人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第1课《中华人民共和国成立》教学设计

人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第1课《中华人民共和国成立》教学设计主备人Xx备课成员魏老师设计意图本课旨在让学生了解中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国主义情怀。通过学习，使学生认识到新中国的成立是中国历史上的一个伟大转折，对中华民族的发展具有重要意义。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生能够理解新中国成立的历史必然性和伟大意义。

2.培养学生的家国情怀，激发学生为国家和民族振兴而努力学习的热情。

3.提升学生的思辨能力，引导学生通过分析历史事件，理解历史发展的规律。

4.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人命运与国家命运紧密相连。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册之前，已经对中国的近代史有一定了解，包括辛亥革命、五四运动等历史事件。然而，对于中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义，学生可能了解有限，需要通过本课的学习来深化认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程通常保持一定的兴趣，尤其对于与国家历史相关的内容。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉材料学习，而另一些学生则可能更喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中华人民共和国成立这一课时，可能会遇到对历史事件细节记忆困难、对历史概念理解不深等问题。此外，由于历史事件的复杂性和抽象性，学生可能难以将历史与现实生活联系起来，这是他们在学习过程中可能遇到的挑战。教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中华人民共和国成立》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如开国大典的历史照片、新中国成立的历史纪录片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放新中国成立的历史影像资料，引导学生回顾新中国成立的历史时刻，提问学生：“你们知道中华人民共和国是在哪一天成立的吗？为什么这一天对中国历史来说如此重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾辛亥革命、五四运动等与新中国成立相关的历史事件，提问：“这些事件对中国的历史发展有什么影响？它们与新中国成立有什么联系？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解中华人民共和国成立的历史背景、过程和意义。包括新中国成立的历史必然性、开国大典的盛况、新中国成立后的国内外形势等。

-举例说明：通过开国大典的图片、视频资料，展示新中国成立的历史场景，使学生直观感受新中国成立的历史意义。

-互动探究：分组讨论新中国成立的意义，让学生从不同角度思考新中国成立对国家和民族的影响，如国家主权、民族自尊心、社会制度等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，撰写一篇关于新中国成立的历史小论文，内容可以包括新中国成立的意义、对个人和民族的影响等。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡视课堂，给予个别指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成写作任务。

4.拓展延伸（约15分钟）

-教师提问：新中国成立后，我国在政治、经济、文化等方面取得了哪些重大成就？这些成就对国家的发展有哪些积极影响？

-学生回答：学生根据所学知识，列举新中国成立后的重大成就，如土地改革、三大改造、一五计划等，并分析这些成就对国家发展的积极影响。

-教师总结：总结新中国成立以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的重大成就，强调新中国成立对国家和民族的伟大意义。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调新中国成立的历史必然性、过程和意义。

-学生分享：让学生分享本节课的学习心得，谈谈对新中国成立的认识和理解。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业：让学生查阅资料，了解新中国成立后我国在科技、教育、卫生等方面取得的成就，为下一节课做准备。

-教师强调：课后作业是巩固所学知识的重要途径，希望同学们认真完成。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-《开国大典》影像资料：提供开国大典的历史影像资料，包括现场实况、领导人讲话等，帮助学生直观感受新中国成立的历史场景。

-《中华人民共和国成立的历史意义》文献资料：收集相关文献资料，如毛泽东《中华人民共和国中央人民政府公告》、周恩来《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》等，让学生深入理解新中国成立的历史背景和意义。

-《新中国成立后的国内外形势》资料：搜集新中国成立初期国内外形势的相关资料，如国际形势的变化、国内政治、经济、文化等方面的调整，帮助学生全面了解新中国成立后的国内外环境。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国成立纪实》、《开国大典》等书籍，深入了解新中国成立的历史过程和意义。

-观看历史纪录片：引导学生观看《开国大典》、《建国大业》等历史纪录片，通过影像资料感受新中国成立的历史氛围。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，如中国人民革命军事博物馆、国家博物馆等，实地感受新中国成立的历史痕迹。

-小组合作研究：让学生分组合作，研究新中国成立初期的重要事件，如土地改革、三大改造等，通过查阅资料、讨论交流，加深对新中国成立后国家发展历程的理解。

-撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于新中国成立的历史小论文，可以从个人成长、民族复兴等角度出发，培养学生的历史思维和表达能力。

-组织主题班会：以“新中国成立”为主题，组织班会活动，让学生分享自己的学习心得，增强学生的爱国主义情怀。

-开展社会实践活动：结合当地实际情况，组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生在实践中感受新中国成立的历史意义，激发学生的爱国热情。Xx课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对新中国成立的历史背景、过程和意义的理解程度。设计不同层次的问题，如基本知识、理解分析、综合运用等，以全面评估学生的学习情况。

-观察：在课堂教学中，观察学生的参与度、合作精神、表达能力和解决问题的能力。通过观察，了解学生在课堂上的学习状态，及时调整教学策略。

-测试：在课程结束后，进行课堂小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应包括选择题、填空题、简答题等多种题型，以便全面评估学生的知识水平。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，及时给予正面反馈和鼓励，对于存在的问题，提出具体改进建议，帮助学生提高学习效果。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和小论文等。在批改过程中，关注学生的答题思路、知识掌握程度和表达水平。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。点评应具有针对性，帮助学生明确学习方向。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。对于作业中的典型错误，可以在课堂上进行讲解，帮助全体学生共同进步。

-持续关注：通过定期检查学生的作业，持续关注学生的学习进度和效果，确保教学目标的实现。Xx板书设计①本文重点知识点：

-新中国成立的历史背景

-新中国成立的伟大意义

-开国大典的盛况

-新中国成立后的国内外形势

②重点词句：

-1949年10月1日：中华人民共和国中央人民政府成立

-开国大典：庆祝中华人民共和国成立的盛大仪式

-社会主义制度：新中国采取的政治、经济制度

-国内形势：新中国的政治、经济、文化等各个方面的发展

-国际形势：新中国在国际舞台上的地位和作用

③板书布局：

-顶部：标题《中华人民共和国成立》

-左侧：历史背景（包括解放战争、国共谈判、国际环境等）

-右侧：成立过程（包括开国大典、中央人民政府成立等）

-下方：意义（包括国内意义、国际意义、历史意义等）

-两侧辅以相关图片和图标，如国旗、国徽、开国大典照片等。Xx课后作业1.请简述中华人民共和国成立的历史背景，包括国内外的关键因素。

答案：中华人民共和国成立的历史背景包括解放战争的胜利、国共两党的和平谈判失败、国际反殖民主义运动的高涨等。

2.1949年10月1日，北京天安门广场举行了开国大典，请列举开国大典上的三个重要历史瞬间。

答案：①毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立；②升国旗仪式；③阅兵式。

3.新中国成立后，我国采取了哪些措施来巩固新生政权？

答案：新中国成立后，采取了土地改革、镇压反革命、恢复国民经济等措施来巩固新生政权。

4.新中国成立初期，我国在政治、经济、文化等方面面临的主要挑战有哪些？

答案：政治上，面临国际反动势力的封锁和国内反动势力的反抗；经济上，面临经济基础薄弱、民生凋敝的问题；文