2025二年级语文下册看图写话专项卷

2025最新二年级语文下册看图写话专项卷一、班级：______姓名：______得分：______二、测试说明本专项卷聚焦二年级语文下册“看图写话”核心能力，围绕“观察画面—提取信息—想象补充—连贯表达”的学习目标，重点考查学生：①仔细观察图片细节（人物/动物动作、表情、环境）；②按一定顺序（时间/空间/逻辑）描述画面内容；③结合生活经验合理想象（如对话、心理活动）；④用通顺、连贯的语言完整表达（包含“时间+地点+人物+事件+感受”要素）。通过单幅图、多幅图（或连环画片段）等常见题型，培养学生观察力、想象力与书面表达能力，落实“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，为三年级正式写作奠基。三、测试内容（满分100分，考试时间30分钟）一、单幅图看图写话（共2题，每题25分，共50分）要求：仔细观察下面的图片，根据提示完成写话（不会写的字可用拼音代替）。注意写清“时间、地点、有谁、在做什么、心情或结果”，语句通顺，尽量用上积累的好词（如“开心、仔细、五颜六色、飞快地”）。题1：春天的公园（提示：观察图中有哪些人？他们在哪里？做什么？周围的环境是怎样的？）（图片描述参考：春天的公园里，草地上开满了五颜六色的小花，柳树长出了嫩绿的叶子，微风吹拂。有两个小朋友（一男一女），男孩拿着风筝线轴，女孩举着一只燕子风筝，两人笑着准备放风筝。远处有几棵大树，天空飘着几朵白云。）题2：教室大扫除（提示：这是什么场景？谁在打扫？他们分别做了什么？教室变得怎么样了？）（图片描述参考：下午放学后，教室里，几个小朋友正在大扫除。一个女生踮着脚擦黑板，一个男生拿着扫帚扫地，另一个女生蹲在地上擦桌子，还有一位同学提着水桶。黑板擦得干干净净，地面有扫帚扫过的痕迹，桌子也变亮了。）二、多幅图（或连环画片段）看图写话（共1题，30分）要求：观察下面3幅连环画（或片段图片），根据画面顺序，用几句连贯的话写出完整的故事（包括“起因—经过—结果”）。想象人物可能说的话或心理活动，让故事更生动。图片描述（示例）：

-图1：小兔子的萝卜地里长出了一个大萝卜，萝卜叶子又大又绿，小兔子高兴地跳了起来。

-图2：小兔子拉萝卜的叶子，可是萝卜一动不动，它皱着眉头，使出全身力气拉，还是拔不出来。

-图3：小猴子和小兔子一起拉萝卜（或小兔子请来小猴子帮忙），两人一起用力，萝卜终于被拔出来了，它们开心地笑了。（若实际图片不同，可根据以下通用方向答题：观察每幅图的主要角色、动作、表情变化，推测事件发展逻辑——如“谁遇到了什么问题？谁来帮忙？怎么解决的？最后结果如何？”）三、开放主题看图写话（共1题，20分）要求：观察下面的图片（或根据常见主题自拟，如“雨中送伞”“帮老奶奶过马路”“公园喂鸽子”等），选择一幅你熟悉的“生活场景图”（或根据提示想象），写一段通顺的话。重点写出“谁做了什么事？为什么做？结果怎样？你学到了什么？”（提示：若无具体图片，可参考以下示例主题——图中一位小朋友扶起摔倒的同学，或小朋友给流浪猫喂食物等。）（示例主题：图中一个小女孩蹲在路边，手里拿着面包屑，几只小鸽子围在她脚边啄食，她的脸上带着微笑。远处有长椅和绿树。）四、写作小贴士（5分）在写话中若能用到以下任意2-3个“好词好句”（如比喻、拟人或描写心情的词语），可额外加分（不强制）：

好词参考：五颜六色、金灿灿、绿油油、飞快地、仔细地、开心地、不好意思、连忙、终于、像……一样（如“柳枝像小姑娘的长发”）。四、参考答案及评分标准（要点提示）一、单幅图看图写话（每题25分，共50分）评分维度：观察是否仔细（5分）、内容是否完整（10分）、语句是否通顺（5分）、是否有想象/好词（5分）。题1：春天的公园（示例答案）春天来了，公园里的景色真美！嫩绿的柳枝随风飘动，像小姑娘的长发；草地上开满了五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的，像给大地铺了一块花毯。小明和小红一起来到公园放风筝。小明高高地举着一只燕子风筝，小红紧紧抓着风筝线轴，笑着说：“风来啦，快跑！”他们一起跑起来，风筝慢慢飞上了天空，像一只快乐的小鸟。他们开心得又蹦又跳，春天的公园真是个放风筝的好地方！（要点：时间“春天”、地点“公园”、人物“小明和小红”、事件“放风筝”、环境“柳枝/小花”、心情“开心”——根据图片细节调整角色名和动作。）题2：教室大扫除（示例答案）放学后，同学们留下来打扫教室。小红踮起脚，用抹布仔细地擦黑板，黑板被她擦得亮晶晶的；小刚拿着扫帚，弯着腰认真地扫地面，把纸屑和灰尘都扫到了一起；小丽蹲在地上，用抹布擦桌子，桌子上的污渍都被擦掉了；小明提着水桶来回跑，给大家送水。不一会儿，教室变得干干净净，窗户透亮，桌子整齐，大家都开心地说：“明天一定能有个好心情！”（要点：场景“教室大扫除”、人物“多个小朋友”、分工“擦黑板/扫地/擦桌子/提水”、结果“教室干净”——根据图片调整具体动作。）二、多幅图看图写话（30分）评分维度：顺序是否清晰（5分）、情节是否完整（起因/经过/结果，10分）、想象是否合理（5分）、语句是否连贯（5分）、是否有感受（5分）。示例答案（基于示例图片）：小兔子种的萝卜长大了，萝卜叶子又大又绿，它高兴地跳了起来：“我的大萝卜肯定特别甜！”小兔子拉着萝卜的叶子，想把它拔出来，可是萝卜一动不动，它皱着眉头，使出全身力气拉，累得满头大汗，萝卜还是纹丝不动。这时，小猴子路过，问：“小兔子，需要帮忙吗？”小兔子连忙说：“我的萝卜拔不动，你能帮我吗？”于是，小猴子和小兔子一起抓住萝卜叶子，喊着口号：“一、二、三，拉！”他们一起用力，萝卜终于“砰”的一声被拔出来了！小兔子和小猴子开心地抱在一起，小兔子说：“谢谢你的帮忙，我们一起分享这个大萝卜吧！”（要点：起因“小兔子拔不动萝卜”、经过“请小猴子帮忙一起拉”、结果“萝卜拔出来，一起分享”、想象“对话/心理活动”——根据实际图片调整角色和情节。）三、开放主题看图写话（20分）评分维度：主题明确（5分）、内容具体（8分）、语句通顺（4分）、有简单感受（3分）。示例答案（基于“喂鸽子”主题）：星期天，小红来到公园的广场上，她手里拿着一包面包屑，蹲在地上喂鸽子。几只白色的小鸽子围了过来，它们咕咕地叫着，用尖尖的嘴巴轻轻啄小红手里的面包屑。小红笑着说：“别急，都有都有！”一只小鸽子胆子最大，直接站在她的手心里吃，小红感觉痒痒的，忍不住笑了起来。旁边的阿姨夸：“你真有爱心！”小红心里甜甜的，她想：“和小动物做朋友真快乐！”（要点：人物“小红”、事件“喂鸽子”、细节“鸽子的动作/对话”、感受“快乐”——根据实际图片调整主题。）四、写作小贴士（5分