福贡教师专项考试题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是？A.社会性B.永恒性C.历史性D.相对独立性2.课程标准的核心是？A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价3.教学工作的中心环节是？A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定4.班主任工作的中心任务是？A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各方面的教育力量D.培养学生良好的思想品德5.教师劳动的创造性主要体现在？A.因材施教B.教学方法的不断更新C.教育机智D.以上都是6.教育目的的层次结构由高到低依次为？A.国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标B.国家的教育目的、课程目标、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标C.国家的教育目的、教师的教学目标、各级各类学校的培养目标、课程目标D.各级各类学校的培养目标、国家的教育目的、课程目标、教师的教学目标7.学生的主观能动性表现在？A.自觉性B.独立性C.创造性D.以上都是8.学校教育在人的身心发展中起？A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.基础作用9.教学过程的基本规律不包括？A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教师主导作用与学生主体作用相统一D.教育与惩罚相结合10.教育心理学的研究对象是？A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B.学与教的心理规律，但以前者为主C.学与教的心理规律，但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律答案：1.A2.A3.B4.B5.D6.A7.D8.A9.D10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于课程设计的模式的有？A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式3.教学方法选择的依据有？A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生年龄特征D.教学时间、设备、条件4.班级管理的功能有？A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好的班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于促进学生的个性发展5.教师的专业素养包括？A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.教育目的的功能有？A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能7.学生的学习特点有？A.独特性B.稳定性C.发展性D.灵活性8.学校教育制度的类型有？A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.多轨学制9.教学原则包括？A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则10.教育心理学的研究方法有？A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.课程计划是课程标准的具体化。（）3.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）4.班级管理的核心是学生的发展。（）5.教师的根本任务是传授知识。（）6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）7.学生是教育的对象，所以教师可以随意对待学生。（）8.教学过程是一种特殊的认识过程。（）9.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）10.学校教育对人的发展起主导作用是无条件的。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。传承、选择、融合、创新文化。2.简述教学过程的基本阶段。激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。3.简述班主任工作的主要内容。了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调好各方面教育力量、操行评定、做好班主任工作计划与总结。4.简述教师应具备的职业素养。道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学效率？精心备课、运用合适教学方法、关注学生参与、合理安排教学时间等。2.怎样培养