《植物妈妈有办法》素养教案（第二课时）

植物妈妈有办法第二课时【教学过程】（一）回顾课文内容1.诗歌一共有几小节？2.诗歌中讲了哪几位植物妈妈？3.植物妈妈在什么方面有办法？（二）学习2—4小节1.自由读2—4小节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？填一填：蒲公英妈妈准备了降落伞苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下2.学习第2小节师读课文第2小节,课件出示：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（1）你们见过蒲公英吗？它是什么样的？瞧，蒲公英圆乎乎、毛茸茸、风儿轻轻一吹，飘呀飘，多可爱呀！小小的蒲公英像极了降落伞。（跟老师读：降落伞）（2）风儿轻轻一吹，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……在风儿的帮助下，它们像一个个降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈，这就是——生：纷纷出发。（跟老师读：纷纷出发）（3）小小的蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞，飞呀飞，多么自由，多么快乐，让我们把自己当做小蒲公英，读出他欢快的心情。3.学习第3小节师读课文第3小节,课件出示：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。（1）苍耳你见过了吗？瞧，它浑身带刺，就像古代士兵打仗时穿的“铠甲”，能挂住动物的皮毛。（2）如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家。（3）我们一起读。4.学习第4小节师读课文第4小节,课件出示：石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。为什么说石榴妈妈胆子挺大？原来，石榴靠被小鸟吃掉传播种子。“钻出来”是什么意思呢？“钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。我们一起读。5.学习第5小节豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（1）那豌豆妈妈的办法是什么？（2）如果去掉“啪”的一声行吗？对，不能去，太阳一晒豆荚就会炸开，“啪”是个拟声词，写出了豆荚炸开时的声音。我们读的时候应该干脆一些，把这句话读一读。（3）最后一句长，注意斜线处稍停顿，读好动词“蹦着跳着”，一起带着欢快的语气读。6.小结：植物妈妈各有办法，你们记住了吗？把2—5小节连起来读一读。活动三：了解传播巧方法1.我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。2.大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？椰树和椰果靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。喷瓜图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。3.我的收获这首诗歌运用形象的_____和_____的修辞手法，为我们介绍了______、_____、_______、_____这四种常见的植物传播种子的方法。活动四：大闯关完美收官PPT出示例题，完成课堂练习。4.结构梳理。今天我们一起学习了《植物妈妈有办法》，知道了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。植物妈妈有办法蒲公英苍耳石榴豌豆降落伞带刺的铠甲美味的果实豆荚风吹四散挂住皮毛被小鸟吃掉豆荚炸开5.学写生字。①出示：如、已、发、更②“如”是女字旁，“女”作偏旁时，横变提右不出头；③“已、更”都是独体字，注意写好笔顺。“已”