湖北省武汉汉阳区2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷（含解析）

2025-2026武汉市汉阳区九年级上学期语文期中试卷第Ⅰ卷阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分)越简单，越深广①《吕氏春秋》有则“楚王失弓”的故事。楚王打猎遗失良弓，侍从欲寻，他却淡然一句“楚人失之，楚人得之”；孔子听闻后直言，若去掉“楚”字，“人失之，人得之”更为豁达；老子则进一步提出，再删去“人”字，“失之，得之”才真正契合天道。这则故事的核心，正是揭示了“简单”的本质-它并非内容的单薄，而是对事物本质的提炼，是剥离外在修饰后，对规律最直接的触碰。②简单，从来不是浅白与粗陋的代名词，而是复杂事物经过沉淀、筛选后的最终形态。就像“楚王失弓”中，从“楚人”到“人”再到无主语的变化，文字越来越少，覆盖的范围却越来越广。“崎岖小路”去掉“崎岖”，便囊括了世间所有或平坦、或泥泞、或陡峭的小径；“红色花朵”删去“红色”，则包含了玫瑰、茉莉、百合等一切绽放的生命。③这种凝练在各个领域都随处可见。数学里“1+1=2，是最基础的算术，却支撑起数论、代数乃至现代密码学的庞然大物；汉字“一”，既能表示数量，又能引申为“统一”“唯一”的哲学思考，在《道德经》中更成为“道生一，一生二，二生三，三生万物”的宇宙起点。这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整个复杂的体系。④人们追求简单，是因为复杂宛如一片混沌的沼泽，而简单则似一束穿透阴霾的强光。楚王的“楚人”之限，将目光困在一国之内；孔子的“人”之拓展，视野扩大到天下苍生；老子的“失之得之”，则跳出了人的范畴，看到了物质不灭、循环往复的天道规律。条件越多，束缚越强；修饰越繁，本质越远。⑤生活中也是如此。有人买衣服，既要求品牌、款式，又挑剔颜色、材质，最后挑来挑去一无所获；有人明确“舒适、耐穿”两个简单标准，反而轻松找到满意的衣物。工作中，有人写报告堆砌数据、滥用术语，反而让人抓不住重点；有人用简单的逻辑和直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻。因为本质的东西，从来都不需要过多修饰，就像钻石，去掉所有包裹，才能展现最耀眼的光芒。⑥遇到事情时，很多人常常会陷入“必须怎样”“只能怎样”的思维定式，被这种固化观念紧紧束缚，如同戴上了无形的枷锁。其实，我们不应如此局限，而要努力挣脱这种思维桎梏，多去深入探究“本质是什么”“核心需求是什么”，如此才能找到更优的解决之道。就像面对工作任务，不要先纠结“用什么方法”“别人会怎么看”，而是先明确“要达成什么目标”，思路自然会开阔。很多人忙碌却低效，就是因为做了太多无关紧要的事。整理房间时，与其纠结物品的摆放造型，不如先丢掉不用的东西；处理人际关系时，与其刻意维持表面的热闹，不如用心经营几个真诚的朋友。不执着于“必须得到”，反而能看到更多可能性；不纠结于“已经失去”，反而能收获意外的平静。生活越简，天地越宽。1.对于“简单”的理解，下面表述不符合文意的一项是（3分）A.简单是对事物本质的提炼。B.简单是对规律的直接揭示。C.简单的文字能覆盖宽广的范围。D.简单的符号能替换复杂的体系。2.对于“人们追求简单的原因”，下面理解不符合文意的一项是（3分）A.简单能让人突破思维限制。B.简单能减少束缚直抵本质。C.简单能帮助人们提高效率。D.简单能让语言更具感染力。3.读第⑥段，作者认为应该如何到达“简单”之境？请简要概括。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(20分)安于疾恙①这几日，身染微恙。不算什么大病，只是秋风侵体，头目昏沉，喉间如含粗砂，连每日读书散步的常课，也被彻底打乱了节奏。我靠在窗边的旧藤椅上，看外面梧桐叶子一片一片地掉，落得倒是从容不迫，反衬得我窗内的生活，一片狼藉，对我这样一个完美主义者而言，无异于雪上加霜。②邻家的琴声，又在傍晚时分响起。那个学琴的孩子，夜夜在与一支练习曲搏斗。起初那调子生涩，屡屡在某个复杂的音节上绊倒，戛然而止，复又挣扎着重来······前几日听着那刺耳的、不成调的噪音，在我这病中人听来，便仿佛它也生了病一般，充满了滞涩与失序。未料想，今日再听，那破碎的琴音竟渐渐连缀了起来，如春冰化水，泠泠淙淙，竟有了曲调的雏形。听见这般变化，我想，再过几日，便能听到悠扬悦耳的完美琴音了。③这念头尚未平息，目光便撞见了屋檐上那弯清瘦的月。它让我想起祖父的话。也是这样的秋夜，他摇着蒲扇，指着天上说：“你看它，今儿瘦一圈，明儿又瘦一圈，待到十五便圆了；圆不了几日，又该瘦下去了。来来去去，都是它。”那时只觉是趣话，如今在病中回味，才咂摸出一点真味。月亮的圆与缺，并非取代，而是交替；不是优劣，只是时序。圆满并不比残缺更高贵，残缺也并非圆满的预备-它们如同呼吸的起伏，共同构成了月亮完整的生命。我此刻的病，或许也正是如此-它无关进步，不论得失，只是生命在展示它众多真实面貌中的一种。④由此又想起一位忘年的友人。他长我许多，一生坎坷，需日日与汤药为伴。我每次去，都要绕过门厅的那扇素绢屏风，总见他不是在侍弄那几盆算不上精神的兰草，就是戴着老花镜，慢吞吞地读一本泛黄的棋谱。他的动作是迟缓的，眉宇间却有一种特别的安详。我曾冒昧地问过他，如何能这般平静地与疾恙共处。他当时正给一株兰草拂去叶上微尘，头也没抬，只淡淡地说：“它既来了，便是客。同住一个屋檐下，久了，便知它脾性。它往我这生命玄关处一坐，倒替我省去了许多迎送。”他的话，当时令我心头一动。原来，那有形的素绢屏风，隔开的是屋外的喧嚣；而疾恙这道无形的屏风，遮挡的却是无谓的纷扰。它让人得以守护内心的宁静，看清什么才是真正重要的。⑤这般想着，我喉间的痛楚，似乎也不那么面目可憎了。我的头脑虽还沉甸甸的，心里却透进了一片前所未有的澄明。病着，便病着吧，这种小病，休养些许时日自会好转。况且生命本就不完美，天地有晴雨，四季有枯荣昼夜交替，时序轮转，这才是生命真实的韵律。也许，正是这无序的烦乱，这被迫的停顿，这喉间的粗砂感，才让我比以往任何一个健康的日子里，都更清晰地触摸到了生命本身的、粗粝而温暖的质地。我忽然对这“恙”生出一种莫名的感激-它卸下了我对完美近乎执念的欲求，将我轻轻按回这张藤椅，在深沉的一呼一吸间，看那月亮时隐时见，听那琴音日渐丰盈······就连口里汤药的苦涩，竟也回甘出一缕安然的清甜来。4.第②段中，作者觉得邻居孩子拉的琴声“仿佛它也生了病一般”。结合第①②段内容，简要概括琴声的“病”和作者身体的病有哪些相似之处。(4分)5.第③段中作者由亮的圆缺变化对“生病”产生了怎样的新认识请简要概括。(4分)6.第④段那位由日与汤药为伴的友人为什么能如此安详？请简要概括。(6分)好。7.作者的这场病，让他对生命中的“不完美”有了哪些认识？结合全文，简要概括。(6分)三、阅读《水浒传》节选部分成8、9题。(7分)王伦道：“制使，小可数年前到东京应举时，便闻制使大名，今日幸得相见，如何教你空去。且请到山寨少叙片时，并无他意。”杨志听说了，只得跟了王伦一行人等，过了河，上山寨来。就叫朱贵同上山寨相会，都来到寨中聚义厅上。左边一带四把交椅，却是王伦、杜迁、宋万、朱贵，右边一带两把交椅，上首杨志，下首林冲。都坐定了。王伦叫杀羊置酒，安排筵宴管待杨志，不在话下。话休絮繁。酒至数杯，王伦心里想道：“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌。”因指着林冲对杨志道：“这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲。因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京干勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮见掌军权，他如何肯容你？不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉。不知制使心下主意若何？”杨志答道：“重蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得他。今日欲要投那里走一遭。望众头领还了洒家行李。如不肯还，杨志空手也去了。”王伦笑道：“既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙？且请宽心住一宵，明日早行。”杨志大喜。当日饮酒到二更方散，各自去歇息了。次日早起来，又置酒与杨志送行。吃了早饭，众头领叫一个小喽啰把昨夜担儿挑了，一齐都送下山来，到路口与杨志作别。教小喽啰渡河，送出大路。众人相别了，自回山寨。8.请用简洁的语言概括选文主要内容。（4分）9.从选文内容看，王伦具有什么突出的特点？请写出其一个并结合具体内容简要说说你的理由。（3分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）夜归鹿门歌【唐】孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）A.首联通过“山寺钟鸣”“渡头争渡喧”的景象，展现尘世的喧闹与山寺的清幽。B.颔联通过“向江村”“归鹿门”两种不同的行为，体现诗人与众人不同的心境。C.颈联通过描写诗人在月夜到达庞公栖隐处的情景，表达诗人对隐逸先贤的追慕。D.尾联通过描写山间寂寥无人的环境，表达出诗人因无人相伴而产生的落寞之情。五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）李存勖，代北沙陀人，晋王李克用之子，为后唐庄宗。晓音律，习《春秋》，通大义，善骑射。晋王疽发于首，病笃。晋王命其弟克宁等立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之！”及卒，亚子袭位为晋王。五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘nǐ，大雾，进兵直抵夹寨。梁军无斥候，不意晋兵之至。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。帝闻夹寨不守大惊既而叹曰生子当如李亚子克用为不亡矣。晋王归晋阳，休兵行赏。命州县举贤才，黜贪残，宽租赋，抚孤穷，伸冤滥，禁奸盗，境内大治。龙德三年，攻灭后梁，梁未帝朱友贞自焚而死初，克用在世，刘仁恭求救于李克用，以恨仁恭反复，竟未之许。其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧②耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利也。夫为天下者不顾小怨，且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。”克用以为然，乃许仁恭和，召其兵。【注释】①诘旦：清晨。②幽、沧：刘仁恭、刘守文父子割据占领的地方。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）A.病笃笃：（病）重B.不意晋兵之至意：料想C.黜贪残黜：处死、开除D.竟未之许许：答应12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）帝闻夹寨不守大惊既而叹曰生子当如李亚子克用为不亡矣A帝闻夹寨/不守大惊/既而叹曰/生子当如李亚子/克用为不亡矣B.帝闻夹寨/不守大惊既而叹/曰/生子当如李亚子克用/为不亡矣C.帝闻夹寨不守/大惊/既而叹曰/生子当如李亚子/克用为不亡矣D.帝闻夹寨不守/大惊/既而叹曰/生子当如李亚子克用/为不亡矣13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）A.李存勖才华出众，被父亲寄予厚望，后来继承了父亲的王位。B.李存勖把握了机会趁虚进攻，摧毁了梁军的营寨并击溃对方。C.李存勖采取多种适宜的治理方式，让晋阳境内变得安定太平。D.李存勖以避免刘仁恭和朱温结盟由，劝父亲与刘仁恭议和。14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。第Ⅱ卷表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15-19题。(15分)十七岁的马克思写下“人类的幸福和自身的完美”，这句话成为跨越两个世纪的青春宣言；十八岁的王希孟挥毫泼墨，成就《千里江山图》的万千气象；十九岁的周恩来写下“愿相会于中华腾飞世界时”，指引无数青年在民族危亡之际前扑后继；二十二岁的徐霞客踏出江阴老宅，用数十年的行走丈量华夏大地；二十四岁的毛泽东写下《心之力》，燃起重塑山河的热望；二十六岁的詹天佑主持修建滦河大桥，用东方智慧铸就钢铁巨龙······时代有先后【A】地域有远近【B】但他们的青春全都激荡着改变世界的豪情【C】闪耀着理想【D】信念的光辉。①当人工智能生产力版图，当量子计算认知边界，当生物科技重新生命形态，这个时代需要的不仅是知识储备，更是将个体命运人类文明进程的胸襟。②敦煌研究院的90后壁画修复师在洞窟中接力守护千年文明，航天科工的青年工程师在发射塔架上编织星辰大海······③这些看似平凡的选择，实则是将马克思“为人类幸福而工作”的理念转化为具体的人生实践。④他们用行动证明：真正的理想主义，是青年人承担起肩负时代赋予的答卷。15.下列加点字中有错别字的一项是(3分)A.挥毫泼墨B.万千气象C.前扑后继D，重塑山河16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分)A.重构突破定义融入B.重构打破限定融入C.重组打破定义融合C.重组突破限定融合17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分)A.,B.。C.,D.、18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分)A.真正的理想主义，是青年人肩负时代赋予的答卷。B.真正的理想主义，是承担起青年人肩负时代的使命。C.真正的理想主义，是承担起时代赋予青年人的使命。D.真正的理想主义，是完成时代赋予答卷的青年人。19.将“江山代有人才出，每一代人都有每一代人的职责和使命”这句话还原到文中，最恰当的一处是（3分）A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)九年级新学期，学校社团开始新一轮的招新。小宇直奔他喜欢的动漫社，但到了招新现场，机器人社展示的编程小车让他停了步。他没急着做决定，而是综合兴趣、时间、发展等多个角度的思考，最终选择了机器人社。因为机器人社的编程知识，能帮他理解物理课的电路原理，弥补薄弱；时间安排上更适配自己当下的学习节奏，还能把兴趣和学业结合起来。小宇的多角度思考，让他在考虑“我喜欢”之外，还想清楚了“我需要”和“我适合”。可见，多角度思考问题，往往有助于做出理智的抉择。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。2025-2026武汉市汉阳区九年级上学期语文期中试卷

一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分)

越简单，越深广

①《吕氏春秋》有则“楚王失弓”的故事。楚王打猎遗失良弓，侍从欲寻，他却淡然一句“楚人失之，楚人得之”；孔子听闻后直言，若去掉“楚”字，“人失之，人得之”更为豁达；老子则进一步提出，再删去“人”字，“失之，得之”才真正契合天道。这则故事的核心，正是揭示了“简单”的本质-它并非内容的单薄，而是对事物本质的提炼，是剥离外在修饰后，对规律最直接的触碰。

②简单，从来不是浅白与粗陋的代名词，而是复杂事物经过沉淀、筛选后的最终形态。就像“楚王失弓”中，从“楚人”到“人”再到无主语的变化，文字越来越少，覆盖的范围却越来越广。“崎岖小路”去掉“崎岖”，便囊括了世间所有或平坦、或泥泞、或陡峭的小径；“红色花朵”删去“红色”，则包含了玫瑰、茉莉、百合等一切绽放的生命。

③这种凝练在各个领域都随处可见。数学里“1+1=2，是最基础的算术，却支撑起数论、代数乃至现代密码学的庞然大物；汉字“一”，既能表示数量，又能引申为“统一”“唯一”的哲学思考，在《道德经》中更成为“道生一，一生二，二生三，三生万物”的宇宙起点。这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整个复杂的体系。

九年级语文试卷第1页(共8页)④人们追求简单，是因为复杂宛如一片混沌的沼泽，而简单则似一束穿透阴霾的强光。楚王的“楚人”之限，将目光困在一国之内；孔子的“人”之拓展，视野扩大到天下苍生；老子的“失之得之”，则跳出了人的范畴，看到了物质不灭、循环往复的天道规律。条件越多，束缚越强；修饰越繁，本质越远。

⑤生活中也是如此。有人买衣服，既要求品牌、款式，又挑剔颜色、材质，最后挑来挑去一无所获；有人明确“舒适、耐穿”两个简单标准，反而轻松找到满意的衣物。工作中，有人写报告堆砌数据、滥用术语，反而让人抓不住重点；有人用简单的逻辑和直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻。因为本质的东西，从来都不需要过多修饰，就像钻石，去掉所有包裹，才能展现最耀眼的光芒。

⑥遇到事情时，很多人常常会陷入“必须怎样”“只能怎样”的思维定式，被这种固化观念紧紧束缚，如同戴上了无形的枷锁。其实，我们不应如此局限，而要努力挣脱这种思维桎梏，多去深入探究“本质是什么”“核心需求是什么”，如此才能找到更优的解决之道。就像面对工作任务，不要先纠结“用什么方法”“别人会怎么看”，而是先明确“要达成什么目标”，思路自然会开阔。很多人忙碌却低效，就是因为做了太多无关紧要的事。整理房间时，与其纠结物品的摆放造型，不如先丢掉不用的东西；处理人际关系时，与其刻意维持表面的热闹，不如用心经营几个真诚的朋友。不执着于“必须得到”，反而能看到更多可能性；不纠结于“已经失去”，反而能收获意外的平静。生活越简，天地越宽。

1.对于“简单”的理解，下面表述不符合文意的一项是（D）（3分）

A.简单是对事物本质的提炼。B.简单是对规律的直接揭示。

C.简单的文字能覆盖宽广的范围。D.简单的符号能替换复杂的体系。

【解析】根据文章第三自然段“这些简单的符号与规则，如同大树的根基，看似不起眼，却滋养着整个复杂体系。”可知，“简单的符号”与“复杂的体系”之间是共存的，“复杂的体系”需要“简单的符号”的助力，并不是被“简单的符号”所替代，偷换概念，故选D。

2.对于“人们追求简单的原因”，下面理解不符合文意的一项是（D）（3分）

A.简单能让人突破思维限制。B.简单能减少束缚直抵本质。

C.简单能帮助人们提高效率。D.简单能让语言更具感染力。

【解析】根据文章第五自然段“有人用简单的逻辑和直白的语言，却能把复杂问题讲得清晰透彻”可知，“简单”会让语言更加简洁明了，透出本质。没有强调是否给人带来“感染力”，无中生有，故选D。

3.读第⑥段，作者认为应该如何到达“简单”之境？请简要概括。（4分）

①努力挣脱思维定式的限制，明确目标，深入探究事物的本质和核心需求;②不做无用的事，不执着于得失。【解析】本题答案限制范围在第六自然段，如何到达“简单”之境，根据原文当中的“如此才能找到解决之道。”可以知道要学会摆脱思维定式的限制:“而是要先明确达到什么目标”可以得知，只有明确目标后，才能排除万难，在过程中找到方法和思路，最终解决问题。围绕“挣脱思维限制”“明确目标“不执着于得失。”作答即可。

二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(20分)

安于疾恙

①这几日，身染微恙。不算什么大病，只是秋风侵体，头目昏沉，喉间如含粗砂，连每日读书散步的常课，也被彻底打乱了节奏。我靠在窗边的旧藤椅上，看外面梧桐叶子一片一片地掉，落得倒是从容不迫，反衬得我窗内的生活，一片狼藉，对我这样一个完美主义者而言，无异于雪上加霜。

②邻家的琴声，又在傍晚时分响起。那个学琴的孩子，夜夜在与一支练习曲搏斗。起初那调子生涩，屡屡在某个复杂的音节上绊倒，戛然而止，复又挣扎着重来······前几日听着那刺耳的、不成调的噪音，在我这病中人听来，便仿佛它也生了病一般，充满了滞涩与失序。未料想，今日再听，那破碎的琴音竟渐渐连缀了起来，如春冰化水，泠泠淙淙，竟有了曲调的雏形。听见这般变化，我想，再过几日，便能听到悠扬悦耳的完美琴音了。

③这念头尚未平息，目光便撞见了屋檐上那弯清瘦的月。它让我想起祖父的话。也是这样的秋夜，他摇着蒲扇，指着天上说：“你看它，今儿瘦一圈，明儿又瘦一圈，待到十五便圆了；圆不了几日，又该瘦下去了。来来去去，都是它。”那时只觉是趣话，如今在病中回味，才咂摸出一点真味。月亮的圆与缺，并非取代，而是交替；不是优劣，只是时序。圆满并不比残缺更高贵，残缺也并非圆满的预备-它们如同呼吸的起伏，共同构成了月亮完整的生命。我此刻的病，或许也正是如此-它无关进步，不论得失，只是生命在展示它众多真实面貌中的一种。

④由此又想起一位忘年的友人。他长我许多，一生坎坷，需日日与汤药为伴。我每次去，都要绕过门厅的那扇素绢屏风，总见他不是在侍弄那几盆算不上精神的兰草，就是戴着老花镜，慢吞吞地读一本泛黄的棋谱。他的动作是迟缓的，眉宇间却有一种特别的安详。我曾冒昧地问过他，如何能这般平静地与疾恙共处。他当时正给一株兰草拂去叶上微尘，头也没抬，只淡淡地说：“它既来了，便是客。同住一个屋檐下，久了，便知它脾性。它往我这生命玄关处一坐，倒替我省去了许多迎送。”他的话，当时令我心头一动。原来，那有形的素绢屏风，隔开的是屋外的喧嚣；而疾恙这道无形的屏风，遮挡的却是无谓的纷扰。它让人得以守护内心的宁静，看清什么才是真正重要的。

⑤这般想着，我喉间的痛楚，似乎也不那么面目可憎了。我的头脑虽还沉甸甸的，心里却透进了一片前所未有的澄明。病着，便病着吧，这种小病，休养些许时日自会好转。况且生命本就不完美，天地有晴雨，四季有枯荣昼夜交替，时序轮转，这才是生命真实的韵律。也许，正是这无序的烦乱，这被迫的停顿，这喉间的粗砂感，才让我比以往任何一个健康的日子里，都更清晰地触摸到了生命本身的、粗粝而温暖的质地。我忽然对这“恙”生出一种莫名的感激-它卸下了我对完美近乎执念的欲求，将我轻轻按回这张藤椅，在深沉的一呼一吸间，看那月亮时隐时见，听那琴音日渐丰盈······就连口里汤药的苦涩，竟也回甘出一缕安然的清甜来。

4.第②段中，作者觉得邻居孩子拉的琴声“仿佛它也生了病一般”。结合第①②段内容，简要概括琴声的“病”和作者身体的病有哪些相似之处。(4分)

①都带有滞涩感：作者喉间如含粗砂，琴声屡屡卡顿；②都显失序感：作者的生活节秦被打乱，琴声不成曲调。5.第③段中作者由亮的圆缺变化对“生病”产生了怎样的新认识请简要概括。(4分)

月亮的圆缺带着圆满的残缺，“生病”也是生命真实面貌的一种，是与健康交替存在的生命状态。

6.第④段那位由日与汤药为伴的友人为什么能如此安详？请简要概括。(6分)好。

①友人坦然接纳了疾恙的存在;②疾恙帮友人隔绝了所谓的纷扰，让他看清人生的价值所在，并让他的内心归于安静。

7.作者的这场病，让他对生命中的“不完美”有了哪些认识？结合全文，简要概括。(6分)

①生命本就不完美，残缺和圆满都是真实规律;②接纳不完美，可以让人更真切地感受到生命的本质;③接纳不完美，生命中的不完美能让人卸下执念，远离纷扰，守护内心的宁静、澄明。

三、阅读《水浒传》节选部分成8、9题。(7分)

王伦道：“制使，小可数年前到东京应举时，便闻制使大名，今日幸得相见，如何教你空去。且请到山寨少叙片时，并无他意。”

杨志听说了，只得跟了王伦一行人等，过了河，上山寨来。就叫朱贵同上山寨相会，都来到寨中聚义厅上。

左边一带四把交椅，却是王伦、杜迁、宋万、朱贵，右边一带两把交椅，上首杨志，下首林冲。都坐定了。王伦叫杀羊置酒，安排筵宴管待杨志，不在话下。

话休絮繁。酒至数杯，王伦心里想道：“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌。”

因指着林冲对杨志道：“这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲。因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京干勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮见掌军权，他如何肯容你？不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉。不知制使心下主意若何？”

杨志答道：“重蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得他。今日欲要投那里走一遭。望众头领还了洒家行李。如不肯还，杨志空手也去了。”

王伦笑道：“既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙？且请宽心住一宵，明日早行。”

杨志大喜。当日饮酒到二更方散，各自去歇息了。

次日早起来，又置酒与杨志送行。吃了早饭，众头领叫一个小喽啰把昨夜担儿挑了，一齐都送下山来，到路口与杨志作别。教小喽啰渡河，送出大路。众人相别了，自回山寨。

8.请用简洁的语言概括选文主要内容。（4分）

王伦为牵制林冲而劝说杨志落草，杨志婉拒。

9.从选文内容看，王伦具有什么突出的特点？请写出其一个并结合具体内容简要说说你的理由。（3分）

特点：精于算计/心机深沉。原因:王伦因担心自己的地位受到威胁而想牵制住林冲，但并不流于表面，他想出来的方法便是留下杨志来与林冲作敌。因此，他十分精于算计/心机深沉。

四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）

夜归鹿门歌【唐】孟浩然

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（D）（3分）

A.首联通过“山寺钟鸣”“渡头争渡喧”的景象，展现尘世的喧闹与山寺的清幽。

B.颔联通过“向江村”“归鹿门”两种不同的行为，体现诗人与众人不同的心境。

C.颈联通过描写诗人在月夜到达庞公栖隐处的情景，表达诗人对隐逸先贤的追慕。

D.尾联通过描写山间寂寥无人的环境，表达出诗人因无人相伴而产生的落寞之情。

【解析】尾联“岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去”，描绘的是鹿门山岩穴的门扉和松间的小路长久以来的寂静寥落，只有隐居的人独自来来去去。这里的“幽人”既指庞德公，也暗指诗人自己，体现的是诗人对隐逸生活的喜爱与坚守，而非因无人相伴产生的落寞之情。

五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）

李存勖，代北沙陀人，晋王李克用之子，为后唐庄宗。晓音律，习《春秋》，通大义，善骑射。晋王疽发于首，病笃。晋王命其弟克宁等立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之！”及卒，亚子袭位为晋王。

五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘nǐ，大雾，进兵直抵夹寨。梁军无斥候，不意晋兵之至。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。帝闻夹寨不守大惊既而叹曰生子当如李亚子克用为不亡矣。晋王归晋阳，休兵行赏。命州县举贤才，黜贪残，宽租赋，抚孤穷，伸冤滥，禁奸盗，境内大治。龙德三年，攻灭后梁，梁未帝朱友贞自焚而死。

初，克用在世，刘仁恭求救于李克用，以恨仁恭反复，竟未之许。其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧②耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利也。夫为天下者不顾小怨，且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。”克用以为然，乃许仁恭和，召其兵。

【注释】①诘旦：清晨。②幽、沧：刘仁恭、刘守文父子割据占领的地方。

11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（C）（3分）

A.病笃笃：（病）重B.不意晋兵之至意：料想

C.黜贪残黜：处死、开除D.竟未之许许：答应

【解析】“黜贪残”的“黜”是“罢黜、罢免”的意思，并非“处死”。A选项“病笃”的“笃”指(病)重，正确;B选项“不意晋兵之至”的“意”是“料想”，正确；D选项“竟未之许”的“许是“答应”，正确。

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）（3分）

A帝闻夹寨/不守大惊/既而叹曰/生子当如李亚子/克用为不亡矣

B.帝闻夹寨/不守大惊既而叹/曰/生子当如李亚子克用/为不亡矣

C.帝闻夹寨不守/大惊/既而叹曰/生子当如李亚子/克用为不亡矣

D.帝闻夹寨不守/大惊/既而叹曰/生子当如李亚子克用/为不亡矣

【解析】句子意为“皇帝听说夹寨失守，非常吃惊，不久后感叹说:‘生儿子应当像李亚子(李存勖)李克用的家业不会被消亡了。’”断句需贴合语义与语法:“帝闻夹寨不守”是完整的主谓宾结构，其后断开“大惊”是皇帝的反应，单独成句;“既而叹曰”引出话语，“曰”后断开;“生子当如李亚子”表意完整“克用为不亡矣”是补充评价，故断为“帝闻夹寨不守/大惊/既而叹曰/生子当如李亚子/克用为不亡矣”。

13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（D）（3分）

A.李存勖才华出众，被父亲寄予厚望，后来继承了父亲的王位。

B.李存勖把握了机会趁虚进攻，摧毁了梁军的营寨并击溃对方。

C.李存勖采取多种适宜的治理方式，让晋阳境内变得安定太平。

D.李存勖以避免刘仁恭和朱温结盟由，劝父亲与刘仁恭议和。

【解析】D错误，李存勖劝父亲与刘仁恭议和的理由是“幽、沧被朱温围困，若不合力抵抗对我方不利;成就大业者不计小怨，救其危急可以德怀柔，兼得名实”，并非“避免刘仁恭和朱温结盟”。

14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。况且他(刘仁恭)曾经使我们陷入困境，而我们(现在)解救他的危急，用恩德来安抚他，这就能通过一次行动做到名声和实际相符合了。(重点字词注意:“困我:使我受困”“怀之:安抚他们”“一举:一次行动、一个举动”“附:符合、匹配”）

六、阅读下面的材料，完成15-19题。(15分)

十七岁的马克思写下“人类的幸福和自身的完美”，这句话成为跨越两个世纪的青春宣言；十八岁的王希孟挥毫泼墨，成就《千里江山图》的万千气象；十九岁的周恩来写下“愿相会于中华腾飞世界时”，指引无数青年在民族危亡之际前扑后继；二十二岁的徐霞客踏出江阴老宅，用数十年的行走丈量华夏大地；二十四岁的毛泽东写下《心之力》，燃起重塑山河的热望；二十六岁的詹天佑主持修建滦河大桥，用东方智慧铸就钢铁巨龙……时代有先后【A】地域有远近【B】但他们的青春全都激荡着改变世界的豪情【C】闪耀着理想【D】信念的光辉。

①当人工智能生产力版图，当量子计算认知边界，当生物科技重新生命形态，这个时代需要的不仅是知识储备，更是将个体命运人类文明进程的胸襟。②敦煌研究院的90后壁画修复师在洞窟中接力守护千年文明，航天科工的青年工程师在发射塔架上编织星辰大海……③这些看似平凡的选择，实则是将马克思“为人类幸福而工作”的理念转化为具体的人生实践。④他们用行动证明：真正的理想主义，是青年人承担起肩负时代赋予的答卷。

15.下列加点字中有错别字的一项是（C）(3分)

A.挥毫泼墨B.万千气象C.前扑后继D，重塑山河解析:“前扑后继”的正确写法是“前仆后继”,“仆”指向前跌倒，该词形容英勇奋斗，不怕牺牲，“扑”字使用错误。

16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（A）(3分)

A.重构突