部编道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》全部备课教案

部编道德与法治六年级上册第一单元《我们

的守护者》全部备课教案

一、概括

本单元《我们的守护者》是部编道德与法治六年级上册的起始单

元，旨在引导学生了解身边的守护者和他们的职责。通过本单元的学

习，让学生认识到社会的和谐稳定离不开各行各业守护者的辛勤付出,

他们是我们生活中不可或缺的重要角色C本单元共包含多个课题，涵

盖了道德与法治领域的多个方面，旨在通过具体案例和活动，让学生

深入了解守护者的职责和重要性，从而培养学生的感恩之心和社会责

任感。在备课教案中，将按照单元教学目标和具体课题进行细化设计，

注重引导学生主动参与、思考、实践，确保学生全面、深入地理解并

掌握相关知识。通过这一系列教学活动，让学生意识到自己在社会中

的角色和责任，学会尊重并感恩身边的守护者。

1.介绍本单元的学习目标和主题一一了解并尊重我们的守护者

亲爱的同学们，欢迎来到《我们的守护者》这一单元的学习之旅。

本单元的学习目标和主题旨在引导我们深入了解并尊重那些在我们

生活中默默奉献的守护者。

本单元的学习目标主要有以下几点：一是认识和理解警察、医生、

消防员等职业的基本职责和重要性；二是了解这些职业的工作环境和

工作压力，感受他们的职业素养和奉献精神；三是学习如何尊重和保

护这些职业群体的权益，形成积极的社会责任感和公民意识。

我们的主题是“了解并尊重我们的守护者”。在我们的生活中，

有许多默默奉献的守护者，他们用自己的专业知识和辛勤努力，保护

着我们的安全和健康。这些守护者包括警察、医生、消防员等职业群

体，他们的工作涉及社会生活的各个方面，他们的付出和努力是我们

生活安宁的重要保障。

在这一单元的学习中，我们将通过一系列的活动和讨论，深入了

解这些职业群体的基本职责和工作内容，了解他们在面对挑战和压力

时的态度和行为，感受他们的职业素养和奉献精神。同时我们也会学

习如何尊重和保护这些职业群体的权益，理解尊重他们的重要性，形

成积极的社会责任感和公民意识。

2.引导学生思考：什么是守护者？为什么我们需要守护者？

通过讲述生活中的一些场景，如学生在校园内安全地学习、家长

照顾孩子的生活起居等，引出守护者的概念。

通过举例和讨论，引导学生理解守护者的概念。守护者可以是个

人或群体，他们为保障我们的安全、健康和幸福付出努力。这些努力

可能包括维护社会秩序、保护生态环境、提供社会服务等等。这些行

为都体现了守护者的无私奉献和责任感。

安全需求：讨论生活中可能遇到的危险和挑战，如交通安全、健

康风险、自然灾害等，让学生意识到生活中的危险需要有人为我们提

供保护和安全保障。此时守护者的存在显得尤为重要。

生活支持：介绍那些在日常生活中默默付出的守护者，如清洁工

人、交通警察等，他们的工作使得我们的生活更加便利和舒适。我们

需要他们的付出和努力来维持我们生活的正常运行。

心理支持：讲解那些给我们带来心灵慰藉的人或组织，如心理咨

询师、志愿者等，他们在面对困难和挫折时给予我们精神上的支持和

帮助。这种精神上的支持和安慰也是我们需要守护者的一个重要原因。

社会贡献：通过历史和现实的事例让学生认识到，社会的和谐稳

定离不开守护者的贡献V他们用自己的行动和付出，维护了社会的公

正和公平，为我们创造了更好的生活环境。因此我们需要尊重并感谢

这些守护者。

采用启发式教学法，通过提问和讨论的方式引导学生思考和理解

守护者的含义和重要性。同时结合案例分析、角色扮演等方式，增强

学生对课程内容的理解和体验。

教学准备：准备相关的案例资料、图片和视频等教学资源，以便

更好地引导学生理解和感受守护者的付出和贡献。同时准备相关的思

考题和讨论话题，以便在课堂教学中进行深入的探讨和交流。

二、第一课时：认识我们的守护者

知识目标：使学生了解什么是守护者，认识社会上存在的各种守

护者，理解他们的识责和使命。

情感态度价值观目标：通过认识和理解守护者的角色，培养学生

对他们的尊重和感激之情，形成积极向上的社会责任感和公民意识。

能力目标：培养学生观察社会现象的能力，通过案例分析，提高

学生对社会问题的分析和判断能力。

通过展示一些社会事件的图片或视频，引导学生思考：在这些时

刻，谁是在我们身边保护我们，支持我们的人？从而引出守护者的概

念。

讲解守护者的定义，列举社会上存在的各种守护者，如警察、医

生、消防员、老师、社区工作者等，并详细解释他们的职责和使命。

通过案例分析，让学生理解守护者在社会中的重要性和作用。例

如警察维护社会治安，医生救治疾病，消防员扑灭火灾等。让学生认

识到，守护者的付出和努力，为我们的生活提供了保障。

引导学生思考并分享自己在生活中遇到的守护者，如小区的保安、

学校的老师、志愿者等。让学生意识到，这些看似平凡的人，也是我

们的守护者。

分组讨论：你心中的守护者是谁？为什么？让学生分享自己的想

法和感受。

角色扮演：模拟一个场景，让学生扮演不同的守护者角色，体验

他们的职责和使命。

总结本课内容，强调守护者的角色和职责。让学生认识到，守护

者的存在是我们的幸运，我们应该尊重和感激他们。同时我们也应该

学会自我保护，成为自己的守护者。

1.导入：通过实例引导学生认识身边的守护者，如警察、医生、

消防员等

开场，展示一系列图片或短视频，呈现警察、医生、消防员等职

业的工作场景。让学生直观感受到这些职业的特点和作用。

每展示一个职业，简要介绍其工作内容和职责，如警察维护社会

治安，医生治病救人，消防员抢险救灾等。

提问学生：“你们在生活中见过这些职业的人吗？他们给你们留

下了怎样的印象？”鼓励学生分享自己的经历和感受。

让学生思考并讨论这些职业对社会的重要性，以及他们如何保护

和维护我们的安全和健康。

通过案例讲解，进一步加深学生对这些职业的认识。如讲述警察

抓捕犯罪分子、医生抢救病人的故事，消防员勇敢扑灭火灾的实例等。

强调这些职业的工作不仅仅是其职责所在，更是对社会和公众的

一种责任和担当。

引导学生思考：“如果没有这些守护者，我们的生活会怎样？”

让学生意识到这些炽业的不可或缺性。

激发学生对这些守护者的尊重和感恩之情，让他们明白每一个职

业都值得尊重和赞扬。

通过这一导入环节，学生将初步认识到身边的守护者及其重要性,

为后续深入学习《我们的守护者》打下坚实的基础。

本文仅为备课教案的一个大致框架和部分内容示意，具体细节和

案例需要根据实际情况和教材进行填充和调整。

2.教学内容：

本单元旨在引导学生了解身边的守护者们，包括公共机构的工作

人员和志愿者等，了解他们的职责和付出，培养学生的感恩意识和社

会责任感。

导入新课：通过图片、视频等形式展示公共机构的工作人员和志

愿者的工作场景，引导学生感受他们的辛勤付出。

教学内容：介绍什么是守护者，包括公共机构的工作人员（如警

察、医生、消防员等）和志愿者（如社区志愿者、环保志愿者等）。

让学生了解他们的职责和重要性，以及他们为社会做出的贡献。

案例分析：通过分析具体案例，让学生了解守护者在日常生活中

的实际作用，增强学生对他们的信任和敬意。

课堂互动：组织学生进行角色扮演、讨论等活动，让学生更加深

入地了解守护者的炽责和工作内容。

教学内容：进一步讲解守护者的职责和付出，让学生了解他们的

工作特点和困难，如工作压力、工作风险等。

情感体验：引导学生想象自己成为守护者的一天，体验他们的辛

劳和付出，培养学生的感恩之心。

实践活动：组织学生进行实地参观，如参观警察局、医院等，了

解守护者的工作环境和工作流程。

教学内容：引导学生思考如何为社会做出贡献，如何成为小守护

者，如参与社区志愿服务、保护环境等V

倡议行动：号召学生积极参与公益活动，发扬志愿精神，为社会

做出贡献。

总结提升：通过总结本单元的学习内容，让学生认识到每个人的

行为都能为社会带来正能量，鼓励学生成为有担当的小守护者。

3.实践活动：让学生采访身边的守护者，了解他们的工作经历

和感受

通过实践活动，使学生能够对身边的守护者进行实地采访，深入

了解他们的工作经历和感受，从而增强对守护者的理解与尊重，培养

学生的社会责任感和感恩之心。

导入：通过图片、视频等方式展示不同类型的守护者（如警察、

医生、消防员等）的工作场景，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

讲解采访要求：向学生讲解采访的基本礼仪、提问技巧、记录方

法等。

实践活动：学生分组进行实地采访，采访身边的守护者（如家长、

社区工作者等），了解他们的工作经历和感受。

分享交流：学生回到课堂后，分享采访经历，交流感受。教师可

引导学生深入探讨守护者的付出与辛苦，以及他们所承担的责任。

总结提升：教师总结学生的分享，强调守护者的价值与重要性，

引导学生树立感恩之心，同时鼓励学生在日常生活中多关注身边人的

付出。

作业布置：让学生整理采访内容，撰写一篇关于“我身边的守护

者”的短文或报告。

通过本次实践活动，学生对守护者的了解更加深入，能够真切感

受到他们的付出与艰辛。但在活动过程中，部分学生可能存在紧张、

不知所措的情况，今后需要更多地引导学生进行社会实践，提高他们

的社交能力。同时也要加强学生对采访内容的整理和分析能力，使活

动效果更佳。

4.课堂小结：总结认识守护者的意义，强调尊重和感谢守护者

在课堂小结环节，通过回顾本课内容，进一步加深学生对于守护

者的认识和理解，强调尊重和感谢守护者的重要性，确保学生将所学

知识内化于心、外化于行。

首先回顾本节课所学习的内容，包括什么是守护者、守护者的种

类、职责和特点等。通过提问和引导学生回顾，确保每个学生都能对

所学内容有清晰的认识。

紧接着引导学生思考并总结守护者的意义，让学生认识到，无论

是家庭中的父母亲人，还是社会上的警察、医生、环卫工人等，他们

都在默默地为我们付出，守护着我们的安全和幸福。他们的付出和努

力是我们能够健康成长的保障。

在此基础上，强调尊重和感谢守护者的重要性。让学生意识到，

正是因为有了这些守护者的辛勤付出，我们才能过上安稳的生活。因

此我们应该学会尊重每一个守护者，用感恩的心去对待他们。

结合学生的日常生活实际，举例说明如何在实际行动中尊重和感

谢守护者。比如尊重父母的劳动成果，遵守交通规则，尊重警察的执

法行为等。通过具体实例，让学生更加明确应该如何去尊重和感谢守

护者。

采用讨论、分享、总结的方式，鼓励学生发表自己的看法和感受,

培养学生的归纳总结能力和表达能力。

提问引导：通过提问引导学生回顾本节课学习的内容，激发学生

对守护者的认识。

总结发言：邀请几位学生代表分享他们对于守护者的认识和理解,

以及在日常生活中如何尊重和感谢守护者。

教师点评：教师对学生的分享进行点评，强调守护者的意义以及

尊重和感谢的重要性。

布置作业：要求学生回家后观察身边的守护者，并尝试用实际行

动去尊重和感谢他们，写下自己的感受和体会。

通过课堂小结环节的教学，不仅让学生更加深入地认识和理解守

护者，还培养学生的感恩之心和社会责任感，让他们在日常生活中能

够真正地尊重和感谢身边的守护者。

三、第二课时：守护者的付出与奉献

导入新课：回顾上一节课的内容，通过现实生活中的例子，引导

学生认识到生活中处处都有守护者的存在。

讲解新知：重点讲述守护者的付出与奉献，包括他们在工作中的

辛勤努力，以及他们为社会和人民做出的贡献。

案例分析：通过真实的案例，让学生深入理解守护者的付出与奉

献，如警察、医生、消防员等职业的典型事迹。

视频展示：播放相关视频片段，让学生直观感受守护者的辛勤工

作和无私奉献。

互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享身边的守护者故事，谈

论他们的感受和理解。

创设情境：通过多媒体展示相关场景，如警察维护治安、医生救

治病人等，引导学生进入课堂氛围。

引导探究：提出问题，引导学生思考守护者的付出与奉献，如：

“你认为守护者的工作有哪些特点？”“他们的工作对社会和人民有

哪些贡献？”等。

知识讲解：结合案例和视频，详细讲解守护者的付出与奉献，让

学生深入理解他们的辛勤工作和无私奉献.

案例分析：分析典型的守护者案例，如抗击疫情的英雄事迹，让

学生感受到他们的伟大。

情感交流：引导学生分享身边的守护者故事，谈论自己的感受，

培养学生的感恩之心和责任感。

总结提升：总结本节课的内容，强调守护者的付出与奉献的重要

性，鼓励学生积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

教学反思（教师填写）本节课通过对守护者的付出与奉献的讲解,

学生能够理解到守护者的辛勤工作和无私奉献，同时培养了感恩之心

和责任感。但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

1.导入：通过讨论守护者在工作中的付出和奉献，激发学生感

恩之情

通过具体案例，让学生感受到守护者在工作中的付出和奉献，培

养学生的感恩之心。

引导学生积极表达对守护者的敬意和感谢，树立尊重职业、尊重

劳动的观念。

开场提问：“你们心中的守护者是谁？他们为我们的生活做了哪

些贡献？”

教师准备几个关于不同职业守护者的真实故事（如警察、医生、

消防员等），描述他们在工作中的付出和关键时刻的奉献。

通过多媒体展示（如图片、视频片段等），让学生更直观地感受

这些守护者的日常工作。

引导学生思考：“这些守护者的付出对我们生活的影响是什么？

我们可以怎样表达对他们的敬意和感谢？”

教师适时引导，让学生认识到每个守护者职业的重要性，并激发

对守护者的感恩之情。

结合当前社会的热点事件或重大灾难中的守护者事迹，进一步加

深学生的情感体验。

引导学生思考如何在实际生活中尊重和帮助这些守护者，树立社

会责任感。

让学生回家观察身边的守护者（如小区保安、环卫工人等），记

录他们的辛勤工作，并表达对他们的感谢。

教学意义：通过导入环节的讨论和分享，学生对守护者的认识更

加深刻，对守护者的付出和奉献充满敬意和感激之情，为接下来深入

学习打下基础。

2.教学内容：

本单元《我们的守护者》主要围绕法治教育展开，旨在通过一系

列活动使学生了解法治社会的重要性和基本内容，认识法治在维护社

会秩序和保障个人权益中的作用。第一课将介绍什么是法治以及法治

对于国家和社会的重要意义。第二课重点阐述法律和道德之间的关系,

引导学生理解法律和道德在维护社会秩序中的互补作用。第三课将聚

焦于身边的法律案例，让学生认识到法律就在身边，理解法律对个人

行为的规范作用。第四课将深入探讨公共生活中的法律规则，让学生

认识到遵守法律是公民的基本义务。第五课则着重讲解如何运用法律

武器保护自身权益，以及在面对不法侵害时应如何采取正确的应对策

略。此外本单元还将通过相关活动的设计，如角色扮演、案例分析等,

帮助学生深化对法治的认识和理解。教学内容旨在培养学生的法治意

识，提高他们的法律素养，使他们成为遵纪守法的好公民。同时通过

引导学生参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。此外还

将在课堂上倡导诚信、公正、友善等价值观，培养学生的人文精神和

社会责任感。

3.视频展示：播放相关视频，让学生更直观地了解守护者的付

出和奉献

教学准备：准各与守护者相关的视频素材，确保视频内容涵盖多

种行业的守护者（如警察、医生、消防员等）。

引导语：教师首先回顾前一部分关于守护者的学习内容，并引导

学生思考：“在我们的生活中，有哪些人默默守护着我们的安全和生

活？”以此引出视频展示环节。

视频准备：选择包含实际情境和感人瞬间的视频片段，展示不同

行业守护者的工作场景。视频内容应包括他们在日常工作中遇到的挑

战和付出的努力。

视频播放：为学生播放相关视频。视频中的内容包括警察维护治

安的场景，医生救治病人的时刻，消防员奋力救火的画面等。让学生

通过观看视频，直观地感受到这些守护者在保护社会和谐稳定中所作

出的贡献。

观看讨论：视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，让学生分

享视频中令自己印象深刻的场景和人物，讨论这些守护者的工作对社

会的重要性以及他们背后的付出和牺牲。

汇报交流：邀请各组代表上台分享观看视频的感想，教师进行点

评和引导，强调各种职业的守护者在保障社会运行中的作用和价值。

情感引导：结合学生的讨论和分享，引导学生思考如何尊重并感

谢这些守护者，培养学生的感恩之心和对社会的责任感。

教学小结：总结本课时内容，强调守护者的奉献精神和重要性，

鼓励学生今后更加关注社会，关心他人也希望自己能成为社会的守护

者。

作业布置：让学生回家后与家人一起讨论身边的守护者，并尝试

用实际行动表达对他们的感谢。

教学反思：通过学生的反应和课堂表现，反思视频内容和教学方

式是否达到预期效果，并在后续教学中进行必要的调整和优化。

4.情感交流：引导学生分享自己的感想，表达对守护者的敬意

本环节的目的是帮助学生深入理解课程核心内容的同时,增强对

守护者情感的理解和表达。在课程推进过程中，鼓励学生分享自己的

感想，是对学生情感培养的重要一环。教师通过引导，帮助学生认识

到社会守护者的辛勤付出和无私奉献，并对此表示尊重和敬意。以下

是情感交流段落的主要内容：

教师应为学生创造一个开放而安全的课堂氛围，让学生能够畅所

欲言，分享他们关于社会守护者的感受和体会。例如可以通过播放一

些有关医护人员、警察、消防员等工作的视频片段，激发学生的共鸣，

鼓励他们结合日常生活经验来谈论他们的感机此外教师还可以逋过

引导问题，如：“你在生活中有没有遇到过令你感到安全的守护者？”

“你认为他们的哪些行为让你印象深刻？”等，让学生有方向性地分

享他们的亲身经历和想法。这样的情境创设能让学生更好地融入情感

交流的情境中。

在学生充分表达了自己的感想之后，教师需要引导学生将这些感

受转化为对守护者的敬意表达。让学生思考他们所敬佩的守护者的特

点，如何通过这些特点展现出对社会的重要性。教师应鼓励学生在道

德认知上得到提升，懂得感恩与回馈。可以让学生用语言描述他们心

中的守护者形象，或是通过写作的方式表达敬意之情。教师也可以组

织一些小组讨论活动，让学生共同探讨如何在实际生活中向这些守护

者表达敬意和感谢。

在情感交流环节结束时.，教师应引导学生对课堂内容进行总结与

反思。回顾今天的讨论和分享，教师可以从学生的表达中提炼出共同

的认识和情感点，帮助学生意识到每一个平凡的职业背后都有不平凡

的努力和奉献。同时教师应鼓励学生将这种尊重和感激之情转化为实

际行动，比如参与社区服务活动、关爱身边的弱势群体等。通过这样

的总结和反思，使学生将所学知识内化于心，真正做到情感、态度和

价值观的提升。

四、第三课时：我们如何成为小小守护者

知识与理解：使学生理解成为小小守护者的意义，了解在日常生

活中如何发挥个人作用，保护社区环境和社会秩序。

技能与运用：培养学生观察社会现象的能力，学会发现问题并提

出解决方案，提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生对社会公共事务的关注，培养学生

的公民意识和社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。

成为小小守护者的意义：让学生理解每个人都能够成为社会的守

护者，个人的行为和态度会对社会产生影响。介绍一些社会守护者的

例子，如志愿者、社区工作者等，他们如何通过实际行动为社会做出

贡献。

如何发挥个人作用：引导学生思考如何在日常生活中保护社区环

境和社会秩序。可以讨论如何参与社区环保活动、如何遵守公共秩序

等实际问题。

实践应用：让学生在实际生活中尝试扮演小小守护者的角色，例

如参与社区的公益活动，提出改善社区环境的建议等。

案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解社会守护者的实际

工作。

讨论法：通过小组讨论，让学生思考如何在日常生活中发挥个人

作用。

导入新课:通过提问引导学生思考什么是守护者，并引出课题“我

们如何成为小小守护者”。

知识讲解：讲解成为小小守护者的意义和方法，让学生了解相关

知识。

案例分析：展示一些社会守护者的实际案例，让学生了解他们是

如何为社会做出贡献的。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中发挥个人作用，保

护社区环境和社会秩序。

实践应用：组织学生参与社区公益活动，例如清理社区垃圾、维

护公共秩序等。让学生在实践中体验成为小小守护者的过程。

课堂总结本课内容，强调成为小小守护者的重要性，鼓励学生在

日常生活中积极参与社会公益活动。

作业布置：让学生写一篇关于自己如何成为小小守护者的实践报

告，记录自己的实践过程和感受。

通过学生的实践报告和课堂表现来评估学生对本课时内容的掌

握情况。同时教师可以通过学生的反馈来了解教学方法是否有效，以

便对后续教学进行调整。

1.导入：鼓励学生思考如何发挥自己的作用，成为小小守护者

引导学生理解“守护者”的概念认识到每个人都可以成为自己和

他人的守护者。

通过分享现实生活中的英雄故事或展示相关图片、视频，激发学

生的情感共鸣，引发学生对“守护者”角色的兴趣。

讲解守护者的概念，引导学生理解守护者的角色不仅仅是英雄、

警察、医生等职业人物，每个人都可以在自己的生活中成为他人或社

会的守护者。

鼓励学生思考自己能否成为守护者，能否做一些力所能及的事情

来保护自己和他人。讨论分享自己的想法和计戈IJ,引导学生从身边小

事做起，如关心家人、帮助同学、参与社区服务等。

引导学生意识到每个人都应该积极行动，通过参与社会实践、学

习知识技能等方式，不断提高自己的能力，成为小小守护者，为自己

和他人的生活增添正能量。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对守护者的理解和成

为守护者的想法。

案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解守护者的行为和

精神。

实践法：鼓励学生积极参与实践活动，如社区服务、志愿者活动

等，让他们在实践中体验成为守护者的快乐。

准备案例分析的实例，可以是真实的英雄事迹，也可以是身边的

感人故事。

引入主题：通过分享故事或展示图片，引导学生进入“我们的守

护者”这一主题。

讲解守护者的概念：讲解守护者的内涵，引导学生理解守护者的

角色不仅仅是职业人物。

分组讨论：学生分组讨论自己的想法和计戈I」，分享成为守护者的

愿望和目标V

案例分享：分享一些实际的守护者案例，激发学生共鸣，增强他

们的责任感。

实践行动：布置实践活动任务，如参与社区服务、志愿者活动等,

让学生在实际行动中体验成为守护者的快乐。

2.教学内容：

课程背景与目标：介绍单元主题《我们的守护者》的背景和目的,

旨在让学生认识到社会的和谐稳定离不开各个领域的守护者，他们承

担着重要的社会责任和使命。同时本章旨在培养学生的感恩之心和尊

重各行各业的劳动者的意识。

教学内容概述：本章主要围绕“我们的守护者”这一主题展开，

通过介绍不同领域的守护者的职责和贡献，引导学生了解他们的辛劳

和价值。主要内容包括以下几个方面：一是介绍什么是守护者，包括

警察、医生、消防员等职业的特点和职责；二是介绍守护者的辛勤工

作和付出，让学生认识到他们在维护社会和谐稳定中的重要作用；三

是引导学生思考如何尊重和支持这些守护者，培养他们的感恩之心和

社会责任感。

重点难点解析：本章的重点是让学生了解不同领域的守护者的职

责和特点，难点在于引导学生理解守护者的价值和意义，以及培养他

们的感恩之心和社会责任感。在教学过程中，需要注重启发学生的思

考和感悟，让他们从内心深处认识到守护者的伟大和崇高。

教学方法与手段：本章采用多种教学方法与手段，包括讲授、讨

论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时

利用多媒体教学等现代化教学手段，增强教学效果。

3.实践活动：组织学生进行志愿服务活动，体验成为小小守护

者的乐趣

引导语：向学生介绍本次实践活动的目的和意义，强调志愿服务

的重要性和成为守护者的乐趣。

活动内容：组织学生进行志愿服务活动，如社区清洁、关爱老人、

环保活动等。让学生亲身参与，感受为社会做出贡献的成就感。

成为小小守护者：鼓励学生以小小守护者的身份投入到活动中，

理解守护者的角色不仅仅是维护社会秩序和安全，还包括关爱他人、

服务社会等。

讲解与引导：首先，老师对“守护者”的角色进行讲解，并举例

说明各种形式的守护者（如社区服务志愿者、环保志愿者等）。

分组实践：将学生分为小组，每组选择一个志愿服务项目，制定

活动计划。

实践体验：在老师或专业志愿者的带领下，学生进行志愿服务活

动v在活动中体验守护者的职责和乐趣°

交流分享：活动结束后，组织学生进行交流分享，谈论活动中的

感受与收获。

总结反思：老师引导学生对活动进行总结反思，深化对“守护者”

角色的埋解。

通过学生的实践表现、交流分享的内容以及活动后的反思，评价

学生对“守护者”角色的理解程度和实践能力。

鼓励学生回家后与家人分享成为小小守护者的经历，增强家庭和

社会的参与感。

4.课堂讨论：分享志愿服务经历，总结成为小小守护者的意义

教师引言：同学们，通过前面的学习，我们了解到在我们的生活

中有许多默默奉献的守护者。今天我想邀请大家回顾自己的志愿服务

经历，分享你们作为小小守护者所做的事情和感受。

小组内分享：学生分组进行个人经历的分享，可以讲述自己参与

社区服务、环保活动、帮助他人的小故事等。

全班交流：每组选择代表来分享本组的典型案例，其他同学可以

提问或补充。

教师提问：通过志愿服务，你们体会到了哪些成为小小守护者的

意义？

学生思考并回答：可能会涉及到学习到的社会技能、增强社会责

任感、理解他人的困难、收获友情与尊重等方面的意义。

教师引导：作为社会的一员，我们的成长不仅仅是知识的积累，

更是品格的塑造。通过志愿服务，我们学会了付出与奉献，成为社会

的正面力量。成为小小守护者不仅帮助我们成长，也在为社会的和谐

与进步贡献力量。

教师通过大家的分享，我们可以看到志愿服务不仅帮助了他人，

也提升了自我。成为小小守护者意味着我们要承担起社会责任，从身

边小事做起，为社会贡献自己的力量。

情感引导：鼓励学生在日常生活中继续参与志愿服务活动，用自

己的行动去守护身边的人和社区。

布置作业：请学生回家后与家人分享今天的讨论内容，并思考家

庭中可以参与的志愿服务活动，记录下来下次课与大家分享。

互动环节：邀请学生就今天的讨论内容提出自己的感想和疑问，

其他同学进行解答或补充。

反思时间：学生用几分钟时间思考今天的讨论对自己的启发和收

获，为接下来的课程做好准备。

五、第四课时：守护精神家园

1.导入：引导学生理解“精神家园”的含义即社会道德和传统

文化

“精神家园”含义的阐释：结合日常生活中的实例，向学生解释

“精神家园”是指人们的精神生活、道德信仰、文化传统等精神财富

的集合体，它为人们提供价值指引和精神支撑。

社会道德的重要性：强调道德在规范人们行为、维护社会秩序、

构建和谐社会中的重要作用。通过讲述一些道德模范的故事，让学生

感受到道德的力量。

传统文化的价值：介绍传统文化中的核心价值观，如诚信、友善、

敬业、爱国等，并解释这些价值观如何影响人们的日常生活和行为方

式。

情境导入：通过播放一段有关社区、学校中人们共同维护公共秩

序、互帮互助的视频，引导学生感受“精神家园”的存在。

启发式教学：向学生提问“什么是精神家园？”“我们的行为为

什么要遵守道德？”“传统文化对我们有什么影响？”等，激发学生

的思考。

案例分享：分享一些真实的道德模范案例，让学生从中感受到道

德的力量和传统文化的价值。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论社会道德和传统文化在

个人成长、社会发展中的重要性°

视频播放：播放相关视频，引导学生观察并思考视频中的人们是

如何共同维护一个有序的社会环境。

教师讲解：结合视频内容，讲解“精神家园”的含义、社会道德

的重要性以及传统文化的价值。

案例分享：分享案例，让学生更加直观地感受到道德和传统文化

在日常生活中的体现。

小组讨论：小组讨论后，每组分享自己的理解和感受，教师点评

并总结。

通过本次导入部分的教学，使学生初步认识到社会道德和传统文

化在构建和维护“精神家园”中的重要作用，为后续深入学习《我们

的守护者》这一单元打下坚实的基础。

在实际教学过程中，关注学生的学习状态，及时捕捉学生的反馈,

对教学方法和手段进行灵活调整，确保教学效果。同时反思本次教学

的不足之处，为后续的教案设计和教学提供改进方向。

2.教学内容：

本节课是《部编道德与法治六年级上册》的第一单元《我们的守

护者》的教案内容。本单元旨在通过引导学生认识和理解社会生活中

的守护者，包括警察、医生、消防员等职业，培养学生的感恩之心和

社会责任感。通过本课程的学习，学生将了解到这些守护者的职责和

付出，理解他们的工作对社会的重要性，并学会尊重和保护他们的劳

动成果。

教学内容：认识并了解警察、医生、消防员等社会守护者的基本

职责和工作内容。

通过案例分享和图片展示，让学生直观了解警察维护社会治安、

处理突发事件的工作内容；医生救死扶伤、保障人民健康的重要职责;

消防员面对火灾等危险情况时的勇敢与无私。

教学内容：深入了解社会守护者在工作中的付出与奉献，理解他

们工作的艰辛和重要性。

通过故事分享、视频观看等形式，展现社会守护者在工作中的感

人瞬间和付出，让学生感受到他们的职业精神和奉献精神。

教学内容：引导学生思考如何成为一名小小守护者，从自身做起,

为社会做出贡献。

通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生讨论如何从小事做起,

学习守护者的精神，为社会做出贡献。

3.专题讨论：围绕“如何传承和弘扬优秀传统文化”展开讨论

激发学生保护精神家园的意识

通过专题讨论，使学生理解传统文化的重要性及其在当下社会中

的意义。

引导回顾：引导学生回顾已学的关于传统文化的基础知识，为专

题讨论做铺垫。

小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到对优秀传统文化的传

承和弘扬。

教师点评：教师根据讨论与分享的内容进行点评，加深学生的理

解与认识。

话题引入：通过播放一段有关传统节日的视频或讲述一个与传统

文化相关的故事，激发学生的兴趣，并引出讨论话题。

分组讨论：学生按小组进行讨论，讨论题目如：“在我们日常生

活中，我们应该如何传承和弘扬优秀传统文化？”“现代科技与传统

文化的结合有哪些方式？”等。让每个学生都有机会发言，表达自己

的看法。

观点分享：每组选择一名代表，将本组的观点进行分享。其他组

的同学可以进行补充或提问，此环节旨在通过集体的智慧来丰富对传

统文化传承和弘扬的理解。

教师引导：教师在学生讨论和分享后，进行点评和总结。可以结

合实际例子，深入浅出地讲解如何在现代生活中真正践行对优秀传统

文化的传承和弘扬。同时强调每一个个体对于文化保护的责任与担当。

深化思考：布置课后作业，让学生收集身边的传统文化元素，思

考如何在自己的生活中融入这些元素，为传承和弘扬优秀传统文化做

出自己的贡献。

通过此次专题讨论，学生将更深入地理解优秀传统文化的重要性,

并激发他们自觉保护和传承这些文化的意识。同时通过小组讨论和案

例分享，学生将学会合作与交流，增强集体荣誉感和责任感。

4.拓展延伸：鼓励学生参与保护传统文化的活动，如参观博物

馆、了解传统节日等

今天我们继续探讨关于守护者的课题，特别要关注的是我们身边

的传统文化如何得到守护。传统文化是一个国家和民族的宝贵财富，

它承载着我们的历史、价值观和智慧。作为新时代的青少年，我们有

责任和义务去传承和发扬这些文化。

通过案例分享和讨论，让学生认识到传统文化的重要性，以及它

对社会和个人发展的影响。

引导学生关注当下传统文化的保护和传承现状，了解存在的问题

和挑战。

保护传统文化不仅仅是政府和专家的责任，每一个公民都应该参

与其中，特别是年轻一代的参与更是关键。只有我们亲身参与其中，

才能真正体会到传统文化的魅力，并自发地产生保护和传承的动力。

参观博物馆：组织学生参观当地的博物馆，尤其是关于历史文物

和民间艺术的部分，让学生直观感受传统文化的魅力。

了解传统节日：通过课程讲解、小组讨论或网络资料搜集，让学

生了解传统节日的起源、习俗和意义。可以组织庆祝传统节日的活动,

如制作节日相关的手工艺品、举办主题晚会等。

六、课程总结与反思

在完成《部编道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者》的

全部备课教案后，我们有必要对本次课程进行全面的总结和反思。

首先回顾本次课程的目标和主题，通过介绍法治知识和道德规范,

使学生对我们的国家和社会有了更深的理解，增强了学生的社会责任

感和法治意识。课程内容涵盖了多方面的法律知识和道德标准，帮助

学生了解法律的重要性和在生活中的实际应用。在课程实施过程中，

我积极引导学生参与讨论，引导学生通过实践活动加深对法治和道德

的理解。总体来说本次课程取得了较好的效果。

其次我们需要认识到在教学过程中存在的优点和不足，在教学内

容的安排上，课程内容较为丰富且具备实际价值；教学方法方面，通

过使用案例教学和情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中吸收

知识，积极参与性得到了极大的提升。然而我们也应该看到在部分情

况下，学生的主动性还有待进一步提高，尤其是在讨论和分享环节，

部分学生的参与度不够高U此外个别学生对知识点的理解不够深入，

需要我们在后续的教学中加强巩固和深化。

针对这些反思和改进点，我们可以提出以下建议：一是要进一步

激发学生的学习兴趣和主动性，可以通过设计更多富有挑战性的任务

和活动来吸引学生的注意力；二是要深化学生对知识点的理解和应用,

可以通过更多的案例分析和实践活动来巩固学生的知识掌握；三是要

注重培养学生的道德情感和法治意识，让学生在日常生活中自觉践行

法治精神和道德规范。

《部编道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者》这门课程

是一次有益的教学实践。通过本次课程的总结和反思，我们可以更好

地优化教学方法和内容，提高教学效果，为学生的全面发展打下坚实

的基础。

1•总结本单元的学习内容，强调守护者的重压和意义

本单元《我们的守护者》围绕“道德与法治”的核心概念，深入

探讨了社会生活中的守护者们所承担的重要职责和角色。通过一系列

的学习活动，学生们了解了不同领域的守护者如何共同构建一个和谐、

有序的社会环境。本单元主要内容包括：

守护者的多样性与角色认知：学生通过对社会中的警察、医生、

消防员等公共守护者及家长、老师等日常生活中守护者的了解.，认识

到他们各自的角色和职责。

法治意识的培养：通过学习，使学生理解法治对社会的重要性，

了解法律在保护公民权益、维护社会秩序方面的作用。

道德规范的实践与应用：学生探讨道德在日常生活中的实践，如

何做到诚实守信、尊老爱幼，增强自身的道德判断力。

社会责任感的树立：引导学生认识到作为社会成员，每个人都应

承担起一定的社会责任，为社会的和谐稳定贡献力量。

在学习本单元的过程中，我们不仅要了解守