高中生物选择性必修1 稳态与调节等（同步训练）

高中生物选择性必修1稳态与调节等（同步训练）

目录

《第一节生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索》同步训练....1

《第二节植物激素调节植物生命活动》同步训练.....................20

《第三节植物对多种环境信号做出反应》同步训练...................38

《第五章植物生命活动的调节》试卷...............................57

《第一节生长素的发现开启了人类对植物激素调节的

探索》同步训练（答案在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、关于生长素的发现过程，下列哪项描述是正确的？

A.达尔文通过实验观察到单侧光照射下胚芽鞘弯曲生长的现象。

B.鲍森•詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递到下部。

C.温特实验中使用的是燕麦胚芽鞘作为研究对象。

D.温特实验中使用了含有胚芽鞘尖端提取物的琼脂块，证明了某种化学物质在促

进生长方面起作用。

2、在植物生长发育过程中，生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓

度抑制生长。以下哪个实验设计最能体现这一特性？

A.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用适宜浓度的生长素溶液处理，另一组不

做任何处理，观察它们的生长情况。

B.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用高浓度的生长素溶液处理，另一组用低

浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况。

C.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用适宜浓度的生长素溶液处理，另一组用

高于适宜浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况。

D.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用低于适宜浓度的生长素溶液处理，另一

组用高于适宜浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况。

3、1938年，英国科学家温特通过实验得出“植物生长素是由幼嫩的芽尖产生的”

这一结论，他采用的是以下哪种实验方法？

A.植物组织培养

B.离体实验

C.化学分析

D.植物激素提取

4、在研究植物生长素作用的两重性时，以下哪种现象最能体现生长素作用的两重

性？

A.植物向光弯曲生长

B.植物向重力弯曲生长

C.植物顶端优势现象

D.植物茎段在水平位置上生长

5、关于生长素的发现过程，下列哪项描述是正确的？

A.达尔文通过实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均

引起的。

B.拜尔的实验结果表明，单侧光照射可以导致胚芽鞘背光面生长素分布多于向光

面。

C.温特利用胚芽鞘做了进一步实验，证明了引起胚芽鞘弯曲的化学物质确实是某

种植物激素。

D.格里菲思的实验支持了达尔文关于植物生长受到尖端影响的观点。

6、关于植物激素的作用机制，下列叙述中错误的是：

A.赤霉素主要促进细胞伸长，从而影响植物体的生长。

B.细胞分裂素主要在根尖合成，促进细胞分裂。

C.乙烯主要促进果实成熟，而不是抑制其发育。

D.脱落酸在种子休眠期间起关键作用，促进细胞分裂。

7、以下哪项实验结果直接证明了生长素的存在？

A.植物在黑暗中不能生长

B.植物在去除顶端后生长更旺盛

C.植物在向光生长时，背光侧生长素浓度较高

D.植物在生长素处理后表现出向光性

8、下列关于生长素生理作用的描述，正确的是：

A.生长素促进植物细胞的伸长生长

B.生长素抑制植物细胞的分裂

C.高浓度生长素促进植物细胞的分化

D.低浓度生长素抑制植物细胞的伸长生长

9、关于生长素的发现历程，下列哪一项描述是正确的？

A.达尔文通过实验证明了单侧光能引起胚芽鞘弯曲生长的现象。

B.温特通过实验证明胚芽鞘尖端产生的化学物质可以透过琼脂片传递至下部。

C.鲍森•詹森提出了生长素能够促进细胞分裂的假说。

D.拜耳发现生长素后，进一步证实了其在植物体内的极性运输特性。

10、关于生长素的生理作用，以下说法错误的是：

A.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。

B.在植物体内具有极性运输的特点。

C.具有两重性。

D.主要分布在植物体的成熟组织中。

11、1938年，科学家Goulding和Bennett通过实验发现了生长素，以下关于生长

素发现的描述错误的是：

A.生长素是一种植物激素，能够促进植物生长

B.生长素最初是从人尿中提取出来的

C.生长素的作用是通过影响植物细胞的伸长来实现的

D.生长素的化学本质是叫蛛乙酸（IAA）

12、以下关于生长素生理作用的描述，正确的是：

A.生长素在植物体内的运输方向总是从形态学上端到形态学下端

B.高浓度的生长素会促进植物细胞的伸长生长

C.生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

D.生长素的作用与植物细胞的分裂无关

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、关于生长素的发现，下列哪项描述是正确的？

A.鲍森・詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的物质

B.温特实验中对照组使用了未处理过的琼脂作为对照

C.温特实验中生长素的化学本质被确定为呵味乙酸

D.詹森的实验证据表明胚芽鞘向光弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部均匀分

布

2、在生长素的发现过程中，科学家们进行了多次实验来排除干扰因素，以下哪个

实验设计最合理地排除了光照对生长的影响？

A.将胚芽鞘的尖端放在含有生长素的琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

B.将胚芽鞘的尖端放在不含生长素的琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

C.将胚芽鞘的一侧用锡箔遮住，另一侧给予单侧光照射，然后观察其弯曲生长情

况

D.将未受精的玉米胚芽鞘的尖端放在琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

3、以下关于生长素的描述，正确的是：

A.生长素是一种植物激素，可以促进植物细胞的伸长

B.生长素的主要合成部位是叶片，尤其是在成熟的叶片中

C.高浓度的生长素可以抑制植物细胞的分裂

D.生长素在植物体内的运输方向是从顶部向根部

4、以下关于生长素作用的两重性的描述，错误的是：

A.生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B.这种两重性在不同植物中表现不同

C.这种两重性在不同器官中表现不同

D.生长素的两重性可以通过调节生长素浓度来克服

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

19世纪末，人们己经知道植物生长受到多种因素的影响，如光照、温度等。但直

到1880年，德国科学家鲍森•詹森（BassanJansen）首次发现了植物体内存在一，种能

够促进细胞伸长的物质，并将其命名为“生长素”。请根据所学知识回答下列问题：

（1）生长素是如何被发现的？请简述其发现过程。

（2）生长素在植物体内的分布情况如何？它主要存在于哪些部位？

（3）植物生长素的作用具有什么特点？请简要说明。

（4）生长素对植物生长发育的调节机制是什么？请结合实例进行解释。

第二题：

生长素发现的过程中，达尔文和詹森进行了不同的实验研究。请比较并分析达尔文

和詹森的实验方法及其得出的结论。

第三题

生长素的发现对生物学的发展起到了怎样的推动作用？请结合实际分析。

第四题：

生长素在植物生长过程中扮演着重要角色，请根据以下信息，回答问题。

（1）实验中，将一段生长着的植物茎横放，一段时间后，植物茎的上端生长较快,

下端生长较慢。请分析造成这种现象的原因。

（2）若在上述实验中，将植物茎的上端和下端同时放置在黑暗中，观察到的现象

与原实验有何不同？请解释原因。

（3）生长素对植物生长的影响具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

请举例说明生长素在农业生产中的应用。

第五题：

生长素的发现对植物生长调节机制的发展有何重要意义？

《第一节生长素的发现开启了人类对植物激素调节的

探索》同步训练及答案解析

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、关于生长素的发现过程，下列哪项描述是正确的？

A.达尔文通过实验观察到单侧光照射下胚芽精弯曲生长的现象。

B.鲍森•詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递到下部。

C.温特实验中使用的是燕麦胚芽鞘作为研究对象。

D.温特实验中使用了含有胚芽鞘尖端提取物的琼脂块，证明了某种化学物质在促

进生长方面起作用。

答案：D,解析：温特的实验采用了含有胚芽鞘尖端提取物的琼脂块进行对照实验,

证明了某种化学物质在促进生长方面起作用，从而发现了生长素。

2、在植物生长发育过程中，生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓

度抑制生长。以下哪个实验设计最能体现这一特性？

A.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用适宜浓度的生长素溶液处理，另一组不

做任何处理，观察它们的生长情况。

B.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用高浓度的生长素溶液处理，另一组用低

浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况。

C.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用适宜浓度的生长素溶液处理，另一组用

高于适宜浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况.

D.将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用低于适宜浓度的生长素溶液处理，另一

组用高于适宜浓度的生长素溶液处理，观察它们的生长情况。

答案：C,解析：通过将未处理的胚芽鞘均分为两组，一组用高于适宜浓度的生长

素溶液处理，另一组用适宜浓度的生长素溶液处理，并观察它们的生长情况，可以更直

观地看出高浓度生长素对植物生长的影响。

3、1938年，英国科学家温特通过实验得出“植物生长素是由幼嫩的芽尖产生的”

这一结论，他采用的是以下哪种实验方法？

A.植物组织培养

B.离体实验

C.化学分析

D.植物激素提取

答案：B

解析：温特通过将尖端和尖端以卜.的茎段进行分离，观察其生长情况，得出植物生

长素是由幼嫩的芽尖产生的结论，这种实验方法属于离体实验。植物组织培养、化学分

析和植物激素提取不是该实验采用的方法。因此，正确答案是B。

4、在研究植物生长素作用的两重性时，以下哪种现象最能体现生长素作用的两重

性？

A.植物向光弯曲生长

B.植物向重力弯曲生长

C.植物顶端优势现象

D.植物茎段在水平位置上生长

答案：C

解析：生长素作用的两重性是指生长素在低浓度时促进植物生长，而在高浓度时抑

制植物生长。顶端优势现象是指植物顶端生长点产生的生长素向下运输，使侧芽生长受

抑制的现象，这最能体现生长素作用的两重性。植物向光弯曲生长和向重力弯曲生长体

现的是生长素的作用方向，植物茎段在水平位置上生长则体现的是生长素的促进作用。

因此，正确答案是C。

5、关于生长素的发现过程，下列哪项描述是正确的？

A.达尔文通过实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均

引起的。

B.拜尔的实验结果表明，单侧光照射可以导致胚芽鞘背光面生长素分布多于向光

面。

C.温特利用胚芽鞘做了进一步实验，证明了引起胚芽鞘弯曲的化学物质确实是某

种植物激素。

D.格里菲思的实验支持了达尔文关于植物生长受到尖端影响的观点。

答案：C

解析：A选项描述的是达尔文的假设而非实验结果，因此不完全准确；B选项描述

的现象属于拜尔的实验结论，但并未直接说明生长素分布情况；C选项正确地指出了温

特利用胚芽鞘实验确认了引起生长素分布差异的化学物质确实存在，并旦这种物质具有

特定的生理效应，即植物生长的促进或抑制作用；D选项提到格里菲思的肺炎双球菌转

化实验，与植物生长素的研究无关。故正确答案为C。

6、关于植物激素的作用机制，下列叙述中错误的是：

A.赤霉素主要促进细胞伸长，从而影响植物体的生长。

B.细胞分裂素主要在根尖合成，促进细胞分裂.

C.乙烯主要促进果实成熟，而不是抑制其发育。

D.脱落酸在种子休眠期间起关键作用，促进细胞分裂。

答案：D

解析：A选项正确，赤霉素确实能够促进细胞的伸长，对植物生长有显著影响；

B选项正确，细胞分裂素主要在根尖等部位合成，能促进细胞分裂；

C选项正确，乙烯主要作用是促进果实成熟，但同时也会抑制某些植物的生长，包

括抑制种子的萌发；

D选项错误，脱落酸在种子休眠期间确实发挥重要作用，但它并不是促进细胞分裂

的激素，而是抑制细胞分裂和促进种子休眠的激素。因此，正确答案为D。

7、以下哪项实验结果直接证明了生长素的存在？

A.植物在黑暗中不能生长

B.植物在去除顶端后生长更旺盛

C.植物在向光生长时，背光侧生长素浓度较高

D.植物在生长素处理后表现出向光性

答案：C

解析：实验中，将植物放在黑暗中，在向光•侧和背光•侧分别测量生长素浓度，

发现背光侧生长素浓度较高，这直接证明了生长素的存在。其他选项与生长素的存在无

直接关系。A选项说明植物需要光进行生长，B选项说明去除顶端后植物生长更旺盛，D

选项说明生长素处理后植物表现出向光性，但这些都无法直接证明生长素的存在。

8、下列关于生长素生理作用的描述，正确的是：

A.生长素促进植物细胞的伸长生长

B.生长素抑制植物细胞的分裂

C.高浓度生长素促进植物细胞的分化

D.低浓度生长素抑制植物细胞的伸长生长

答案：A

解析：生长素是一种植物激素，其主要生理作用是促进植物细胞的伸长生长。在适

宜浓度下，生长素能促进细胞的伸长生长，但在高浓度下则会抑制生长。因此，A选项

正确。B选项错误，因为生长素并不抑制植物细胞的分裂；C选项错误，因为高浓度生

长素会抑制生长而非促进分化；D选项错误，因为低浓度生长素会促进细胞的伸长生长

而非抑制。

9、关于生长素的发现历程，下列哪一项描述是正确的？

A.达尔文通过实验证明了单侧光能引起胚芽哨弯曲生长的现象。

B.温特通过实验证明胚芽鞘尖端产生的化学物质可以透过琼脂片传递至下部。

C.鲍森・詹森提出了生长素能够促进细胞分裂的假说。

D.拜耳发现生长素后，进一步证实了其在植物体内的极性运输特性。

答案：B

解析：达尔文最早观察到单侧光会影响植物的生长，并提出可能的原因；温特通过

实验排除了光的作用，证明了存在某种化学物质（后来称为生长素）影响植物生长；鲍

森•詹森提出了生长素能够促进细胞伸长的假说；拜耳确实发现了生长素，但并没有进

一步证实其极性运输特性。

10、关于生长素的生理作用，以下说法错误的是：

A.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。

B.在植物体内具有极性运输的特点。

C.具有两重性。

D.主要分布在植物体的成熟组织中。

答案：D

解析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。

生长素在植物体内具有极性运输的特点。然而，生长素并不是主要分布在植物体的成熟

组织中，而是广泛分布于植物体的不同部位。因此，选项D是错误的。

11、1938年，科学家Goulding和Bennett通过实验发现了生长素，以下关于生长

素发现的描述错误的是：

A.生长素是一种植物激素，能够促进植物生长

B.生长索最初是从人尿中提取出来的

C.生长素的作用是通过影响植物细胞的伸长来实现的

D.生长素的化学本质是口引跺乙酸（IAA）

答案：B

解析：生长素最初是从人尿中提取出来的是错误的。实际上，生长素最早是从人尿

中提取的，但后来发现植物自身也能合成生长素。因此，选项B描述错误。

12、以下关于生长素生理作用的描述，正确的是：

A.生长素在植物体内的运输方向总是从形态学上端到形态学下端

B.高浓度的生长素会促进植物细胞的伸长生长

C.生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

D.生长素的作用与植物细胞的分裂无关

答案：C

解析：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。这是生长

素生理作用的一个重要特点。选项A错误，因为生长素在植物休内的运输方向弄不总是

从形态学上端到形态学下端，而是从高浓度区域向低浓度区域运输。选项B错误，因为

高浓度的生长素会抑制植物细胞的伸长生长。选项D错误，因为生长素的作用与植物细

胞的分裂有关，它可以促进细胞分裂。

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、关于生长素的发现，下列哪项描述是正确的？

A.鲍森・詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的物质

B.温特实验中对照组使用了未处理过的琼脂作为对照

C.温特实验中生长素的化学本质被确定为口引味乙酸

D.詹森的实验证据表明胚芽鞘向光弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部均匀分

布

答案：A、答案解析：鲍森・詹森通过实验证明胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生

长的物质，并且这种物质可以透过琼脂片向下传递。

2、在生长素的发现过程中，科学家们进行了多次实验来排除干扰因素，以下哪个

实验设计最合理地排除了光照对生长的影响？

A.将胚芽鞘的尖端放在含有生长素的琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

B.将胚芽鞘的尖端放在不含生长素的琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

C.将胚芽鞘的一侧用锡箔遮住，另一侧给予单侧光照射，然后观察其弯曲生长情

况

D.将未受精的玉米胚芽鞘的尖端放在琼脂块上，然后将胚芽鞘水平放置一段时间

答案：D、答案解析：D选项的设计最为合理。因为在这一实验中，未受精的玉米

胚芽鞘的尖端被移除，避免了胚芽鞘木身可能存在的差异对实验结果的影响；同时，将

尖端放在琼脂块上确保了生长素的传递机制不受外界环境如光照的影响，从而更直接地

检验生长素的作用。

3、以下关于生长素的描述，正确的是：

A.生长素是一种植物激素，可以促进植物细胞的伸长

B.生长素的主要合成部位是叶片，尤其是在成熟的叶片中

C.高浓度的生长素正以抑制植物细胞的分裂

D.生长素在植物体内的运输方向是从顶部向根部

答案：ABCD

解析：生长素是一种植物激素，确实可以促进植物细胞的伸长，因此选项A正确。

生长素的主要合成部位是叶片，尤其是在成熟的叶片中，因此选项B正确。高浓度的生

长素可以抑制植物细胞的分裂，这是生长素的一个重要作用，因此选项C正确。生长素

在植物体内的运输方向通常是单方向的，从顶端向根部运输，因此选项D正确。综上所

述，所有选项都是正确的。

4、以下关于生长素作用的两重性的描述，错误的是：

A.生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B.这种两重性在不同植物中表现不同

C.这种两重性在不同器官中表现不同

D.生长素的两重性可以通过调节生长素浓度来克服

答案：D

解析：生长素作用的两重性是指生长素在低浓度时促进植物生长，而在高浓度时抑

制植物生长。这种两重性在不同植物和不同器官中确实表现不同，因此选项A、B、C

都是正确的描述。然而，生长素的两重性并不是通过调节生长素浓度来克服的，而是生

长素本身在不同浓度下产生的不同效应。因此，选项D是错误的描述。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

19世纪末，人们己经知道植物生长受到多种因素的影响，如光照、温度等。但直

到1880年，德国科学家鲍森•詹森（BassanJansen）首次发现了植物体内存在一种能

够促进细胞伸长的物质，并将其命名为“生长素”。请根据所学知识回答下列问题：

（1）生长素是如何被发现的？请简述其发现过程。

（2）生长素在植物体内的分布情况如何？它主要存在于哪些部位？

（3）植物生长素的作用具有什么特点？请简要说明。

（4）生长素对植物生长发育的调节机制是什么？请结合实例进行解释。

答案：

（1）生长素的发现过程大致如下：

•假设提出：当时人们对植物生长的促进因素并不明确，但已知植物有向光性。

•实验设计：詹森通过将含有不同生长素浓度的琼脂块放置于切去尖端的胚芽鞘上

部，然后将这些切下的部分置于含有单侧光照射的条件下，观察胚芽鞘的弯曲程

度。

•现象观察：他发现，在含有较高浓度生长素的琼脂块处理下，胚芽鞘的弯曲角度

明显减小，甚至不再发生弯曲；而未接触任何琼脂块的对照组则表现出明显的向

光弯曲。

•结论得出：詹森由比推断出，某种特定的化学物质（即后来证实为生长素）的存

在能影响植物的生长方向。

（2）生长素在植物体内的分布情况：

•主要在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖、幼叶、成熟组织中含量较低。

•在顶芽中含量高，且随着生长素的向下运输，根部含量逐渐增加。

•生长素主要分布在分生组织、伸长区以及幼嫩的叶片和果实中。

（3）生长素的作用特点：

•作用具有两重性：低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。

•作用具有极性运输：从植物的形态学顶端向基部运输。

•对植物生长发育的影响是多方面的，包括促进生长、抑制生长、诱导器官分化、

促进果实成熟等。

（4）生长素对植物生长发育的调节机制：

•促进生长：生长素能够刺激细胞壁松弛，促进细胞分裂和伸长，从而加速植物的

生长速度。

•抑制生长：在某些情况下，如顶芽生长过快或根部生长受阻时，生长素可以抑制

顶端优势，使侧芽得到更多生长素的刺激，促进侧枝的生长。

•诱导器官分化：生长素参与调控植物的花芽分化、果实发育和种子萌发等过程。

•促进果实成熟：在果实成熟过程中，生长素的含量会逐渐上升，促使果实软化、

色泽变化、糖分积累等生理过程的发生。

解析：

上述题目涵盖了生长素发现的历史背景、分布情况、作用特点及其调节机制等核心

知识点，旨在考察学生对植物生长素基本知识的理解与掌握程度。通过分析生长素发现

的过程，有助于学生理解科学探究的重要性；通过讨论生长素在植物体内的分布和作用

特点，则锻炼了学生综合运用已有知识的能力；而结合实例解释生长素的具体调节机制，

更是加深了学生对这一重要生命活动调节过程的理解。

第二题：

生长素发现的过程中，达尔文和詹森进行了不同的实验研究。请比较并分析达尔文

和詹森的实验方法及其得出的结论。

答案：

1.达尔文的实验方法：

•达尔文通过观察植物向光弯曲的现象，推测植物可能存在某种“光敏物质”。

•他使用切去顶芽的植物，观察其向光弯曲的现象，并推测这种弯曲是由于顶芽产

生的某种物质通过吸性运输到了尖端以下的部位。

2.詹森的实验方法：

•詹森在达尔文的基础上，进行了更为精确的实验。他使用了切去顶芽和尖端以下

的植物部分，分别放在光照和黑暗的环境中，观察其生长情况。

•他发现，切去顶芽的植物在黑暗中生长正常，而在光照下生长受到抑制；而切去

尖端以下的植物部分在光照下生长正常，在黑暗中生长受到抑制。

3.结论分析：

•达尔文的实验得出结论：植物向光弯曲是由于顶芽产生的某种物质通过极性运输

到尖端以下部位，导致尖端以下部分生长受到抑制。

•詹森的实验进一步证实了达尔文的结论，并补充了：这种物质在光的作用下产生,

且对尖端以下部位的生长有抑制作用。

解析：

达尔文的实验是通过观察植物向光弯曲的现象来推测植物体内可能存在某种光敏

物质，这是一种基于现象的推测实验。而詹森的实验则是在达尔文的基础上，通过更精

确的实验设计，进一步验证了达尔文的结论，并补充了生长素在光的作用下产生以及其

对生长的抑制作用。这两位科学家的实验方法虽然有所不同，但都为生长素的发现奠定

了重要基础。

第三题

生长素的发现对生物学的发展起到了怎样的推动作用？请结合实际分析。

答案：生长素的发现极大地推动了生物学的发展。首先，它开启了人类对植物激素

调节机制的深入研究，这不仅丰富了我们对植物生长发育的理解，也为后续研究植物如

何响应环境变化提供了新的视角。其次，生长素的研究促进了相关技术的发展，如植物

组织培养、基因工程等，这些技术在农业生产中发挥着重要作用，比如通过转基因技术

培育抗逆性强的作物品种，提高农作物产量和质量。最后，生长素的研究也激发了科学

家们对动物激素的研究兴趣，推动了内分泌学的发展。总的来说，生长素的发现是生物

学领域的一次重大突破，它不仅加深了我们对生命现象的理解，还为农业科学和医学发

展带来了深远影响。

解析：

2.推动对植物激素调节机制的认识：生长素的发现揭示了植物生长发育过程中的重

要调控因子，这对于理解植物如何适应环境变化具有重要意义。

3.促进相关技术的发展：基于生长素的研究成果，人们开发出了植物组织培养、基

因工程技术等方法，这些技术在现代农业中被广泛应用，提高了农作物的产量和

品质。

4.激发对动物激素研究的兴趣：生长素的研究不仅促进了植物科学的进步，同时也

引发了人们对动物体内激素系统更深层次的探索，从而推动了内分泌学的发展。

综上所述，生长素的发现不仅在理论上扩展了我们对生命活动的理解，还在应用层

面产生了广泛而深远的影响。

第四题：

生长素在植物生长过程中扮演着重要角色，请根据以下信息，回答问题。

（1）实验中，将一段生长着的植物茎横放，一段时间后，植物茎的上端生长较快,

下端生长较慢。请分析造成这种现象的原因。

（2）若在上述实验中，将植物茎的上端和下端同时放置在黑暗中，观察到的现象

与原实验有何不同？请解释原因。

（3）生长素对植物生长的影响具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

请举例说明生长素在农业生产中的应用。

答案：

（1）原因：生长素在植物体内由下向上运输，导致上端生长素浓度较低，促进生

长；下端生长素浓度较高，抑制生长。

（2）不同现象：与原实验相比，植物茎的上端和下端生长速度相同。

原因：在黑暗中，生长素不能正常运输，导致植物茎上下两端生长素浓度趋于平衡,

从而生长速度相同。

（3）应用:

5.促进打插枝条生根;

6.促进果实发育;

7.控制植物株型，如矮化苹果树；

8.防止落花落果。

第五题：

生长素的发现对植物生长调节机制的发展有何重要意义？

答案：生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索，标志着植物生长调节研究

进入了一个新的阶段。它不仅揭示了植物体内存在一种能够促进或抑制植物生长的化学

物质（即植物激素），还促进了后续研究者对更多植物激素的探索。生长素的发现使人

们认识到植物的生长发育不仅仅受到外部环境因素的影响，更重要的是内部生物化学机

制的调控，从而进一步推动了植物生理学和分子生物学的研究进展。此外，生长素的研

究成果也对农业实践产生了深远影响，例如通过使用人工合成的生长素类似物可以实现

作物的生长控制，提高产量。

解析：生长素的发现是现代植物生长调节研究中的一个里程碑事件。它首次证明了

植物体内的某些化学物质能够直接影响植物的生长发育过程，这为后来对植物激素的研

究奠定了基础。通过生长素的研究，科学家们逐步认识到了植物体内存在多种不同功能

的激素，并且这些激素之间相互作用共同维持着植物生长发育的平衡状态。这一发现不

仅极大地丰富了我们对植物生命活动的理解，也为农业生产提供了重要的理论支持和技

术手段，比如通过施用特定的生长素类似物可以有效控制作物的生长周期，从而提高作

物产量。因此，生长素的发现对于理解植物生长调节机制及其在农业实践中的应用都具

有极其重要的意义。

《第二节植物激素调节植物生命活动》同步训练（答案

在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、在植物的生长发育过程中，以下哪种植物激素的作用是促进植物细胞伸长的？

A.脱落酸

B.生长素

C.细胞分裂素

D.赤霉素

2、下列关于植物激素的叙述，错误的是：

A.植物激素是由植物体内产生的微量有机物

B.植物激素可以调节植物的生长发育

C.植物激素的合成和作用不受外界环境的影响

D.植物激素的运输方式是通过细胞间隙

3、关于植物生长素的描述，哪一项是正确的？

A.生长素只存在于植物的幼嫩组织中

B.生长素在植物体内只能进行极性运输

C.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性

D.植物的向光性说明了生长素作用的促进效应

4、植物激素赤霉素的主要作用是什么？

A.促进果实发育

B.抑制细胞分裂

C.促进种子萌发

D.抑制侧芽生长

5、在植物生长发育过程中，下列哪种植物激素的作用是抑制细胞分裂?

A.赤霉素

B.脱落酸

C.细胞分裂素

D.茁长素

6、以下哪种植物激素与植物的光合作用密切相关？

A.赤霉素

B.脱落酸

C.细胞分裂素

D.茁长素

7、下列关于植物激素的描述，哪一项是正确的？

A.赤霉素主要促进细胞分裂和种子萌发。

B.细胞分裂素主要在根尖产生，促进细胞伸长。

C.乙烯主要在果实成熟过程中产生，促进果实发育。

D.脱落酸主要在植物体内合成，抑制细胞分裂和生长。

8、在植物的生长发育中，乙烯的作用是：

A.促进果实成熟。

B.抑制植物生长。

C.加速叶片衰老。

D.促进细胞分裂。

9、下列关于生长素的描述，正确的是：

A.生长素在植物体内运输方向是从上往下

B.生长素主要在植物的叶片和茎尖合成

C.高浓度生长素抑制植物的生长

D.生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

10、以下哪种植物激素的作用与生长素相似？

A.赤霉素

B.细胞分裂素

C.脱落酸

D.乙烯

11、下列关于植物激素的说法，正确的是：

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。

B.乙烯在果实成熟过程中发挥重要作用。

C.脱落酸促进细胞分裂和种子萌发。

D.细胞分裂素主要由根尖产生，促进细胞分裂。

12、关于植物激素的作用描述正确的是：

A.赤霉素能促进种子萌发。

B.细胞分裂素能促进叶芽发育。

C.脱落酸能促进细胞分裂。

D.乙烯能促进果实成熟。

二、多项选择题(本大题有4小题，每小题4分，共16分)

1、在植物生长发育过程中，以下哪几种激素对植物生长具有抑制作用？

A.赤霉素(Gibberellins)

B.脱落酸(Abscisicacid)

C.茁长素(Auxins)

D.绝缘酸(Abscisicacid)

2、以下关于植物激素作用的描述，正确的是：

A.植物激素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著影响。

B.植物激素之间没有相互作用，各自独立发挥作用。

C.植物激素的作用具有可逆性，可以被其他激素或环境因素逆转。

D.植物激素的合成与运输是相互独立的。

3、植物细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，以下哪项不是植物细胞分裂素的

作用？

A.促进茎尖分生组织细胞分裂B.抑制叶和果实的衰老C.促进细胞伸长D.促

进根的生长

4、在农业生产中，使用一定浓度的生长素类似物可以有效地防止落花落果，这种

现象体现了生长素类似物对植物的什么作用？

A.促进生长B.抑制生长C.促进发育D.抑制发育

三、非选择题(本大题有5小题，每小题12分，共60分)

第一题:

植物激素是植物生命活动中重要的调节物质，以下关于植物激素的描述，错误的是:

A.植物激素是由植物体内产生的，可以影响植物的生长发育。

B.植物激素的合成量通常很少，但作用效果显著。

C.植物激素在植物体内通过细胞间传递信息，调节生命活动。

D.植物激素的种类繁多，每种激素都有其特定的作用。

第二题

研究发现，植物在受到机械损伤后会释放一种化学物质，该物质能够诱导邻近未受

损细胞产生一种保护性的反应，以抵御进一步的伤害。这种现象体现了植物激素在调节

植物生命活动中的作用。试结合所学知识回答以下问题：

(1)写出上述提到的化学物质名称，并说明其主要类型。

(2)写出两种植物激素，并简述这两种激素的主要功能。

(3)请描述植物激素如何影响植物的生命活动。

第三题：

分析以下几种植物激索在植物生长和发育过程中的作用，并解释其在植物体内的调

节机制。

1.赤霉素(Gibberellins,GAs)

2.细胞分裂素(Cytokinins,CKs)

3.脱落酸(Abscisicacid,ABA)

4.茉莉素(Ethylene,ET)

第四题

题目描述：

植物激素在植物生长发育中起着至关重要的作用。请根据你对植物激素调节植物生

命活动的理解，回答以下问题。

（1）乙烯的作用是什么？它主要由哪些器官产生？

（2）生长素的两重性指的是什么？请举一个生活中的实例说明生长素的两重性。

第五题：

植物生长素对植物生长发育的调节作用具有两重性，造结合相关知识，分析以下情

况并给出结论：

5.在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物处理杆插的枝条，以提高杆插枝条

的成活率。

6.在农业生产中，为了防止果实脱落，有时会使用一定浓度的生长素类似物喷洒在

果树上。

《第二节植物激素调节植物生命活动》同步训练及答

案解析

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、在植物的生长发育过程中，以下哪种植物激索的作用是促进植物细胞伸长的？

A.脱落酸

B.生长素

C.细胞分裂素

D.赤霉素

答案：B

解析：生长素是一种植物激素，主要作用是促进植物细胞的伸长，从而影响植物的

生长发育。其他选项中的植物激素作用分别为：脱落酸主要促进叶片和果实的脱落；细

胞分裂素主要促进细胞分裂；赤霉素主要促进植物的生长和开花。

2、下列关于植物激素的叙述，错误的是：

A.植物激素是由植物体内产生的微量有机物

B.植物激素可以调节植物的生长发育

C.植物激素的合成和作用不受外界环境的影响

D.植物激素的运输方式是通过细胞间隙

答案：C

解析：植物激素的合成和作用确实受到外界环境的影响，如光照、水分、温度等都

会影响植物激素的合成和作用。其他选项的叙述是正确的：植物激素是由植物体内产生

的微量有机物；植物激素可以调节植物的生长发育；植物激素的运输方式是通过细胞间

隙。

3、关于植物生长素的描述，哪一项是正确的？

A.生长素只存在于植物的幼嫩组织中

B.生长素在植物体内只能进行极性运输

C.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性

D.植物的向光性说明了生长素作用的促进效应

答案：C

解析：生长素不仅存在于幼嫩的组织中，成熟组织也能合成生长素，因此选项A

错误：生长素在植物体内既可以进行极性运输，也可以进行非极性运输，因此选项B

错误；顶端优势现象确实是由于生长素分布不均造成的，这体现了生长素作用的两重性,

即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，因此选项c正确；植物的向光性是由于生长素分

布不均造成的，它体现了生长素作用的促进效应，而非抑制效应，因此选项D错误。

4、植物激素赤霉素的主要作用是什么？

A.促进果实发育

B.抑制细胞分裂

C.促进种子萌发

D.抑制侧芽生长

答案：A

解析：赤霉素的主要功能之一是促进植物生长，包括促进种子的萌发以及促进茎的

伸长，但不会抑制细胞分裂或抑制侧芽的生长。因此选项B、C、D都不正确。

5、在植物生长发育过程中，下列哪种植物激素的作用是抑制细胞分裂？

A.赤霉素

B.脱落酸

C.细胞分裂素

D.茁长素

答案：B

解析：脱落酸（ABA）是一种抑制植物生长和促进植物休眠的植物激素，它可以抑

制细胞分裂，从而延缓植物的生长发育。赤霉素、细胞分裂素和茁长素则分别促进植物

的生长、细胞分裂和植物茎秆的伸长。因此，选项B正确。

6、以下哪种植物激素与植物的光合作用密切相关？

A.赤霉素

B.脱落酸

C.细胞分裂素

D.茁长素

答案：A

解析：赤霉素(GA)是一种植物激素，它可以促进植物的光合作用和种子萌发。赤

霉素可以增加叶绿素的含量，提高光合效率，从而促进植物的生长。脱落酸、细胞分裂

素和茁长素与光合作用的关系不如赤霉素密切。因此，选项A正确。

7、下列关于植物激素的描述，哪一项是正确的？

A.赤霉素主要促进细胞分裂和种子萌发。

B.细胞分裂素主要在根尖产生，促进细胞伸长。

C.乙烯主要在果实成熟过程中产生，促进果实发育。

D.脱落酸主要在植物体内合成，抑制细胞分裂和生长。

答案：D,解析：赤霉素主要促进细胞伸长和种子萌发；细胞分裂素主要在茎尖产

生，促进细胞分裂；乙烯主要在果实成熟过程中产生，促进果实成熟而非发育；脱落酸

则主要在植物体内合成，确实起到抑制细胞分裂和生长的作用。

8、在植物的生长发育中，乙烯的作用是：

A.促进果实成熟。

B.抑制植物生长。

C.加速叶片衰老。

D.促进细胞分裂。

答案：A,解析•：乙烯的主要功能之一是促进果实成熟，加速果实软化和颜色变化

等成熟的信号过程。其他选项中，乙烯的功能更多是抑制植物生长和促进叶片衰老。

9、下列关于生长素的描述，正确的是:

A.生长素在植物体内运输方向是从上往下

B.生长素主要在植物的叶片和茎尖合成

C.高浓度生长素抑制植物的生长

D.生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

答案：D

解析：生长素在植物体内的运输方向并不固定，可以是向上运输，也可以是向下运

输，甚至横向运输，因此A选项错误。生长素主要在植物的茎尖和根尖合成，而不是叶

片，所以B选项错误。C选项中提到的高浓度生长素抑制植物的生长是正确的，但不是

生长素描述的唯一特点。生长素的作用确实具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑

制生长，因此D选项是正确的。

10、以下哪种植物激素的作用与生长素相似？

A.赤霉素

B.细胞分裂素

C.脱落酸

D.乙烯

答案：A

解析：赤霉素的作用与生长素相似，都能促进植物细胞的伸长，因此A选项正确。

细胞分裂素主要促进细胞分裂，与生长素的作用不同，所以B选项错误。脱落酸主要促

进叶片和果实的脱落，与生长素的作用无关，因此C选项错误。乙烯主要促进果实的成

熟和错官的衰老，与生长素的作用也不相似，所以D选项错误。

11、下列关于植物激素的说法，正确的是：

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。

B.乙烯在果实成熟过程中发挥重要作用。

C.脱落酸促进细胞分裂和种子萌发。

D.细胞分裂素主要由根尖产生，促进细胞分裂。

答案：B

解析：生长素不仅能够进行极性运输，还能进行非极性运输；乙烯广泛存在于植物

体中，在果实成熟过程中能促进果实成熟；脱落酸抑制细胞分裂和种子萌发；细胞分裂

素主要由顶端分生组织产生，可促进细胞分裂。因此，正确答案是B。

12、关于植物激素的作用描述正确的是：

A.赤霉素能促进种子萌发。

B.细胞分裂素能促进叶芽发育。

C.脱落酸能促进细胞分裂。

D.乙烯能促进果实成熟。

答案：A

解析：赤霉素具有促进种子萌发的功能；细胞分裂素主要促进侧芽发育；脱落酸主

要抑制细胞分裂和促进种子休眠；乙烯促进果实成熟。因此，正确答案是A。

二、多项选择题(本大题有4小题，每小题4分，共16分)

1、在植物生长发育过程中，以下哪几种激素对植物生长具有抑制作用？

A.赤霉素(Gibberellins)

B.脱落酸(Abscisicacid)

C.茁长素(Auxins)

D.绝缘酸(Abscisicacid)

答案：B

解析：在植物生长发育过程中，脱落酸（ABA）是一种主要的生长抑制剂。它能够

抑制种子萌发、促进叶片衰老和脱落，以及抑制植物生长。赤霉素和茁长素通常促进植

物生长，而绝缘酸并非植物激素，因此选项B是正确答案。

2、以下关于植物激素作用的描述，正确的是：

A.植物激素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著影响。

B.植物激素之间没有相互作用，各自独立发挥作用。

C.植物激素的作用具有可逆性，可以被其他激素或环境因素逆转。

D.植物激素的合成与运输是相互独立的。

答案：AC

解析：A选项正确，植物激素在植物体内含量虽然很少，但它们对植物的生长发育

具有显著影响。B选项错误，因为植物激素之间可以相互作用，产生协同或拮抗作用。

C选项正确，植物激素的作用具有可逆性，可以被其他激素或环境因素逆转。D选项错

误，植物激素的合成与运谕是相互关联的。囚此，正确答案是AC。

3、植物细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，以下哪项不是植物细胞分裂素的

作用？

A.促进茎尖分生组织细胞分裂B.抑制叶和果实的衰老C.促进细胞伸长D.促

进根的生长

答案：C.促进细胞伸长

解析：植物细胞分裂素主要通过促进细胞分裂、抑制叶和果实的衰老以及促进根的

生长来影响植物的生长发育。因此，促进细胞伸长并不是植物细胞分裂素的主要作用之

4、在农业生产中，使用一定浓度的生长素类似物可以有效地防止落花落果，这种

现象体现了生长素类似物对植物的什么作用？

A.促进生长B.抑制生长C.促进发育D.抑制发育

答案：A.促进生长

解析：生长素类似物具有类似生长素的作用，用于防止落花落果时，其主要功能是

促进未成熟的花或幼果的发育，从而防止其脱落。因此，这种作用体现了生长素类似物

对植物的促进生长效果。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题：

植物激素是植物生命活动中重要的调节物质，以下关于植物激素的描述，错误的是:

A.植物激素是由植物体内产生的，可以影响植物的生长发育。

B.植物激素的合成量通常很少，但作用效果显著。

C.植物激素在植物体内通过细胞间传递信息，调节生命活动。

D.植物激素的种类繁多，每种激素都有其特定的作用。

答案：C

解析：

A选项正确，植物激素确实是由植物体内产生的，并且对植物的生长发育有重要影

响。

B选项正确，植物激素的合成量虽然不多，但它们的作用效果是非常显著的。

C选项错误，植物激素虽然可以调节生命活动，但它们并不是通过细胞间传递信息

来实现的。植物激素通过细胞壁的扩散、极性运输等方式在植物体内传递，而不是通过

细胞间直接传递信息。

D选项正确，植物激素的种类确实很多，每种激素都有其特定的生理作用。因此，

C选项是错误的描述。

第二题

研究发现，植物在受到机械损伤后会释放一种化学物质，该物质能够诱导邻近未受

损细胞产生一种保护性的反应，以抵御进一步的伤害。这种现象体现了植物激素在调节

植物生命活动中的作用。试结合所学知识回答以下问题：

（1）写出上述提到的化学物质名称，并说明其主要类型。

（2）写出两种植物激素，并简述这两种激素的主要功能。

（3）请描述植物激素如何影响植物的生命活动。

答案：

（1）上述提到的化学物质是乙烯（Ethylene）。乙烯属于植物激素中的气体激素类,

它是一种微量的不饱和脂肪酸衍生物，主要由植物体内的细胞分泌出来，对植物生长发

育具有显著的影响。

（2）植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。其中，生长

素和赤霉素是主要的功能激素。

•生长素的主要功能有促进细胞伸长和根的形成。

•赤霉素的主要功能有促进种子萌发、果实发育、茎的伸长等。

（3）植物激素通过调控植物体内特定基因的表达来影响植物的生命活动。例如，

生长素可以诱导细胞伸长、分化和分化的基因表达，促进根的形成；而赤霉素则能激活

促进种子萌发和果实发育的相关基因，同时抑制叶片衰老相关的基因表达。乙靖则参与

调控植物的成熟过程，促进果实成熟和脱落。

解析:

(1)乙烯是植物体内的一种重要植物激素，其主要作用是促进果实成熟、促进种

子休眠解除、促进叶和果实的脱落、促进生长和发育，以及影响植物对逆境的响应等。

乙烯通过一系列复杂的信号转导途径影响植物的生命活动。

(2)植物激素种类繁多，它们各自承担着不同的生理功能。生长素主要负责促进

细胞的伸长、根的形成等；赤霉素则主要促进种子萌发、果实发育、茎的伸长等。细胞

分裂素参与细胞分裂，促进植物器它的分化；脱落酸则促进叶片和果实的衰老和脱落；

而乙烯主要影响果实成熟、叶片衰老和脱落等过程。

(3)植物激素通过调节特定基因的表达来影响植物的生命活动。如生长素通过调

控特定基因的表达，促进细胞的伸长和根的形成；赤霉素通过调控特定基因的表达，促

进种子萌发和果实发育；纤胞分裂素通过调控特定基因的表达，促进细胞分裂和器官分

化；脱落酸通过调控特定基因的表达，促进叶片和果实的衰老和脱落；乙烯通过调控特

定基因的表达，促进果实成熟和叶片衰老。这些激素之间的相互作用共同维持着植物的

正常生长发育。

第三题：

分析以下儿种植物激素在植物生长和发育过程中的作用，并解释其在植物体内的调

节机制。

7.赤霉素(Gibberellins,GAs)

8.细胞分裂素(Cytokinins,CKs)

9.脱落酸(Abscisicacid,ABA)

10.茉莉素(Ethylene,ET)

答案:

11.赤霉素（GAs）：赤霉素在植物生长和发育过程中具有多种作用，包括促进种子萌

发、促进细胞伸长、促进开花和果实成熟等。赤霉素主要通过促进细胞分裂和伸

长来调节植物的生长发育。在植物体内，赤霉素的合成和运输受到基因表达的调

控。

12.细胞分裂素（CKs）：细胞分裂素主要参与调控植物细胞分裂和分化的过程。细胞

分裂素能促进细胞分裂，抑制细胞老化，并调节植物的生长发育。细胞分裂素的

合成和运输同样受到基因表达的调控。

13.脱落酸（ABA）：脱落酸在植物生长和发育过程中具有多种作用，如调节种子休眠、

抑制种子萌发、促进叶片和果实的脱落等。脱落酸通过抑制赤霉素的合成和运输,

降低细胞伸长，从而调节植物的生长发育。

14.茉莉素（ET）：茉莉素在植物生长和发育过程中具有多种作用，如调节植物对病

原体的防御反应、促进果实成熟等。茉莉素通过调控基因表达，影响植物的生理

和形态变化。

解析：

植物激素在植物体内的调节机制主要包括以下几个方面：

15.激素合成：植物激素的合成受到基因表达的调控，不同激素的合成途径和调控机

制各异。

16.激素运输：植物激素在植物体内通过细胞间隙和细胞壁的运输，以及通过韧皮部

的韧皮部运输，实现激素的广泛分布。

17.激素受体：植物细胞表面存在多种激素受体，激素通过与受体结合，激活下游信

号转导途径，进而调控基因表达和植物生长发育。

18.基因表达：激素通过激活或抑制相关基因的表达，调控植物的生长发育和生理过

程。

综上所述，植物激素在植物生长和发育过程中发挥着重要作用，通过多种调节机制

影响植物的生理和形态变化。

第四题

题目描述：

植物激素在植物生长发育中起着至关重要的作用。请根据你对植物激素调节植物生

命活动的理解，回答以下问题。

(1)乙烯的作用是什么？它主要由哪些器官产生？

答案：

乙烯的主要作用是促进果实成熟，加速叶片脱落，并在某些情况下促进种子萌发。

它主要由未成熟的果实、叶片、根尖和茎尖产生。

解析：

乙烯是一种气体激素，其合成和释放受多种因素调控。它对植物的生长发育具有双

重作用，一方面促进果实成熟和脱落，另一方面在一定条件下也能促进种子的萌发。由

于乙烯的这些特性，它在农业生产中有着广泛的应用，比如通过控制乙烯的产生来延迟

水果的成熟时间或促进种子的萌发等。

(2)生长素的两重性指的是什么？请举一个生活中的实例说明生长素的两重性。

答案：

生长素的两重性是指低浓度时促进植物生长，高浓度时抑制植物生长的现象。生长

素的这种特性使得植物能够更好地适应环境变化。例如，在番茄幼苗期施用生长素类似

物可以有效防止徒长，从而提高产量和品质。

解析:

生长素的两重性是植物生长调节的一个重要特点。在适宜的浓度范围内，生长素能

促进细胞伸长，促进植物生长；但在过高的浓度下，生长素会抑制细胞分裂和伸长，导

致生长停滞甚至植物死亡。这种现象在农业生产中有着实际应用价值，如使用特定浓度

的生长素溶液处理植物以控制其生长方向或防止病害等。

第五题：

植物生长素对植物生长发育的调节作用具有两重性，请结合相关知识，分析以下情

况并给出结论：

19.在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物处理托插的枝条，以提高抖插枝条

的成活率。

20.在农业生产中，为了防止果实脱落，有时会使用一定浓度的生长素类似物喷洒在

果树上。

答案：

21.生长素类似物处理汗插的枝条，可以提高杆插枝条的成活率，这是因为生长素类

似物能够促进杆插枝条的生根。具体来说，低浓度的生长素类似物可以促进细胞

分裂和伸长，有利于生根。

22.使用一定浓度的生长素类似物喷泗在果树上，可以防止果实脱落。这是因为生长

素类似物可以抑制植物生长素向果实运输，从而防止生长素在果实上的积累，避

免果实脱落。

解析：

生长素对植物生长发育的调节作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生

长。在本题中，第一问中的生长素类似物浓度适宜，能够促进托插枝条的生根；第二问

中的生长素类似物浓度适宜，可以抑制生长素向果实运输，从而防止果实脱落。这说明

生长素在农业生产中的应用具有广泛性和多样性。

《第三节植物对多种环境信号做出反应》同步训练（答

案在后面）

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、下列哪种激素可以促进植物的生长发育？

A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯

2、植物的向光性生长主要体现了植物对外界哪种环境信号的响应？

A.光照B.温度C.水分D.土壤酸碱度

3、在干旱环境下，植物叶片气孔关闭的主要原因是什么？

A.光照强度减弱

B.气温升高

C.植物体内水分减少

D.空气湿度降低

4、植物激素赤霉素的主要生理作用是：

A.促进植物细胞的伸长

B.抑制植物细胞的分裂

C.促进植物开花

D.促进植物生根

5、植物受到干旱胁迫时，会启动一系列防御机制。下列哪项不是其防御机制的一

部分？

A.提高气孔关闭程度以减少水分蒸发

B.增加叶片表面积以促进水分吸收

C.降低细胞壁的弹性以适应土壤变化

D.合成更多的脱落酸以增强抗旱性

6、在光照条件下，植物体内某些特定部位能够产生一种信号分子，这种信号分子

能激活细胞内的特定信号通路，进而促进植物根部的生长。这种信号分子最可能是：

A.生长素

B.赤霉素

C.细胞分裂素

D.乙烯

7、植物在生长过程中，能够感知并响应多种环境信号，以下哪种环境信号不是植

物常见的信号？

A.温度变化

B.光照强度

C.重力方向

D.声波振动

8、以下关于植物激素调节的描述，不正确的是：

A.植物激素是由植物体内特定部位产生的

B.植物激素通过细胞间直接接触进行传递

C.植物激素对植物的生长发育具有调节作用

D.植物激素的作用具有特异性

9、植物受到干旱信号刺激后，会启动一系列适应性反应。以下哪种激素在这一过

程中起关键作用？

A.赤霉素

B.细胞分裂素

C.乙烯

D.脱落酸

10、当植物感受到寒冷信号时，会启动冷诱导的适应机制。下列哪一种物质参与了

该过程？

A.生长素

B.乙醇

C.维生素C

D.茶氨酸

11、在植物对多种环境信号做出反应的过程中，以下哪项不属于植物激素的作用？

A.赤霉索促进植物生长

B.细胞分裂素促进细胞分裂

C.脱落酸抑制植物生长

D.氨基酸合成蛋白质

12、下列关于植物对环境信号反应的描述，不正确的是：

A.植物通过感受光、温度、水分等环境信号进行应激反应

B.植物激素可以调控植物对环境信号的感知和反应

C.植物通过基因表达调控来适应环境变化

D.所有植物对同一环境信号的反应都是相同的

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、（A、B、C、D）植物在受到光周期变化的影响下，能够调整其开花时间，这种现

象称为：

（A）光周期现象（B）温度反应（C）湿度感应（D）地形适应

2、（A、B、C、D）下列哪项不是植物对环境信号做出反应的方式？

（B）生长素促进根向地生长（B）赤霉素促进种子萌发（C）乙烯加速果实成熟（D）水

分影响细胞分裂速度

3、以下哪些因素是植物对环境信号做出反应的常见信号？（）

A.光照强度

B.温度变化

C.水分状况

D.重力方向

E.化学物质

4、以下关于植物激素在环境信号反应中的作用，描述正确的是？（）

A.激素通过直接作用于细胞膜来传递信号

B.激素通过细胞间信号分子传递信号

C.激素通过改变基因表达来调节细胞代谢

D.激素的作用是即时、短暂的

E.激素的作用是长期、持续的

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

植物的生长发育受到多种环境因素的影响。请举例说明光、温度、水分和土壤pH

值等环境信号如何影响植物的生长发育，并简述这些环境信号通过哪些途径调控植物生

长发育。

第二题：

分析以下植物对环境信号的反应过程，并解释其生物学意义。

材料：在干旱环境中，植物叶片气孔关闭以减少水分蒸发，这是植物对水分短缺环

境信号的一种生理反应。

（1）植物叶片气孔关闭的主要生理机制是什么？

（2）气孔关闭过程中，哪些细胞器发挥关键作用？请简述其作用。

（3）气孔关闭对植物有什么生物学意义？

第三题

题目描述：

植物的生长发育受到多种环境信号的影响，其中光是重要的环境信号之一。请根据

所学知识，回答以下问题：

（1）在光周期现象中，植物通过感知日照长度的变化来调整其开花时间。植物体

内存在一种可以感知光周期变化的物质一一光敏色素。光敏色素主要存在于叶绿体中的

（填“叶绿体基质”或“类囊体膜当光敏色素吸收特定波长的光时，会发生（填

“颜色”或“结构”）改变，从而影响植物的生理活动。请列举出两种由光周期现象调

控的植物开花时间的例子。

（2）另一种重要的环境信号是温度。在植物体内，—（填“激素”或“婢”）的

活性会随温度