7 做大自然的孩子 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版

7做大自然的孩子教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7做大自然的孩子教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版教学内容教材章节：科学二年级上册教科版“做大自然的孩子”

内容：本节课主要围绕“做大自然的孩子”这一主题，引导学生了解自然界的生物多样性，学习观察和记录自然现象的方法，培养学生的观察能力和环保意识。具体内容包括：认识常见的植物和动物，了解它们的生活习性；学习观察和记录自然现象的方法，如观察植物的生长变化、记录天气变化等；培养学生的环保意识，让学生学会珍惜和保护大自然。核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察自然现象，提高学生细致观察和记录的能力。

2.增强学生的环保意识，使学生认识到保护自然的重要性，形成可持续发展的观念。

3.提升学生的科学探究能力，通过实践活动，学会提出问题、收集信息、分析数据和得出结论。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够识别并描述常见的植物和动物，理解它们的基本生活习性。

2.学生掌握观察和记录自然现象的方法，能够进行简单的科学探究。

难点：

1.学生对自然界生物多样性的理解，特别是对一些不常见动植物的识别。

2.学生在观察和记录过程中，如何保持细致和准确性。

解决办法：

1.通过实地考察和图片展示，帮助学生识别和记忆动植物的特征。

2.设计简单的观察记录表，引导学生逐步学会观察和记录的方法。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享观察结果，共同解决问题。

4.提供指导性的问题，引导学生进行深入思考，提高观察的深度和广度。

5.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、植物和动物图片资料、观察记录表格打印纸

-课程平台：科学课程教学平台或学校内部网络教学平台

-信息化资源：科学教育相关的网络资源库、在线互动学习平台

-教学手段：实物展示（植物、动物标本）、模型演示、视频播放、小组合作学习材料包教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们都见过哪些动植物？”来激发学生的兴趣。接着，教师展示一张美丽的自然风景图片，引导学生描述图片中的场景，从而引出本节课的主题“做大自然的孩子”。教师简要介绍课程内容，让学生对即将学习的内容有所期待。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）认识常见的植物和动物（5分钟）

教师展示植物和动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字和生活习性。教师总结并强调动植物对人类生活的重要性。

（2）学习观察和记录自然现象的方法（5分钟）

教师通过实例讲解如何观察和记录自然现象，如植物的生长变化、天气变化等。然后，让学生尝试模仿，教师给予指导。

（3）环保意识教育（5分钟）

教师通过讲述一些关于环境保护的故事，让学生认识到保护大自然的重要性。引导学生思考如何在日常生活中践行环保行动。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）实地观察（5分钟）

教师带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。让学生观察植物、动物，并记录下来。

（2）小组合作观察记录（5分钟）

学生以小组为单位，对观察到的自然现象进行记录，教师巡回指导。

（3）分享观察成果（5分钟）

各小组展示自己的观察记录，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（10分钟）

3方面内容举例回答：

（1）关于植物生长变化的讨论：

例如，讨论植物在不同季节的生长特点，以及植物对环境变化的适应性。

（2）关于动物习性的讨论：

例如，讨论动物在不同环境下的生活方式，以及动物之间的互动关系。

（3）关于环保行动的讨论：

例如，讨论如何减少塑料使用、节约用水、保护植被等环保行动。

5.总结回顾（5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察和记录自然现象的重要性，以及保护大自然的重要性。教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生在日常生活中关注自然，做大自然的孩子。

整个教学流程用时共计45分钟。通过以上环节，本节课旨在培养学生的观察能力、环保意识和科学探究能力，让学生在实践中感受大自然的魅力，从而更好地保护我们共有的家园。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：介绍如何制作自然观察日志，包括记录日期、地点、观察对象、天气情况、观察结果等。

-植物和动物图鉴：提供一些植物和动物的图鉴资源，帮助学生识别和了解更多的动植物种类。

-环境保护纪录片：推荐一些与环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验增强学生的环保意识。

-自然公园和自然保护区：介绍附近的自然公园和自然保护区，鼓励学生在课外进行实地考察和学习。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天记录一次自然观察日记，可以是校园内的植物生长、天气变化，也可以是家庭附近的动植物活动。

-家庭园艺活动：建议家长与学生一起参与家庭园艺活动，种植一些简单的植物，观察它们的生长过程。

-环保实践活动：组织学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等。

-自然摄影比赛：鼓励学生利用相机或手机拍摄自然景观，通过摄影作品展示对自然的观察和感受。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的动植物进行深入研究，如蝴蝶的生命周期、鸟类迁徙等，通过查阅资料、实地考察等方式完成研究项目。

-环保主题绘画：让学生以环保为主题进行绘画创作，表达对环境保护的理解和呼吁。

-自然故事创作：鼓励学生创作以自然为背景的故事，通过故事传递对自然的尊重和保护意识。

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握和应用能力。板书设计①本文重点知识点：

-植物和动物的基本特征

-观察和记录自然现象的方法

-环境保护的重要性

②关键词汇：

-生物多样性

-观察记录

-环保意识

-生态系统

③重点句子：

-“大自然是我们的朋友，我们要珍惜和保护它。”

-“通过观察和记录，我们可以更好地了解自然界。”

-“保护环境，从我做起，从现在做起。”教学反思八、教学反思

今天上了“做大自然的孩子”这节课，感觉整体效果还不错。孩子们对大自然充满了好奇，课堂上参与度很高，这让我很欣慰。在导入环节，我通过提问和展示自然风景图片的方式，激发了学生的兴趣，他们很快就进入了学习状态。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对植物和动物的基本特征掌握得比较好，能够准确地描述它们的生活习性。在观察和记录自然现象的方法上，学生们通过小组合作，学会了如何记录天气变化、植物生长等，这让我看到了他们的进步。

在实践活动环节，学生们走出教室，实地观察自然，他们的观察细致入微，记录认真。这个环节让我看到了学生们对大自然的热爱，也让我意识到户外教学的重要性。

在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的观察和想法，这让我感到很惊喜。他们不仅能够从观察中得出结论，还能提出一些富有创意的问题，比如“为什么有些植物