高三模拟试卷语文

高三寒假语文测试（一）

测试时间：2月6日9:00-11:30

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完毕1-3题。

伴随互联网技术的发展，数字媒介打破了老式文本的线性生产、传播和评价过程，深入变化了写作、

评论和闵读的经典形态，文艺活动全面打破精英话语垄断。从网络文学作品批评现实状况来看，批评主体

实际上由职业批评家、网站编辑和独立评论人三部分构成。同步，网络文学批评机制的重建也离不开技术

更新的作用，基于大数据的技术筛配和人工智能辅助的评价模式势必将发展成为网络文艺批评得以实现的

基本途径。

职业批评家接受的是老式经典文学鉴赏和评价的正统学术训练，在网络文艺诞生之初即对其持有雅俗

之辨的先验偏见。新世纪以来，尽管不少学院派批评家开始转向网络文艺评论，却也难免精英化的批评立

场。学院派批评家关注文学批评的学理探讨，在长期浸淫学术训练过程中形成的专业素养和艺术鉴赏能力，

与网络文学作品存在着翅黯寡合的先天窒碍。此外，职业批评家也包括老式文学期刊的编辑，尽管这一群

体普遍承认文学批评需要与时俱进，并推出了包括兼收并取网络文学与主流文学作品、创作网络文学专刊

等一系列举措，却收效甚微。他们短时间内也很难及时做出调整来应对网络文学批评阵地缩水的挑战。

网站编辑是网络文学批评流程之中最为前端的把关人。文学网站是绝大多数网络文学作品公布和流播

的第一渠道，专职的网站编辑负有对上传的作品进行审核、提议修改以及簿选推荐等职贵。其在角色上美

似于老式出版机构的专业编辑，但出发点和工作重心与后者大杓径庭。在网络文学通行的审查制度规约之

下，网站编辑的筛查重点在于剔除触犯法律或道德底线的作品，并且时刻以大众读者这一服务对象为优先，

对作品的艺术水准和思想内容褒贬则在另一方面，把关作品的专业素养也难与出版编辑同日而语。

独立评论人的出现受网络文学的技术发展影响较大。使患于移动技术和社交媒介的范勃发展，文学批

评的发声平台和渠道更为多元，以自媒体和大众媒体为重要阵她的独立评论人不停崭露头角，激活了互联

网文艺评论的生态环境。不过，独立评论人受点击率、转发率乃至植入广告等经济利益驱动不在少数，或

为圮合读者刊登低级趣味及媚俗内容，其评论亦多蜻蜒点水，在“去中心化”的同步轻易导致扁平化的评

论倾向，甚至是流于炒作和恶性竞争，遑论对网络文学创作起到积极引导的推进影响。

媒介技术更新了作者和评论者的联结方式，并深刻介入到网络文学批评发展的历史进程。从网络作品

现存的规模和发展的趋势来看，纪粹依赖人工的文学批评已是难认为继。以阅文集团旗下的起点中文网为

例，单部作品字数超过千万的完结小说已经有近10部，字数超过500万的完结小说则多达150部，且仍有

不停增长的趋势。借助智能检索和数据匹配等技术手段是大势所趋。同步，警惕以纯粹技术为尺度对文学

作品的拣选以及技术带来的人文科学异化问题，优化作品评价机制，提高文学批评的客观性和公信力，是

下一阶段网络文学批评机制构建的发展方向。

（摘编自史霄鸿《新媒体书评人与网络文学批评机制的有效构建》）

1.下列有关原文内容的理解和分析，对的的一项是（3分）

A.借助于基于大数据的技术筛配和人T.智能辅助的评价模式，网络文艺批评就能得以实现。

B.网络编辑时刻优先服务于大众读者对象，故网络文学作品艺术水准和思想内容泥沙俱下。

C.与职业批评家不一-样，网络编辑与独立评论人的网络文艺批评更易受制于特定读者的影响。

D.鉴于技术带来的人文科学异化问题，作者批判了以技术为尺度对网络文学作品的挑选。

2.下列对原文论证的有关分析，不对的的一项是（3分）

A.文章基于网络文学作品三大批评主体存在的问题，论证了网络文学批评机制重建的必要。

B.文章自始至终运用了对比论证的手法，详细阐释了当下网络文学作品批评的现实状况。

C.全文在论述时首先立足过去，同步紧密结合当下，最终指向未来，逐层将论述推向深入。

D.全文采用总分总构造，先概括，继而展开横向论述，并在每个论述过程中做到辩证客观。

3.根据原文内容，下列说法不对的的一项是（3分）

A.数字媒介变化了文学作品评论的老式形态，导致网络文学作品批评主体展现多元化形态。

B.精英化评价方式与网络作品通俗形式间的矛盾，意味着职业批评家不能占据批评主阵地。

C.老式出版机构的专业编辑对作品进行审核、推荐，并把关文学作品的艺术水准和思想内容.

D.独立评论人借助多种网络媒介与渠道激活互联网文艺评论的生态环境，实现“去中心化”。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完毕4-6题。

材料一:

“河汉纵且横，北斗横复直”。自古以来，北斗如天河中的一座灯塔，指导着人类前行的方向。如今，

北斗系统闪耀浩瀚星空，织就天网，服务全球，造福人类。

我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运行服务的北斗完整产业链。国产北斗导

航型芯片模块合计销量已突破8000万片，高精度板卡和天线销量已占据国内30%和90%的市场份额，并输

出到100余个国家和地区。目前，北斗系统已广泛应用于交通运送、公共安全、农林渔业、水文监测、气

象预报、通信系统、电力调度、救灾减灾等领域，融入国家关键基础设施，已产生明显的经济效益和社会

效益，彰显“中国智慧”。

北斗交通应用。600余万辆营运车辆安装北斗，建成全球最大的营运车辆动态监管系统，让交通监管部

门有迹可循的同步，有效防止了危险驾驶、疲劳驾驶。据记录，有了北斗之后，道路运送重大事故率和人

员伤亡率均下降近50席。同步，国内有3万辆邮政和快递车辆，36个都市的约8万辆公交车、3200余座内

河导航设施、2900余座海上导航设施已应用北斗系统。

北斗渔业应用。7万余艘渔船和执法船安装北斗终端，北斗成为“海上保护神”，渔民说：“一拜妈祖，

二拜北斗”。定位与短报文通信功能发挥突出作用，合计救济1万余人。

四点五万台北斗减灾终端得以推广，建成部、省、市（县）3级平台，实现6级业务应用，受灾地区运

用北斗短报文功能，及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救济信息等。各级民政部门通过北斗终端进

行救灾物资的查询管理和监控，大幅提高全国救灾物资管理与调运水平。未来，北斗系统将持续融合物联

网、云计算、大数据等新兴技术，更多的应用形式将被发明，深刻影响我们的生产与生活。

（摘编自09月30日北斗网《波澜壮阔七十载，经天纬地铸北斗》）

材料二:

2009-2018年我国卫星导航与位支服务产业总产值及增速

4&0K

400%

350%

3Q0%

2SM

200%

1S0K

1Q0K

5.0%

OOH

卫星5IR与位置留将产立总户值（亿元）。曾现

（摘编自2019年07月22日中虱产业信息网《2019年中国北斗导航产业市场》）

材料三:

《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》（）显示，中国企业的卫星导航定位产品已在全球100多

种国家实现销售，其中北斗已先后落地应用“一带一路”沿线30多种国家和地区。目前，我国已经与东南

亚、南亚、中亚、东盟、阿盟、非洲等国家和组织建立了北斗有关合作机制，举行北斗亚太行、北斗东盟

行、中阿北斗合作论坛等系列活动，加强技术交流和人才培养，建设北斗系统海外中心，推进北斗在亚太

地区和“一带一路”地区的落地应用。同步，为了与“一带一路”国家和地区共享北斗系统建设发展成果，

我国还向亚太空间合作组织组员国捐赠了北斗系统有关设备，用以监测和评估对应地区北斗等全球卫星导

航系统的性能，共同推进兼容卫星导航终端设备应用服务亚太她区。以上这些合作，都为在“一带一路”

国家和地区推广应用北斗发明了机会。在“一带一路”倡议和多边合作机制框架下，我国与“一带一路”

国家和地区将共同努力，推进北二系统更好地服务“一带一路”国家和地区经济社会发展。

（摘编自5月16日人民日报海外网《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》）

4,下列对材料二有关内容的理解和分析，不对•的的一项是（3分）

A.从的390亿到的3016亿，卫星导航与位置服务业总产值九年间增长了七倍多，尽管略有回落，但总体

上呈稳步增长态势。

B.就卫星导航与位置服务业总产值增速来说，一呈增长态势，一增速放缓，一波动较大，行业发展态势稳

中向好。

C.的增速约为40乐之后迅速减少，到跌至谷底，这表明经济走势下滑，则迅速反弹，同比增速为33%,

两年呈“V”型发展。

D.近年来我国卫星导航与位置服务产业总产值己到达较高水平，表明其目前颇具实力，但从增速已放缓的

趋势来看，该产业深入发展须注入新动能。

5.下列对材料有关内容的概括和分析，对的的一项是（3分）

A.我国形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运行服务的北斗完整产业链，我国卫星导航

与位置服务产业已经无需进口。

B.国内有3万辆邮政和快递车辆，36个都市的约8万辆公交车、2900余座海上导航设施己应用北斗系统，

北斗系统民用优先。

C.北斗系统已经与物联网、云计算、大数据等新兴技术持续融合，更多的应用形式己经被发明出来，深刻

影响了我们的生产与生活。

D.北斗系统已经成为中国一张名片，我国与“一带一路”国家和地区将共同努力，推进北斗系统更好地服

务其经济社会发展。

6.北斗卫星系统研制有何意义，请结合材料简要分析。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完毕7-9各题。

麦穗的故事常辰哲

初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。伴随一声响亮的啼哭，一种

男孩就在同村人的叫好声中出生了。

孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字

——麦穗。

麦穗和地里的麦子同样，茁壮成长。一晃，麦穗18岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的

人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。

“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，

直接去人武部报了名。

人武部政委看着麦穗，很快乐，拍着他的肩膀•说：“好小子，叫麦穗!部队需要你这样的好小伙。”

麦穗听了，憨憨地笑了。

麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这

里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青裸的作物，麦穗感到很新奇。

麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往近来的县城。当兵的第一年，

麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他常常梦见家乡的麦子。

麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都

可以看见他在检查营房、车场：晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。

次年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以

实现诸多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。

营长得知连队有战士报考军校，快乐地说：“好好学，加把劲，咱们营有好数年都'剃光头'了。”

连队车场背面有一座单独的小房，为了以便麦穗聂习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士常

常给他送来好吃的。在复习文化谡的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。

在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连

长开口说：“去吧，注意安全。”

于是，每天炮灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁海跑步，那真是寂卖的长跑。

跑步时，麦穗想了诸多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦——麦穗低下头，一块块麦

田整整洁齐，像士兵站成的方阵。

戈壁滩多风，爰穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流

满面。

麦穗原认为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。本来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，

在风中站成了一种“沙人”。

副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。

麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。

又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几种月里，全连

将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。

麦穗由于要参与全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十

分安舒，麦穗继续坚持长跑，愈加用功地准备考试。

很快，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。

从干部科领到告知书后来，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一种月，麦穗却没有收到

回音。开学的日子一每天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备餐上火车前，连队的回信才被车站主任急

匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很快乐，全连加了餐c营长还说，

咱们营终于不再是“光头”了。

看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想、：一定要学成归来。

火车奔驰，穿过一片片但愿的田野。麦穗懂得，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦

见了麦子，梦里的爰子嫌逊地低下头，站得整整洁齐，像一种个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还

在甜古甘地做着梦，梦中的次子仍然金黄。

（选自《人民陆军》长城文艺版1月26口，有删改）

7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是（3分）

A.小说题目为“麦穗的故事”，首先概括了文章有关士兵麦穗的成长这一.重要内容；另首先对应文中多处

有关麦子的梦，意蕴丰富，暗示了小说的主题。

B.小说写了一种憨厚的乡村男孩，逐渐成长为一名优秀的现代军人的过程，运用了动作描写、心理描写等

手法塑造了一种坚韧、进取、富有责任感的军人的形象。

C.小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战上群像，同步对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“在

风中站成了一种‘沙人的副连长，不停鼓励麦穗的营长。

D.复习时，为了磨炼自己的意志，麦穗开始了长跑，有时边唱歌边跑，由于生活艰苦、单调寂寞，他边唱

边流泪，最终坚忍不拔的精神与战友们的鼓励助他顺利考上军校。

8.小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析。

9.小说结尾写到“麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整洁齐，像一种个当兵的好小

伙子”，改为“麦穗梦见青棵已然灌浆，泛着淡淡的金黄，迎着雪域高原的寒风”好不好，为何？

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文,完毕10T3题。

哲宗立，（苏轼）复朝奉郎、七登州，召为礼部郎中。迂起居舍人。轼起于忧患不欲骤履要地辞于宰相

蔡确确日公徊翔久矣朝中无出公右者。轼日：“昔林希同在馆中，年且长。”确曰：“希固当先公耶？”卒

不许。二年，兼侍读。每进读至治乱兴衰、邪正得失之际，未尝不反复开导，觊有所启悟。智宗虽恭默不

言，辄首肯之。尝读祖宗《宝训》，因及时事，轼历言：“今赏罚不明，善恶无所劝沮；又黄河势方北流，

而强之使东；曳人入镇戎，杀掠数万人，帅臣不以闻。每事如此，恐浸成衰乱之渐。”三年，权知礼部贡

举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每苦辱举子，且持暖昧单词，

诬认为罪，轼尽奏逐之。四年积以论事,为当轴者所恨。轶恐不见容，请外，知杭州。未行，谏官言前相

蔡确知安州，作诗借郝处俊事以讥太皇太后。大臣议迁之岭南。轼密疏：“朝廷若薄确之罪，则于皇帝孝

治为局限性；若深罪确，则于太皇太后仁政为小累。谓宜皇帝敕置狱逮治，太皇太后出手诏放之，则于仁

孝两得矣。”宣仁后心善轼言而不能用。轼出郊，用前执政恩例，遣内侍赐龙茶、银合，慰劳甚厚。既至

杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本早上供米三之一，复得赐度僧牌，易米以救饥者。明年春，遣使挟

医分坊治病，活者甚众。七年，徒扬州。旧发运司主东南漕法，听操舟者私载物货，故操舟者辄富厚，以

官先为家，补其敝漏，且周船夫之乏，故所载率皆速达无虞。近岁一切禁而不许，故舟弊人困，多盗所载

以济仇寒，公私皆病。轼请复旧，从之。未阅岁，以兵部尚书召兼侍读。

（节选自《宋史・苏轼列传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（3分）

A.轼起于忧患/不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣/朝中无出公右者

B.轼起/于忧患不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣朝中/无出公右者

C.轼起于忧患/不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确日/公徊翔久矣朝中/无出公右者

D.轼起/于忧患不欲骤履要地/辞于宰相蔡确/确曰/公徊翔久矣/朝中无出公右者

11.下列对文中加点的词语有关内容的讲解，不对的的一项是（3分）

A.古代多以右为上，为贵，为高。文中的“朝中无出公右者”与“位在廉颇之右”句中的“右”的意思是

相似的。

B.知，有主持，执掌意；知州，地方行政机构州之长官。兀祐年间，苏轼知密州，写卜了“西北望，射大

狼”的词句。

C.路，宋元时期行政区域名称。与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀占》中的“烽火扬州路”的意思是不相

似的。

D.牒，文书：度牒，官府发给出家僧道的凭证，宋时官府可发售度牒以充军政费用。苏轼易米救饥，即卖

度牒之利。

12.下列对原文内容的概括和分析，不对的的一-项是(3分)

A.苏轼侍帝读经，冀有后悟。每次在皇帝面前诵读到治乱兴衰及朝政得失的时候，都反复开导，但愿皇帝

能有所启发。哲宗虽沉默不言，却常常赞成。

B.苏轼主掌贡举，关怀士子。苏轼主持礼部考试，正逢大雪寒冷，士子们坐在庭院中，颤动地不能说话。

苏轼放宽对他们的约束，使他们能展其能。

C.苏轼密疏进言，秉持忠诚。听到谏官对蔡确的处置，苏轼上疏密奏，提出自己的提议，太后接受了苏轼

的提议，在他外任之时，予以优厚的慰劳。

D.苏轼担任知州，德泽生民。杭州饥疫并发，苏轼祈求减免赋税，用度牒换米以救饥者；扬州船家因禁私

载而生活困苦，苏轼祈求恢复旧制得到容许。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1()分)

(1)巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬认为罪，轼尽奏逐之。

(2)近岁一切禁而不许，故舟弊人困，多盗所载以济饥寒，公私皆病。

(-)古代诗歌阅读(本题共2小题.9分)

阅读下面这首诗歌，完毕14-15题。

人日寄杜二拾遗①高适

人曰题诗寄草暧,遥怜故人思家乡。

柳条弄色不忍见,梅花满枝空断肠。

身在南藩无所预,心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆,明年人日知何处？

一卧东山三十春,岂知书剑老风尘。

龙钟还忝二千石②，愧尔东西南北人

1注】①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即杜甫。②二千石：汉制，郡守俸禄为二千石。

此时，高适任蜀州（治所在今四川崇庆）刺史。

14.如下对于本诗的理解和分析，不对的的一项是（3分）

A.“思家乡”是说杜甫，也是说诗人，一种“思”字将二人的情感紧密地联结起来。

B.梅花开满枝条，让人空白断肠，这“断肠”与“夕阳西下，断肠人在天涯”意同。

C.诗人身在南蕃，想参预朝政却不能，难免心中百忧又千虑，其忧国情怀于此可见。

D.瞻望未来，深感渺茫，回忆往昔，闲散自适，而今携书佩剑奔走宦途，慷慨豪迈。

15.诗的最终两句有何含意？抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴古人非常重视反省。例如《论语•学而》中曾子“”一句强调要常常反省自身，

荀子在《劝学》中还用“”一句强调反省的重要作用。

⑵白居易《琵琶行》中以“”写被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼《念奴娇（大江

东去）》中“”写词人把酒洒在地上祭祀江月以抒发情感。

⑶“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲•秋思》中的

“,”也用了“衡阳雁”的意象。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完毕17T9题。

“锦鲤”是一种高档的欣赏鱼，有“水中活宝石”的美称。追溯锦鲤的历史，中国自古有“鲤鱼跃龙

门”之说，喻人官运亨通。而锦鲤真正“跃上龙门”是在日本。锦鲤最初由中国传入日本，（），备受

皇族的;人们赋予其吉祥、幸福的文化内涵，甚至视锦鲤为日本“国鱼”。除了现实中赛殖的锦鲤，

网络虚拟空间中的锦鲤符号也展现出了明显的外来文化与本土文化相的特点，五月鲤兔旗、日式庭

院中的大和锦与昭和三色锦鲤都成了“锦鲤祈福”微博的重要配图。

如今,兜兜转转的锦鲤又回到了中国当国“网红”，变成新晋网络热点现象，吸粉无数。从国庆期间

如火如荼的抽奖活动“寻找中国锦鲤”，到当下考前考后风行的“转发锦鲤求通过”，网友的行为都像极

了生活里的求神拜佛。但需要强调的是，转发“锦鲤”不是对平常生活中祈愿典礼的简朴移植，大多数人

只是通过这样的网络祈愿行为温和地体现着对现实压力的,转发“锦鲤”隐含着人们迨求美好生活

的愿景。当然，迷信不可取，只转发“锦鲤”而空想不劳而获必然无益。我们不能真的将愿望、理想全都

交给“锦鲤”，人生不也许到处,奋斗才是真正的人生“锦鲤”。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3