2025年曲阜远东职业技术学院招聘考试试题及答案

2025年曲阜远东职业技术学院招聘考试试题及答案一、公共基础知识部分（一）单项选择题（每题1分，共15题）1.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中强调要聚焦的“新质生产力”核心特征是（）。A.高能耗、高产出B.依靠传统要素驱动C.以科技创新为内核、以产业升级为路径D.依赖资源投入扩张答案：C2.根据《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订），职业教育与普通教育的关系是（）。A.层次不同，职业教育是低层次教育B.类型不同，具有同等重要地位C.普通教育优先于职业教育发展D.职业教育侧重技能，普通教育侧重理论答案：B3.曲阜作为“三孔”所在地，其文化核心是（）。A.道家思想B.墨家思想C.儒家思想D.法家思想答案：C4.某教师因在课堂上发表不当言论被学校警告处分，依据的是《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚持言行雅正答案：A5.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位公开招聘工作人员的程序不包括（）。A.制定公开招聘方案B.审查应聘人员资格条件C.直接聘用内部推荐人员D.公示拟聘人员名单答案：C6.2024年修订的《中华人民共和国爱国主义教育法》明确，职业院校应将爱国主义教育融入（）。A.仅思想政治理论课B.专业教育和社会实践C.校园文化活动D.学生日常生活管理答案：B7.民事法律行为中，16周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源的未成年人属于（）。A.无民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.完全民事行为能力人D.特殊民事行为能力人答案：C8.下列不属于新发展理念内容的是（）。A.创新B.协调C.绿色D.开放E.共享F.高速答案：F9.职业院校“双师型”教师的核心要求是（）。A.具备高校教师资格证和职业资格证B.既有理论教学能力又有实践操作能力C.同时教授两门以上课程D.在企业有5年以上工作经验答案：B10.2024年全国教育工作会议提出“加快建设教育强国”，其根本任务是（）。A.提高教育经费投入B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.扩大高等教育规模D.提升教师待遇答案：B11.根据《网络安全法》，关键信息基础设施的运营者应当自行或者委托网络安全服务机构对其网络的安全性和可能存在的风险检测评估的周期是（）。A.每半年一次B.每年一次C.每两年一次D.每三年一次答案：B12.乡村振兴战略的总要求是（）。A.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕B.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主C.经济发达、文化繁荣、社会和谐、生态良好、人民幸福D.工业强基、农业升级、三产融合、城乡一体、共同富裕答案：A13.事业单位工作人员年度考核的结果不包括（）。A.优秀B.合格C.基本合格D.良好答案：D14.社会主义核心价值观中，属于公民个人层面的价值准则是（）。A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.公平、正义、团结、奉献答案：C15.根据《教育法》，受教育者最基本的权利是（）。A.获得奖学金、助学金的权利B.参加教育教学计划安排的各种活动C.对学校处分提出申诉的权利D.完成规定学业后获得相应证书的权利答案：B（二）多项选择题（每题2分，共10题）1.职业教育“三教”改革的内容包括（）。A.教师B.教材C.教法D.教室答案：ABC2.下列属于《新时代高校教师职业行为十项准则》禁止行为的有（）。A.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜C.擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为D.关心学生心理健康，及时疏导学生情绪答案：ABC3.曲阜远东职业技术学院作为民办高职院校，其发展需遵循的法律法规包括（）。A.《中华人民共和国民办教育促进法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《职业学校学生实习管理规定》D.《中华人民共和国教师法》答案：ABCD4.影响课堂管理的因素包括（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的定型期望D.教师的学历答案：ABC5.下列属于职业教育产教融合的典型模式有（）。A.现代学徒制B.企业订单班C.校中厂、厂中校D.纯理论教学答案：ABC（三）判断题（每题1分，共5题）1.职业教育的培养目标是培养高素质技术技能人才，因此无需注重学生的人文素养。（）答案：×2.事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。（）答案：√3.教师在教学中可以根据个人偏好随意调整课程内容，无需遵循人才培养方案。（）答案：×4.学生伤害事故中，学校无过错则不承担责任。（）答案：√（注：根据《民法典》第一千二百条，限制民事行为能力人在学校受伤，学校未尽到教育、管理职责的才承担责任）5.曲阜远东职业技术学院的校训“弘德、博学、笃行、创新”中，“弘德”体现了对儒家文化的传承。（）答案：√二、教育类专业知识部分（一）单项选择题（每题1分，共10题）1.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.马斯洛D.班杜拉答案：B2.教师在讲授“机械制图”课程时，通过展示实际零件模型帮助学生理解图纸，这体现了（）教学原则。A.循序渐进B.理论联系实际C.因材施教D.直观性答案：D3.学生因渴望得到教师的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）。A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力答案：B4.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾C.受教育者与德育内容的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾答案：B5.职业院校课程设计的核心是（）。A.学科知识体系B.岗位能力需求C.教师教学便利D.学生兴趣爱好答案：B6.下列属于课堂问题行为处理原则的是（）。A.当众批评，以儆效尤B.忽略轻微问题行为C.直接惩罚学生D.与家长直接冲突答案：B7.学生心理健康教育的主要内容不包括（）。A.学习心理辅导B.人际关系指导C.职业规划教育D.严格限制学生社交答案：D8.教育研究中，最基本、最常用的方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法答案：A9.教师专业发展的最高阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案：C10.下列属于职业核心能力的是（）。A.语言表达能力B.特定岗位操作能力C.软件编程能力D.机械维修能力答案：A（二）简答题（每题5分，共3题）1.简述职业教育“三教”改革的具体内容及意义。答案：“三教”改革指教师、教材、教法改革。教师改革要求建设“双师型”教师队伍，提升教师实践能力；教材改革强调开发对接产业需求、体现新技术新工艺的活页式、工作手册式教材；教法改革推行项目教学、案例教学、情境教学等，突出学生主体地位。意义在于推动职业教育与产业深度融合，提高人才培养质量。2.如何在职业院校课堂教学中落实课程思政？答案：（1）挖掘专业课程中的思政元素，如工匠精神、行业伦理、家国情怀；（2）将思政目标融入教学大纲和教案设计；（3）通过案例分析、小组讨论等方式引导学生思考价值观问题；（4）教师以身作则，发挥示范作用；（5）结合企业实践，感受产业报国的责任。3.简述学生学习动机的培养与激发策略。答案：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力；（5）培养自我效能感，增强学生自信；（6）利用原有动机的迁移，使学生产生学习需要。（三）论述题（15分）结合职业教育特点，论述教师如何提升产教融合能力。答案：产教融合是职业教育的基本特征，教师提升产教融合能力需从以下方面入手：第一，强化企业实践能力。定期到行业企业挂职锻炼，参与产品研发、生产管理等实际工作，掌握产业最新技术和流程，例如机电专业教师可到智能制造企业参与设备调试，了解工业机器人应用现状。第二，深化课程与产业对接。基于岗位能力分析开发课程，将企业真实项目转化为教学案例，如护理专业教师可联合医院开发“急诊护理”课程，融入临床真实病例。第三，推动校企协同育人。参与组建“双元”教学团队，与企业师傅共同实施教学，例如艺术设计专业教师可与广告公司设计师联合指导学生完成企业实际设计项目。第四，提升社会服务能力。利用专业知识为企业解决技术难题，如计算机专业教师为中小企业提供信息化改造方案，通过服务增强企业合作动力。第五，学习产教融合政策与模式。熟悉“引企入教”“现代学徒制”等政策要求，借鉴“校中厂”“产业学院”等成功案例，结合学校实际创新融合路径。总之，教师需以产业需求为导向，通过实践、课程、团队、服务等多维度提升能力，推动职业教育与产业同频共振。三、岗位能力测试（案例分析题，共20分）案例1：某职业院校护理专业学生小王，因家庭突发变故（父亲重病住院）情绪低落，近期上课频繁走神，实操考核未通过，辅导员反映其夜间失眠、不愿与同学交流。作为该班的专业任课教师，你会如何处理？答案：（1）情感关怀：课后单独与小王沟通，表达理解和关心，倾听其困难，避免说教；（2）学业支持：针对实操考核未通过的问题，安排课余时间单独辅导，或组织学习小组帮助其补漏；（3）资源链接：联系学校心理中心，协助进行心理疏导；告知辅导员家庭情况，共同申请临时困难补助；（4）社会支持：鼓励同学主动陪伴，营造温暖的班级氛围；（5）持续关注：定期跟进小王的情绪和学习状态，调整教学要求，给予适当缓冲期。案例2：学校拟与某新能源企业合作开设“新能源汽车技术”订单班，但企业以“学生培养周期长、见效慢”为由参与度不高。作为专业负责人，你会采取哪些措施推进合作？答案：（1）明确企业利益点：梳理合作能为企业带来的价值，如定向输送符合岗位需求的技术人才，降低招聘和培训成本；联合开展技术研发