.下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是（）

A．越省力的机械，机械效率越高B．做功越多的机械，机械效率越高C．省力的机械也可以省功D．功率大的机械，做功一定快(★★★)5.生活中，有很多物体会出现“胀”起来的现象，下列描述中“胀”起来的原理与其它三项不同的是（）

A．胎压正常的车轮胎，行驶到高原就“胀”起来B．正常密封的食品袋，带到高海拔就“胀”起来C．地面释放的氢气球，飞到高空中就“胀”起来D．制作馒头的白面团，发酵过程中就“胀”起来(★★)6.如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选小卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上钩码，对卡片施加两个拉力。为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则下列说法不正确的是（）

A．选择小卡片进行实验，目的是可忽略卡片的重力B．实验过程中，应该使卡片处于静止状态C．卡片两侧的滑轮的高度必须相同D．为了研究一对平衡力是否必须作用在同一物体上，可以将卡片从中间剪成左右两半(★★)7.某商场中有两种电梯，甲为阶梯式电梯，乙为履带式电梯。如图所示，小明乘甲、乙两种电梯匀速从一楼到二楼，该过程他与电梯保持相对静止。下列说法正确的是（）

A．两种上楼方式，人克服重力做功不相等B．乘甲电梯过程中，电梯对人有摩擦力C．乘甲电梯过程中，电梯对人的支持力做功为零D．乘乙电梯过程中，电梯对人的支持力做功为零(★★★)8.如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度，底面积，下列判断正确的是（）

A．物体对水平面的压强：B．物体对水平面的压力：C．物体的密度：D．物体的质量：(★★★)9.在探究“影响浮力大小的因素”实验中，小明选用体积相同的实心金属块甲和乙，实验过程如图所示，他探究的问题是（）

A．浮力大小与物体浸入液体深度的关系B．浮力大小与排开液体重力的关系C．浮力大小与液体密度的关系D．浮力大小与物体密度的关系(★★★)10.如图所示，小明分别用甲乙两个滑轮把同一袋沙子从地面匀速提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重及摩擦，则（）

A．W1<W2η1>η2B．W1<W2η1<η2C．W1=W2η1>η2D．W1=W2η1<η2二、多选题(★★★)11.下列关于运动和力的说法中，不正确的是（）

A．物体不受力时，一定处于静止状态B．物体的运动状态发生改变时，一定受到了非平衡力的作用C．物体做匀速直线运动时，一定不受力的作用D．物体受力时运动状态一定发生改变(★★★)12.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断不正确的是（）

A．t=1s时，物体所受摩擦力是1NB．2~4s内物体所受摩擦力逐渐增大C．t=5s时，物体受到力的合力为零D．t=6s时，将F撤掉，物体继续匀速直线运动(★★★)13.如图所示，小明用平行于斜面向上的恒定拉力F，将重为6N的物体以1m/s的速度匀速拉到斜面顶端，测得斜面的机械效率为75%。则下列说法正确的是（）

A．拉力做功为4JB．物体受到摩擦力为1.5NC．匀速拉动物体时，拉力与摩擦力是一对平衡力D．若以2m/s的速度匀速拉动物体，机械效率仍为75%(★★★)14.如图是小明家附近山景公园的等高线图。周末小明爬山锻炼身体，在他从A点匀速到达B点的过程中，下列判断正确的是（）

A．小明的机械能守恒B．小明的机械能不守恒C．小明携带的气压计示数减小D．小明的重力势能逐渐减小(★★★)15.两个完全相同的圆柱形容器放在水平桌面上，分别装有甲、乙两种不同的液体。将体积相同、密度不同的实心小球A、B分别放入容器中静止，A球沉底，B球漂浮，如图所示，h1<h2，且两种液体对容器底的压强相等，则（）

A．两个小球的重力：GA<GBB．两个小球的浮力：F浮A>F浮BC．两种液体的密度：D．两种液体对容器底的压力：三、实验题(★★)16.在物理科技兴趣小组的实践活动中，小雨和小组同学利用身边的器材做了一些小实验来验证我们所学的物理知识。（1）如图甲所示，气球两侧的形变不同，说明压强与______有关；（2）如图乙所示，若两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准两气球中间用力吹气，可观察到两气球______（选填“分开”或“合拢”）；（3）如图丙所示，由于力的作用是相互的，气球向左运动则必须向______喷气。四、填空题(★★)17.如图是一个质量为2kg的擦窗机器人，其“腹部”有吸盘。擦窗时，机器人的真空泵会将吸盘内的空气向外抽出，吸盘内部的气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）外部大气压而产生吸力，使机器人牢牢地吸在竖直玻璃上；当机器人在竖直玻璃板上静止时，受到的摩擦力是______N，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(★★★)18.如图甲所示，小明将空吊篮提升到高处，拉力F随时间t变化的图像如图乙所示，空吊篮上升的v﹣t图像如图丙所示，动滑轮重20N，在0~1s内空吊篮处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态，空吊篮重为___________N（忽略绳重、摩擦和空气阻力）；若绳子能承受的最大拉力为120N，则吊篮最多能装货物的质量为___________kg。（g取10N/kg）五、作图题(★★★)19.建筑工人砌墙时，经常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，铅垂线是根据重力方向总是________的原理制成的；如图所示，两物体位于地球两极上，请分别画出两物体所受重力的示意图（其中O1、O2为两物体重心，O为地心）。________六、填空题(★★)20.如图所示，不计阻力，拴在细线下的小球在竖直平面内AC间来回摆动。(1)在小球由最高点A摆到最低点B的过程中，机械能________（选填“守恒”或“不守恒”），小球的________能转化为________能；(2)小球刚好摆动到C点时，假如所有力突然消失，小球将________；(3)请画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意图。七、实验题(★★★)21.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。(1)如图甲所示，实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做________运动，木块所受的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，该实验的原理是________；(2)比较________两次实验说明：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)小明查阅资料发现，物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数，则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为________；(4)比较________两次实验说明：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；(5)比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________，图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为________N，图丁中A、B一起做匀速直线运动时，木块A、B之间的细绳的拉力为________N；(6)实验结束后，小明对实验装置进行了改进，如图戊所示，他用大小为4N的水平拉力F拉动长木板C，待弹簧测力计示数稳定后，发现弹簧测力计的示数为0.6N，木块A受到水平向________的摩擦力，大小为________N。(★★★)22.小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）、②刻度尺、③小车、④木块、⑤毛巾、⑥棉布、⑦钩码。(1)他选择了如图所示的器材进行实验：①让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是________，从而使小车在水平面上的整个运动过程的速度减小量________（选填“相同”或“不同”）；②让小车在粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板水平面上滑行直到停止，目的是为了探究________对物体运动的影响，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越________，小车运动距离越________；③若小车在毛巾和木板表面运动的整个过程中克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1________P2（选填“>”或“=”或“<”）；(2)在丙图实验的基础上只需要再选择序号④的器材，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则可以探究小车动能大小与________的关系，小车的动能可以通过________来比较，若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行?方法是________。(★★★★)23.某兴趣小组利用如图所示的装置进行了以下实验：(1)实验前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆________（选填“是”或“不是”）处于平衡状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节；(2)在图乙中的A点悬挂3个钩码，需在B点悬挂________个钩码使杠杆保持水平位置平衡，杠杆平衡后，再将A、B两点下方所挂的钩码同时朝靠近支点O的方向移动一小格，杠杆会________（选填“顺时针转动”、“逆时针转动”或“保持静止”）；(3)如图丙所示，用弹簧测力计在D处竖直向下拉，当弹簧测力计从①位置逐渐向右倾斜至②位置时，杠杆始终在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将________；(4)调节杠杆水平平衡后，用细线将一物块挂于杠杆右侧，将3个钩码挂于左侧，杠杆处于水平平衡，如图丁所示；将该物块浸没在装有水的烧杯中，调节左侧钩码的位置，杠杆再次处于水平平衡，如图戊所示，则该物块的密度是________kg/m3.(★★★)24.提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。某科技创新小组根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想：猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关根据猜想，运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，测得的实验数据如下表所示。

实验次数钩码的重力钩码上升高度绳端拉力绳端移动的距离机械效率120.10.900.374.1%240.11.500.388.9%340.11.250.4440.21.500.588.9%（1）实验时应沿竖直方向________缓慢向上拉动弹簧测力计；（2）分析表中数据可知：第3次实验是利用了图_______的装置完成的，它的机械效率________；（3）比较2、4两次实验数据，可验证猜想Ⅰ是________（选填“正确”或“错误”）的；（4）通过比较________（填实验序号）两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重