青少年红领巾看两会主题团队活动策划

一、活动背景全国两会是国家政治生活的重要窗口，承载着凝聚共识、擘画发展的使命。少先队员作为新时代“红孩子”，通过深度参与“红领巾看两会”主题活动，既能直观理解国家民主治理的实践逻辑，又能在调研、思辨中培养社会责任感与家国情怀。本次活动以“小视角观大时代”为切入点，将两会精神转化为青少年可感知、可参与、可践行的实践载体，助力红领巾群体在沉浸式体验中厚植信仰、增长才干。二、活动目标（一）认知维度系统学习全国两会的召开流程、核心职能，理解“人民当家作主”的制度内涵；聚焦教育、生态、文化等青少年关切的议题，梳理政策导向与民生关联。（二）情感维度激发对国家发展的自豪感与使命感，深化“从小学先锋、长大做先锋”的价值认同；在团队协作中增强集体意识，培养理性思考、主动担当的公民素养。（三）实践维度掌握调研访谈、提案撰写的基本方法，提升信息整合与表达能力；通过“小行动践行大理念”，将两会精神转化为校园、社区的具体实践。三、活动对象小学中高年级（3-6年级）、初中阶段少先队员，建议以中队或小队为单位开展，人数控制在30-50人以内（便于分组互动与管理）。四、活动时间与地点时间：建议在全国两会闭幕后1-2周内开展（结合热点时效性），可利用周末、课余时间或假期，总时长约3-4小时（含前期准备）。地点：校内多功能厅（模拟会场）、社区新时代文明实践站（实地调研）、户外广场（成果展示）等，根据环节需求灵活组合。五、活动准备（一）资料与物资筹备1.两会知识包：整理两会动画解读视频（如央视“两会你我他”系列）、漫画版《两会小百科》手册（含代表提案案例、青少年相关政策摘要）。2.实践道具：定制“红领巾议事会”证件、模拟表决器（可用彩色卡片代替）、采访话筒（贴纸装饰玩具话筒）、提案表（设计成“红领巾提案卡”，含议题、调研数据、建议措施栏）。3.宣传物料：制作“我眼中的两会”主题展板（展示往届青少年提案案例、两会热点词云图），准备活动摄影、短视频记录设备。（二）人员与培训1.指导团队：选拔政治素养高、熟悉少先队工作的辅导员，提前参与“青少年时政解读”专题培训（可邀请党校教师、人大工作者线上指导）。2.嘉宾邀请：联系辖区人大代表、社区干部或思政教师，作为“模拟两会”的点评嘉宾或“实践导师”。（三）场地与氛围营造模拟会场：用红色幕布、国徽（简化版）、代表席位牌布置，播放《中国少年先锋队队歌》营造仪式感。调研区域：划分“校园调研区”“社区访谈区”，提前与学校、社区沟通调研对象（如同学、家长、环卫工人等）。六、活动流程（一）第一阶段：“知两会·启新程”预热学习（60分钟）1.两会知识微课堂（20分钟）以“动画+讲解”形式呈现两会核心知识：用《这五年，我与两会》短视频展示青少年提案的影响力（如“中小学生校内托管”“非遗进校园”等案例）；辅导员结合PPT，用“比喻法”解读“代表提案→政策落地”的过程（如把国家比作“大家庭”，两会是“家庭议事会”，代表是“家庭成员代言人”）。2.热点议题分组调研（30分钟）围绕“教育提质”“绿色生活”“文化传承”“网络安全”四大议题，队员自由组队（每组6-8人），通过“头脑风暴”确定调研方向（如“校园体育设施升级”“社区垃圾分类督导”）。每组发放“调研任务卡”，明确需收集的信息类型（如同学建议、家长看法、现有政策），并现场模拟1-2次“调研访谈”（如采访老师：“您觉得校园课后服务还能做哪些优化？”）。3.知识竞赛闯关（10分钟）以小队为单位，通过抢答器（或举手抢答）完成两会知识题（如“全国人大代表的任期是几年？”“今年两会提到的‘青少年心理健康’政策有哪些要点？”），获胜队获“调研先锋卡”（可兑换额外采访机会）。（二）第二阶段：“议国事·展担当”沉浸式体验（90分钟）1.红领巾议事会·模拟提案（30分钟）各小组结合调研成果，撰写“红领巾提案”：要求提案需包含“议题背景”（如校园午餐浪费现象）、“调研数据”（如一周内班级剩餐量）、“建议措施”（如设置“光盘小卫士”监督岗）。每组派代表上台宣读提案，其他小组可提问、补充建议（如“建议联合食堂推出‘小份菜’窗口”）。2.模拟两会·分组表决（30分钟）推选5名队员担任“模拟人大代表”，其余队员为“列席代表”。“代表们”手持“表决卡”（红卡同意、黄卡完善、蓝卡反对），对各小组提案进行投票；“列席代表”可通过“意见箱”提交补充建议。最终评选出3份“优秀红领巾提案”，由嘉宾点评（如“这份关于‘社区老人手机教学’的提案，既关注了民生，又体现了青少年的社会观察，建议后续联系社区开展实践！”）。3.小记者在行动·采访实录（30分钟）队员化身“小记者”，采访“模拟代表”“嘉宾导师”：提前设计问题清单（如“您觉得青少年提案对政策完善有哪些作用？”“我们能为‘乡村振兴’做什么小事？”），用手机拍摄采访片段，后期剪辑成《红领巾看两会》微纪录片。（三）第三阶段：“践初心·向未来”成果转化（60分钟）1.成果展·多维呈现（30分钟）举办“红领巾看两会”成果展：文字类：优秀提案、调研日记、政策解读手抄报；影像类：采访视频、活动花絮照片；创意类：用废旧材料制作的“绿色生活”模型（呼应环保提案）。邀请家长、社区居民参观，队员现场讲解创作思路。2.小行动·大担当（30分钟）启动“1+N”实践计划：“1”：每个小队认领1份优秀提案，制定“30天实践计划”（如“校园垃圾分类督导队”每日巡查、“非遗传承小队”邀请民间艺人进校园）；“N”：发起“红领巾微倡议”，如“节约每度电”“文明上网打卡”，通过班级群、社区公告栏扩大影响。七、活动延伸1.线上云接力：在学校公众号开设“红领巾看两会”专栏，定期发布实践进展、队员感悟，邀请其他中队“云参观”成果展。2.亲子共学计划：发放《家庭两会学习手册》，建议家长与孩子共同关注“民生政策”（如教育“双减”、医保改革），记录“家庭议事会”讨论心得。3.长效实践机制：将优秀提案转化为“红领巾志愿服务项目”，与社区、学校共建实践基地，每学期开展“提案回头看”活动，跟踪建议落实情况。八、注意事项1.分层设计：低年级侧重“听、看、画”（如绘制“我心中的两会”漫画），高年级强化“研、议、行”（如独立完成调研问卷），避免活动内容“一刀切”。2.安全保障：外出调研需提前报备路线，配备随队老师；使用电子设备时强调网络安全，避免泄露隐私。3.原创导向：提案、调研需基于真实观察，禁止抄袭网络内容；采访环节提前培训礼仪，尊重被采访者意愿。4.政治引领：解读两会内容需准确权威，可参考“学习强国”青少年板块、中国少年先锋队官网资料，避免主观解读。九、活动效果评估1.过程性评估：通过活动照片、视频、调研问卷，观察队员参与度、团队协作表现；收集“提案修改稿”“采访手记”，评估认知深化程度。2.成果性评估：统计优秀提案数量、实践项目落地率；发放《活动反馈表》，调研队员对“两会知识的理解度”“社会责任感的提升度”。3.长效评估：跟踪实践项目持续时长（如志愿服务是否坚持3