教育研究员考试题及答案

教育研究员考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳2.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的（）A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.格式塔学派3.教师的根本任务是（）A.教学B.育人C.教书育人D.管理学生4.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.课程D.教材5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材6.教育活动的出发点和归宿是（）A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目标7.以下哪种德育方法强调榜样的力量（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》9.我国义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年10.教育研究中最基本、最常用的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学生的心理健康D.教育过程中的人际关系2.以下属于建构主义学习理论的观点有（）A.学习是主动建构的过程B.学习是在一定情境中进行的C.学习是通过强化实现的D.学习是形成认知结构的过程3.教师的专业素养包括（）A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业情感4.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程5.德育的途径有（）A.思想品德课B.其他学科教学C.课外活动D.班主任工作6.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标7.以下属于教育研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法8.影响学生身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.教师的职业角色有（）A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者10.学校教育制度的类型有（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.混合型学制判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.行为主义学习理论强调学习是通过顿悟实现的。（）3.教师的根本任务是教学。（）4.课程是学校教育的基础。（）5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注情境。（）6.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）7.德育的主要途径是思想品德课。（）8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是《论语》。（）9.我国义务教育的年限是9年。（）10.教育研究中最基本、最常用的方法是实验法。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。2.简述教师专业发展的途径。3.简述课程内容的组织形式。4.简述德育过程的基本规律。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的教学有效性。2.讨论如何培养学生的创新能力。3.讨论如何加强学校与家庭的合作。4.讨论如何应对教育中的不公平现象。答案单项选择题1.A2.D3.C4.C5.C6.A7.B8.B9.B10.A多项选择题1.ABD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×简答题1.帮助教师准确了解问题；为实际教学提供科学理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。2.师范教育；入职培训；在职培训；自我教育；反思教学经验。3.纵向组织与横向组织；逻辑顺序与心理顺序；直线式与螺旋式。4.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。讨论题1.提高教学有效性可从精心备课、采用多样教学方法、关注学生反馈、提升自身素养等方面入手，激发学生兴趣，提高学习效果。2.培养学生创新能力要营造宽松氛围，鼓励质疑，开展实践活动，开设创新课程，培养学