2025六年级语文病句修改专项练习卷

2025最新六年级语文病句修改专项练习卷一、班级：______姓名：______得分：______二、测试说明本专项练习卷聚焦六年级语文病句修改核心能力，围绕“成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、用词不当”等常见病句类型设计。通过“病句诊断”“病因分析”“修改实践”等题型，重点考查学生准确识别病句问题、清晰阐述病因、规范修改句子的能力，培养学生语言表达的准确性与逻辑性，落实“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，提升语文综合素养。三、测试内容（满分100分，考试时间30分钟）一、病句诊断（共30分，每题3分）请判断下列句子是否有语病，如有，在括号内打“×”，无语病打“√”。

1.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（）2.他经常回忆过去的往事。（）3.我断定他大概是小红的哥哥。（）4.秋天的北京是个美丽的季节。（）5.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。（）6.造纸术是我国的四大发明。（）7.我们要发挥革命先辈的光荣传统。（）8.他完成了一次又一次的艰巨任务。（）9.《草原》的作者是老舍写的。（）10.他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯。（）二、病因分析与修改（共40分，每题8分）请找出下列病句的病因（从“成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、用词不当”中选择），并写出修改后的句子。1.通过这次研学旅行，使我开阔了眼界，增长了见识。病因：____________________

修改：____________________2.他穿着一件蓝色的上衣，一顶黑色的帽子。病因：____________________

修改：____________________3.我断定他可能生病了。病因：____________________

修改：____________________4.他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯和特点。病因：____________________

修改：____________________5.秋天的香山是一个美丽的季节。病因：____________________

修改：____________________三、综合修改实践（共30分）（一）修改下面一段话中的病句（一处语序不当，一处搭配不当，一处成分残缺）（15分）走进公园，我看到了五颜六色的鲜花和悦耳的鸟鸣声。我首先来到了湖边，湖水很清澈，而且很碧绿。通过这次游园，使我感受到了大自然的美好。1.语序不当：____________________（原句：______；修改：______）2.搭配不当：____________________（原句：______；修改：______）3.成分残缺：____________________（原句：______；修改：______）（二）下面是一则通知，其中有五处语病，请找出并修改（15分）通知

全体同学：

为了丰富同学们的课余生活，学校将于5月20日下午在学校礼堂举行“经典诵读”比赛活动。请同学们准时参加，务必提前到场。2025年5月15日

学校教务处1.____________________（原句：______；修改：______）2.____________________（原句：______；修改：______）3.____________________（原句：______；修改：______）4.____________________（原句：______；修改：______）5.____________________（原句：______；修改：______）四、参考答案及解析一、病句诊断1.×（“通过……使……”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”）2.×（“过去的”与“往事”语义重复，“往事”本身就指过去的事）3.×（“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，前后矛盾）4.×（主宾搭配不当，“北京”不是“季节”，可改为“北京的秋天是个美丽的季节”）5.×（“穿着”与“一顶蓝布帽子”搭配不当，应在“一顶”前加“戴着”）6.×（逻辑错误，“造纸术”只是“四大发明”之一，应在句末加“之一”）7.×（“发挥”与“传统”搭配不当，应将“发挥”改为“发扬”）8.×（语序不当，应是“他一次又一次地完成了艰巨任务”）9.×（句式杂糅，“作者是……”和“……写的”两种表达杂糅，可删去“写的”或“的作者”）10.√二、病因分析与修改1.病因：成分残缺（“通过……使……”造成句子无主语）修改：通过这次研学旅行，我开阔了眼界，增长了见识。（或：这次研学旅行，使我开阔了眼界，增长了见识。）2.病因：搭配不当（“穿着”与“帽子”不搭配）修改：他穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶黑色的帽子。3.病因：前后矛盾（“断定”肯定，“可能”不确定）修改：我断定他生病了。（或：我猜测他可能生病了。）4.病因：重复啰嗦（“风俗习惯”已包含“特点”）修改：他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯。（或：他详细地给我们介绍了这个民族的特点。）5.病因：主宾搭配不当（“香山”不是“季节”）修改：香山的秋天是一个美丽的季节。（或：秋天的香山是个美丽的地方。）三、综合修改实践（一）1.语序不当：原句“我首先来到了湖边，湖水很清澈，而且很碧绿”；修改“我首先来到了湖边，湖水很碧绿，而且很清澈”（“碧绿”形容颜色，“清澈”形容透明度，先颜色后透明度更符合逻辑）2.搭配不当：原句“走进公园，我看到了五颜六色的鲜花和悦耳的鸟鸣声”；修改“走进公园，我看到了五颜六色的鲜花，听到了悦耳的鸟鸣声”（“看到”与“鸟鸣声”不搭配）3.成分残缺：原句“通过这次游园，使我感受到了大自然的美好”；修改“通过这次游园，我感受到了大自然的美好”（或“这次游园，使我感受到了大自然的美好”）（“通过……使……”造成主语缺失）（二）1.“全体同学”称呼格式问题：原句“全体同学：”；修改“全体同学：”前应空两格（通知格式规范）2.“5月20日下午”表意不明：原句“学校将于5月20日下午在学校礼堂举行”；修改“学校将于5月20日下午[具体时间，如2:00]在学校礼堂举行”（明确具体时段）3.“准时参加”与“务必提前到场”矛盾：原句“请同学们准时参加，务必提前到场”；修改“请同学们提前到场”（或删除“准时参加”）4.“丰富同学们的课余生活”前缺少动词：原句“为了丰富同学们的课余生活”；修改“为了丰富同学们的课余生活，学校开展”（或“为了给同学们提