期中测评卷(1-4单元测试)2025-2026学年六年级语文上册(统编版)

期中测评卷(1-4单元测试)2025-2026学年六年级语文上册(统编版)(时间:90分钟,满分:100分)题号一二三四五六七八九总分得分一、单项选择题。(10分)1.下列加点字读音有误的一项是()A.沧海一粟(sù) 排山倒海(dǎo) B.迥然不同(jiǒng)千钧一发(jūn)C.赫赫伟绩(hè)叱咤风云(zhà) D.弄巧成拙(zhuó)鸣钟击磬(qìng)2.依次填入下列语段横线处的语句最恰当的一项是()爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人；爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人；爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的人；爱心是夏日里的一阵清风，使负重前行的人。①获得心灵的慰藉 ②感到情感的滋润③感到无比的凉爽 ④找到奋斗的目标A.①②③④ B.②①④③ C.②③①④ D.④①②③3.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是()A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。C.到后来，每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。4.下列路名、地名、人名的拼音不符合拼写规则的一项是()A.解放路JIEFANGLU B.北凫BEIFUC.陈家湖CHENJIAHU D.袁隆平YuanLongping5.下列说法不正确的一项是()A.阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。B.点面结合是用来写大场面的，我们平时的习作中用不到。C.阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率。D.小说中的人物描写、环境描写、故事情节都对塑造人物形象有帮助。二、看拼音，写词语。(4分)排球比赛开始了，每个队员都是激情四射。心中没有gēda()，没有bàoyuàn()，只有想着“为国争光”的姐姐们，个个精神抖擞。只见她们技术精湛，配合默契，特别是主攻手像小宇宙bàofā()了，每次扣球就像是páoxiào()的狮子,快、准、狠,使对方招架不住。三、把下列词语补充完整，再选词填空。(11分)别出心() 大步()星 自()自受 惊天()地技高一() 斩钉()铁 全神()注 弄巧成()1.她本来想露一手，慌乱间反倒，把盐当糖撒了。2.钱塘江大潮声势浩大，。3.“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”可以用一个四字词语“”替换句中画横线部分的内容。四、按要求完成句子练习。(6分)1.丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。(仿写拟人句)2.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。(改为反问句)3.围绕“演讲比赛的好处”写一段话，用上“一是……二是……三是……”这样的句式。五、根据课文内容填空。(12分)1.那里的天比别处的更可爱，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。在天底下，，而并不茫茫。2.诗人常用“月”来抒发情感。孟浩然的“野旷天低树，”借月抒发了孤苦之情，而辛弃疾的“，清风半夜鸣蝉”借月表达了喜悦之情。3.《回乡偶书》一诗中，描写诗人离乡之久、回乡已老的诗句是“，”。4.《春日》一诗中，“，”写出了诗人游春的地点以及获得的初步印象。5.《七律·长征》中“，”两句运用了夸张和比喻的修辞手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微乎其微。六、非连续性文本阅读。(5分)为提高同学们课外阅读的积极性，六年级(1)班举行了一次“阅读名著，传承经典”的读书周活动。请你按要求完成练习。时间年级1小时以上30~60分钟30分钟无一年级0%13%80%7%二年级7%27%66%0%三年级20%33%47%0%四年级20%27%53%0%五年级7%60%33%0%六年级20%40%40%0%1.活动中同学们调查了一至六年级学生课外阅读的时间，说说你从表中获得了哪些信息。(2分)2.在阅读名著环节，同学们围绕《童年》中的人物展开了讨论，如果你是其中一员，你最喜欢书中的哪个人物?谈谈你的看法。(3分)七、课内阅读。(9分)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.这段话中加点的“他”指，“这”是指。(2分)2.用“”画出描写桑娜矛盾心理的句子，从中你体会到了什么?(2分)3.这段话通过描写和描写来表现桑娜(填写文中的词语)的心情。(3分)4.画“”的句子突出反映了桑娜品质，朗读时适合用的语气。(2分)八、课外阅读。(13分)七根火柴(节选)王愿坚“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想———不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。已经是一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。为了不至于一口吞下去，他又把面团捏成了长条，正要把它送到嘴边，蓦地听见了一声低低的叫声：“同志————”那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴，焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，一簇火焰在跳。“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一根僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……1.对文中加点词语“小心翼翼”的理解，正确的一项是()(2分)A.说明无名战士做什么事都很小心。B.说明无名战士非常爱惜这些火柴。C.无名战士在炫耀收集了那么多火柴。D.无名战士为了让卢进勇看清楚有多少根火柴。2.文中标序号的语句分别运用了()的方法。(2分)A.①神态描写 ②动作描写 ③语言描写B.①语言描写 ②动作描写 ③神态描写C.①动作描写 ②神态描写 ③语言描写D.①神态描写 ②语言描写 ③动作描写3.对文中画“”的句子的理解，错误的一项是()(2分)A.深化故事主题：点明无名战士的手像一只路标，指明了革命的方向。B.烘托人物命运：暗示无名战士的牺牲和他所献身的革命事业无法取得成功。C.推动情节发展：表明在无名战士崇高精神的指引下，卢进勇看到了革命的希望。D.塑造人物形象：表现出无名战士一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。4.推动这篇小说情节发展的线索是()(2分)A.草地 B.路标 C.一本党证 D.七根火柴5.品读下面的句子。(3分)(那同志)小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”6.短文开头写道：“要是有堆火烤，该多好啊！”联系短文，预测接下来故事情节的发展方向，战士们有没有火烤?从这个角度简要写出后续故事梗概。(2分)九、习作。(30分)题目：1.很容易 2.不容易提示：生活中，一些看似不容易的事情，只要你去面对，就会变得很容易；一些很容易的事情，如果你不去面对，就会觉得很难。要求：①请你从两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词组(如“孝顺父母”“战胜自我”“帮助他人”等)，将题目补充完整。②通过具体的事例，表达真实情感。③语句通顺，书写工整，字迹清楚，不少于500字。参考答案一、1.D2.B3.D4.C5.B二、疙瘩抱怨爆发咆哮三、裁流作动筹截贯拙1.弄巧成拙2.惊天动地3.技高一筹四、1.示例：一阵微风吹来，荷花摇摆着身子随风起舞。2.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活?3.示例：演讲比赛有很多好处，一是可以锻炼我们的语言表达能力；二是可以锻炼我们的胆量；三是可以丰富我们的课余生活。五、1.那么清鲜那么明朗高歌一曲一碧千里2.江清月近人明月别枝惊鹊3.少小离家老大回乡音无改鬓毛衰4.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新5.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸六、1.示例：①二至六年级的学生每天至少有30分钟的课外阅读时间；②每天课外阅读时间在1小时以上的人数相对较少。2.示例：我最喜欢书中的阿廖沙，因为他虽寄人篱下，在一个黑暗的环境中成长，但他很乐观、坚强，充满爱心，他对生活的态度值得我学习。七、1.渔夫将已故邻居西蒙