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文档简介

纸船纸船风筝风筝和第一课时统编版小学语文二年级上册第八单元·阅读

第22课任务情境学校少先队大队部即将成立一个特别行动小组——“爱的传递官”团队。这个团队的使命是，发现身边的真情，用巧妙的方式传递美好与和解。今天，我们要通过学习《纸船与风筝》这个经典故事，并完成一系列挑战，来争取成为首批“爱的传递官”！活动一接收加密信件默读课文默读课文,不读出声音,不动嘴唇，不用手指。不认识的字用“?”标注出来。我会默读课文认读生字zhēnɡ风筝

古筝筝老鼠

松鼠shǔ鼠折纸

折断zhé折漂流

漂泊piāo漂包扎

捆扎zā扎乘风

乘法chénɡ乘抓住

抓取zhuā抓朝向

朝鲜cháo朝愿意

愿望yuàn愿忍受

接受shòu受架子

衣架jià架咱俩

他们俩

liǎ俩草莓

树莓méi莓线条

电线xiàn线收取

取下qǔ取读准多音字朝cháo

（朝向）（王朝）zhāo

（朝霞）（今朝）迎着朝（cháozhāo）霞，我们走在上学路上。

松鼠看见一只只美丽的风筝朝（cháozhāo）他飞来。

√√猜测生字读音猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝松鼠抓住草莓愿意漂流······zhēnɡshǔpiāozhuāméiyuàn图片猜读风筝zhēng松鼠shǔ甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。鼠加一加氵+票=漂艹+每=莓加+木=架加一加原+心=愿亻+两=俩耳+又=取动作猜读折纸捆扎抓住zhézāzhuā字义理解取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。活动二破译情感密码整体感知课文主要讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候，后来他们因为一点小事吵架了，又用纸船和风筝和好如初的故事。松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？读第1自然段，把它俩送回家吧！聚焦第1自然段松鼠和小熊分别住哪松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。我会写纸抓线吵但受句哭我会写zhǐ左右纸船

纸张

请不要把纸扔在地上。部首组词造句结构纟我会写zhuā左右抓住

抓取

警察叔叔抓住了偷东西的坏人。部首组词造句结构扌我会写xiàn左右电线

毛线

小猫喜欢用爪子抓毛线球玩。部首组词造句结构纟我会写chǎo左右争吵

吵架

上课铃响了，同学们立刻停止了吵闹，安静地坐好。部首组词造句结构口我会写dàn左右但是

但凡虽然前路很艰难，但是我不会放弃的。组词造句结构亻部首我会写shòu上下感受

难受

同学们都喜欢热心肠的小明，他在班里很受欢迎。组词造句结构又部首我会写jù半包围句号

句子

妈妈的一

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