向校园欺凌说“不”主题班会课件

向校园欺凌说“不”！

共建安全友善校园共建安全友善校园汇报人：×××目录直面校园欺凌：这些场景，你熟悉吗？认识校园欺凌：它不是“闹着玩”校园欺凌的危害：没有谁是“旁观者”拒绝欺凌：我们能做什么？共建反欺凌校园：我们的约定直面校园欺凌：这些场景，你熟悉吗？1你听说过“校园欺凌”吗？在你印象里，它是什么样子的？是同学间的打闹，还是更复杂的矛盾？

校园欺凌是什么？和我们有关系吗？这些场景，你熟悉吗？你听说过“校园欺凌”吗？在你印象里，它是什么样子的？是同学间的打闹，还是更复杂的矛盾？

或许是有人被起了难听的绰号，默默红了眼眶；或许是有人故意被排挤在集体之外，独自坐在角落；又或许是网上突然出现针对某个人的恶意言论……这些场景，可能比我们想象中更常见。今天，我们就一起揭开校园欺凌的面纱，学会如何对它说“不”。认识校园欺凌：它不是“闹着玩”2什么是校园欺凌？校园欺凌不是普通的同学矛盾，它有三个明显特征：

1、蓄意性：故意想要伤害别人，而不是不小心的冲突；

2、重复性：不是一次偶然，而是多次、长期发生；

3、权力不平衡：通常是“强者”对“弱者”的欺负，比如身材、人数、关系上的差距。比如，有人因为体型较胖被长期嘲笑，有人被小团体孤立好几个星期，这些都可能是校园欺凌。

欺凌的四种常见形式1、言语欺凌：起侮辱性绰号、嘲讽缺点、威胁恐吓，甚至散播谣言；

2、肢体欺凌：推搡、抢夺物品、拳打脚踢等身体上的攻击；

3、关系欺凌：故意孤立同学、不让别人和他玩、恶意疏远；

4、网络欺凌：在社交平台上P图恶搞、发布辱骂信息、泄露他人隐私。

这些行为看似不同，但共同点是：都会对他人造成伤害。校园欺凌的危害：没有谁是“旁观者”3对受害者的影响欺凌带来的伤害，不止是表面的。受害者可能会：

1、身体受伤：比如被打后留下淤青，或者因为长期紧张睡不好、吃不下；

2、心理受伤：变得自卑、害怕上学，甚至出现焦虑、抑郁，觉得自己“没用”、“不受欢迎”。

对所有人的影响欺凌从来不是“两个人的事”：

1、欺凌者：如果习惯用欺负别人解决问题，可能会变得暴力，甚至触犯法律，影响未来；

2、旁观者：如果看到欺凌却沉默，可能会感到内疚；如果跟着起哄，会让欺凌变本加厉，破坏整个校园的氛围。

记住：校园里只要有一个人受欺凌，所有人的安全感都会打折扣。拒绝欺凌：

我们能做什么？4如果你是受害者1、勇敢说“不”：用坚定的语气告诉对方“我不喜欢你这样做”；

2、及时求助：立刻告诉老师、家长或信任的人，不要自己扛着；

3、保留证据：如果是网络欺凌，截图保存聊天记录；

4、保护自己：尽量和同学结伴而行，避免去偏僻的地方。

如果你是旁观者1、不冷漠：不要围观、嘲笑，更不要传播欺凌事件；

2、巧妙制止：如果不敢直接出面，可以假装路过打断，或者悄悄拉走受害者；

3、悄悄报告：偷偷告诉老师发生了什么，帮助受害者获得支持。

你的一个小举动，可能会改变别人的处境。遇到这些情况，你会怎么做？如果看到同学被一群人围堵嘲讽，你会怎么应对？共建反欺凌校园：我们的约定5从今天起，我们约定：1、互助友爱：尊重每个人的不同，不嘲笑别人的外貌、成绩或家庭；

2、及时报告：发现欺凌，立刻告诉班主任或德育处（可在此处说明学校举报渠道，如信箱、电话等）；

3、好好沟通：有矛盾时用“我觉得……”表达感受，比如“你这样说让我很难过”，而不是吵架。

集体宣誓我承诺：不做欺凌的施暴者！不做沉默的受害者！不做冷漠的旁观者