甘肃省武威市2024-2025学年七年级下学期学情质量评价检测一语文试题（含答案）

第页甘肃省武威市2024-2025学年第二学期学情质量评价检测一七年级语文（考试时间：150分钟，满分：150分）一、积累及运用（共30分）1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．元勋(xūn)含蓄(xù)调羹(ɡēnɡ)鲜(xiǎn)为人知B．选聘(pìng)筹(chóu)划赫(shè)然兀兀(wù)穷年C．彷(pánɡ)徨署(shǔ)名绞(jiǎo)肉深恶(è)痛绝D．涉(shè)猎通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同2.下列标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族的自豪？还是为了邓稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。B.她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。D.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。3.下列句中加点成语的使用有误的一项是（）（2分）A.嫦娥探月工程的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。B.闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！C.晚会上，著名表演艺术家姚恭林将《女驸马》唱得字正腔圆，令观众刮目相看。D.那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。4．下列各句中没有语病的一项是()(2分)A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5．填入横线处句子排列顺序恰当的一组是（）（2分）树，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生汽水，，，。①泻进山脚下的洼地

②凝结在树叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖

④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉A.①③④②

B.④③①②

C.②④①③

D.②③④①6.根据提示补写名句。（4分），明月来相照。此夜曲中闻折柳，。马上相逢无纸笔，。，惟解漫天作雪飞。7.名著阅读。（7分）肚中有了点食，他顾得自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段选自《骆驼祥子》，作者。（2）小说的主人公祥子，他最大的梦想是：。（3）青年时他（填形象特点），令人喜爱。后来，他屡受打击，变得（填形象特点），判若两人。小说还描写了（性格特征）的车主刘四、胆泼辣又有点儿变态的和不给仆人吃饭的。8.语文实践活动。（8分）习近平总书记在2019年新年春节团拜会上说，在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列任务。⑴【家】幸福的家感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。（2分）①听成长故事②看新旧照片③④⑵【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。（3分）黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。下联：⑶【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右銘，激励在今后的人生道路上不断前行！（3分）二、古诗文阅读理解（共25分）（一）阅读下面这首词，回答9、10题。（5分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9．下列对这首诗理解与赏析，错误的一项是（）（3分）A.第一句中“暗”有断续、隐约之意。吹笛人只管自吹自听，却引起人们无限的隐忧。这与诗的情境是一致的。B.“散入东风满洛城”一句运用的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C.古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。诗中”闻折柳”就是诗人在夜曲中听到了折断柳枝的声音，寓有惜别怀远之意。D.“此夜\曲中\闻\折柳”。这句诗的朗读节奏是正确的。10．这首诗表达了作者怎样的思想感情?（2分）答：（二）文言文阅读（20分）阅读下面的文段，完成习题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

11.《孙权劝学》选自《

》，

文中“治经”中的“经”指《诗经》《》《

》《

》《春秋》等书。（4分）

12.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（

）（2分）

A．①卿今当涂掌事

②但当涉猎

B．①蒙辞以军中多务

②自以为大有所益

C．①见往事耳

②大兄何见事之晚乎

13.翻译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）但当涉猎，见往事耳。14.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

（4分）

（1）比喻人学识尚浅。（

）

（2）另眼相看，用新眼光看人。（

）

15.在文中找出古今异义的词语，仿照下列语段，

再写一个句式相同的句子

。（4分）文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；，。我们将这些文言词，叫做古今异义词。

下列对文章内容的分析，不正确的一项是（

）

（2分）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

三、现代文阅读（35分）（一）课内现代文阅读（16分）阅读《邓稼先》节选内容，完成后面的题目。青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷，黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨，鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天明则闻！也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小临时的问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，他只说了一句话：我不能走。假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。17．联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。（4分）（1）马革裹尸：（2）家喻户晓：18．选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？（4分）19．杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文《吊古战场文》中的一段，其作用如何？（3分）20．现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋不休地“侃”着生活琐事。杨振宁在文中说“假如有一天哪位导演要摄制‘邓稼先传’”，你觉得有必要吗？（3分）21．范仲淹在他的一首词——《渔家傲》中说：“燕然未勒归无计。”文中也有取此意的一句，应该是哪一句？（2分）（二）课外现代文阅读（19分）讨分数的人徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后……我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。(选自《青年博览》2016年第9期)22.比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。（4分）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。我含笑。23．具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。(5分)24．结合文章内容，分析文中的男生形象。(5分)25．说说文章结尾处画线句的含义。(5分)四、作文（60分）26.请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物。）要求：（1）以记叙为主，可以兼有议论、抒情；（2）600字左右。题目：100字200字500字七年级语文答案1.A2.A3.C4.C5.C6.深林人不知何人不起故园情凭