语文 九年级下册 配统编版 导学教案 20 曹刿论战

答案预学一［示例一］淝水之战：前秦出兵伐晋，于淝水交战，东晋谢安沉着指挥，采用先发制人、转守为攻的战术，击溃前秦的先锋部队。东晋最终以八万军力大胜八十余万前秦军。［示例二］官渡之战：东汉末年，曹操与袁绍两军相峙于官渡。曹操派兵突袭，火烧袁军在乌巢的粮仓，并击溃袁军主力，使得袁军军心动摇，内部分裂，全军溃败。预学二（1）①争讼②诉讼案件④牢房，监狱（2）②（3）监狱从“狱”的四个义项推导其词义演变过程：人们往往会因为某些利益而产生争执，双方均不愿退让，这就发展成为“争讼”；进而对簿公堂，成为“诉讼案件”；官府依据相关法例审查判定属于哪一方的“过失、罪行”；被定罪者进“监狱”。由此可见“狱”字在原有词义的基础上扩充了新的意义和用法。［示例］“鄙”，古义是浅陋，目光短浅；今义是粗俗，低下。“牺牲”，古义是祭祀用的纯色全体牲畜；今义是为正义事业舍弃自己的生命。“可以”，古义是可以凭借；今义是能够。“再”，古义是第二次；今义是又一次。（4）＊略。（提示：探究词义变化规律可从分析古今词义差异的原因入手，如词义扩大、词义缩小、词义转移、词义虚化、词义的褒贬色彩变化等。）导学-（1）①齐师伐我②肉食者鄙③问战④忠之属也⑤齐人三鼓⑥下视其辙⑦登轼而望⑧论战⑨彼竭我盈⑩辙乱旗靡（2）略。导学二课文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。导学三［示例］自主探究：①政治上齐国师出无名。长勺之战是齐国发起的一场非正义战争。一个“伐”字，可以看出齐桓公因王位之争对鲁国一直心存芥蒂，故派遣军队越界进攻，在鲁国境内长勺挑起战争。而曹刿和鲁庄公的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。②曹刿运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略，取胜之后，曹刿并不出击，防备对方运用计谋。而齐军盲目进攻，三次冲锋都没有获得胜利，士气耗尽，最后战败。③齐国轻视鲁国。在乾时之战中齐国取得了胜利，紧接着又发动长勺之战，自以为胜券在握，急躁冒进，导致失败。合作交流结果：影响战争胜负的原因有很多，战争性质（正义或非正义）是重要因素之一，战略战术安排是否合理以及是否分析敌我双方实力、知己知彼也是影响战争胜负的因素。导学四［示例］（1）摘抄略。①摇了摇头，不以为然，斩钉截铁②小惠未遍，民弗从也。③捋了捋胡子，沉吟片刻④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）战前：具有政治远见，预见到“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见国君，明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以应战战中：在战场上指挥镇定，沉着果断，善于把握战机战后：理性分析战况，善于总结经验。明确作战靠的是勇气，巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情，采取“敌疲我打”的方针，最终大败齐军拓展［示例］我认为鲁庄公并不“鄙”。身为一国之君，他对乡人身份的曹刿能够予以接见，且不厌其烦地再三反思自己的观点，战中还与曹刿同乘一辆战车，并能听从曹刿的建议及时调整作战方针，可见鲁庄公的知人善任和用人不疑。此外，他有