24 古人谈读书 课件

复习导入敏而好学，

。知之为_______，不知为______，

。_________，学而______，诲人

。我非

，好古，_____________。学如_______，犹恐失之。吾尝__________，_________，______,_____,不如学也。部编版小学语文教材五年级上册第八单元24.古人谈读书朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他是儒学集大成者，世人尊称为朱子，其理学思想对后世影响很大。他编写的《童蒙须知》，对儿童的生活起居、学习等都做了详细规定。

自由朗读课文第二部分，读准字音，注意长句子的断句。任务一：读文本，感古文之韵yǐqǐ心既到矣，眼口岂不到乎？余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

听录音，标出停顿。任务一：读文本，感古文之韵余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？任务一：读文本，感古文之韵1.朗读第二则文言文，结合注释，试着用自己的话说说课文的大意。2.圈出不理解的词语或句子。3.同桌交流课文意思。任务二：解文意，知读书之法任务二：解文意，知读书之法我

吾日三省吾身。予独爱莲之出淤泥而不染。孤常读书，自以为大有所益。

曾经任务二：解文意，知读书之法吾尝终日不食王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经难道，怎么一定任务二：解文意，知读书之法

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

作者的观点是什么？任务三：明观点，论三到之要思考：读书有三到，为何心到最急？根据课文内容，完成填空。心不在此决不能记三到之中心到最急眼不看仔细心眼既不专一记不能久任务三：明观点，论三到之要心若在此三到之中心到最急眼看仔细心眼专一记亦能久

小生：朱兄好！小生对先生仰慕已久，今日得见，十分荣幸。想请教一下朱兄，关于读书有何赐教？朱子：

。小生：三到之中，可有轻重？朱子：

。小生：为何心到最急？朱子：

。小生：听君一席话，胜读十年书！穿越回古代任务三：明观点，论三到之要读书时的“心到”时刻浮想联翩怦然心动泪流满面茅塞顿开醍醐灌顶豁然开朗阅读《》时，读到

，我……背一背余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。________，则眼不看仔细，心眼________，却只漫浪诵读，________，记亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？任务四：诵古文，承古人智慧联系实际，谈谈体会课文中哪些内容对你有启发？请联系自己的读书体会，说一说。______________________________________________________________________________________________________________旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——[宋]苏轼1.背诵课文。2.制作书签,把课文中对你启发最大的一句话抄写在上面。课后作业

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?任务三：明观点，论三到之要

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?任务三：明观点，论三到之要凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读