解析：2025年江苏省常州市金坛区中考一模语文试题（原卷版）

第1页/共1页2025年春学期九年级阶段性质量调研（一）语文试卷2025.3注意事项：1.试题共三部分，8页，计20题。卷面分120分，整洁分3分，总分123分。考试时间150分钟。2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。一、积累与运用（共23分）阅读下面的文字，完成小题。作为通俗文学的小说，我们（）深读它，（）能感受到它的魅力。优秀的小说往往能向我们提供对于世界和人生最真实、最深刻的认识，并且将这种认识隐藏、融化在它精心设计的故事情节和人物形象中，以具体的细节打动人心，震撼灵魂。小说中有娉（）婷的女子，也有粗犷的汉子，小说中的人物形形色色。读小说能让你【甲】________，也能让你wǎng（）然若失，读小说能让你的心情随着故事情节或喜或悲。这就是小说的艺术魅力。1.根据拼音写汉字或给加点字注音。①娉婷（）②wǎng然（）2.在划线句子的括号内填写合适的关联词语，使之成为条件复句。我们（）深读它，（）能感受到它的魅力。3.根据上下文，填入【甲】处成语最恰当的一项是（）A.根深蒂固 B.怡然自得 C.形销骨立 D.随心所欲未来中学推出“一米菜园”综合实践课程，请你参与，完成小题。4.活动伊始，校团委决定写一份倡议书来号召同学们积极参与。“一米菜园”实践活动倡议书亲爱的同学们：春季是万物生长的季节，也是体验农耕文化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园建设，学校决定开展“一米菜园”实践活动。通过亲手播种，观察生长，收获成果，我们①A.能培养动手能力和团队协作精神。B.学习农业生产知识，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农耕文化的传承者。现发出如下倡议：一、重视菜园，团结协作。以班级为单位认领“一米菜园”，设计个性化标识牌，共同参与翻土，播种，浇水，施肥，除草等全流程劳动。二、有机种植，绿色环保。②__________（提示：可从资源循环利用、减少污染、生态平衡等角度思考）三、快乐种植，探索体验。认真观察记录植物生长过程，撰写图文并茂的观察日记，用科学眼光发现生命奥秘。③__________（要求：用祈使句发出号召，用上修辞会更有感染力）共青团未来中学委员会2025年3月5日（1）①句的顺序存在问题，请将语序重新调换（只写序号）。（2）请将②处空缺的内容补写完整。（3）请用祈使句在③处向同学们发起号召，用上修辞会更有感染力。5.到了观察植物阶段，学校请来了农技人员张叔叔帮助大家解决专业问题。大家将这段场景用剧本的方式记录了下来。菜地旁，黄瓜秧子耷拉着脑袋，一副一蹶不振的样子。同学们手足无措地站着。小龙：（激动地）快看，张叔叔来了，小黄瓜有救了！小龙：（拉着张叔叔的手，焦急地）您快帮我们看看，黄瓜叶子怎么都黄了？张叔叔：（①______）别急，让我仔细看看。张叔叔观察片刻。张叔叔：（笑着说）黄瓜应该是得了霜霉病。这种病，一般先从下部叶片发病，叶面局部浅黄色、受叶脉限制呈不规则或多角形病斑。严重时，病斑连片，叶片呈黄褐色、卷缩干枯，枝条生长不良。小龙：（紧张地）②_______张叔叔：（指了指水壶）高湿是发病的重要条件。密度过大，田间积水，肥水管理失当等都会加重病情的发展。不过，防治方法有很多，比如……（停顿，示意学生思考）小江：（举手）可以用药物喷雾吗？张叔叔：当然可以，但除了药物，还有其他方法吗？小江：（思考后）是不是还能改善通风，减少浇水？张叔叔：（赞许地）没错！稍后我会带大家综合运用这些方法，科学防治。小江：（如释重负地）好的，谢谢张叔叔！补全①处的人物神态和动作的提示语。（至少两个细节）___补全②处的人物语言。___6.在同学们撰写的心得体会中，一首《朝天子·咏黄瓜》得到了一致好评。请从内容、语言等方面谈谈这个作品受到好评的原因。朝天子·咏黄瓜黄瓜，黄瓜，身儿小汁儿多。花叶交错密麻麻，只有黄瓜精华。你吃了你喜，我吃了我爱。哪里去挑什么小或大？你看啊，长绿了这根，长胖了那根，直长得青翠诱人罢！_____7.默写。（1）____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）浊酒一杯家万里，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）伤心秦汉经行处，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）《江城子·密州出猎》中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用的句子是：____________，____________？二、阅读理解（共42分）（一）（共11分）阅读三则文言，完成小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王，四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】秦王与中期①争论，不胜。秦王大怒，中期徐行而去。或为中期说秦王曰：“悍②人也，中期！适③遇明君故也向④者遇桀⑤纣⑥必杀之矣。”秦王因不罪。（选自《战国策·秦策五》）【注释】①中期：人名。②悍：凶狠，蛮横，③适：恰好。④向：假使，假如。⑤桀：夏朝末代君主，相传是暴君。⑥纣：商朝末代君主，相传是暴君。【丙】A夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。B人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。C古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。D及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。（选自《颜氏家训》）8.下列对三个文段中加点词语及相关内容的理解，正确的一项是（）A.《战国策》是一部记录了战国时代“高才秀士”们“奇策异智”的编年体史书。B.“或为中期说秦王”中的“或”与“或以为死”中的“或”都是“有的人”的意思。C.“秦王因不罪”中的“因”与“因循守旧”中的“因”意思相同。D.“适遇明君/故也向者遇桀纣/必杀之矣”，此句断句正确。9.翻译下列句子。（1）期年之后，虽欲言，无可进者（2）夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。10.下面是同学所做劝说方法整理单。请你根据相关语句概括劝说方法，并分析其表达效果，完成表格。方法相关语句分析（1）___由此观之，王之蔽甚矣！《邹忌讽齐王纳谏》这是邹忌用自己的家中小事推及到国家大事，运用设喻类比的方法引起齐王对受蒙蔽的反思，从而广开言路，兴利国家。对比劝说适遇明君故也向者遇桀纣必杀之矣。《战国策·秦策五》（2）_____11.为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从材料丙四个选项中选取恰当的材料，作为四个劝说要点的佐证。（填选项）。（1）________（2）________（3）________（4）________（二）（10分）阅读《哪吒》系列电影的非连续性文本材料，完成小题。【材料一】①创造性的动画想象力赋予了闹海之战全新的视觉呈现方式。“虚空裂口”之下的两军对峙场景，营造出紧张刺激的氛围，让观众仿佛身临其境；滚烫熔岩从空中倾泻而下，瞬间包围陈塘关，强大的视觉冲击力扑面而来；数万妖兽从空中跃下，呈现出大军压境的震撼非凡之势。②在粒子特效方面，影片追求节奏感和韵律美，比如呈现出的“聪明”海浪，不仅有浪花的动态，还具备主观能动性，冲撞之后能再回来继续冲撞，这些都是对特效技术的突破和创新。仔细观察那些海浪的细节，每一次的翻涌和冲击都栩栩如生，仿佛能感受到它们的力量和情绪。（选自《半月谈》对话制作团队：《哪吒2》冲顶背后有哪些不为人知的故事？）【材料二】①在电影中，哪吒不再是传统意义上天生正义的小英雄，而是由天地灵气孕育出的混元珠，因申公豹作梗，本该灵珠转世的他成了魔丸化身，从出生就背负必死命运，还被陈塘关百姓视为妖怪，走到哪里都遭人喊打。他表面桀骜不驯、故作坚强，内心却渴望被爱、被认可。这种“人设”让观众产生强烈共鸣，看到哪吒就像看到渴望与他人建立连接却又害怕被伤害的自己。同时，哪吒天生反骨、不服管教的“逆子”气质被保留并改写为“我命由我不由天”，这句台词极具感染力，激励着年轻人不向命运低头。②动画编剧丁丁认为，在探讨神话或科幻IP（IP是指具有独特形象、故事、设定等元素的创意产物）时，要先剥离奇幻元素，关注人物欲望与现实社会的契合度。从《哪吒之魔童降世》到《哪吒2》，魔童哪吒之所以能引发广泛关注，是因为他戳中了当代人。尽管当代人生活平凡，但心中都怀揣着年少志气，哪吒那种与自己较劲、与世界交手、反叛束缚、打破成见的精神，正是当代人所共有的。这种心灵的共鸣、社会情绪的共振，使得《哪吒》系列电影获得了惊人的票房成绩。千百年来，哪吒这一文化符号不断从神界落入凡间，实现凝练和升华，他属于每一个人，反映了不同时代人们的精神追求和价值观念。（选自：知乎《从“史上最丑”到“逆天改命”，哪吒魅力密码究竟何在？》）【文本三】电影的社会意义探讨维度一览表社会意义维度具体表现文化传承与传播传承民族文化、传统价值观等，促进不同文化间的交流与理解社会问题揭示与推动揭示社会存在的问题，如贫困、种族歧视、环境问题等，推动社会变革与进步价值观引导传递积极的价值观，如勇敢、正义、爱、奉献等，影响观众的思想和行为情感共鸣与慰藉引发观众的情感共鸣，为观众提供情感释放和慰藉的空间社会凝聚、身份认同增强社会群体的凝聚力，促进对自身身份、民族、国家的认同娱乐与放松提供娱乐和休闲，缓解观众的生活压力，丰富人们的精神文化生活【文本四】近年来，“躺平”成为部分年轻人应对社会压力的生活方式，表现为低欲望、低消费、逃避竞争。某调查显示，超四成受访青年认为“躺平是理性退出内卷”，三成认为“我们不是不努力，而是拒绝被资本和成功学绑架。”“躺平是为了找回生活主动权，拒绝做社会机器的螺丝钉。”支持者称其为“自我保护”，反对者批评其“消极颓废”。（选自新华社《“躺平”现象背后的青年心态调查》）12.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“低欲望生活是‘躺平’”的表现，与哪吒的桀骜不驯、不服管教本质不同。B.哪吒“我命由我不由天”的发声鼓励人们打破成见，传递“自我定义人生”的积极价值观。C.《哪吒之魔童闹海》中“聪明”的海浪特效设计，通过完全模拟真实海洋物理规律来呈现动态效果，并未加入任何艺术化的主观能动性处理。D.从《哪吒》系列电影可以看出，成功的影视改编需挖掘角色与现实的联系，引发观众共鸣。13.请你先阅读文本三，再借助文本二的材料，参与小区组织的《哪吒》系列电影的社会意义讨论会。张大爷：《哪吒》系列电影改编后的剧情让人摸不着头脑，随意编造荒诞离奇情节，与传统人物性格和故事背景严重脱节。经典文化故事有其自身的发展脉络和文化内涵，这种过度改编损害经典文化的传承与发展，丢失经典故事的精髓。我：张大爷，从某种角度来说你说的或许有道理。但是从价值观引领的角度看，《哪吒2》起到了传递积极价值观的作用。______________小文：同学，你说得真好！《哪吒》系列电影还有很多社会意义值得我们挖掘呢。比如从__________的角度看，____________14.创新应用假设《哪吒2》的编剧希望回应“躺平文化”，设计一场哪吒与“躺平青年”的对话。请结合四则材料，完成以下任务：台词设计：（设计哪吒的一句核心台词，体现他对“躺平”的态度）_______视觉呈现：（发挥想象描述一个特效场景，用画面强化主题）_________（三）（14分）阅读下面文学类作品，回答小题。声音葛亮①数年前，在四川的嘉绒地区，当地如中国内地多数正在开发中的旅游区一样，经历着变革。山民们面对生活机遇，有了希望与冲动。他们在路边拦住游客，小心地用汉语表达做生意的意图。一个藏族女人希望我们能租借她的马。她说完这些，羞涩地低头，似乎在提一桩不合理的要求。我们同意了。上山路上，地形陡峭，马踯躅而行。藏族女人赶着一匹幼驹，负载着行李。路程到了将近一半，突然遭遇雪暴。马匹无法前进，我们只有在一处避风的地方休息。天光黯淡下来，气温骤降。有旅伴窃窃抱怨。夜色渐浓，终于有了小小的躁动。这时候，我们看见，藏族女人悄悄卸去幼驹身上的重物，将自己的军大衣脱下来，给它裹上。然后倚靠着马鞍，轻声吟唱起一支歌谣。这歌谣安谧静和，令人恢复自制。后来，我们找到一间牧人的小屋，度过了寒冷的一晚。风停雪住，在温润的高原阳光里，我们看到了墨蓝色的大海，也记住了这个叫英珠的女子和她的歌声。②这样的声音，来自这世上的大多数人。它们湮没于日常，又在不经意间回响于侧畔，与我们不弃不离。这声音里，有着艰辛，却也听得到祥和平静的基调。而主旋律，是对生活一种坚执的信念。这世上少了传奇与神话，也不太会有大开大阖的面目。生活的强大与薄弱处，皆有了人之常情作底，人于是学会不奢望，只保留了本能的执着。③写过一篇小说，主角平凡得常见于巷陌，但是他的名字叫“英雄”。小孩子眼中的英雄，多半是平凡人。因为平凡人可触摸，有温度；同时，他是有理想的人，虽则这些理想多是关乎生计。这些理想虽微薄，却是极有胆识的体现。所以，他就担当了一个时代弄潮儿的位置。他是幸运的，因为赶上了变革的关隘。有机会，有闯劲，便有了成功，并且一而再地成功。到底是平凡人，所谓境界，是被拔高的英雄品质。我们的这位英雄也许确被成功冲昏了头脑，个性与境遇发生了冲突，最后走向了悲剧的方向。④有的故事，不太能看到浓重的悲意，令人难过却相对持久。我想说，令人难过的并不是悲剧本身，而是人之常情。⑤记忆里头，另有一些艺人，在家乡的朝天宫附近。那时的朝天宫有些凌乱，也是因乱，所以带有了生气。有一个很大的类似跳蚤市场的地方，市场里有卖古玩的，真的假的都有。有做小买卖的，完全与艺术无涉，甚至还有敲锣鼓耍猴卖艺的。当然，还有一种艺人，是有真本领且脚踏实地的。他们往往有自己一担家当，左边放着原料，右边摆着成品。这决定了他们的创作是即兴表演式的。比如吹糖人的、剪纸的，都极受孩子们的欢迎。而马师傅就是其中的一个。马师傅的老家是江苏无锡。那时候年纪小，并不晓得马师傅为什么要跑来南京讨生活。凡到朝天宫我是直奔他那里而去的。马师傅总戴着度数很高的眼镜，陈旧的中山装上有些油彩的斑点，神情的专注是从未变过。时间久了，他也就认识了眼前的小朋友，用吴语口音很重的南京话和我交谈。马师傅做的最多的是一种娃娃，叫大阿福。这种泥人虽然喜庆，但近乎批量生产，马师傅说叫作“耍货”，是为讨生计而做。而作为一个创作型的艺人，其实高下在于能不能做“细货”。这“细货”按传统应取材于昆山的戏曲，人形雕琢完全来自手工，姿态性情各不相同。马师傅有一整套的工具，从小到大，排在一块绒布里，最小的一个，用来雕刻五官的，听说是一根白鱼的骨刺。对于戏曲的诠释，是他摊上的招牌。红衣皂靴的男人，瞠目而视；身边青衫女人，则是期艾哀婉的样子。我至今也不知道是出于哪一出戏文。⑥这些人，非出自本地，却身藏了城市的一种残存的秉性，与城市同声共气。然而他必然也凋落，带着无奈与些许的黯淡离开，犹如夕阳晚照。⑦就是这样一些人，在缭绕的人间烟火中渐渐清晰。他们的人生，已是水落石出的格局。经年的快与痛，此时此刻，已成一波微澜。⑧他们在我身边一一走过，见证了岁月的变迁。我愿意履践我的成长轨迹，用一双少年的眼睛去观看那些久违的人与事。目光所及，也许亲近纯净，也许黯然忧伤，又或者激荡不居，但总有一种真实。这种真实，带着温存的底色，是叫人安慰的。⑨他们是一些行走于边缘的英雄。⑩“一均之中，间有七声。”①正是这些零落的声响，凝聚为大的和音。在这和音深处，慢慢浮现出一抹时代的轮廓。这轮廓的根本，叫作民间。（选自《小山河》，葛亮著，江苏凤凰文艺出版社2024年4月出版，有删改）[注释]①一均之中，间有七声：“均”，读yùn，是古代音乐术语，用来确定音律的工具也叫“均”；“七声”则是乐器演奏的七个音律。15.本文用三个故事来表现“一均之中，间有七声”意蕴，请概括这三个故事。16.下列对文中议论部分的解说有误的一项是（）A.第2段的议论侧重阐明要用祥和平静的心态、坚执的信念面对生活的艰辛。B.第4段的议论表明不要太在意人生经历的悲欢，更要关注人的性格品质。C.第6段的议论带有文学色彩，如“夕阳晚照”表达了最终离场的必然结局。D.第8段的议论是对上文的总结，见证岁月变迁的“他们”体现了生活的真实。17.结合文章第⑤段两句画线句，赏析作者如何通