部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

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部编人教版四年级下册《道德与法治》

全册教案-教学设计

【后附教学计划】

新版目录

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

2说话要算数

3当冲突发生

第二单元做聪明的消费者

4买东西的学问

5合理消费

6有多少浪费本可以避免

第三单元美好生活哪里来

7我们的衣食之源

8这些东西哪里来

9生活离不开他们

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10我们当地的风俗

11多姿多彩的民间艺术

12家乡的喜与忧

1

部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

部编人教版I《道德与法治》

学

设

计

科目：_____________

学校：_____________

姓名：_____________

2

部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案•教学设计及教学计划【表格式】

第一单元《同伴与交往》

1.我们的好朋友

学班四执教

者

校级

课1我们的好朋友教1日期

题时

教学目标：

1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊；

2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相

处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。

二、教学重点、难点：

1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受

和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间

因想法、观点不一致而产生的矛盾。

3.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。三、制定

依据：

1.内容分析：

2.学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，随着生理和心理的发展，逐渐

3

以铜人物版也年解下眇《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。他们自我意识增

强，产生了强烈的成人感和独立意识。他们大多希望在集体或朋友中成

为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确

的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的

矛盾冲突。

从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道

等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。教师在教学中，一方面要

关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不

受重视的较内向孩子的心理变化。通过对学生的困惑和障碍分析，我们

发现，一旦-缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际

交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。他们十分苦恼，又不知道怎么

办。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和

谐相处的好处，了解和谐相处的准则。教学难点是让学生学会换位思

考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵

活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而

达到理想的教学目的。通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学

生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、

“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用

与人相处的准则、学会换位思考。

教学:过程（第一课时）

4

部编入教版四年纭下册《道德与法治》辛册教案•教学设计及教学日•划【表格式】

教学目标：

1.情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。

2.行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3.知识与技能：懂得在与1司伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平

和的态度解决分歧。

4.情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感.受是

与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免

的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。

教学重难点：

重点：感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩

擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际

生活中运用这一道理。

难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。

教学环教师活动学生活设计意图

节动

|活动基本操作步骤：齐读用绕口令中小

H：绕师：孩子们，还记得语华和胖娃的友爱互

|口令文课里学的绕口令《小华和助的内容引入本次

胖娃》吗？我们一起来说活动。

说吧。齐读绕口令：

小华和胖娃，

种花又种瓜。唯

i___

5

部编人教版四年级卜册《道德4法治》全册瞥-教学设计告教学计划【表格式】

小华会种花不会种瓜，

胖娃会种瓜不会种花。

小华教胖娃种花，

胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜，.

胖娃学会了种花。.

师：小华和胖娃真是一

对好朋友，他们互相关心、

互相帮助。一个真正的好朋

友就是这样的，他能够在你

最困难的时侯给你关怀，给

你温暖，能够在你最开心的

时候分享你的快乐。

I活动二:你们有自己的好朋友聊聊自己的好

I聊天室吗？愿意把你的好朋友介绍朋友，认识自己友

给大家吗？太好了！下面，个别回谊的现状。

知心姐姐就邀请大家到这环答

境幽雅的聊天室来坐坐，讨论

（课件展示）谈谈你的好朋.

友是谁？你们为什么能成为

好朋友？好朋友在这儿还可

6

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以走到他（她）身边去，互

相给大家介绍介绍。

（孩子们自由介绍好朋

友和成为好朋友的原因）

小结：在聊天室里，从

一对对好朋友的谈话中，我

们了解到你们是在学习上、

活动里成为好朋友的，老师

也感受到你们在一起的快

乐。

1活动你们平常喜欢和好朋友

三：游怎么玩呢？（自由发言）今

1乐场天，想和朋友们一起到游乐

场去玩玩吗？让我们一起进

入一一游乐场。

1、考考你

考什么呢？考你对朋友

有多了解？老师这个百宝箱观看对

里装着你好朋友的资料卡，.比，交掌握孩子们了解好

流感受

抽到谁，他的好朋友就要接朋友的程度；和好

受我的提问，如果回答的问朋友一起合作比

卜游戏交赛，考验默契程

___________________

7

部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案•教学设”•及教学泞划【表格式】

题和资料卡上的一样，他就流度，同时在欢乐中

是最了解自己朋友的人。增进友谊。

2、你说我猜1

来玩个新鲜的游戏吧！

“你说我猜”，你们绝对喜

欢，游戏规则：向同学描述

好友的特点，但不要说出他

名字，请大家猜猜他是谁？交流看

（邀请几对好朋友进入法

游戏）

师：老师想问问刚才参

加游戏的孩子：

（1）你们现在心情怎

样？

（2）你对好朋友刚才的

配合满意吗？

（3）如果在游戏中■你们

没能过关，你们会怪好朋友

吗？为什么？

1活动.能做到互相理解、宽讨论交.通过分析几个案

1四：明容，不想到埋怨，真是一对流例，明白什么是真

1镜台好朋友！在游戏中，我们迸兔正的友谊。

--------------------—1___

8

油编入妁布川尔处卜册也首彼」7江治》仝悌起室-知苧讲计乃妁球计弋II【天格式】

一步感受到了快乐，增进了

了解。让我们来看看有些人

为,什么难以交到朋友？（第

91页）

（课件展示图一：同学

获奖后，玲玲有些不服

气。）问：作为她的同学，

玲玲这样做好吗？为什么？

问：凯凯做得怎么样呢

呢？（课件展示图二：舍不

得让同学踢新买的足球。）

（课件展示图三：雅丽

觉得新来的同学又土又笨）

问：应该怎么对待新来的同

学呢？师：你们愿意表演表

演吗？

（孩子通过自己的体

验、排练，表演）

（课件展示图四：张猛

经常欺负班上弱小的同学）

问：同学之间应该怎么相

处？

9

部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

小结：刚才你们的发言

精彩，表演得更出色！大家

知道了真正的好朋友应该互

相尊重、信任、帮助，彼此

间友好相处。

1我们的好朋友

学班执教

者

校级

,课我们的好朋友教2日期

题时

一、教学目标：.

1.行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。

2.知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样

才能建立和发展友谊。

3.过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方

法。

4.情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友

谊。

二、教学重点、难点：

重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立

和发展友谊。

10

部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案•教学设计及教学计划【表格式】

难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。

三、制定依据：

学情分析：

四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年

级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统

的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的

学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面四年级孩子开始从被

动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知

识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。他们已经有各自的

朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过木课，要让学生们知道朋

友间的友谊来之不易，需要珍惜。

教学过程（第二课时）

11

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教学目标：

1.行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃.

2.知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样

才能建立和发展友谊。

3.过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方

法。

4.情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友

谊。

教学重难点：

重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立

和发展友谊。

难点：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

出示名1:（出示）真正的朋友不把本环节以出示名,言开

言引入友谊挂在口上，他们并不始，启发学生了解友谊

为了友谊而相互要求一点的含义，同时开展讨

什么，而是彼此为对方做生读论，进一步体会什么才

一切办得到的事。是真正的友谊。

一一别林斯基

请你们自己读读。指名回答

2.你觉得什么才是真正的

12

部编入教版四年级下册《道彳熏与法治》全册教案-教学设j上及教学计划【表格环】

友谊?

议一议1情景一：（请学生根据书本环节让学生观看两

上内容"演）个情景剧，让学生能够

看好提问：张华为什么会站,在当,事人的角度来

想要不要请大家吃顿大说说怎样处理好与同

餐？学生观看学的关系。

2情景二：为什么陈诚会同桌交流

指名交流

想：要不要把答案给李浩

看》如果不给他看的话，

是不是不够朋友？

如果张华和陈诚想获得真

正的友谊，他们应该怎么

做？

3总结：好朋友应该相互

帮助，有好东西能与朋友

分享，处处为朋友着想，

相互理解，相互尊重……

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部编入教版四年掇下册《道德与法治》全册教案•教学设I♦及教学计划【表格式】

听一听1请学生讲一讲“故事通过故事引,导学

屋”中的故事《益友》。听故事生懂得道理。

2问一问：吕岱为什么说指名交流

徐原原是他的益友？

你欣赏徐原对待朋友的方

吕岱有什么可贵之处？

3小结：有时候我们会向

朋友提出不合理的要求，

你要知道，正是这些不合

理的要求，伤害了朋友之

间的友谊。

辩一辩1出示图片1：选班长以小组形式开展讨论，

时，好友王明把票投给了使每个同学都能发表

自己的观点。

孟华，子晴很生气。指名回答

子晴的生气有道理吗？

你想对他说什么？

2出示图片2：李强和王

赞因为小事吵了起来，好指名交流

友张帅劝李强不要冲动。

李强的抱怨有道理吗》你

想对他说什么？

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3小结：真正的友谊应该

建立在公正、公平的基础

上，不包庇，不吵闹。

说一说1友谊来之不易，需要珍指名交流通过前面的学习，让学

惜，学会与朋友相处，友生明白要好好维护朋

谊才能长久。友间的友谊。

当你遇到这些情况时，你

会怎么做？

当朋友有困难时，我会

当朋友犯错误时，我

当朋友帮助我时，我.当朋

友时，我

当朋友时，我

画一1我们要珍惜朋友之间的画一画把自己的卡片送给好

画、写友谊，老师请你画一写一写朋友，这也是朋友间的

一写画，，设计一张精美的卡友谊的一份见证。

片做那个给你的好朋友。

2总结：友谊是人与人之

间的一种纯洁而美好的感

情。如果没有友谊，人们

就如生活在沙漠和荒岛之

中，就会感到孤独与悲

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洗编人物版四分级下册4道德与法治》公册教案-教学设以及物学计划【表格式】

伤。我们一定要珍惜朋友

间的友谊。

2.说话要算数

学班执教

校级者

课2.说话要算数教2日期

题时

二、教学目标：

L从自己的经验出发，体会守信的意义；

2.有守信意识，努力做到对人、对己守信。

3•理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。

二、教学重点、难点：

教学重点：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改

正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲

诚信的人。

三、制定依据：

1.内容分析：

这一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交

往方法，成为同学中受欢迎的人。这三课层层递进，从交朋友到做受尊

重的朋友再到处理同伴间矛盾。

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2.学情分析：

诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总

会要求孩子能做到诚实，不说谎。但实际上，很多孩子乱下保证，却常

常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。因此我们需要

在根本上改变他们的这一认识与看法，通过角色扮演在帮别人改正说话

不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

四、课前准备：

1.学生准备：收集关于失信的小故事

2.教师准备：教学媒体

教学过程（第一课时）

教学目标:

L.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白

失信害人害己。

2.在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。.

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学重难点：

在收集故事中体会诚信的重要性，对守信的人表示尊重与敬佩。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

活动（一）认识“爱保证”，通过“爱保证”的事例，

一:认揭示课题观看图片让大家知道保证没做

识“爱1.今天我们要认识一位同到也是失信。

保证”学，大家都叫他“爱保指名交流

证”。

通过演一演的方式让

2.你们发现了什么？他是同桌陪

学生说出“说话要算

个怎样的人呢？演

数”，加深记忆，明确说

3.如果你是他的同学、老齐读课题

师、家人，你想对他说些话算数的重要性。

什么？

4.出示课题：说话要算数以四人小

（二）结合生活说说身边组为单位

的“爱保证”记录交流

1.以小组为单位，交流同

伴或家人曾做过并没能做一组学生

到的保证，谈谈但是自己上台交流换位思考：胡乱保证带

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部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案•教学设计及教学il•划【表格式】

的心情如何。或演绎有别人的困扰及负面

看法。

2.小组排代表交流

（三）小结过渡，随机板

书.

小结：当我们在做保证时

一定要想一想自己是否能

做到，当我们答应了别

人，就要尽力去做到。

活动（一）交流收集到的失信

二:探故事听故事

索传统1.听“食言而肥”的故事看视频学生通过直观的方式

文化中2.看视频《诙游记》第八讨论了解失信的故事，从中

的守信十一难“通天河遇量湿经有所感悟。

与失信书”。

（二）你还收集了哪些关

于失信的故事，在小组内音频、视频的形式能更

交流。好地激发他们的学习

（三）从故事中得到的启兴趣。

示

1.失信的害处有哪些？

2.失信于人会对别人造成

什么伤害？

3.失信于人会对自己造成

什么伤害？

总结：从古至今，失信于

人害人害己，我们可千万■

不能做害人害己的傻事。

活动（）1青景剧表演：张青看情景剧情乐剧表演生,动

三:面和李媛是好朋友……虽然表演，思活泼，带入感强，能激

对说话李媛没能和张青一起看话考李媛是发学生的学习兴趣。

算数的居U,但是张青觉得，李媛个怎样的

人，我是一个说话算数的人。人。

们的态1.你认为李媛是个说话算

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部编人物版四年外卜川，仙甘酒幻沙治》公册物案-他号冷"及极•学计划【表格式】

度数的人吗？为什么？讨论交流

2.你的生活中有说话算数

的人吗？讲一讲他们的故

事吧。通过夸奖，明确守

信的人能得到尊重与

（二）令令这些守信的人敬佩，甚至流芳百世。

1,出示守信的成语故事，

请小朋友令令他们。

总结：上了这堂课，你觉

得守信重要吗？说话不算

数只会给我仅带来害处，

而守信却能带给我们尊

重，如何选择一目了然。

板书设计：

不算数-害处：害人

说话要算数害己

算数-好处：受尊重

教学过程（第二课时）

教学目标:

1.知道说到做到是一个人诚实守信的重要标志，在日常生活中逐渐养成

说到做到的良好习惯。

2.能做到对别人说话算数，也做到对自己说话算数，学会合理制定计划

表并及时完成。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学重难点：

能做到对别人说话算数，也做到对自己说话算数，学会合理制定计划表

并及时完成。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

19

部编入我版叩年打下册《道德与法治》全册教宗.塾学设计及我学计划【表格式】

活动（一）回顾“爱保证”的回顾“爱保证”的事例，

—:回行为，了解他说话不算数贴近学生实际，知道自

顾“爱的真正原因观看图片己说话不算数的根本

正"指名交流

1.看图片，讨论爱保证为原因是无法抗拒诱惑。

帮他改什么总是说话不算话？

正2.面对诱惑你该怎么做同桌说一

通过演一演的方式让

呢？说，演一

学生说出自己不守信

3.如何才能不忘记自己的演

若？的原因，加深感悟。

以四人小

（二）故事交流会组为单位

1.以小组为单位，自我分记录交流

析自己说话不算数的经

历：当时怎么想，怎么一组学生

做？上台交流

2.小组排代表交流或演绎

（三）小结过渡，随机板

书

小结：说到做到是一个人

诚实守信的重要标志。一

旦对他人作出保证，就要

想办法尽力完成。

活动（一）辩一辩

二：对1.听张明和徐强的故事听故事

自己说2.讨论如何看待两人不同学生通过直观的方式

话算的观点。了解对自己说话算数

数，制（二）情景剧：张勇的故看情景剧也很重要

定合理事。讨论

计划表L如果你是张勇，你怎样

做到对自己说话算数。制作时间表学生

2.制作“整理房间时间一直会做，但是基本都

表”。不能执行，也可以说明

（三）从故事中得到的启时间表制定时过于理

示想化，不切实际，那么

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部编入教版四年级卜册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

1.学习制定合理的时间表要结合外界给予他们

并遵守它的诱惑引导他们给自

己的时间表进行合理

总结：我们不仅要对别人的修改；以奖惩等外界

说话算数，也要对自己说指标来进行一定干预

话算数。达到说话算数的目标。

板书设计：

抗拒诱惑

说话要算数请人监督

及时记录

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部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学il•划【表格式】

课题3.当冲突发生主备人

1、让学生认识到生活中的冲突是难免的，了解冲突产

生的原因。

2、通过阅读、探究、交流让学生认识到如果冲突处理

教学目标

不好，会影响人们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤

害。

3、树立积极的人生态度，学会处理生活中的矛盾。

懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待

教学重难点

人、严以律己。

为了掌握学习重点，突破学习难点，学习这一知识点

时，我们可以采取现场模拟儿种冲突的办法，让同学们针

教法与学法

对模拟的冲突设身处地想办法解决.然后集体讨论，从而认

识并掌握几种处理冲突常见的方法。

教学课时第一课时

1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲

突的事例等。

教具、学具准

2、学生准备：，学生课前思考并搜集学校家庭中冲突

备

的事例;编导、排演冲突剧目，

教学流程个性化修改

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部编入教版四年纭下册《道德与法治》全册教案•教学设计及教学计划［表格式】

一、导入新课。

校园里有欢声有笑语，偶尔也会有一些不和谐的音符。大

家请看故事表演：

请两组学生演练课本中的两个冲突小故事。

【设计意图】

通过故事的引起学生思考：

为什么会有冲突呢？自然地引入主题:校园里的冲突。

二、新课学习。

（一）、冲突现场

1、回忆一下，你知道在校园生活中发生过哪些冲突？

2、请学生详细描述冲突的情形。

生答略。

归纳:人与人之间，同学间的冲突是在所难免的，客观存

在的。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。

（二）、寻找冲突的原因

1、教师出示四组图片：以小组为单位自由选择一幅讨

论，产生冲突的原因有哪些？

2、小组汇报，全班交流，教师总结：

（1）性格好强，不肯服输；⑵玩笑开过了头；（3）以自我为中

心;（4）不为他人着想;⑸不讲诚信；⑹见利忘义……

3、观看同学间由小事产生冲突带来的严重后果的事例或

23

部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学泞划【表格式】

者视频。

想一想：同学间的冲突矛盾如果不能得到妥善解决可能酿

成巨大的危害？

学生:①人际关系的紧张;②造成身心伤害;③影响同学间

的感情与友谊;④严重的还会造成人身和财产的损害;⑤有的还

要受到纪律的处分和法律的制裁……

3、过渡：既然冲突带来了如此后果，那么当冲突发生

时，我们应当如何化解呢？

(三)、学习化解冲突

1、教师出示课木插图：1—5,引发学生小组讨论：

(1)你还有什么别的处理办法吗？

(2)你和同学之间是怎样处理冲突的？

选取案例，演一演。

(3)你还有没有冲突没解决？打算怎样解决。

三、课堂练习

阅读下列材料，回答提出问题：

小平认为自己今天,到霉透顶了，原来，中午放学的时候，

小平为了早点回家，不小心撞翻了邻班一个同学的单车，那个

同学骂了他几句，他也回骂了几句，要不是周围同学出面，他

俩差点还打起来了。回到家里，妈妈又因为小平边吃中午饭边

看电视数落了他几句，气得他也顶了妈妈几句，最后“砰”的

一声把自己锁在房里跺脚。

24

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(1)小平处理冲突的方式可取吗?这样做有什么严重得后

果？

(2)小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的？

(3)作为同龄人如何巧妙化解与同学、父母的冲突，请你

为小平支儿招！

教师小结，出示化解冲突的意义。

四、课堂小结

这节课我们体验了同学间的冲突现场，感知了冲突的的严

重后果，分析了冲突产生的原因，需要继续思考、学习的是寻

我解决冲突矛盾的办法。

五、歌曲《相逢是首歌》结束课程。

教

随

师

堂层

面

评

学

价

生

层

面

25

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学班执教

校级者

课1我们当地的风俗教3日期

题时

三、教学目标：

1,了解校园冲突的类型和原因；

2.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突；

3.知道什么是欺负，体会欺负的危害；

4.使欺负者成为保护者，使旁观者成为调解者，使被欺负者掌握保护自己的方

法。

5.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情：学会和同学平等相处。知道同

学之间要相互尊重，友好交往。

二、教学重点、难点：

重点：初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同

的含义。

难点：在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗的

意识。

三、制定依据：

1,内容分析：课

这一单元主要从家乡的习俗和风俗出发，引导学生从自己身边可触可感的

资源出发，理解自己家乡的风俗和民间艺术，通过对传统风俗和艺术的了解，

教会学生保护传统的重要性。本课聚焦于家乡当地的风俗，引导学生了解不同

的风俗，引导学生爱家乡，爱传统。

本课设计了三条线索：第一，知道风俗就在我们身边，不同的风俗代表着

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部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】_

不同的祝愿。第二，知道有趣、奇妙的节日风俗，从了解风俗的由来和各地不

同风俗，培养学生的民族自豪感。第三，知道风俗的演变，了解风俗会随着社

会的不断变迁而发生改变，发现社会对风俗的重视。借助教材事例，引导学生

了解风俗，保护风俗，保护传统。

2.学情分析：

中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，

有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提

高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化己经和正在

受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现

代人的意识中被逐渐地淡化。

也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭

来张口的不良习惯。他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；

有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，

不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、集

体意识淡漠。

很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内

涵。因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化

知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。

四、课前准备：

1.学生准备：你了解多少家乡的风俗习惯？你知道哪些节日的风俗？

2.教师准备：教学媒体

第一课时:风俗就在我身边

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入1、同学们，每个地

方都有独特的风俗，这学生通过几个身边比

些风俗和我们的生活密交流。较常碰到的风俗来对

风俗是什么有个初步

切相关。你们了解到关

了解。

于伴随我们成长的风俗

有哪些吗？

2、出生、满月、周岁交流。

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部编入教版四年纭下册《道彳盛与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】

是我们刚来到这个世界

比较重要的三个时间

点，在这几个日子里会

有一些风俗，我们来了

解一下。

二、了解1、介绍关于出生、满月、

通过交流介绍让

“爱幼”

周岁、等伴随学生成长学生感受身边伴随成

风俗

的风俗。长的一些风俗，让学生

体会到中国“爱幼”的

交流这个传统美德。

2、伴随我们成长的风俗

还有很多，你们知道这交流

些风俗寄托了长辈们哪

些美好的祝愿吗？

3、小结：中国是一个爱

幼的国家，有许许多多

的风俗都与孩子有关，

寄托的都是长辈对晚辈

的美好祝愿。

三、了解1、在我们身边大家又熟

其他习俗悉的风俗还有很多，版4

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部编入我版四年幼下册《道德与法治》全册里案-教学设计用轨学计划【表格式】

如十二生肖，老师这里再联系一个身边

给大家介绍一下十二生交流。比较常见的生肖风俗，

肖。让学生去体会风俗就

交流在身边。。

2大家可以来分享一下

收集到的生肖信息。

3小结：中国文化博大精

深，民俗文化也来源已

久，我们身边就有许许

多多的风俗。

四、了解1、尊老爱幼是中华民族最后，学生通过对“尊

“尊老,，

的传统美德，伴随我们老”习俗的交流，再次

习俗体会“尊老爱幼”是中

成长的很多风俗体现了小组交

华民族的传统美德。

爱幼的传统，相应地，也流，集体

交流。

有很多风俗体现了尊老

的美德。

2、你知道有哪些尊

老的风俗吗？交流。

3、总结：无论是哪一檄

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部编入我版四年幼下册《道德与法治》全册里案-他学设计用轨学计划【表格式】

身边的风俗，都寄托着

人们美好的祝愿，表达

了人们多样的感情。

板书设计：

风俗就在我们身边

爱幼

其他风俗

尊老

第二课时：奇妙的节日风俗

教学目标：

1、了解中华民族的传统节日，知道节日背后的历史含义，感受我国是一个历史

悠久的文明古国。

2、能主动探究有关传统节日的文化内涵，并产生积极参与庆祝活动的兴趣。

3、珍视传统民族节日，尊重各民族不同的节日习俗。

教学重难点：

能了解并主动探究有关传统节日的文化内涵，激发民族自豪感。

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入3、同学们，我们中

华民族有许多传统的节首先由传统佳节引出春节、中

日，知道有哪些吗？交流。秋节和端午节，并进一步探究

4、春节、中秋节和这三大节日的知识，最终来引

端午节是中国三大传统入节日风俗。

节日。请学生介绍春嘲

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部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-摘学设计及教学计划【表格式】

中秋节、端午节的相关交流。

知识。

5、小结：今天就让

我们一起来聊聊中国的

传统佳节：春节、中秋

-f-e匕山A--H-

下、麻干下。

二、了解1、介绍春节、中秋节、

接着通过展示图片，创设

来历

端午节的来历与历史小情境，引导学生举行一个节日

诗词欣赏会。通过这些优美的

故事。

诗词让学生感受到中国悠久

观看图片的历史和深厚的文化底蕴。

2、许多文人墨客也留下

了许多有关这三个节日分享诗词

的优美诗词。课前老师

己请同学收集了这方面

的资料，就让我们在这

儿举行一个小小的节口

诗词欣赏会。

3、小结：这些优美的诗

词让我们感受到了中国

悠久的历史和深厚的文

化底蕴。

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沈编人教应四年经卜班《道德与法治七个册教案-教学法］•及教学il划【表咯,弋】

三、了解1、作为传统佳节，这三再联系实际，询问学生

习俗个节日有很多庆祝的方自己家中是如何过节的，通过

式，还记得你们家里是媒体展示更多的节日习俗，来

怎么过节的吗？交流。激发学生探究的兴趣。本通过

自由组合、分组探究后交流，

2、在这些日子里，除了

感受节日文化。

同学们刚才所说的以

外，还有很多丰富多彩

的习俗与活动。

3、你对哪个习俗最感兴自由组

趣呢，为什么要采用这合、分组

样的方式呢？学习后交

流

4、小结：丰富多彩的习

俗给喜庆的节日更增添

了一份欢乐。虽然这些

习俗形式各异，却都蕴

藏着人们的美好心愿。

四、提高1、除了三大节日，各地

认识还有不同的节日以及独

特的风俗。而中国作为

多民族的国家，每个民

族还有不同的节日以及

独特的风俗。小组交

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部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设1•及教学计划【表格式】

2、你知道有哪些地方或流，集体

者民族的传统节日以及交流。最后，请大家针对各地或

习俗吗？各民族不同的节日与风俗展

3、总结：无论是中秋节开讨论，再度体验不同的节日

还是端午节，抑或者是风俗中蕴含的情感。

其他民族的传统节日，交流。

都寄托着人们美好的祝

愿，表达了人们多样的

感情。

板书设计：

奇妙的风俗节日

春节

中秋节

端午节

第二课时风俗的演变

1.初步了解风俗演变的历史。

2.通过学习，初步了解自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风

俗。

3.通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，了解感受风俗的演变。

4.感受各地风俗的意义，树立爱国、爱家乡的情怀。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

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部编入教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设i十及教学计划［表格式】_

活动一一、中国传统节日的风俗

有很多，并随着社会的发

交流调

展而不断发生着变化。它

查结果们的变化历史正是一个民

族的发展历史，一个国家

的发展历史。让我们透过

春节这些传统节日的习俗

变迁来了解中华民族的