统编版（2024）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》（第1~4课）教案

第第页第二课时爱新书，爱书包【学习过程】环节一自主感悟任务二、爱新书爱书包活动一：新书我会认，我会摆媒体出示图片:所有发放的书，请拿出自己领的新书，试着认一认新书的名字？(1)我们现在学习的是《道德与法治》，它长什么样?试着找出来？说一说《道德与法治》书的封面，大家一起找一找。(2)结合媒体画面:你认识它们吗?看图抢答，说出书本所应对的学科名称。2..媒体出示图片:书本不同的遭遇(1)比--比两本书，你发现了什么?(2)出示被损坏的书:它为什么会变成这样?(3)请你出个好主意:怎么样保护好自己的书。媒体随机出示图片:包书皮，轻拿轻放，不乱写乱画，不随意折角，看书前洗手等。摆一摆，四人为一小组，看看谁把新书摆的整整齐齐?它们是不是要每天全部跟你来上学呢?什么时候用它们?媒体出示课程表。(1)下一节上什么课，桌上就摆什么书。大家一起摆一摆。(2)不用的时候放哪里?我们的新书还有一个移动的新家，知道是什么？环节二合作探究活动二：书包我会理、我会背1.小书包的秘密(1)拿出我们的小书包，互相看一看，你发现了什么?（2）媒体出示图片:放学时，小朋友们书包里的样子，为什么我们的小书包会不一样呢?(3)打开我们的小书包，互相看一看，我的小书包是笑了，发愁了还是哭了。出示评价单:给自己画笑脸，发愁或哭脸。2.找一找清一清（1）小小杂货铺:请出小书包里各种各样的东西，.哪些东西是不需要跟你来学校的呢?你来辩一-辩，找一找。拿出事先准备的小袋子，把不需要带到学校的东西放进去。以后，它们就不跟你来学校了。（2）活动“小书包清单”，我们的书包该放什么呢，谁来抢答：每人说一样.上学必需品。媒体随机出示图片。整理出一份“小书包清单”--上学必需品。环节三走进生活任务三：我爱小书包请出了杂物，会认了书本，我们再来想想办法，怎么样让小书包干净又整洁。活动三：书包我会理。1.我来摆一摆。把新书和其他学习用品装入书包摆整齐，有什么小窍门？谁有好方法？说出一条得一星。我的好方法:书要竖着放;小书在前，大书在后;铅笔盒站最前面;文具进宝盒;2.我能行“书本整理比赛”比一比，谁最有方法？进行比赛。（1）获胜同学谈方法？（2）媒体出示儿歌:小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。（3）小书包，不乱扔;小书包，自己背。【检测与作业】选一选，填一填大大小小用品文具好伙伴小书包，别着急，（）想仔细。（）排个队，样样不少都爱惜。我们都是（），天天一起上学去。环节四学后反思1.谈谈这节课的学习收获？2.设想：不爱惜书本，不整理书包以后会怎么样？【板书设计】1、开开心心上学去爱新书，爱书包

第2课拉拉手好朋友【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级下册第一单元“我的好习惯”，第二课“我们有精神”的内容。（1课时）【课标要求】本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中第一学段（1-2年级）学段目标，对应“入学教育”这一主题，其内容要求：喜欢和同学、老师交往，高高兴兴的学，快快乐乐的玩儿。融入集体生活。【学习目标】1.通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，能积极主动地介绍自己的好朋友；学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。2.通过实践活动，愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。【教学重点】通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，能积极主动地介绍自己的好朋友；学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。【教学难点】通过实践活动，愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。【学习过程】课前学习：前置学习任务单：向爸爸妈妈请教如何交朋友（指向目标学习1）课中学习学习任务一：我的好伙伴1.小朋友们，你们现在是小学生了，小朋友们都会有自己的好朋友，现在来介绍一下你的好朋友吧！2.学生介绍自己的好伙伴预设（1）介绍幼儿园的好朋友；（2）介绍同一个小区的好朋友；（3）介绍上小学后新认识的朋友。指导要点（1）师：你们是怎么认识的？（2）师：现在你们会一起做什么？小朋友们，刚才你们向大家介绍了自己的好朋友，有幼儿园的、同小区的，还有我们现在的同班同学，看着你们笑眯眯的样子，我觉得你们一定是非常喜欢交朋友！学习任务二：“网”到一个新朋友1.师：现在我们先来玩一个“网鱼”游戏。游戏时你要向同学介绍自己，让更多的同学认识你，也让我们认识更多的新朋友。2.组织“网鱼”游戏设计意图：游戏活动为学生创设相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。3.出示游戏规则（1）手牵手成“渔网”；（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己；3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。出示游戏中的“网鱼”儿歌一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。三，课堂小结板书设计好朋友之间要互相帮助【检测与作业】课件出示练习，指名回答。【学后反思】这节课学习，学生知道好朋友之间要互相帮助。第二课时【课标要求】低年段教科书将课标提出健康安全地生活，、愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。【学习目标】1.通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，能积极主动地介绍自己的好朋友；学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。2.通过实践活动，愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。【学习过程】一、引入新课1.播放“网鱼”视频设计意图：游戏视频为学生介绍自己提供了示范，降低了难度。（1）学生看视频，老师暂停视频进行指导，指导要点：①介绍自己姓名、爱好；②介绍自己的姓名、爱好、年龄、生肖。③介绍自己的姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点。（4）随机板贴（书）：介绍自己姓名爱好年龄生肖地址特点……二、小组活动1.组织学生玩“网鱼”游戏设计意图：游戏中引导学生介绍自己，倾听别人的介绍，学习自我介绍的技能和方法。在随机游戏中，适时关注不善于人际交往的学生，引导其克服胆怯，在参与游戏中交到新朋友。师：现在我们就一起来玩这个游戏吧！我们分成四个小组，每一小组的第一桌的小朋友就当“渔网”，其余的就是“小鱼”哦。2.学生游戏，其他同学注意倾听，教师随机指导，指导要点：（1）介绍自己的姓名、爱好；增加年龄、生肖；再增加家庭地址、特点。（2）鼓励没有主动参与游戏的学生，引导其参加游戏。3.交流师：刚才的游戏中你认识了哪些新朋友？三、小结师：通过刚才的游戏，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友，真是能干的小学生！下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！【检测与作业】课件出示练习，共同完成。【学后反思】通过学习，学生能主动认识新同学。第三课时【课标要求】低年段教科书将课标提出健康安全地生活，、愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。【学习目标】1.通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，能积极主动地介绍自己的好朋友；学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。2.通过实践活动，愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。【学习过程】学习任务三：做张名片送朋友一、引入新课师：认识了新朋友真开心！我们还可以用交换小名片的办法来认识更多的新朋友。现在，我们先来欣赏一下小朋友做的小名片吧！指导观察名片样本课件出示名片样本说一说，你发现这些小名片上有哪些内容？指导要点：姓名、爱好、年龄、生肖、家庭地址、特点等。二、组织学生制作名片（配乐）1.通过一张名片也可以认识更多的朋友，那么小朋友们，咱们就开始做自己的名片吧！2.带上你的名片继续去认识新朋友吧！这节课，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友。下课后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩着玩着，你们又会交到更多的朋友哦！祝你们和朋友在我们新家里一天比一天更开心！设计意图：本环节的教学是对教材内容的适当拓展。通过动手实践活动，既是对“活动二”中关于“做好自我介绍”的教学内容的深化巩固，也能进一步引导学生用另一种有趣的方式结交更多的朋友，继续扩大交往范围。【学后反思】谈谈本节课的新的收获。【板书设计】板书设计：拉拉手交朋友介绍自己姓名爱好年龄生肖地址特点第3课《我认识您了》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级上册第一单元“我是小学生啦”，第3课“我认识您了”的内容。本课共2课时。【课标要求】本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中第一学段（1-2年级）“入学教育”，这一主题，其内容要求：尊敬师长，对师长有礼貌；喜欢和同学、老师交往，高高兴兴的学，快快乐乐的玩儿。融入集体生活。【学习目标】1.通过游戏“猜猜他是谁”介绍自己的老师，认识更多的老师和校工，理解自己与校园生活有着密切的联系。2.开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗，学会向他人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。3.学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。【教学重点】开展情景剧再现：谁来帮帮我，辩论台“这样做对吗，学会向他人求助，是校园生活更加愉快安全，乐于参与学校生活。【教学难点】学习与人交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，锻炼口头表达和情感表达能力。【学习过程】任务一：认识我的老师活动一：猜猜他是谁1.今天，老师和小朋友们一起来聊一聊我们的老师。板书“3.我认识您了”。1小朋友们，我进入小学后遇到了不少老师，这些老师教我们学习不同的学科，我们现在都学了哪些学科的课程呀？展示PPT《我们的学科》语文、数学、音乐、体育、美术、科学、劳动、品德……（2）同学们学习的科目还不少呢！展示PPT《课程表》。这是我们一年级小学生的《课程表》，大家看到《课程表》就知道每天要上什么课？可以提前做好上课准备。（3）猜猜他是谁？演一演、猜一猜。我们认识了这么多老师，谁能把老师最可爱的地方演出来呢？展示PPT《演一演、猜一猜》。可以模仿老师上课时的神态、动作、语言等，其他同学来猜一猜是哪位老师……个别学生上台模仿老师，台下同学猜是哪位老师……请你们边看边说，这是哪位老师？这位老师教小朋友们学习什么学科？（4）展示PPT《我们的科任老师》。依次播放各位任课老师的照片，并播放背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，请同学们边看边说，教语文的刘老师、教数学的张老师、教道法的蔡老师、教体育的毕老师、教美术的何老师、教科学的易老师、教音乐的杨老师……活动二：夸夸我的老师1.我喜欢的老师⑴同学们真了不起，认识了这么多老师。展示PPT《夸夸我的老师》。在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。⑵请同学们想一想，这些认识的老师当中，哪位老师给你留下的印象最深刻？展示PPT《我喜欢的老师》。想想老师对你的关心帮助，为你们做过什么让你开心感动的事。也可以说说你最喜欢的老师，他有什么特点？比如，他的声音、外貌等，还有上课时教你们学什么……⑶展示PPT（班级老师照片），学生交流。我喜欢教我**的*老师，她的声音很好听，喜欢她给我们讲故事；我喜欢*老师，他带我们做游戏，我玩得很开心……⑷看来同学们都很喜欢我们的老师，而且老师在你们心中留下了比较深刻的印象。2.生活中的老师⑴同学们知道老师除了给你们上课以外，还有什么其他的本领和兴趣爱好吗？展示PPT《生活中的老师》。让我们进一步来了解老师吧！⑵展示PPT刘老师照片。刘老师除了教你们语文课，平时喜欢看书、运动，在家里养些绿植。你们看，这就是刘老师养的各种绿植，还细心地记录了昙花从开发到凋落的过程。⑶展示PPT何老师照片。教你们美术的何老师，不仅自己画得好，辅导学生参加美术作品比赛获得过金奖哦。⑷展示PPT张老师照片。张老师除了教你们数学课，她还是京山市教师合唱团的一员，经常参加市里的各种文艺汇演，除了歌唱得好，钢琴也弹得很好哦！我们一起来欣赏一段张老师弹琴的视频。播放PPT张老师的弹琴视频。⑸展示PPT毕老师照片。还有教你们体育的毕老师，平时热爱健身，篮球打得可棒了！一起来看看球场上的毕老师。播放PPT毕老师的篮球视频。⑹你们知道杨老师的爱好是什么吗？我平时喜欢听音乐、看电影、旅游、舞蹈……我今天给你们带来一小段舞蹈，请你们帮我拍节奏……点击PPT音乐，老师才艺秀。⑺学生边欣赏老师的舞蹈边打节奏……通过刚才的了解，同学们认识到了老师生活中的另一面，我们的老师很可爱。相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快乐的学习成长。活动三：我还想认识的老师除了给我们上课的老师，有没有你还想认识的老师呢？展示PPT《我还想认识的老师》1.在我们的校园里面，还有很多你们不认识的老师和工作人员。请大家想一想，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么？展示PPT《想一想》。给其他班级的同学们上课；批改作业；备课……2.观看课件并交流⑴我们一起来看看我们的校园生活，看看我们不认识的老师和工作人员，他们在做些什么？展示PPT《我们的校园生活》。⑵展示清晨校园开始忙碌的教师和工作人员的身影，学生观看课件。定格一些特殊的工作人员，如：传达室的保安伯伯、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的伯伯婶婶、操场训练的体育老师、播音室的大队辅导员等等。指导学生认识这些师长们……⑶师生交流讨论：看到了什么？ 心里想到了什么？……我看到门卫的校长和门卫伯伯在值勤，查看同学的身体是否健康，他们很认真负责；我看到做卫生的保洁阿姨很辛苦，我们不能随地丢纸屑；我看到厨房忙碌的伯伯婶婶们都在为我们准备美味可口的饭菜，我们不该浪费粮食，要珍惜他们的劳动成果；我看到正在给同学们上课的老师和在办公室备课、批改作业的老师，很认真、很辛苦，我们应该认真上课、积极动脑，用好的学习成绩来来汇报老师的辛苦付出；我看到辅导员黎老师和校长亲手为哥哥姐姐们戴上红领巾，我觉得很光荣，我也要好好学习，我想成为一名光荣的少先队员……3.小结这里的每一位老师和工作人员都非常爱我们的绀弩小学，他们每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。同时更爱自己的学生，爱我们在座的每一位同学。展示PPT《我爱我的老师》。活动四：我爱我的老师1.交流讨论：同学们，如果你在校园里见到老师会怎么做呢？展示PPT《说一说》。主动跟老师打招呼；老师您辛苦了；老师，我喜欢您；谢谢老师……⑴在我们的校园里，无论是我们认识的或是不认识的老师，同学们都可以主动和他们打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。⑵展示PPT《写一写、画一画》。请大家把自己最想对老师或工作人员说的一句话，写(画)在爱心卡片上，也可以课下直接告诉老师。相信老师们看(听)到你的话，会非常开心的。⑶点击PPT音乐《每当走过老师的窗前》。学生把自己最想对老师说的一句话写（画）在爱心卡片上，贴在展示板上……2.教师小结。不管是给我们上课的老师，还是学校里其他岗位上的老师，都是我们学习生活中必不可少的好伙伴。他们在各自的岗位上关心爱护我们。用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧！板书设计3.我认识您了语文数学音乐体育美术科学第二课时【学习过程】活动一：豆豆的烦恼1.劝豆豆⑴展示PPT豆豆的图片。小朋友们，有个叫豆豆的小朋友，她最近很烦恼，不想上学，老师想请你们帮忙劝一劝她。她到底遇到了什么烦恼呢？一起来听一听下面这个故事《豆豆的烦恼》！播放PPT《豆豆的烦恼》，板书“豆豆的烦恼”。故事内容：豆豆和你们一样也刚上小学一年级。她很害怕上学，因为爷爷奶奶说小学老师要做给学生立规矩了，很凶很凶的，不像幼儿园老师那样关心自己。这天，豆豆走到教室门口，看到班主任正在组织同学们晨读，她才想起语文课本放在家里忘记带了。她害怕被老师批评，躲在门口不敢进教室！你们能帮忙劝一劝豆豆吗？⑵豆豆为什么不敢进教室？播放PPT《想一想》预设语言：豆豆没带书，怕老师批评，担心老师不关心她……⑶你们能劝劝豆豆吗？不要担心害怕上学。板书“劝豆豆”。预设语言：豆豆不用害怕，老师和同学都会关心帮助你的……⑷通过上一节课的学习，我们知道了校园里有很多大人，他们都是我们的好伙伴。我们如果遇到困难，千万别像豆豆那样害怕，可以大胆地说出来。豆豆听了大家的劝告，勇敢地走进了教室，课堂上，老师看到豆豆没带课本，把自己的课本借给了豆豆，豆豆感受到了老师对她的关心和爱护，她不再害怕上学了！2.帮豆豆⑴我该请谁来帮忙？展示PPT《帮豆豆》①豆豆在学校还遇到了另外一些麻烦，我们一起来看看她遇到了什么麻烦？（播放PPT，教材P12上内容）❶两名同学不小心把羽毛球打到了树上。❷课后，我的帽子被另一位同学抢走了。❸走楼梯的时候不慎摔了一跤，脚好痛。②你能告诉她可以请谁来帮忙吗？为什么？板书“帮豆豆”预设语言：求助身边的老师、找班主任、保健医生……③为什么要找这位老师帮忙呢？预设语言：因为这位老师离得最近；因为同学们最听班主任的话；因为身体不舒服就应该找医生……④小结：遇到不同的困难，我们寻求的帮助也是不一样的，有时得找离你最近的老师及时处理，有时得找专门的老师来解决。⑵你会怎么做？①具体该怎么说？怎么做呢？请同学们想一想，上来演一演。②学生交流讨论后，表演展示……③刚才同学们表演得很好，能主动地运用礼貌用语。寻求老师帮助，要说“请”；得到老师的帮助，要说“谢谢”；离开老师时，要说“再见”。你们还知道哪些礼貌用语呀？该怎么用呢？预设语言：见到老师，主动说“老师好”；不小心打扰到老师，要说“对不起”……活动二：豆豆的发现1.观看视频、判断是非。⑴当我们有困难时，老师们就会伸出温暖的手来帮助大家，老师是我们的好朋友。可这些孩子在老师面前的做法对吗？让我们一起来看看豆豆的发现吧！板书“豆豆的发现”。①播放PPT视频：要上课了，同学“甲”匆匆忙忙往教室跑，不小心撞到了老师，什么都没说，不好意思地跑开了；同学“乙”看到老师怀里抱了很多作业本，主动帮老师拿；上课时，大家都坐姿端正、精神饱满，同学“丙”无精打采地趴在桌子上；同学“丁”认真听老师讲课，举手发言；老师刚宣布下课，同学“甲”就迫不及待地冲出教室……②你能找出哪些同学的做法不对吗？为什么不对？在走廊上奔跑容易撞到人，所以不对；不小心撞到了老师，没有道歉就跑开了，这是没有礼貌的行为，所以不对；上课时，无精打采地趴在桌子上，不认真听讲，这样学不到知识，对老师也不礼貌，所以不对；下课时，没有跟老师道别就迫不及待地冲出教室，是不礼貌的行为，所以不对……③你能给他们提个醒吗？应该怎么做呢？不在走廊上奔跑；不小心撞到人要主动说“对不起”；课堂上应该认真听讲、积极动脑；下课时，要跟老师道别，感谢老师的付出……④和师长交往的过程中，我们身边如果发现一些行为是不对的，需要大家来提醒。那在我们身边还有哪些是文明礼貌、尊敬师长的行为，是值得我们学习的榜样呢？板书“讲文明有礼貌”。谁来说一说？主动帮老师拿作业本是对的，有礼貌很热心，我们应该向她学习；认真听老师讲课，积极举手发言是爱学习的表现也是我们学习的榜样；主动跟老师问好；认真完成老师布置的作业；上课认真听讲；离开时跟老师再见；主动给老师让座；帮老师发作业……⑤看来，同学们懂得了很多与老师文明礼貌相处的方法。2.游戏：对错操⑴我们来玩一个小游戏“对错操”，同学们根据图片内容快速判断，并用相应的动作表示对错。你认为对的行为，请用手比划个“爱心”，同时脚并拢；你认为错的行为，用手比划个“叉”，脚分开。①教室的门把手坏了，主动告诉老师。②小明主动帮助老师拿作业本。③在老师的办公室前打闹打扰老师办公。④上课专心听讲。⑤不是本班老师，不用听她的劝告，我就要折树枝。⑥排队速度快，整齐又安静。⑦课下认真完成作业。⑧身体不舒服自己忍着，不和老师说。⑨进老师办公室报告后再安静进入。⑩对老师的辅导说“谢谢”⑪不认识门口的老师，小红只顾低头走路。⑫放学时主动和老师再见。⑵同学们很厉害哟，能够快速准确地判断师生交往行为是否正确。3.学习儿歌，教师小结。⑴在这两节课中，我们不仅认识了这么多可亲可敬的老师，知道了他们都是我们的好伙伴，更明白了遇到困难可以向他们寻求帮助。当然，最重要的是，我们小朋友应该尊敬老师，做到讲文明懂礼貌，和这些大伙伴们友好相处。让我们一起来学习这首《讲文明懂礼貌》的儿歌。展示PPT《讲文明懂礼貌》儿歌。讲文明懂礼貌，见到老师问声好。上下楼梯不乱跑，下课不追不打闹。文明玩耍秩序好，老师教导记心上。谢谢再见对不起，文明用语要记牢。⑵学生跟着老师分句朗读儿歌两至三遍。4.延伸活动：争做“文明之星”。展示PPT《“文明之星”评价单》同学们可以在课后对照自己的行为，完成《“文明之星”评价单》。一周后大家来比一比，看谁得到的★多，评选出“文明之星”。板书设计3.我认识您了豆豆的烦恼豆豆的发现劝豆豆讲文明帮豆豆有礼貌《文明之星》评价单附后第4课“上学路上”【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材一年级上册第一单元“我是小学生啦”，第4课“上学路上”。1课时【课标要求】本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中第一学段（1-2年级）“道德教育”，这一主题，其内容要求第4条“爱护公共环境卫生，遵守公共秩序”；“法治观念”中的第4条“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识”“了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息”；“健全人格”中第1条“热爱生命，懂得自我保护，远离伤害”第5条“感知并学习适应环境的变化”；“责任意识”中第2条“热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”。上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。学会自己的事情自己做，能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务。合理制订学习和作息计划，生活有规律。尊敬师长，对师长有礼貌，喜欢和同学老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩，融入集体生活，爱护班级荣誉。【学习目标】1.通过观察上学路上的感人事情，借助生活经验，通过观察熟悉自己的上学路。2.通过视频、事例等，知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，认识路上的交通标志，初步形成自我保护意识和安全意识能力，学会保护自己。3.通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。【教学重点】通过视频、事例