河南周口市2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

河南周口市2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）A.吞噬细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞2．人类的某种单基因遗传病的家系图如下图所示，下列有关叙述错误的是（）A.该病可能是红绿色盲 B.该病可能是抗维生素D佝偻病C.该病可能是苯丙酮尿症 D.该病可能是常染色体显性遗传病3．下列有关大肠杆菌基因表达的叙述，错误的是（）A.转录和翻译的进行没有空间上的差异B.终止密码子只编码一种氨基酸C.密码的简并性能维持性状的相对稳定D.一条mRNA上可以结合多个核糖体4．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B.蛋白质工程能生产出自然界中不存在新型蛋白质分子C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应mRNA来实现的D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的5．下图表示一个海滩生态系统中部分生物的食物关系，下列有关分析错误的是（）A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.处于第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡，则将导致藻类数量增加，沼蟹数量亦增加D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少6．人体受到某种抗原刺激后产生了记忆细胞，其受到同种抗原第二次刺激后（）A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长C.浆细胞分裂能力增强，机体抗体浓度增加D.浆细胞分裂能力不变，机体抗体浓度不变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列分别是叶绿体模型图和绿色植物光合作用过程图解，请据图回答：（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的［②］________上。（2）过程Ⅰ和过程Ⅱ是紧密联系的两过程，过程Ⅰ为过程Ⅱ提供［④］_____和［⑤］______；而过程Ⅱ将过程Ⅰ固定在活跃化合物中的能量储存在稳定化合物［⑦］____________中。（3）光合作用过程的总反应式可概括为_______________________________________。8．（10分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隐患，很多民众认为生牛奶更安全。但有专家指出，没有经过加工的生牛奶中含有大肠杆菌、弧形杆菌、布鲁氏菌等近百种致病菌。为了证实该情况，某实验室按如图方法对生牛奶进行细菌检测实验。分析回答下列问题：（1）制备该无菌培养基的步骤为：计算→称量→溶解→灭菌→倒平板。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，调节pH应该在__________（填步骤名称）之前。（2）图中步骤①的目的是_________________；步骤②能否采用平板划线法接种，并说明原因___________________。图示操作后，将接种后的培养基和作为对照的__________________同时放入37℃恒温培养箱中，培养36小时，取出后统计各平板的菌落数。（3）通过观察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的种类和数量。菌落特征包括_____________________。两位工作人员分别进行菌落检测，取样后的操作均正确且完全一致，但菌落数目却有较大区别，你认为原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙两位工作人员分别对同一样品进行检测，在同一稀释倍数下得到以下结果：甲涂布了3个平板，统计的菌落数分别是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3个平板，统计的菌落数分别是25、110和186，取平均值107.你认为这两位工作人员的结果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。9．（10分）珊瑚是众多珊瑚虫聚集而成的生物群体，其通过分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年来，海洋旅游开发带来的环境变化造成珊瑚的健康状况显著低，为探索环境胁迫下珊瑚的生理响应策略，我国科研人员开展相关研究。（1）珊瑚以及栖息在礁体表面和附近的鱼类、浮游生物等全部生物共同构成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚虫、虫黄藻（栖息于珊瑚虫体内的单细胞海藻）及浮游生物的营养关系如图1所示。由图可知，珊瑚虫所需的有机物主要来源于虫黄藻的__________（填生理过程），少部分通过捕食浮游生物获得。珊瑚虫与虫黄藻相互依存构成了___________的种间关系，这种关系的平衡是维护珊瑚健康的基石。（3）我国南海某岛北侧常年进行旅游开发，水体浑浊度显著高于南侧。科研人员在该岛的南北两侧分别设置样地，对两种优势造礁珊瑚采样，在相应水体环境下检测其体内虫黄藻的相关指标，结果如图2、图3所示。①由图2可知，北侧水域的两种珊瑚体内虫黄藻的光合速率相对值均较南侧明显降低，最可能的原因是______________。②科研人员冲洗珊瑚样品获得虫黄藻样液，再使用__________于显微镜下统计虫黄藻数目并计算其密度。图3显示，与南侧相比，北侧__________。（4）进一步研究发现岛屿北侧两种珊瑚体内的有机物总量与南侧相比并无明显降低，结合上述研究以及(2)中珊瑚虫营养方式推测，在水体环境变化的胁迫下，两种珊瑚维持体内有机物供应最可能的策略分别是_________。（5）环境的持续恶化会造成虫黄藻从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚白化死亡。在发展海洋旅游的同时，如何维持该岛珊瑚资源的可持续利用，请你提出两条合理建议_________。10．（10分）科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用，得到如图所示的结果。请回答下列问题：（1）对不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度___________（填“相同”或“不同”）。图中E点对应的生长素浓度对根的作用是_________（填“促进”抑制”或“既不促进也不抑制”）生长。（2）对同一器官来说，生长素的作用表现出__________性，图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为____________（填“促进”或“抑制”），C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为_________（填“促进”或“抑制”）。11．（15分）油茶是我国特有的木本油料树种。为提高油茶果实的产油率，科研人员利用植物生长调节剂进行研究。（1）植物生长调节剂是由________合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质，相比植物激素，具有____________等优点。（2）科研人员选用4种植物生长调节剂，分别配制每种植物生长调节剂的最适浓度。选取不同地点单株能结有5kg以上果实的果茶植株，在其叶面进行喷施，1周后摘取鲜果并测定果实产油率，结果如图所示①选择单株能结5kg以上果实的植株作为实验对象的目的是便于___________。②由上图分析可知，___________。（3）油茶果实采摘后存在后熟过程（即在收摘后，果实由采收成熟向食用成熟过渡），油茶果实的含油率有所变化。研究者对采摘的油茶鲜果直接喷施植物生长调节剂，1周后测定果实产油率并计算增幅率，结果如下表。组别处理产油率（%）比对照增幅率（%）1NAA（萘乙酸）5．042．402GA（赤霉素）5．9520．903B-94．85-1．504NAA+GA6．0122．105NAA+B-95．185．206清水4．920．00①计算不同浓度植物生长调节剂对油茶果实后熟的比对照增幅率，比对照增幅率（%）=（）/对照组产油率×100%②从表格数据可以看出，单独使用时，喷施_________促进果实后熟产油量效果最好；同时喷施时，采用____________效果最好，这两种植物生长调节剂在促进油茶果实后熟产油率方面表现为_____________作用。（4）结合（2）和（3）的研究，请为茶农提出一种最优的增产增收方案。________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】人体的免疫器官主要有胸腺、淋巴结、扁桃体和脾脏等，它们能产生免疫细胞。免疫细胞主要包括吞噬细胞和淋巴细胞。人体的第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官借助血液循环和淋巴循环而组成的。第三道防线是出生以后才建立的，它只对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫作特异性免疫，特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。【详解】特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞，包括B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞等，D正确。故选D。2、B【解析】伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良(假肥大型)，发病特点：男患者多于女患者；男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）；伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病，发病特点：女患者多于男患者；常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全，发病特点：患者多，且表现多代连续得病，且与性别无关；常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症；发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续，且与性别无关。【详解】A、红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，根据该病的遗传特点可知，父亲患色盲，目前不患色盲的情况下，可以生成表现正常的男孩和女孩，如双亲的基因型为XbY、XBX_，A正确；B、抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，根据该病的遗传特点可知，父亲患病，则女儿一定患病，这与题意不符，B错误；C、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，父亲的基因型可以表示为bb，母亲的基因型可以表示为B_，显然二者婚配可以生成正常的男孩和女孩，C正确；D、若该病可能是常染色体显性遗传病，则父亲的基因型可表示为Bb，母亲的基因型可以表示为bb，二者婚配可以生成正常的男孩和女孩，D正确。故选B。3、B【解析】基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程，包括转录和翻译两个主要阶段。（1）转录：是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（2）翻译：是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。【详解】A、大肠杆菌没有细胞核，转录和翻译的进行没有空间上的差异，A正确；B、终止密码子不编码氨基酸，B错误；C、密码子的简并性有利于维持生物性状的相对稳定，C正确；D、一条mRNA上可以结合多个核糖体，提高翻译的效率，D正确。故选B。4、B【解析】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质【详解】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，A错误；由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，B正确；对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，C错误；蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，D错误。【点睛】本题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因．蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子5、B【解析】分析题图：图中共有3条捕食食物链，即藻类→海螺、藻类→线虫→沼蟹、藻类→细菌→线虫→沼蟹、大米草→食虫草→蜘蛛。【详解】A、细菌既可作为分解者，又可作为消费者（如线虫）的食物，A正确；B、第三营养级的生物有沼蟹和蜘蛛，B错误；C、若大米草死亡，将导致细菌数量增多，线虫数量也增加，进而导致沼蟹数量亦增多，C正确；D、蜘蛛的食物只有食草虫，因此若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少，D正确。故选B。6、A【解析】二次免疫发生具有迅速、强烈的特点。由于细胞周期缩短导致B细胞分裂及生长周期更短，细胞增长及分裂更快，更利于抵抗感染。由于B细胞的数量增多，抗体分泌增多。【详解】AB、当同种抗原第二次刺激机体时，免疫系统发生二次应答。二次应答的特点是又快又强；“快”体现在记忆细胞细胞周期短，快速产生抗体，“强”体现在产生的抗体数量多，持续时间强，A正确，B错误；CD、浆细胞属于高度分化的细胞，没有分裂能力，CD错误。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).类囊体薄膜(2).［H］(3).ATP(4).（CH2O）或有机物或C6H12O6(5).【解析】题图分析，叶绿体结构模式图中，①是叶绿体外膜，②是类囊体薄膜，③是叶绿体基粒，光合作用图解中，④是[H]，⑤是ATP，⑥是二氧化碳，⑦是（CH2O），Ⅰ是光反应阶段，Ⅱ是暗反应阶段。【详解】（1）吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，即图中的②，其上分布着光合色素，因此可以作为Ⅰ光反应阶段进行的场所。（2）过程Ⅰ和过程Ⅱ是紧密联系的两过程，过程Ⅰ为过程Ⅱ提供[H]和ATP；而过程Ⅱ将过程Ⅰ固定的活跃化合物中的能量储存在稳定化合物[⑦]（CH2O）中，从而实现了物质的合成、能量储存的过程。（3）光合作用过程是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且时放氧气的过程。其总反应式可概括为：【点睛】熟知光合作用的过程及其中的物质变化和能量变化是解答本题的关键，正确辨析图示的各个结构和物质是解答本题的前提，光合作用的概念及其反应式也是本题的考查点。8、(1).灭菌(2).梯度稀释菌液(3).不能，因为平板划线不能计数微生物(4).一个未接种的培养基(5).菌落的形态、大小、和颜色等(6).取样时间不一致（微生物数目不同）(7).乙同学(8).乙同学的结果中，1个平板的计数结果与另两个相差悬殊，结果的重复性差【解析】1、培养基配置的基本过程：计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤；2、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养，在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）培养基配置的基本过程：计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤，即调pH值应该在灭菌之前。（2）在接种前，进行①系列操作的意图是梯度稀释菌液。平板划线不能计数微生物，只能用稀释涂布平板法才能计数微生物。将接种后的培养基和作为对照的一个未接种的培养基同时放入37℃恒温培养箱中，以观察培养基是否被污染，培养36小时，取出后统计各平板的菌落数。（3）菌落特征，包括菌落的形态、大小、隆起程度和颜色等方面。两位工作人员分别进行菌落检测，取样后的操作均正确且完全一致，但菌落数目却有较大区别，可能取样时间不一致（微生物数目不同）。（4）甲、乙两位工作人员分别对同一样品进行检测，在同一稀释倍数下得到的结果显示，乙同学的结果可信度低，因为乙同学的实验结果中有1个平板的计数结果与另两个相差悬殊，结果的重复性差，因此可信度较低。【点睛】本题主要考查微生物的分离和应用的相关知识，要求考生识记微生物实验室培养的方法与原理以及无菌操作技术，能结合所学知识正确评价实验结果，属于考纲识记和理解层次的考查。9、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北侧水体浑浊度显著高于南侧，导致珊瑚中虫黄藻接受的实际光照强度降低，光合速率减慢。②.血细胞计数板（血球计数板）③.杯型珊瑚虫黄藻密度升高，滨珊瑚虫黄藻密度降低。（4）杯形珊瑚虫通过增加虫黄藻密度，增加虫黄藻光合作用制造有机物的总量维持有机物供应；滨珊瑚虫黄藻密度降低，可能通过提高捕食浮游动物的能力，维持有机物供应。（5）加强旅游管理，规范游客行为（如禁止采集、捕捞珊瑚，乱丢垃圾等）；减少生物和工业污染物排放入海，污染海洋水体环境；建立珊瑚礁自然保护区；经过调查评估之后建立人工礁体，移植补种本土的珊瑚种苗；合理控制珊瑚天敌的数量等【解析】1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

互利共生是指两种生物共同生活在-起,相互依赖，彼此有利；如果分开,则双方或--方不能独立生活，共生生物之间呈现出同步变化,即"同生共死，荣辱与共”。【小问1详解】珊瑚以及栖息在礁体表面和附近的鱼类、浮游生物等全部生物，这里强调了某一自然区域中的全部生物，因而这些生物共同构成了珊瑚礁的生物群落。【小问2详解】由图可知，珊瑚虫所需的有机物主要来源于虫黄藻光合作用，少部分通过捕食浮游生物获得。图中显示珊瑚虫能获取虫黄藻光合作用合成的有机物，二者虫黄藻能利用珊瑚虫提供的二氧化碳、和含N、P的无机盐，这两种生物之间相互依存体现了互利共生的种间关系，这种关系的平衡是维护珊瑚健康的基石。【小问3详解】①由图2可知，北侧水域的两种珊瑚体内虫黄藻的光合速率相对值均较南侧明显降低，应该是北侧浑浊的水体影响了虫黄藻获取的光照强度的强弱，即浑浊的水体使虫黄藻实际获得的光照强度减弱，使虫黄藻光合速率下降。②对于微生物的计数方法通常可用显微直接计数法，这里科研人员冲洗珊瑚样品获得虫黄藻样液，再使用血细胞计数板于显微镜下统计虫黄藻数目并计算其密度。图3数据显示，与南侧相比，北侧杯型珊瑚虫黄藻密度升高，滨珊瑚虫黄藻密度降低。【小问4详解】进一步研究发现岛屿北侧两种珊瑚体内的有机物总量与南侧相比并无明显降低，题(2)中显示珊瑚虫既可以通过互利共生获取营养，也可捕食浮游生物获取营养，并结合题（3）中的结果可推测两种水体珊瑚体内有机物总量基本相同的原因是，在水体环境变化的胁迫下，两种珊瑚维持体内有机物供应最可能的策略分别是杯形珊瑚虫通过增加虫黄藻密度，增加虫黄藻光合作用制造有机物的总量维持有机物供应；滨珊瑚虫黄藻密度降低，可能通过提高捕食浮游动物的能力，维持有机物供应。【小问5详解】环境的持续恶化会造成虫黄藻从珊瑚虫体内逃逸，引起珊瑚白化死亡。为避免上述现象的发生，为了维持该岛珊瑚资源的可持续利用，加强旅游管理，需要首先规范游客行为，如禁止采集、捕捞珊瑚，乱丢垃圾等；同时减少生物和工业污染物排放入海，污染海洋水体环境；建立珊瑚礁自然保护区；经过调查评估之后建立人工礁体，移植补种本土的珊瑚种苗；合理控制珊瑚天敌的数量等，所有措施的核心是在合理利用的同时保护珊瑚生活环境的稳定。【点睛】熟知生物群落中物种之间的关系并能根据题中信息进行合理分析是解答本题的关键，能根据实际情况分析问题并能利用生物学理论提出解决实际问题的方法是本题的重要考点。10、①.不同②.不促进不抑制③.两重④.促进⑤.抑制【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，生长素的运输属于极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输。生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不相同，根为10-10mol/L、芽为10-8mol/L、茎为10-4mol/L，其中根的敏感性最高。图中E点对应的生长素浓度对根的作用是既不促进也不抑制。（2）对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为促进，C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为抑制作用