苏教版小学语文三年级教案-《长城和运河》第二课时教学设计二（2025-2026学年）

苏教版小学语文三年级教案——《长城和运河》第二课时教学设计二（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析：本课为苏教版小学语文三年级第二课时，主题为《长城和运河》。该单元旨在引导学生了解我国古代伟大的建筑成就，培养学生的爱国主义情怀。本课内容与《长城和运河》单元主题紧密相关，通过学习，学生可以掌握长城和运河的历史背景、建筑特点以及所蕴含的文化内涵。本课核心概念包括长城和运河的历史地位、建筑特色以及所体现的中华民族智慧和创造力。技能方面，学生需学会通过文字描述来描绘历史场景，并能够运用对比、类比等修辞手法增强表达效果。2.学情分析：三年级学生已经具备一定的语文基础，对历史故事有一定了解。然而，他们对长城和运河的了解可能较为片面，难以全面把握其历史背景和文化内涵。此外，三年级学生的注意力集中时间较短，对历史知识的兴趣可能不如其他学科。因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的历史思维。3.教学目标与策略：本课教学目标包括：了解长城和运河的历史背景、建筑特点；培养学生爱国主义情怀；提高学生的阅读理解能力和表达能力。教学策略：采用多媒体教学，结合图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣；引导学生通过小组合作、角色扮演等方式，深入探究长城和运河的历史故事；设计拓展活动，让学生在实践中巩固所学知识。二、教学目标1.知识目标：说出：能够准确说出长城和运河的历史背景、建筑特点以及所蕴含的文化内涵。列举：能够列举出长城和运河的主要组成部分及其功能。解释：能够解释长城和运河在历史上的重要意义。2.能力目标：设计：能够设计一个简短的故事，描述长城或运河的历史事件。论证：能够运用所学知识，对长城和运河的历史价值进行论证。评价：能够评价长城和运河的建筑设计和历史影响。3.情感态度与价值观目标：感受：能够感受到中华民族的智慧和勤劳，增强民族自豪感。认同：认同长城和运河作为世界文化遗产的重要性。传承：认识到保护和传承文化遗产的责任。4.科学思维目标：分析：能够分析长城和运河在不同历史时期的作用和影响。综合：能够综合运用历史、地理、建筑等多学科知识来理解长城和运河。5.科学评价目标：评估：能够评估长城和运河的建筑设计和历史价值的现代意义。反思：能够反思长城和运河在现代社会中的地位和作用。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解长城和运河的历史背景及建筑特点，培养学生对历史文化的兴趣和爱国主义情感。教学难点在于学生如何运用所学知识进行历史事件的描述和论证，需要教师通过创设情境和小组合作等方式帮助学生突破。四、教学准备教学准备包括：制作包含历史图片、地图和建筑特点的多媒体课件；准备长城和运河的模型或图片；设计相关的教学任务单和评价表；确保学生能够通过小组讨论和角色扮演来深入理解内容。学生需预习教材内容，并准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将座位安排成小组讨论模式，并提前在黑板上绘制教学框架图，以便于教学活动的开展。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动：教师通过展示长城和运河的图片或视频，引导学生回忆所学过的相关知识点，激发学生的学习兴趣。学生活动：学生观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题。2.新授时间：30分钟任务一：了解长城的历史背景活动方案：教师通过讲解长城的历史背景，包括其建造时间、地理位置、建筑特点等，引导学生了解长城的历史地位。学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与讨论。任务二：探究长城的建筑特点活动方案：教师展示长城的平面图和剖面图，讲解长城的建筑结构、防御体系等，让学生了解长城的建筑特点。学生活动：学生观察图片，思考并回答教师的问题，尝试自己描述长城的建筑特点。任务三：分析长城的文化内涵活动方案：教师引导学生思考长城所蕴含的文化内涵，如中华民族的团结精神、防御意识等。学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点，并尝试用文字或图片形式表达出来。任务四：比较长城与运河活动方案：教师组织学生比较长城和运河的异同，如地理位置、建筑特点、历史作用等。学生活动：学生分组讨论，对比分析，形成小组报告。任务五：总结长城的历史价值活动方案：教师引导学生总结长城的历史价值，如军事防御、文化交流、经济发展等。学生活动：学生根据所学知识，总结长城的历史价值，并尝试用文字或图表形式展示。3.巩固时间：5分钟活动：教师通过提问、抢答等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。学生活动：学生积极回答问题，巩固所学知识。4.小结时间：3分钟活动：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。学生活动：学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。5.当堂检测时间：2分钟活动：教师布置一道简答题，检测学生对本节课内容的掌握情况。学生活动：学生认真思考，完成简答题。新授环节详细描述任务一：了解长城的历史背景教师通过展示长城的历史图片和视频，引导学生回忆所学过的相关知识点，如长城的建造时间、地理位置等。学生观看图片和视频，思考并回答教师提出的问题，如“长城建造于哪个朝代？”“长城的地理位置在哪里？”等。教师讲解长城的历史背景，包括其建造时间、地理位置、建筑特点等，引导学生了解长城的历史地位。任务二：探究长城的建筑特点教师展示长城的平面图和剖面图，讲解长城的建筑结构、防御体系等，让学生了解长城的建筑特点。学生观察图片，思考并回答教师的问题，如“长城的建筑材料是什么？”“长城的防御体系有哪些？”等。教师引导学生尝试自己描述长城的建筑特点，如“长城是用巨大的石块和砖块建造的，墙体高大坚固，上面有敌楼、烽火台等防御设施。”任务三：分析长城的文化内涵教师引导学生思考长城所蕴含的文化内涵，如中华民族的团结精神、防御意识等。学生分组讨论，分享自己的观点，并尝试用文字或图片形式表达出来。教师组织学生进行小组汇报，分享各自的观点和发现。任务四：比较长城与运河教师组织学生比较长城和运河的异同，如地理位置、建筑特点、历史作用等。学生分组讨论，对比分析，形成小组报告。教师组织学生进行小组汇报，分享各自的观点和发现。任务五：总结长城的历史价值教师引导学生总结长城的历史价值，如军事防御、文化交流、经济发展等。学生根据所学知识，总结长城的历史价值，并尝试用文字或图表形式展示。教师组织学生进行小组汇报，分享各自的观点和发现。总结本节课通过五个教学任务，引导学生了解长城的历史背景、建筑特点、文化内涵和历史价值。在教学过程中，教师注重创设情境，激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在“做中学”，提高学生的综合素质。六、作业设计1.基础性作业内容：学生通过查阅资料，整理长城和运河的相关历史事件，包括建造时间、地理位置、建筑特点等，并以思维导图的形式呈现。完成形式：学生需独立完成思维导图的绘制，并提交电子版或手绘版。提交时限：课后一周内提交。预期目标：通过整理资料，巩固学生对长城和运河基本历史知识的掌握，提升信息处理和图表绘制能力。2.拓展性作业内容：学生选择一个与长城或运河相关的历史人物，进行人物传记的撰写，包括人物的生平事迹、历史贡献等。完成形式：学生需以300字左右的短文形式完成人物传记，并附上相关历史图片。提交时限：课后两周内提交。预期目标：通过撰写人物传记，提升学生的写作能力和历史理解能力，同时培养学生对历史人物的兴趣。3.探究性/创造性作业内容：学生分组进行项目研究，选择长城或运河中的一个部分，如城墙、运河段等，设计一个虚拟修复方案，并撰写研究报告。完成形式：每组学生需提交研究报告，包含修复方案、成本预算、实施步骤等，并制作演示文稿进行汇报。提交时限：课后一个月内提交。预期目标：通过项目研究，培养学生的团队合作能力、创新思维和解决问题的能力，同时加深对长城和运河历史价值的理解。七、教学反思1.教学目标达成情况通过本次教学，学生基本达成了了解长城和运河的历史背景、建筑特点以及文化内涵的教学目标。课堂上的互动和讨论表明，学生对这些内容产生了浓厚的兴趣，并能积极参与其中。然而，部分学生在描述长城和运河的历史价值时，表达不够流畅，需要进一步加强语言表达能力的训练。2.教学环节效果分析本节课中，通过多媒体展示和小组讨论的方式，教学效果显著。学生们在观看图片和视频时，能够集中注意力，小组讨论环节也促进了学生的合作能力和思辨能力。然而，在“总结长城的历史价值”环节，由于时间限制，部分学生的观点未能充分表达，这提示我需要在未来的教学中，合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。3.学生反应与启示课堂中，学生的反应总体积极，但在面对一些较为复杂的历史问题时，部分学生的理解存在困难。这启示我在未来的教学中，需要更加注重学生的个体差异，提供分层教学，同时，也可以通过增加互动环节，如角色扮演、游戏等，来提高学生的学习兴趣和参与度。此外，学生的反馈也让我意识到，教学设计应更加注重学生的主动探究和创造性思维培养。八、本节知识清单及拓展1.长城的历史背景：长城是我国古代的军事防御工程，始建于春秋战国时期，历经多个朝代的扩建和修缮，成为世界文化遗产。2.长城的地理位置：长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万公里，横跨中国北方多个省份。3.长城的建筑特点：长城墙体高大坚固，多用砖石砌成，上面有敌楼、烽火台等防御设施，展现了我国古代建筑技艺的精湛。4.长城的文化内涵：长城是中华民族的象征，体现了中华民族的团结精神和防御意识，也是中华民族智慧的结晶。5.长城的历史价值：长城在历史上起到了重要的军事防御作用，促进了文化交流和经济发展，对后世产生了深远的影响。6.运河的历史背景：大运河是我国古代的一条重要水利工程，始建于春秋战国时期，历经多个朝代的扩建和修缮，成为世界文化遗产。7.运河的地理位置：大运河全长约1800公里，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，沟通了南北经济文化交流。8.运河的建筑特点：大运河以人工运河为主，河道宽阔，桥梁众多，展现了我国古代水利工程的伟大成就。9.运河的文化内涵：大运河是古代交通大动脉，促进了南北经济文化交流，也是中华民族勤劳智慧的象征。10.运河的历史价值：大运河在历史上起到了重要的交通运输作用，促进了经济发展和文化繁荣，对后世产生了深远的影响。11.长城与运河的比较：长城和运河都是我国古代伟大的建筑成就，它们在地理位置、建筑特点、历史作用等方面存在一定的异同。12.长城与运河的历史地位：长城和运河都是世界文化遗产，代表了中华民族的伟大成就，对世界文化产生了重要影响。13.长城与运河的传承与发展：在新的历史时期，长城和运河的传承与发展面临着新的挑战和机遇，需要我们加以重视。14.长城与运河的保护：长城和运河作为世界文化遗产，需要我们加强保护，传承中华民族的宝贵文化遗产。15.长城与运河的旅游价值：长城和运河吸引了大量国内外游客，成为我国重要的旅游资源。16.长城与运河的