2025年11月九年级历史素质教育质量检测试题

2025年11月素质教育质量检测九年级历史试题一、选择题1．古埃及人根据每年7月太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就会涨水的规律，制定了太阳历；由于测量尼罗河水位的需要，古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人（）A．自然资源十分丰富 B．融合吸收外来文明C．善于总结自然规律 D．农耕经济领先世界2．《汉谟拉比法典》第16条规定：“如果一男子在家里窝藏宫廷或迷途的奴隶，不把他们带到地方官员那里去声明，那么该房屋的主人将被处死。”这反映该法典（）A．形成了完备的法律系统 B．证明当时商品经济活跃C．严格维护奴隶主的利益 D．注重调解家庭内部纠纷3．最符合下图内容的标题是（）A．古印度的早期文明 B．佛教的对外传播C．阿拉伯数字的传播 D．雅利安人入侵印度4．下侧时间轴反映的古代文明国家是（）A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国5．《荷马史诗》是充满神话色彩的文学作品，但是，19世纪70年代，德国考古学家谢里曼根据《伊利亚特》中的细致描述，发现了特洛伊古城。由此可见，《荷马史诗》（）A．是希腊的唯一史料 B．是严谨的史学巨著C．是可靠的原始史料 D．有很高的史料价值6．“辉煌属于希腊，伟大属于罗马”，这是西方的一句谚语。希腊的“辉煌”和罗马的“伟大”分别得益于（）A．民主政治、法律制度 B．法律制度、中央集权C．种姓制度、君主制度 D．民主政治、君主立宪7．有趣的谚语能够帮助我们更形象地记忆一个历史事件。下列描述中，与欧洲封建社会封君封臣关系相关的是（）A．“以眼还眼以牙还牙”B．“条条大路通罗马”C．“率土之滨莫非王臣”D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”8．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）A．是自给自足的经济单位 B．维护了奴隶主阶级利益C．推动了近代城市的发展 D．领主占有庄园全部土地9．“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是（）A．中世纪西欧城市 B．中世纪拜占庭帝国C．中世纪阿拉伯帝国 D．中世纪欧洲庄园10．陈兵在《作坊里的日本》中写道：“古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本的第一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果（）A．秦朝 B．西汉 C．隋唐 D．北宋11．“它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（）A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教12．在具体的时空条件下考察历史是历史学科核心素养之一。观察下列两幅地图，可以得知这两个帝国（）图1拜占庭帝国示意图

图2阿拉伯帝国示意图A．都为近代欧洲思想解放运动奠定了基础B．都因为封闭保守走向了衰亡C．都实行哈里发中央集权统治D．都建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国13．如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（）租地农场手工工场农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场A．劳动者掌握着生产资料 B．存在雇佣关系C．产品只是满足自我消费 D．生产工具落后14．下图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（）A．上帝绝对的精神权威 B．人文主义的核心思想C．当时推崇"君权神授" D．启蒙运动的核心思想15．下面新航线的发现过程，受到葡萄牙王室支持的是（）A．②④ B．①③ C．①② D．③④16．17世纪中叶，利物浦的人口不到4000，一年上交的船税只有可怜的12英镑。1709年，利物浦的第一艘运贩船从非洲向美洲的巴巴多斯种植园运送了200多名奴隶，获利4000多英镑。此后，利物浦逐渐成为欧洲最大的贩奴港、英国最大商业中心，为其向大工业中心转化打下了坚实的基础。这说明奴隶贸易（）A．充满着血腥暴力 B．给非洲人民带来灾难C．使世界市场形成 D．有助于资本原始积累17．右下图是张燕同学绘制的英国资产阶级革命示意图，她运用物理钟摆实验原理，展现了资产阶级和封建势力反复斗争的过程，并最终找到了平衡点。使双方维持平衡的制度是（）A．君主立宪制 B．封建君主专制C．资产阶级联邦制 D．资产阶级共和制18．大革命前，法国人大多把自己归为一个特定的阶层或职业群体，人与人之间有着鲜明的等级区分；大革命后，法国人首先将自己视为享有平等权利的公民，他们有权追求正义。这反映了法国大革命（）A．促进了资本主义发展 B．丰富了政治生活的形式C．发扬了独立自由精神 D．传播了民主平等的思想19．铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（）A．哈格里夫斯发明了“珍妮机” B．瓦特改进的蒸汽机投入使用C．斯蒂芬森试验蒸汽机车成功 D．戴姆勒研制出了汽油内燃机20．思维导图有助于我们更好地理解和分析历史事件。下边的思维导图“？”处应为（）A．近代自然科学产生 B．马克思主义的诞生C．资本主义制度确立 D．国际政治格局变动二、非选择题21.（10分）世界文明呈现多元化的特点，各地区文化在形成时各美其美，在交流中美美与共。阅读材料，回答问题：材料一

希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一，概括希腊古典文明的特点，（2分）并结合所学知识列举一项古希腊的文学艺术成就。（1分）材料二

亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的，城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空……辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬。——摘编自白乐天、李凤飞《世界全史•世界通史（Ⅱ）》(2)根据材料二并结合所学知识，客观分析亚历山大东征产生的影响。（2分）材料三

游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》(3)结合材料和所学知识，写出“日耳曼人”建立的主要国家，并阐述阿拉伯人的文化贡献。（3分）（4）结合上面材料，说明不同文明在互动过程中呈现的共同特征对当今世界文明发展的启示（2分）22.（10分）民主和法制建议推动了人类社会的发展和进步。阅读材料，回答问题。材料一公元前第六、第五、第四世纪在希腊日益流行的第三种政体，被称为“民主政体”。……希腊的民主政体同寡头政治就差不多了。公民们组成了一个紧密的社团，有时如在雅典的全盛时期，竟统治了一个奴隶和“异邦人”的广大人口。——赫乔・威尔斯《世界史纲：生物和人类的简明史》（1）根据材料一并结合所学，回答雅典“全盛时期”的统治者。（1分）并分析雅典民主政治的局限性。（2分）材料二

谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？人们已经看到，当国王专权的时候，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里，一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国。——伏尔泰《巴比伦公主》(2)据材料二并结合所学知识，指出伏尔泰认为“最完美的政府”在英国形成的标志。（1分）并说明在他看来，这种制度的好处。（2分）材料三

1787年5月，各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。(3)据材料三，概括美国政治体制特点。（2分）结合所学简析依据1787年宪法建立的联邦制共和国在运行中如何体现这一特点的。（2分）23.（10分）15-18世纪西欧经济逐步完成从传统农业经济向近代工业经济的过渡。阅读下列材料，回答问题。材料一“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”——《共产党宣言》(1)根据材料一，指出工业革命产生的直接原因(2分)材料二(英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本。源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作……工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用。然而，更重要的是18世纪后期起作用的种种有利力量的结合。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)根据材料二，概括工业革命首先发生在英国的有利条件。(2分)材料三工业革命期间，英国不断发展经济，工业化和城市化进程加快，经济高