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文档简介

统编版小学语文二年级上册第八单元·阅读第21课称称赞赞第一课时亲爱的小朋友们：​你们好呀！​我是森林国王！森林里的花儿开得正艳，鸟儿唱得正欢，在这样美好的日子里，我们要举办一场热闹的森林称赞节啦！我们特别邀请你们来参加森林称赞节！接下来，就请跟着森林里的小向导，走进小刺猬和小獾的故事，学学称赞的魔法。等学会了，咱们就一起热热闹闹地参加节日，做个会给身边人带来快乐的“称赞小天使”！​任务情境——森林国王​森林称赞节前初读课文现在我们就登上故事快车，去听听小刺猬和小獾的故事吧！请同学们自己读一读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以看看拼音，也可以问问同桌或者老师。故事快车初体验活动一生字认读称赞chēnɡzàn称赞cìwèi刺猬bǎndènɡ板凳dàn但是jí极好bànɡ傍晚pínɡ苹果xiè泄气jiē接过chú消除píláo疲劳生字识记禾+尔=称登+几=凳先+先+贝=赞木+反=板级-纟+木=极坡-土+疒=疲识字游戏劳板凳除称但猬疲赞刺苹极泄接书写生字部首人结构上下组词拿来拿走造句妹妹将我的玩具拿走了。ná书写生字部首亻结构左右组词仔细造句我做完作业又仔仔细细地检查了一遍。zǐ书写生字部首木结构左右组词太极

极端造句花园里的花都开了，美丽极了！jí故事地图我来画活动二整体感知默读课文，梳理内容，读完后同桌之间互相交流。①把书平放在课桌上。②不出声，不指读，眼睛看着课文。③边默读边思考，提取关键信息。默读要求：理解称赞称赞：用语言表达对人或事物的赞美。课文中，小刺猬称赞小獾，小獾称赞小刺猬。你知道什么是“称赞”吗？课文中是谁称赞谁？图文结合图中都有谁？他们在干什么？感受称赞小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。竖起大拇指，读出佩服的语气朗读第1~3自然段，小刺猬是怎样称赞小獾的呢？小獾受到称赞后有什么反应？用横线画出来。感受称赞小刺猬是在什么情况下称赞小獾的？当时小獾的板凳做得怎么样呢？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。理解“粗糙”粗糙：①不精细，不光滑；②草率，不细致这样的板凳摸起来扎手，放着晃悠，这就是“粗糙”，做得确实不怎么样。理解“粗糙”你能用“粗糙”说一句话吗？爷爷的手掌布满了老茧，摸起来格外粗糙。这块木头没有打磨过，表面很粗糙。这么粗糙的板凳，为什么要称赞？读第一自然段，找找答案。“在学做木工”——小獾是新手，刚开始学，做得不好很正常，他在努力的尝试。“做成了三个”——一般人做不好可能就放弃了，他坚持做了三个，有成果。“做得很认真”——他态度很端正，不是随便做的。称赞的是努力、坚持和认真的态度。核心

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