专题11 文言文词汇（讲义江苏专用）（原卷版及全解全析）

第第页专题11文言文词汇目录目录学考要求速览考点解读备考策略必备知识梳理高频考点精讲典型例题即时演练实战能力训练【考点解读】考点：文言文词汇能力层级：学业质量水平E。学业要求：实词：掌握《考试说明》规定的常见文言实词（约120个），重点理解含义、古今异义、一词多义、通假字、词类活用。虚词：聚焦18个高频虚词（之、其、而、以、于等），掌握基本用法和语境义。核心原则：在具体语境中理解和推断词义、用法，不考孤立记忆，侧重应用。命题形式：客观题（主要）：实词/虚词含义辨析（选出解释正确/错误的一项）；词类活用类型判断（如名作动、使动用法等）；古今异义、通假字识别。主观题（辅助）：文言文翻译（直接考察重点词汇释义与活用、通假字落实）；断句题（间接依赖词汇理解）。命题特点：纵观历年真题，文言词汇的命题有以下特点。选材：出自课内经典篇目（如《劝学》《师说》）+课外浅易文言文（难度匹配课本），词汇多为高频考点复现。侧重：一词多义、词类活用、古今异义是考察重点，通假字偶考（多为常见类型，如“距”通“拒”）。趋势：语境化命题，选项设置紧扣上下文，避免孤立考词义，需结合句意推断。【备考策略】文言词汇类型多、数量多，涉及知识点不仅多而且对于文言文学习至关重要，可以说是学好文言文的基石。复习时可以参考一下策略：1.夯实基础：整理“高频实词/虚词清单”，按“词义+例句（课内）”归类（如“道”：道路、道理、方法、说）；专项突破：通假字列“本字-通假字-例句”，词类活用按类型（名作动、使动、意动等）配典型例句。2.语境推断：掌握推断技巧：利用上下文语境、对仗结构、语法位置（如名词后接宾语，可能是名作动）推断词义。3.强化应用：课内篇目逐句拆解重点词汇，做到“词不离句”。4.真题训练：集中做近5年江苏学测文言词汇题，总结易错点（如易混淆虚词“以”“而”的用法）。5.翻译落地：翻译题中强制落实重点词汇（如活用、通假），避免漏译，以此反推词汇掌握情况。文言词汇概说与基本知识文言实词（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）（一）通假字1.通假的概念定义举例通是通用，假是借用。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）（“倍”同“背”）2.通假的原则通假的原则是两个字的语音相同或相近，要读以本字的今音。3.通假字识记技巧①“声旁字”代替“形声字”。例：则知明而行无过矣。（《劝学》）“知”代替“智”②“形声字”代替“声旁字”。例：使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记·廉颇蔺相如列传》）“庭”代替“廷”③同声旁的“形声字”可互相代替。例：为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）“枝”代替“肢”④音同或音近的字互相通假。例：则天地曾不能以一瞬。（《赤壁赋》）“以”代替“已”，停止。（二）古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。例如：词语例句古义今义志志怪者也。记载志向、志气之奚以之九万里而南为。到……去常作代词、助词果然腹犹果然。吃饱的样子不出所料虽然虽然，犹有未树也。即使如此连词恶彼且恶乎待哉。何，疑问代词恶劣、凶恶无名神人无功，圣人无名忘记功名不为人知1.古今词义的差别（1）意义的多少不同。如“池”。“池”在古代意义是护城河；池塘。现代意义是池塘；旁边高中间洼下的地方。古今相比，“池”的意义一增一减。另外还有：国、防、家等。“国家”古义，诸侯和大夫封地，今义，一个国家的整个区域。（2）词义的侧重点不同。如“售”。古义侧重行为的结果，指把商品卖掉，今义侧重行为的本身，是卖。（3）词义的轻重和感情色彩不同。如“讽、爪牙、恨、下流、锻炼”。讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）【拓展】“诛”古义指责备，今义指杀掉、杀死。“谣言”古义指没有乐器伴奏而唱，是中性词，今义是贬义。“吹嘘”古义指替人宣扬，今义指说大话，古褒今贬。“谤议”古义指背后议论人，今义指毁谤或造谣中伤，词义感情色彩由中性变成贬义。“购”古义指重金悬赏，“吾闻汉购吾头千金，邑万户”《史记·项羽本纪》今义指一般的购买。“怨”的古义重，是恨的意思，今义轻，是埋怨和不满。还有一些词在发展中褒贬意义发生了变化。“卑鄙”古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。（4）词义所指的名物制度不同。如“布”“坐”。“布”古指麻布、葛布，今指棉布。“坐”古指两膝着席或床榻，臀部压在脚后跟上，今指臀着席位上。2.古今词义变化的类型（1）词义扩大今义大于古义，古义包括在今义之中。如“色、皮、病、兵”。色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤、表皮）兵（古：士兵；今：军队、战争）病（古：重病；今：病）劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）【拓展】“焚”古义是放火烧山进行围猎，今义泛指一切焚烧。“江”“河”，古代只限指长江、黄河，今义则泛指所有比较大的水流；“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，今义则指所有的诗歌和书籍。“响”古专指回声，“空谷传响，哀转久绝。”《水经注·江水》今泛指声音。“睡”古义指打盹、坐着打瞌睡，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”，今义指睡觉。“醒”本义是酒醒，即由酒醉的状态恢复到正常状态。“世人皆醉我独醒。”其中“醒”即用的是本义。后来“醒”的含义扩大，除指酒醒外，“睡醒”、“病愈”、“清醒”等由不清醒状态恢复到清醒的状态都叫“醒”。（2）词义缩小古义的范围大于今义，今义一般包括在古义之中。如“坟、臭、金、丈人”。“坟”古义是用土堆积而成的高地，今义是埋尸体的土堆。“臭”古义是气味，今义是难闻的气味。金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）【拓展】“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“丈夫”古指所有男子的总称，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“宫”古义指房屋、居室，“父母闻之，清宫除道”，今指帝王居住的宫殿。“禽”古义指鸟兽的总称，今义专指鸟类。（3）词义转移词义由指甲事物变为指乙事物，词义中心转移，而甲、乙事物之间又有一定的联系。如“涕、偷、去、走、狱”。涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃）去（古：离开；今：到某地去）狱（古：案件；今：监狱）走（古：跑；今：步行、行走）【拓展】“封”古义指积土成堆，今义指封闭。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“牺牲”古祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今为正义而献出生命，“流血牺牲”。“羹”古义指带汁的肉，今义指汤类食品。“汤”古义指热水，今义指汤类的食品。（三）词类活用1.名词的活用（1）名词活用为动词例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）（游泳）或师焉，或不焉。（韩愈《师说》）（从师）（2）名词作状语现代汉语，一般有时间名词才直接作状语。而古汉语，不但时间名词可作状语，普通名词作状语的现象也极为常见。在文言文中，名词放在动词的前面，对动作行为起着直接的修饰限制作用。a.表比喻一般由具有具体形态、形状的名词充当，抽象名词不具备该语法功能，它表示动作行为的特征或状态。译为“像……一样”例：天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）云，像云一样。景，像影子一样。b.表示动作行为的处所这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）……”。例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。c.表示动作行为的趋向这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）……”。例：上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》）上：向上；下：向下d.表示动作行为凭借的工具、进行的方式或使用的材料。这类名词一般由具有某种功用的事物名称或材料名称的名词充当；译为“用……”“乘坐……”。例：陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）瓮：用瓮；绳：用绳子e.表示对人的礼节或待遇。这类作状语的名词一般是表示人物身份、称谓、礼仪等方面的名词，译为“像对待……一样”或“当作……一样”。例：君为我呼入，吾得兄事之。《史记》“兄”译为像对待兄长一样。f.表示动作行为发生的频率。这类名词一般由不确指的时间名词如日、月、年、岁等充当，翻译时可在时间名词前加上“每一……，每……”，或者时间名词本身的重叠即可。例：日削月割。（《六国论》）（“日”“月”译为“一天天”“一月月”）g.表示动作行为发生的时间这类名词一般是指一年中某个具体的季节、月份或一天中某个具体的时段，如春、夏、秋、冬、旦、夕、朝、暮等时间名词，可译为在“在……”。例：朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）“朝”“夕”，表时间：“在早上”“到黄昏”（3）名词的使动用法例：阙秦以利晋。《烛之武退秦师》利：使……得利例：先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王：让……称王（4）名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。译：“把……当做……，以……为……，认为……是……。例：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（《滕王阁序》）襟：以为衣襟；带：以为衣带。整句的意思是：以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。2.动词的活用（1）动词活用为名词动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。例：盖其又深，则其至又加少矣。（《游褒禅山记》）（到达的人）（2）动词的使动用法动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。①不及物动词的使动用法不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例如：外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）使……斗②及物动词的使动用法例如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（《石钟山记》）使……鸣响3.形容词的活用（1）形容词活用为动词形容词本身是不能带宾语的，但有时后面却带了宾语（但又不是使动用法和意动用法），这时候形容词就活用为动词。例：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（司马迁《鸿门宴》）（2）形容词活用为名词在文言文中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。例：此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（贾谊《过秦论》）明智的人，忠信的人，宽厚的人。（3）形容词的使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词就活用为使动词。例：工师得大木，则王喜……匠人斫而小之，则王怒。（《孟子·梁惠王下》）使……变小（4）形容词的意动用法形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。《孟子·尽心上》认为……小（四）一词多义一词多义指词具有多种含义。文言文中，一词多义的现象非常普遍。1.一词多义范例例如：“引”意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。（《孟子》）丁壮者，引弦而战。（《塞翁失马》）引申义拉左右或欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（《宣州环波亭》）引吭高歌（成语）抽、拔出引佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖纪》）伸着狼奄至，引首顾曰。（《中山狼传》）拿引绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》）援引不宜妄自菲薄，引喻失义。（《出师表》）引经据典（成语）引导引火烧身、引人入胜（成语）掉转引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）词的本义是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义是跑。词的引申义是从基本义生发出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。词的通假义是由于通假而产生的意义。海：基本义——大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。引申义——大的，如“海碗、海量”。比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。文言文易错实词100例1.官人疑策（人名）爱（骡子）也，秘之。爱：吝啬（《齐桓晋文之事》吾何爱一牛）【译】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。2.有功（有功：人名）故出反囚，罪当诛，请按之。按：审理（按察：稽查审察）【译】徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请求审理他。3.高祖遣使就拜（省略宾语）东南道尚书令，封吴王。拜：授予官职（《陈情表》拜臣郎中）【译】高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。4.府省为奏，敕报许之。报：回复（成语：以德报怨）【译】有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。5.齐孝公伐我北鄙。鄙：边境（蜀鄙二僧：鄙:边境。比喻穷与富不是事业成功的关键条件。）【译】齐孝公进攻我国北部边境。6.大败李信，入两壁，杀七都尉。壁：军营（成语：作壁上观）【译】大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。病：担心，忧虑（《论语》君子病无能焉）【译】尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。8.焕（人名）初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。除：（被）授职（《陈情表》除臣洗马）【译】刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。9.师进，次于陉。次：临时驻扎（次北固山下）【译】诸侯的军队前进，驻扎在陉地。10.天下有大勇者，卒然临之而不惊。卒：通“猝”，突然（苏轼说：猝然临之而不惊,无故加之而不怒）【译】天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。11.王趣见（省略宾语），未至，使者四三往。趣：通“促”，赶快（通“促”。催促;督促；通“趋”。趋向;奔向；通“取”趣舍(取舍)）【译】楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。12.存诸故人，请谢宾客。存：问候（存候、存问、存抚）【译】问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。13.若复失养（省略宾语“母亲”），吾不贷汝矣。贷：宽恕（成语：严惩不贷）【译】如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。14.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。逮：及，达到（《陈情表》逮奉圣朝；成语：力有未逮）【译】楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。15.使裕（人名）胜也，必德我假道之惠。德：感激（《鱼我所欲也》所识穷乏者得我与：得通德。）【译】假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。16.陛下登杀之，非臣所及。登：当即（《孔雀东南飞》登即相许和,便可作婚姻。）【译】陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。17.（贾黄中）凡再典贡部，多简拔寒俊。典：主管（《三国志·吴仪传》专典机密）【译】（贾黄中）先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。18.上闻而谴之，（省略主语“梁彦光”）竟坐免。坐：获罪（坐赃：犯贪赃罪）【译】皇上听到歌谣就责备他，梁彦光最终获罪被免官。19.诸公多其行，连辟之，遂皆不应。多：称赞（多、赞、嘉、许：称赞）【译】许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。20.太祖知其心，许而不夺。夺：强行改变（《陈情表》舅夺母志）【译】太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。21.阿有罪，废国法，不可。阿：偏袒（成语：刚正不阿、阿谀逢迎）【译】偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。22.弁（弁：人名）性好矜伐，自许膏腴。伐：夸耀（成语;自矜功伐）【译】宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。23.声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。富：众多（成语：年富力强）【译】音乐和女色的繁多，妻室子女的众多，都不过是供自己一个人享受罢了。24.所犯无状，干暴贤者。干：冒犯、冲犯（触犯，冒犯，冲犯：干扰。干涉。干预）【译】我们所做的太不像样，侵扰了贤良。25.致知在格物。格：推究（格物致知：谓研究事物原理而获得知识）【译】丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。26.（汉朝）欲通使，道必更匈奴中。更：经过（成语：少不更事）【译】汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。27.瓒（人名）闻之大怒，购求获畴。购：重赏征求（购求(设置奖金以捉捕犯人);购问;购募;购悬）【译】公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。28.齐将马仙埤连营稍进，规解城围。规：谋划（词语：规划）【译】齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。29.舅李常过其家，取架上书问之，无不通。过：造访、探望（过、造、诣、拜、访、顾）【译】他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，他没有不知道的。30.往年春，汉族淮阴（淮阴:淮阴侯）。族：灭族（族秦者,秦也,非天下也。《阿房宫赋》）【译】去年春天，汉王将淮阴侯灭了族。31.催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。字：养育（从宀(mián)从子,子亦声。在屋内生孩子。本义:生孩子）【译】催租不骚扰，这是催租中的抚恤（爱护养育）；刑罚无差错，这是执法中的教化。32.（省略主语“贾谊”）年十八，以能诵诗属书闻于郡中。属：写作（属：连缀）【译】贾谊十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。33.鲁侯闻之大惊，使上卿厚礼而致之。致：招引，引来（致天下之士。《过秦论》）【译】鲁侯听到这事，大为惊奇，派上卿带上厚礼去招引他。34.（吴遵路）曾预市米吴中，以备岁俭。俭：年成不好（贫乏，歉收:俭月、俭岁）【译】（吴遵路）曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。35.其简开解年少，欲遣就师。简：选拔（《出师表》是以先帝简拔以遗陛下）【译】(国渊对功曹说)你可以选拔聪明有知识的年轻人，我想派他们去从师学习。36.时杨素（杨素：人名）恃才矜贵，轻侮朝臣。矜：夸耀（成语：不矜名节）【译】当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。37.（王景）遂铭石刻誓，令民知常禁。常禁：准则、禁令（禁：禁令）【译】王景就让人在石碑上刻下诫辞，使百姓知晓法典禁令38.（吴起便）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。捐：撤除（成语：细大不捐）【译】（吴起便）申明法度，撤除冗余官员，废除疏远的王族的爵禄。39.（朱并）告俭（人名）与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。刊：删除（成语：不刊之论）【译】（朱并）控告张俭和同郡二十四人结为朋党，朝廷于是删除奏章上朱并的名字下发,搜捕张俭等人。40.每读书至治乱得失。治：太平（词语：天下大治）【译】每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。41.时虽老，暇日犹课诸儿以学。课：督促（课：督促完成指定的工作）【译】当时虽然年事已高，闲暇的时候还督促孩子们学习。42.高祖举兵将入洛，留暹（人名）佐琛（人名）知后事。知：主持（词语：知州、知县）【译】高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。43.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。离：通“罹”，遭遇（离骚）【译】但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。44.公（公：魏国公），相人也，世有令德，为时名卿。令：美好（令郎、令媛）【译】（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。45.民不胜掠，自诬服。掠：拷打（~笞。~治。拷~。）【译】那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。46.未及劳问（袁闳），逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”逆：迎着（逆流而上;倒行逆施）【译】没有问候（袁闳），迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗？”47.汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。罢：通“疲”，疲乏（通"疲"。疲劳;衰弱。）【译】汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。48.桓帝爱其才貌，诏妻以公主。妻：以女嫁人（名词用作动词）【译】桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。49.属与贼期，义不可欺。期：约定（陈太丘与友期、不期而遇）【译】我刚才已经跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们50.亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我。亲：父母（词语：父母双亲、至亲）【译】父母不把我当孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。51.出水处犹未可耕，奏寝前议。寝：息，止（"寝卧"停止了活动，引申为息、止义。）【译】已经退水的田地还不能耕种，上奏要求停止先前的奏议。52.以予之穷于世，贞甫（贞甫：人名）独相信。穷：困厄，不得志（穷则独善其身）【译】因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。53.十年，举进士第一，授右拾遗，权翰林修撰。权：暂时代理官职（领，以本官兼代较低职；摄，暂时代理比本官高的职务；权，暂时代职；行，代行某职且无此官衔；署，代替无本官的职务；护，原官短期离职，暂时守护印信）【译】（天会）十年，考中状元，被授官右拾遗，暂时代理翰林修撰。54.勉顺时政，劝督农桑。劝：勉励（劝学）【译】劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。55.议者皆然固（固：人名）奏然：认为……对（成语：不以为然）【译】议事的人都认为窦固的上奏是对的。56.至朝时，惠帝让参（参：人名）曰。让：责备（让,相责让也。《苏武传》如惠语以让单于。）【译】到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。57.彦章武人不知书。书：文字（字体楷～。隶～。）【译】王彦章是一个军人，不识字。58.上曰：“君勿言，吾私之。”私：偏爱（《邹忌讽齐王纳谏》吾妻之私我也）【译】文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”59.汝既不田，而戏贼人稻！贼：毁害（伤害戕～。）【译】你既然不种田，却轻慢毁害别人的稻谷！60.受欺于张仪，王必惋之。惋：悔恨（皆叹惋。《桃花源记》）【译】受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。61.绛侯望袁盎（人名）曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”望：埋怨、责怪（怨怨～。）【译】绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”62.众皆夷踞相对，容（容：人名）独危坐愈恭。危：端正（成语：正襟危坐）【译】那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。63.（吕后）见周昌（人名），为跪谢曰：“微君，太子几废。”微：如果没有（《岳阳楼记》微斯人，吾谁与归？《烛之武退秦师》微夫人之力不及此）【译】吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。”64.我则天而行，有何不可！则：效法（成语：以身作则）【译】我效法上天做事，有什么不可以！65.诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。遗：赠送（欲厚遗之《史记·魏公子列传》）【译】如果我真能到那里，返归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。66.性刚嫉恶，与物多忤。物：别人、众人（词语：待人接物）【译】生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。67.时始诏民垦荒，阅三年乃税。阅：经历（词语：阅历）【译】当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。68.大业中，伦（伦：人名）见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。闲：通“娴”，熟习（词语：娴熟）【译】大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。69.彧（人名）据案而立，立素（人名）于庭，辨诘事状。素由是衔之。衔：怀恨（词语：衔恨在心）【译】柳彧手按几案站立，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。70.季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。鲜：少（词语：鲜为人知）【译】季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少啊。71.城（城：人名）谦恭简素，遇人长幼如一。遇：对待（词语：厚遇《鸿门宴》不如因善遇之）【译】阳城性情谦虚恭敬简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。72.数决疑狱，庭中称平。狱：案件（《曹刿论战》小大之狱）【译】多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。73.乾宁三年，充（充：人名）武宁军留后，行颍州刺史。行：代理（见前面）【译】乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。74.变不形于方言，真台辅之器也。形：表现（成语：喜形于色）【译】内心变化不表现在言语上，真有做高官的气量。75.观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。尤：指责（词语：怨天尤人）【译】看的人见到情况这样，就跟着指责他，那也太不通晓事理了。76.叔（叔：人名）为人刻廉自得，喜游诸公。游：交往（《鸿门宴》秦时与臣游）【译】田叔为人苛刻廉洁，并以此自得，喜欢和德高望重的人交往。77.性至孝，居父忧过礼，由是少知名。忧：父母的丧事（词语：丁忧）【译】他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。78.文长（文长：人名）既雅不与时调合。雅：平素、向来（素、向、夙、雅、曩、夕、昔）【译】文长既然向来不与时俗调和。79.公（公：秦孝公）与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。厌：满足（词语：学而不厌）【译】秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。80.方（人名）遣孟宗政、扈再兴（人名）以百骑邀之，杀千余人。邀：半路拦截（词语：邀击）【译】赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。81.衡（衡：人名）揽笔而作，文不加点。点：删改（词语：文不加点）【译】弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。82.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。憾：怨恨（词语：死而无憾）【译】我们的国君在上能宽大化民，不用刑法；我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。83.不去，羽（羽：项羽）必杀增，独恨其去不早耳。恨：遗憾（词语：抱恨黄泉）【译】不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。84.命下，遂缚（省略宾语“死罪案犯”）以出，不羁晷刻。羁：停留（词语：羁留）【译】命令一下去，就（把死罪案犯）绑上押出来，片刻也不停留。85.膑（人名）至，庞涓恐其贤于己，疾之。疾：妒忌（妒、忌、疾、恨）【译】孙膑来到魏国，庞涓担心他才能超过自己，妒忌他。86.盖始者实繁，克终者盖寡。克：能够（词语：克勤克俭）【译】好好开始的的确很多，能够坚持到最后的实在很少。87.上令朝臣厘改旧法，为一代通典。厘：订正，改正（词语：厘定、厘清）【译】皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。88.（省略主语“子常”）是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。速：招致（词语：不速之客）【译】（子常）对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。89.未尝见其喜愠之色，乃知古人为不诬耳。诬：欺骗（绐、佯、诓、诈）【译】从没有看见他把喜怒哀乐挂在脸上，才知道古人是不欺骗（我们）的。90.由是民得安其居业，户口蕃息。息：增长（词语：繁衍生息）【译】因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业，住户和人口得以繁殖增长。91.皆顿首谢，及期无敢违。谢：谢罪（《鸿门宴》不可不蚤来谢项王）【译】大家都叩头谢罪，到期没有敢违约的。92.王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。信：信使（名词）【译】王家子弟都很好，但是听到信使到来，都显得拘谨。93.阶（阶：人名）疾病，帝自临省。省：探视、问候（词语：省亲）【译】桓阶患病，曹丕亲自前往问候。94.既往，未及反，于是（穰苴）遂斩庄贾（人名）以徇三军。徇：示众（巡行示众）【译】已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。95.寻给鼓吹一部，入直殿省。寻：不久（少顷、既而、未几、俄而）【译】不久赐给他一支鼓吹乐队，并宣召他入宫值班。96.一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫（贞甫：人名）不予易也。易：轻视（鄙：孔子鄙其小器司马光《训俭示康》陋：宜其陋今而荣古矣!张衡《东京赋》薄：日以厌薄方苞《狱中杂记》）【译】我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。97.忠义满朝廷，事业满边隅。隅：边疆（边远的地方：边隅、海隅）【译】（文正公的）忠义誉满朝廷，事业布满边疆。98.国家无虞，利及后世。虞：忧患（忧虑：兴修水利，水旱无～。无冻馁之～。）【译】国家没有忧患，利益延及后世。99.轮扁（人名），斫轮者也，而读书者与之。与：结交（交往，友好:相与、与国。）【译】轮扁，是斫车轮的人啊，可是读书人结交他。100.公琰（公琰：人名）托志忠雅，当与吾共赞王业者也。赞：辅佐（词语：参赞）【译】公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。练例题1（2024·江苏）下列对文中加点字的解说，不正确的一项是（3分）（）A.下吏，指交付官吏，与《过秦论》中“委命下吏”的“下吏”意思不同。B.敕，指诏令，与《林黛玉进贾府》中“敕造荣国府”的“敕”意思相同。C.夺，指改变，与《陈情表》中“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思相同。D.膝下，代称父母亲，与以“陛下”称皇帝、以“殿下”称太子用法不同。例题2（2023·江苏）对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.助书贾鬻书鬻书于市鬻，卖B.先生往谒谒，拜见B.称之不置置，置办D.尚欲扬榷而陈之陈，陈述

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．唤渠朝餐歇半霎渠：他 B．指点江山指点：评论 C．秧根未牢莳未匝匝：周、圈 D．薄言掇之掇：拾取，摘取2．下列选项中加点字词类活用形式相同的一项是（）A．非能水也是故圣益圣 B．木受绳则直积善成德 C．粪土当年万户侯而耻学于师 D．上食埃土其下圣人也亦远矣3．下列加点字词的含义、用法与现在的含义、用法相同的一项是（）A．古之学者必有师 B．暮去朝来颜色故 C．君子博学而日参省乎己 D．君子不齿4.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.爱其子，择师而教之（疼爱）

B.秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱）C.向使三国各爱其地（吝啬）

D.予独爱莲之出淤泥而不染（欣赏）5.下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“必竭诚以待下”与“诚能见可欲则思知足以自戒”两句中的“诚”字含义不同。B.“盘庚不为怨者故改其度”与“度义而后动”两句中的“度”字含义不同。C.“刑人如恐不胜”与“沛公不胜杯杓”两句中的“胜”字含义相同。D.“项羽兵四十万”与“起视四境，而秦兵又至矣”两句中的“兵”字含义相同。1．下列各句中对加点词语的解释，不正确的一项是（）A．①金就砺则利（锐利，锋利）②枉用相存（保存，保留） B．①而绝江河（横渡）②冰泉冷涩弦凝绝（断，停顿） C．①圣人无常师（老师）②吾师道也（学习） D．①其皆出于此乎（产生，发生）②其出人也远矣（超过）2．下列选项中加点词不是古今异义的一项是（）A．弟子不必不如师 B．古之学者必有师 C．不如须臾之所学也 D．今之众人3．下列各句中加点词的意义相同的一项是（）A．请买其方百金请事斯语矣 B．自贼者也故贼人以利其身 C．贻笑大方魏王贻我大之种 D．治之于未乱故天下兼相爱则治4．下列各句中，不含有通假字的一项是（）A．宋人有善为不龟手之药者。 B．知人者智，自知者明。 C．当察乱自何起。 D．故不孝不慈亡。5．下列各句中加点词语解释全都正确的一组是（）A．迩之事父（近）天下归仁焉（回归）敏于事而慎于言（勤勉） B．未成一篑（盛土的竹筐）克己复礼为仁（约束）诗可以兴（激发人的情感）C．仁之端也（萌芽，发端）君子喻于义（明白）故盗贼有亡（逃亡） D．泉之始达（到达）明明德（美好的品德）致知在格物（推究事物原理）6．下列句子中加点词不全是古今异义的一项是（）A．①幼稚盈室②则告诉不许 B．①役聪明之耳目②颜色憔悴，形容枯槁 C．①抚孤松而盘桓②则遣从事以一少牢告庙 D．①内外多置小门墙，往往而是②童子六七人7.下列各组语句中，加点词语的解释都相同的一组是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣（《烛之武退秦师》）权，然后知轻重（《齐桓晋文之事》）至于怨诽之多，则固前知其如此也（王安石《答司马谏议书》）B.然则一羽之不举，为不用力焉（《齐桓晋文之事》）戍卒叫，函谷举（杜牧《阿房宫赋》）举以予人，如弃草芥（苏洵《六国论》）C.善刀而藏之（《庖丁解牛》）素善留侯张良（司马迁《鸿门宴》）有善始者实繁，能克终者盖寡（魏征《谏太宗十思疏》）D.臣闻吏议逐客，窃以为过矣（李斯《谏逐客书》）雷霆乍惊，宫车过也（杜牧《阿房宫赋》）一出门，裘马过世家焉（蒲松龄《促织》）8.对下面句子中加点词语的解释，正确的一项是（）①逮奉圣朝（等到）

②因自度此曲（创作）③其制稍异于前（制度）

④感慨系之矣（关系）⑤生生所资（凭借）

⑥其置也若弃（放下）⑦此世所以不传也（记录）⑧善万物之得时（美好）A.

①②⑤⑥

B.①④⑥⑦

C.②⑤⑥⑧

D.③④⑦⑧9.下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.①舅夺母志（强行改变）

②具以表闻（使上闻，报告）③昼夜勤作息（劳作和休息）④芳菲菲其弥章（同“彰”，显著）B.①求之靡途（消失）

②桴止响腾（鼓槌）

③字而幼孩（取字）

④齐彭殇为妄作（把……看作相等）C.①迨诸父异爨（分家）

②盘飧市远无兼味（两种以上的菜肴）

③殆有神护者（恐怕，可能）④未尝不临文嗟悼（叹息哀伤）D.①悟己往之不谏（挽回）

②爪其肤以验其生枯（用指甲掐）

③事不目见耳闻（亲眼）

④余方心动欲还（产生念头）10.与“方六七十，如五六十”中的“方”的意义相同的一项是（）A.四方之士来者，必庙礼之

B.今齐地方千里，百二十城C.比及三年，可使有勇，且知方也

D.方欲行，转视积薪后11．下列选项中，每句都含有通假字的一项是（）A．①契阔谈讌②越陌度阡③须臾成五采④冯虚御风 B．①山不厌高②山川相缪③君子生非异也④虽有槁暴 C．①列缺霹雳②则知明而行无过矣③食野之苹④鸡鸣桑树颠 D．①一尊还酹江月②惟觉时之枕席③须行即骑访名山④佛狸祠下12.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A．但为君故（原因） 绕树三匝（周、圈）枉用相存（问候、探望） 慨当以慷（应当）B．少无适俗韵（气质，情致） 暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）依依墟里烟（隐约的样子） 方宅十余亩（四四方方的土坯房） C．我欲因之梦吴越（依据） 訇然中开（形容声音很大）失向来之烟霞（一向） 忽魂悸以魄动（因惊惧而心跳） D．早生华发（白发） 元嘉草草（匆忙仓促的样子）最难将息（养息，休息） 怎生得黑（怎么、怎样）13.下列各项中，不包含通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣契阔谈讌 B．列缺霹雳，丘峦崩摧虽有槁暴 C．栗深林兮惊层巅其曲中规 D．君子生非异也传道受业14.下列各项中对加点词语的解释都正确的一项是（）A．渌水荡漾清猿啼渌：清澈漫江碧透漫：遍布，满 B．如今有谁堪摘堪：可以，能够封狼居胥封：封闭 C．久在樊笼里樊笼：束缚本性的俗世烟涛微茫信难求信：相信 D．峥嵘岁月稠峥嵘：黑暗的枉用相存存：问候，探望15.下列句子含通假字的一项是（）A．洎牧以谗诛 B．暴秦之欲无厌 C．奉之弥繁 D．则胜负之数16.下列各项中加点词的活用类型完全相同的一项是（）A．忧从中来梦啼妆泪红阑干粪土当年万户侯 B．遂命酒对此欲倒东南倾栗深林兮惊层巅 C．訇然中开灰飞烟灭天下归心 D．鼓瑟吹笙歌以赠之尚能饭否17．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．如今有谁堪摘可以，能够 B．迷花倚石忽已暝昏暗 C．遂命酒，使快弹数曲快速 D．一尊还酹江月同“樽”，酒杯18．下列各组句子中，加点字的用法和意义都相同的一项是（）A．壹是皆以修身为本克己复礼为仁 B．其恕乎其皆出于此乎 C．复众人之所过吾为其无用而掊之 D．人而不仁知止而后有定19．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是（）A．①何故怀瑾握瑜，而自令见放为②凡长安豪富人为观游及卖果者 B．①余嘉其能行古道②于乱石间择其一二扣之 C．①且何谓阁子也②可使有勇，且知方也 D．①其培之也，若不过焉则不及②若使烛之武见秦君20.下列选项中加点虚词用法和含义各不相同的一项是（）A．蟹六跪而二螯顺风而呼吾尝终日而思矣 B．其皆出于此乎余嘉其能行古道其下圣人也亦远矣 C．郯子之徒句读之不知巫医乐师百工之人 D．学于余青，取之于蓝于其身也，则耻师焉

专题11文言文词汇目录目录学考要求速览考点解读备考策略必备知识梳理高频考点精讲典型例题即时演练实战能力训练【考点解读】考点：文言文词汇能力层级：学业质量水平E。学业要求：实词：掌握《考试说明》规定的常见文言实词（约120个），重点理解含义、古今异义、一词多义、通假字、词类活用。虚词：聚焦18个高频虚词（之、其、而、以、于等），掌握基本用法和语境义。核心原则：在具体语境中理解和推断词义、用法，不考孤立记忆，侧重应用。命题形式：客观题（主要）：实词/虚词含义辨析（选出解释正确/错误的一项）；词类活用类型判断（如名作动、使动用法等）；古今异义、通假字识别。主观题（辅助）：文言文翻译（直接考察重点词汇释义与活用、通假字落实）；断句题（间接依赖词汇理解）。命题特点：纵观历年真题，文言词汇的命题有以下特点。选材：出自课内经典篇目（如《劝学》《师说》）+课外浅易文言文（难度匹配课本），词汇多为高频考点复现。侧重：一词多义、词类活用、古今异义是考察重点，通假字偶考（多为常见类型，如“距”通“拒”）。趋势：语境化命题，选项设置紧扣上下文，避免孤立考词义，需结合句意推断。【备考策略】文言词汇类型多、数量多，涉及知识点不仅多而且对于文言文学习至关重要，可以说是学好文言文的基石。复习时可以参考一下策略：1.夯实基础：整理“高频实词/虚词清单”，按“词义+例句（课内）”归类（如“道”：道路、道理、方法、说）；专项突破：通假字列“本字-通假字-例句”，词类活用按类型（名作动、使动、意动等）配典型例句。2.语境推断：掌握推断技巧：利用上下文语境、对仗结构、语法位置（如名词后接宾语，可能是名作动）推断词义。3.强化应用：课内篇目逐句拆解重点词汇，做到“词不离句”。4.真题训练：集中做近5年江苏学测文言词汇题，总结易错点（如易混淆虚词“以”“而”的用法）。5.翻译落地：翻译题中强制落实重点词汇（如活用、通假），避免漏译，以此反推词汇掌握情况。文言词汇概说与基本知识文言实词（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）（一）通假字1.通假的概念定义举例通是通用，假是借用。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）（“倍”同“背”）2.通假的原则通假的原则是两个字的语音相同或相近，要读以本字的今音。3.通假字识记技巧①“声旁字”代替“形声字”。例：则知明而行无过矣。（《劝学》）“知”代替“智”②“形声字”代替“声旁字”。例：使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记·廉颇蔺相如列传》）“庭”代替“廷”③同声旁的“形声字”可互相代替。例：为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）“枝”代替“肢”④音同或音近的字互相通假。例：则天地曾不能以一瞬。（《赤壁赋》）“以”代替“已”，停止。（二）古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。例如：词语例句古义今义志志怪者也。记载志向、志气之奚以之九万里而南为。到……去常作代词、助词果然腹犹果然。吃饱的样子不出所料虽然虽然，犹有未树也。即使如此连词恶彼且恶乎待哉。何，疑问代词恶劣、凶恶无名神人无功，圣人无名忘记功名不为人知1.古今词义的差别（1）意义的多少不同。如“池”。“池”在古代意义是护城河；池塘。现代意义是池塘；旁边高中间洼下的地方。古今相比，“池”的意义一增一减。另外还有：国、防、家等。“国家”古义，诸侯和大夫封地，今义，一个国家的整个区域。（2）词义的侧重点不同。如“售”。古义侧重行为的结果，指把商品卖掉，今义侧重行为的本身，是卖。（3）词义的轻重和感情色彩不同。如“讽、爪牙、恨、下流、锻炼”。讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）【拓展】“诛”古义指责备，今义指杀掉、杀死。“谣言”古义指没有乐器伴奏而唱，是中性词，今义是贬义。“吹嘘”古义指替人宣扬，今义指说大话，古褒今贬。“谤议”古义指背后议论人，今义指毁谤或造谣中伤，词义感情色彩由中性变成贬义。“购”古义指重金悬赏，“吾闻汉购吾头千金，邑万户”《史记·项羽本纪》今义指一般的购买。“怨”的古义重，是恨的意思，今义轻，是埋怨和不满。还有一些词在发展中褒贬意义发生了变化。“卑鄙”古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。（4）词义所指的名物制度不同。如“布”“坐”。“布”古指麻布、葛布，今指棉布。“坐”古指两膝着席或床榻，臀部压在脚后跟上，今指臀着席位上。2.古今词义变化的类型（1）词义扩大今义大于古义，古义包括在今义之中。如“色、皮、病、兵”。色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤、表皮）兵（古：士兵；今：军队、战争）病（古：重病；今：病）劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）【拓展】“焚”古义是放火烧山进行围猎，今义泛指一切焚烧。“江”“河”，古代只限指长江、黄河，今义则泛指所有比较大的水流；“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，今义则指所有的诗歌和书籍。“响”古专指回声，“空谷传响，哀转久绝。”《水经注·江水》今泛指声音。“睡”古义指打盹、坐着打瞌睡，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”，今义指睡觉。“醒”本义是酒醒，即由酒醉的状态恢复到正常状态。“世人皆醉我独醒。”其中“醒”即用的是本义。后来“醒”的含义扩大，除指酒醒外，“睡醒”、“病愈”、“清醒”等由不清醒状态恢复到清醒的状态都叫“醒”。（2）词义缩小古义的范围大于今义，今义一般包括在古义之中。如“坟、臭、金、丈人”。“坟”古义是用土堆积而成的高地，今义是埋尸体的土堆。“臭”古义是气味，今义是难闻的气味。金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）【拓展】“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“丈夫”古指所有男子的总称，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“宫”古义指房屋、居室，“父母闻之，清宫除道”，今指帝王居住的宫殿。“禽”古义指鸟兽的总称，今义专指鸟类。（3）词义转移词义由指甲事物变为指乙事物，词义中心转移，而甲、乙事物之间又有一定的联系。如“涕、偷、去、走、狱”。涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃）去（古：离开；今：到某地去）狱（古：案件；今：监狱）走（古：跑；今：步行、行走）【拓展】“封”古义指积土成堆，今义指封闭。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“牺牲”古祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今为正义而献出生命，“流血牺牲”。“羹”古义指带汁的肉，今义指汤类食品。“汤”古义指热水，今义指汤类的食品。（三）词类活用1.名词的活用（1）名词活用为动词例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）（游泳）或师焉，或不焉。（韩愈《师说》）（从师）（2）名词作状语现代汉语，一般有时间名词才直接作状语。而古汉语，不但时间名词可作状语，普通名词作状语的现象也极为常见。在文言文中，名词放在动词的前面，对动作行为起着直接的修饰限制作用。a.表比喻一般由具有具体形态、形状的名词充当，抽象名词不具备该语法功能，它表示动作行为的特征或状态。译为“像……一样”例：天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）云，像云一样。景，像影子一样。b.表示动作行为的处所这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）……”。例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。c.表示动作行为的趋向这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）……”。例：上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》）上：向上；下：向下d.表示动作行为凭借的工具、进行的方式或使用的材料。这类名词一般由具有某种功用的事物名称或材料名称的名词充当；译为“用……”“乘坐……”。例：陈涉瓮牖绳枢之子。（《过秦论》）瓮：用瓮；绳：用绳子e.表示对人的礼节或待遇。这类作状语的名词一般是表示人物身份、称谓、礼仪等方面的名词，译为“像对待……一样”或“当作……一样”。例：君为我呼入，吾得兄事之。《史记》“兄”译为像对待兄长一样。f.表示动作行为发生的频率。这类名词一般由不确指的时间名词如日、月、年、岁等充当，翻译时可在时间名词前加上“每一……，每……”，或者时间名词本身的重叠即可。例：日削月割。（《六国论》）（“日”“月”译为“一天天”“一月月”）g.表示动作行为发生的时间这类名词一般是指一年中某个具体的季节、月份或一天中某个具体的时段，如春、夏、秋、冬、旦、夕、朝、暮等时间名词，可译为在“在……”。例：朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）“朝”“夕”，表时间：“在早上”“到黄昏”（3）名词的使动用法例：阙秦以利晋。《烛之武退秦师》利：使……得利例：先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王：让……称王（4）名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。译：“把……当做……，以……为……，认为……是……。例：襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（《滕王阁序》）襟：以为衣襟；带：以为衣带。整句的意思是：以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。2.动词的活用（1）动词活用为名词动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。例：盖其又深，则其至又加少矣。（《游褒禅山记》）（到达的人）（2）动词的使动用法动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。①不及物动词的使动用法不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。翻译时要采用兼语式的形式。例如：外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）使……斗②及物动词的使动用法例如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（《石钟山记》）使……鸣响3.形容词的活用（1）形容词活用为动词形容词本身是不能带宾语的，但有时后面却带了宾语（但又不是使动用法和意动用法），这时候形容词就活用为动词。例：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（司马迁《鸿门宴》）（2）形容词活用为名词在文言文中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。例：此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（贾谊《过秦论》）明智的人，忠信的人，宽厚的人。（3）形容词的使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词就活用为使动词。例：工师得大木，则王喜……匠人斫而小之，则王怒。（《孟子·梁惠王下》）使……变小（4）形容词的意动用法形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。《孟子·尽心上》认为……小（四）一词多义一词多义指词具有多种含义。文言文中，一词多义的现象非常普遍。1.一词多义范例例如：“引”意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。（《孟子》）丁壮者，引弦而战。（《塞翁失马》）引申义拉左右或欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（《宣州环波亭》）引吭高歌（成语）抽、拔出引佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖纪》）伸着狼奄至，引首顾曰。（《中山狼传》）拿引绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》）援引不宜妄自菲薄，引喻失义。（《出师表》）引经据典（成语）引导引火烧身、引人入胜（成语）掉转引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）词的本义是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义是跑。词的引申义是从基本义生发出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。词的通假义是由于通假而产生的意义。海：基本义——大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。引申义——大的，如“海碗、海量”。比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。文言文易错实词100例1.官人疑策（人名）爱（骡子）也，秘之。爱：吝啬（《齐桓晋文之事》吾何爱一牛）【译】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。2.有功（有功：人名）故出反囚，罪当诛，请按之。按：审理（按察：稽查审察）【译】徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请求审理他。3.高祖遣使就拜（省略宾语）东南道尚书令，封吴王。拜：授予官职（《陈情表》拜臣郎中）【译】高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。4.府省为奏，敕报许之。报：回复（成语：以德报怨）【译】有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。5.齐孝公伐我北鄙。鄙：边境（蜀鄙二僧：鄙:边境。比喻穷与富不是事业成功的关键条件。）【译】齐孝公进攻我国北部边境。6.大败李信，入两壁，杀七都尉。壁：军营（成语：作壁上观）【译】大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。病：担心，忧虑（《论语》君子病无能焉）【译】尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。8.焕（人名）初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。除：（被）授职（《陈情表》除臣洗马）【译】刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。9.师进，次于陉。次：临时驻扎（次北固山下）【译】诸侯的军队前进，驻扎在陉地。10.天下有大勇者，卒然临之而不惊。卒：通“猝”，突然（苏轼说：猝然临之而不惊,无故加之而不怒）【译】天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。11.王趣见（省略宾语），未至，使者四三往。趣：通“促”，赶快（通“促”。催促;督促；通“趋”。趋向;奔向；通“取”趣舍(取舍)）【译】楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。12.存诸故人，请谢宾客。存：问候（存候、存问、存抚）【译】问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。13.若复失养（省略宾语“母亲”），吾不贷汝矣。贷：宽恕（成语：严惩不贷）【译】如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。14.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。逮：及，达到（《陈情表》逮奉圣朝；成语：力有未逮）【译】楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。15.使裕（人名）胜也，必德我假道之惠。德：感激（《鱼我所欲也》所识穷乏者得我与：得通德。）【译】假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。16.陛下登杀之，非臣所及。登：当即（《孔雀东南飞》登即相许和,便可作婚姻。）【译】陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。17.（贾黄中）凡再典贡部，多简拔寒俊。典：主管（《三国志·吴仪传》专典机密）【译】（贾黄中）先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。18.上闻而谴之，（省略主语“梁彦光”）竟坐免。坐：获罪（坐赃：犯贪赃罪）【译】皇上听到歌谣就责备他，梁彦光最终获罪被免官。19.诸公多其行，连辟之，遂皆不应。多：称赞（多、赞、嘉、许：称赞）【译】许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。20.太祖知其心，许而不夺。夺：强行改变（《陈情表》舅夺母志）【译】太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。21.阿有罪，废国法，不可。阿：偏袒（成语：刚正不阿、阿谀逢迎）【译】偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。22.弁（弁：人名）性好矜伐，自许膏腴。伐：夸耀（成语;自矜功伐）【译】宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。23.声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。富：众多（成语：年富力强）【译】音乐和女色的繁多，妻室子女的众多，都不过是供自己一个人享受罢了。24.所犯无状，干暴贤者。干：冒犯、冲犯（触犯，冒犯，冲犯：干扰。干涉。干预）【译】我们所做的太不像样，侵扰了贤良。25.致知在格物。格：推究（格物致知：谓研究事物原理而获得知识）【译】丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。26.（汉朝）欲通使，道必更匈奴中。更：经过（成语：少不更事）【译】汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。27.瓒（人名）闻之大怒，购求获畴。购：重赏征求（购求(设置奖金以捉捕犯人);购问;购募;购悬）【译】公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。28.齐将马仙埤连营稍进，规解城围。规：谋划（词语：规划）【译】齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。29.舅李常过其家，取架上书问之，无不通。过：造访、探望（过、造、诣、拜、访、顾）【译】他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，他没有不知道的。30.往年春，汉族淮阴（淮阴:淮阴侯）。族：灭族（族秦者,秦也,非天下也。《阿房宫赋》）【译】去年春天，汉王将淮阴侯灭了族。31.催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。字：养育（从宀(mián)从子,子亦声。在屋内生孩子。本义:生孩子）【译】催租不骚扰，这是催租中的抚恤（爱护养育）；刑罚无差错，这是执法中的教化。32.（省略主语“贾谊”）年十八，以能诵诗属书闻于郡中。属：写作（属：连缀）【译】贾谊十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。33.鲁侯闻之大惊，使上卿厚礼而致之。致：招引，引来（致天下之士。《过秦论》）【译】鲁侯听到这事，大为惊奇，派上卿带上厚礼去招引他。34.（吴遵路）曾预市米吴中，以备岁俭。俭：年成不好（贫乏，歉收:俭月、俭岁）【译】（吴遵路）曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。35.其简开解年少，欲遣就师。简：选拔（《出师表》是以先帝简拔以遗陛下）【译】(国渊对功曹说)你可以选拔聪明有知识的年轻人，我想派他们去从师学习。36.时杨素（杨素：人名）恃才矜贵，轻侮朝臣。矜：夸耀（成语：不矜名节）【译】当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。37.（王景）遂铭石刻誓，令民知常禁。常禁：准则、禁令（禁：禁令）【译】王景就让人在石碑上刻下诫辞，使百姓知晓法典禁令38.（吴起便）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。捐：撤除（成语：细大不捐）【译】（吴起便）申明法度，撤除冗余官员，废除疏远的王族的爵禄。39.（朱并）告俭（人名）与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。刊：删除（成语：不刊之论）【译】（朱并）控告张俭和同郡二十四人结为朋党，朝廷于是删除奏章上朱并的名字下发,搜捕张俭等人。40.每读书至治乱得失。治：太平（词语：天下大治）【译】每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。41.时虽老，暇日犹课诸儿以学。课：督促（课：督促完成指定的工作）【译】当时虽然年事已高，闲暇的时候还督促孩子们学习。42.高祖举兵将入洛，留暹（人名）佐琛（人名）知后事。知：主持（词语：知州、知县）【译】高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。43.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。离：通“罹”，遭遇（离骚）【译】但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。44.公（公：魏国公），相人也，世有令德，为时名卿。令：美好（令郎、令媛）【译】（魏国）公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。45.民不胜掠，自诬服。掠：拷打（~笞。~治。拷~。）【译】那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。46.未及劳问（袁闳），逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”逆：迎着（逆流而上;倒行逆施）【译】没有问候（袁闳），迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗？”47.汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。罢：通“疲”，疲乏（通"疲"。疲劳;衰弱。）【译】汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。48.桓帝爱其才貌，诏妻以公主。妻：以女嫁人（名词用作动词）【译】桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。49.属与贼期，义不可欺。期：约定（陈太丘与友期、不期而遇）【译】我刚才已经跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们50.亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我。亲：父母（词语：父母双亲、至亲）【译】父母不把我当孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。51.出水处犹未可耕，奏寝前议。寝：息，止（"寝卧"停止了活动，引申为息、止义。）【译】已经退水的田地还不能耕种，上奏要求停止先前的奏议。52.以予之穷于世，贞甫（贞甫：人名）独相信。穷：困厄，不得志（穷则独善其身）【译】因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。53.十年，举进士第一，授右拾遗，权翰林修撰。权：暂时代理官职（领，以本官兼代较低职；摄，暂时代理比本官高的职务；权，暂时代职；行，代行某职且无此官衔；署，代替无本官的职务；护，原官短期离职，暂时守护印信）【译】（天会）十年，考中状元，被授官右拾遗，暂时代理翰林修撰。54.勉顺时政，劝督农桑。劝：勉励（劝学）【译】劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。55.议者皆然固（固：人名）奏然：认为……对（成语：不以为然）【译】议事的人都认为窦固的上奏是对的。56.至朝时，惠帝让参（参：人名）曰。让：责备（让,相责让也。《苏武传》如惠语以让单于。）【译】到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。57.彦章武人不知书。书：文字（字体楷～。隶～。）【译】王彦章是一个军人，不识字。58.上曰：“君勿言，吾私之。”私：偏爱（《邹忌讽齐王纳谏》吾妻之私我也）【译】文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”59.汝既不田，而戏贼人稻！贼：毁害（伤害戕～。）【译】你既然不种田，却轻慢毁害别人的稻谷！60.受欺于张仪，王必惋之。惋：悔恨（皆叹惋。《桃花源记》）【译】受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。61.绛侯望袁盎（人名）曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”望：埋怨、责怪（怨怨～。）【译】绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！”62.众皆夷踞相对，容（容：人名）独危坐愈恭。危：端正（成语：正襟危坐）【译】那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。63.（吕后）见周昌（人名），为跪谢曰：“微君，太子几废。”微：如果没有（《岳阳楼记》微斯人，吾谁与归？《烛之武退秦师》微夫人之力不及此）【译】吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。”64.我则天而行，有何不可！则：效法（成语：以身作则）【译】我效法上天做事，有什么不可以！65.诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。遗：赠送（欲厚遗之《史记·魏公子列传》）【译】如果我真能到那里，返归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。66.性刚嫉恶，与物多忤。物：别人、众人（词语：待人接物）【译】生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。67.时始诏民垦荒，阅三年乃税。阅：经历（词语：阅历）【译】当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。68.大业中，伦（伦：人名）见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。闲：通“娴”，熟习（词语：娴熟）【译】大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。69.彧（人名）据案而立，立素（人名）于庭，辨诘事状。素由是衔之。衔：怀恨（词语：衔恨在心）【译】柳彧手按几案站立，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。70.季文子相鲁