2017-2018学年黑龙江省绥化市青冈县昌盛中学八年级（下）期中物理试卷（解析版）

2017-2018学年黑龙江省绥化市青冈县昌盛中学八年级（下）期中物理试卷一、填空题（每空1分，共26分）1．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动。2．重力的方向总是的，利用这个道理，人们做成了，它不仅可以检验墙面是否，还可以检验工作台面是否。3．某同学用力沿水平方向推一个重为500N的木箱，使它在水平地面上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是200N，那么人的推力是N，木箱受到的合力是N。4．如图为运动员百米赛跑的情景，以地面为参照物，运动员是的；运动员冲到终点不能立即停下，是由于人具有；运动员的鞋底花纹很深，可以摩擦。5．生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同。如图所示，用吸管“吸”饮料时，饮料是在作用下被“吸”入口中的。用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越的缘故被“吸”入吸尘器中的。6．某同学质量为50kg，每只鞋底与地面的接触面积为125cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为N，压强为Pa．（g取10N/kg）7．吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是N，方向。8．历史上证明大气压存在的著名实验是，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，约等于帕，这时水的沸点100℃（填“高于”，“低于”或“等于”9．某一金属块受到的重力为7.2N，将其悬吊在某种液体中时弹簧测力计的示数为6N，则此物体受到液体的浮力为N，浮力的施力物体是，浮力的方向是。10．从密度角度判断物体浮沉：上浮时ρ物ρ液；悬浮时ρ物ρ液；下沉时：ρ物ρ液。二、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．12小题为多选题，其余为单选）11．如图所示，F1和F2是作用在物体上的两个力，其中属于平衡力的是（）A． B． C． D．12．下列关于力的作用效果，不同于其他三个的是（）A．被钢尺击打的棋子飞出 B．撑杆被运动员压弯 C．橡皮绕手做圆周运动 D．小铁球的运动轨迹发声改变13．如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上箱子，但箱子却没有运动，下列说法正确的是（）A．箱子没有运动，此时箱子水平所受推力小于地面对箱子的摩擦力 B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力 D．假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地14．如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）A．自行车上的滚动轴承 B．体操运动员手上涂有防滑粉 C．冰壶运动员用刷子刷冰面 D．给门轴上的合页加润滑油15．下列情境可以增大压强的是（）A．推土机的推土铲刃 B．多轴平板货车有多排车轮 C．铁轨下面铺放枕木 D．滑雪使用滑雪板16．如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（）A．茶炉水位计 B．地漏 C．盆栽自动供水装置 D．三峡船闸17．下列四幅图中，不是利用流体流速越大压强越小的原理的是（）A．降落伞下降 B．口吹硬币跳跃木块 C．两张纸向中间靠拢 D．飞机起飞18．如图是某同学在探究液体内部压强规律时，根据实验数据画出的液体压强随深度变化的甲、乙两种液体的图象，则（）A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＝ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定19．下列估测正确的是（）A．八下物理课本所受的重力大约是20N B．中学生双脚站立对水平地面压强大约是1.8×104Pa C．大气对八下物理课本表面的压力大约是60N D．中学生潜入水面下所受浮力大约是50N20．乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受浮力的施力物体是（）A．空气 B．乒乓球 C．水 D．盛水容器21．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（）A．80N B．110N C．50N D．30N22．下列情况中运动状态发生改变的是（）A．汽车起动 B．汽车拐弯 C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶三、作图与实验探究题（23、24题各2分，实验题31分）23．如图所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，作出它在水平方向上力的示意图。24．在图中，电灯静止不动，画出电灯所受各力的示意图。25．（5分）小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”：（1）实验时，要把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下运动状态会（选填“保持不变”或“发生改变”）。（2）当两托盘里砝码的质量时，小车处于静止状态。（不考虑装置之间的摩擦）（3）当小车平衡后，小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验的目的是为了探究不在的两个力是否能平衡。26．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）如图甲所示用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动。根据的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力等于受到的滑动摩擦力的大小。这样，我们就可以测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）由两次实验可以得出滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系。下列现象中，应用了此实验结论的是A．足球守门员戴着防滑手套B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木（3）小红比较甲和丙两次实验得出的结论是：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论，理由是。（4）在乙图实验中，木块受到的滑动摩擦力是N；若将弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是N。（5）小海认为实验过程中难以拉动木块做匀速直线运动，所以对实验装置进行了改进，你认为合理的是27．（5分）小明利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。他先将棉布铺在水平木板上（如图甲），然后从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离；接着去掉木板上的棉布（如图乙），再次从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离。（1）他在实验操作中有明显的错误是，应该改为。（2）小明用正确方法重新做了两次实验，小车分别停在如图甲、乙所示的位置上。请在图甲中画出小车在棉布上静止时的受力示意图。由此可以得出的结论是：在初速度相同的条件下，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离。进一步推理得出，如果运动的小车不受阻力，它将。（3）关于此实验，以下说法正确的是A．小车能从斜面上向下运动是因为它受到惯性力的作用B．小车在水平面上运动过程中，竖直方向受到平衡力的作用C．小车在水平面上最终停下来，说明物体的运动需要力来维持28．（6分）某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，越大，压力作用效果越；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：一定时，受力面积越大，压力作用效果越。（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。29．（5分）小明在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。（1）通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是；通过（选填字母代号）两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是N．选用其他液体和不同物体多次实验可以得到结论。（2）通过对实验过程的仔细分析，小明发现这次实验也可以用来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”：通过分析b、c、d得出，物体在液体中受到浮力大小跟有关；结合补充实验h可知，物体在液体中受到浮力大小还跟有关。四、计算题（30题7分、31题8分，共15分）30．（7分）随着人们生活品味的提升，越来越多的家庭都在家里布置小型生态景观鱼缸，小红家有一个茶几鱼缸如图所示。下表是这个茶几鱼缸的一些参数，现在鱼缸中装满水，g＝10N/kg，求：（1）水的重力；（2）水面下0.1m处水的压强；（3）装满水后茶几鱼缸对地面的压强。长×宽×高（m3）1.2×0.7×0.53茶几净重（kg）30水容量（L）130支撑柱个数4每个支撑柱与地接触面积（m2）1×10﹣231．（8分）如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重6N，底面积为100cm2，弹簧测力计的挂钩上挂有重为27N的金属块，现将金属块浸没在水中，容器内水面由20cm上升到30cm（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m（1）金属块未放入水中时（如图甲），容器底部受到的水的压强；（2）金属块浸没在水中受到的浮力；（3）金属块浸没在水中静止后弹簧测力计的示数；（4）金属块浸没在水中（未与底部接触，如图乙），容器对桌面的压力。

2017-2018学年黑龙江省绥化市青冈县昌盛中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共26分）1．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速度大小不变，踢球的力改变了足球的运动方向。【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。【解答】解：（1）力能改变物体形状；人拉弹簧，弹簧伸长，说明拉力使弹簧发生了形变；（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；此题中，踢球的力改变了足球的运动方向；故答案为：形变；方向。【点评】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。2．重力的方向总是竖直向下的，利用这个道理，人们做成了重垂线，它不仅可以检验墙面是否竖直，还可以检验工作台面是否水平。【分析】重力是指地球附近的一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，方向竖直向下。【解答】解：重力的方向竖直向下，根据重力方向竖直向下，人们制成重锤线检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平。故答案为：竖直向下；重垂线；竖直；水平。【点评】本题考查了重力方向的应用，属于基础性题目3．某同学用力沿水平方向推一个重为500N的木箱，使它在水平地面上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是200N，那么人的推力是200N，木箱受到的合力是0N。【分析】（1）匀速直线运动是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用。根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力。（2）根据同一直线上方向相反的二力的合成，可以求得物体受到的合力。【解答】解：（1）木箱在水平方向上受到摩擦力和推力的作用，木箱处于匀速直线运动状态，所以摩擦力和推力是一对平衡力。根据二力平衡的条件可知，推力等于摩擦力等于200N。（2）推力和摩擦力两者大小相等，方向相反并且在同一直线上，根据同一直线上二力的合成，可以确定木箱受到的合力为零。故答案为：200；0。【点评】（1）此题考查了二力平衡的条件的应用、力的合成与应用。（2）此时的木箱受到两对平衡力的作用：竖直方向上的重力和地面的支持力；水平方向上的摩擦力和推力。处于平衡状态的物体受到的合力为零。4．如图为运动员百米赛跑的情景，以地面为参照物，运动员是运动的；运动员冲到终点不能立即停下，是由于人具有惯性；运动员的鞋底花纹很深，可以增大摩擦。【分析】（1）判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的；（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性；（3）影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度。【解答】解：百米比赛中，运动员相对于地面的位置不断发生变化，因此以地面为参照物，运动员是运动的；运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性，会仍然保持继续向前运动的状态；运动员的鞋底花纹很深，是采用了增大接触面粗糙程度的方法增大与地面间的摩擦。故答案为：运动；惯性；增大。【点评】本题以百米比赛为内容考查运动和静止的相对性、摩擦力的影响因素以及惯性的知识，综合性较强5．生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同。如图所示，用吸管“吸”饮料时，饮料是在大气压作用下被“吸”入口中的。用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越小的缘故被“吸”入吸尘器中的。【分析】（1）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。（2）在气体和液体中，流速大的位置压强小。【解答】解：（1）用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸管；（2）用吸尘器“吸”灰尘时，吸尘器内空气流速大压强小，吸尘器外空气流速小压强大，在压强差的作用下灰尘被“吸”入吸尘器中的。故答案为：大气压；小。【点评】本题考查了大气压的存在，以及利用气压与流速的关系解释相关现象，注重了理论联系实际。6．某同学质量为50kg，每只鞋底与地面的接触面积为125cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为500N，压强为2×104Pa．（g取10N/kg）【分析】已知人的质量，根据公式G＝mg可求人的重力；双脚对地面的压力等于人的重力；还知道每只鞋底与地面接触面积，根据公式p＝可求双脚站立在地面上时对地面的压强。【解答】解：人的重力为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；所以双脚站立在地面上时对地面的压力F＝G＝500N；双脚站立在地面上对地面的压强：p＝＝＝2×104Pa。故答案为：500；2×104Pa。【点评】本题考查重力、压力、压强的计算，关键是受力面积的判断，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算。7．吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力是1×104N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是1×104N，方向竖直向上。【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断。【解答】解：吊车以2m/s的速度将重物1×104N匀速向上提起，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×105N。若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，重物进行匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1×104N。故答案为：1×104；1×104；竖直向上。【点评】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法。8．历史上证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，约等于90000帕，这时水的沸点低于100℃（填“高于”，“低于”或“等于”【分析】（1）能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是哪一个；（2）大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低。【解答】解：（1）最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托•格里克做的马德堡半球实验。（2）一个标准大气压约等于1×105Pa则0.9个大气压约为90000Pa；海拔越高，大气压强越小，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，这时水的沸点降低，低于100℃故答案为：马德堡半球实验；90000；低于。【点评】此题主要考查的是大气压强的存在证明实验﹣﹣马德堡半球实验，以及大气压强的测量﹣﹣托里拆利实验和计算大气压强的数值，属于识记性内容，比较简单。9．某一金属块受到的重力为7.2N，将其悬吊在某种液体中时弹簧测力计的示数为6N，则此物体受到液体的浮力为1.2N，浮力的施力物体是液体，浮力的方向是竖直向上。【分析】（1）弹簧测力计两示数之差即为这时金属块受到的浮力；（2）浸在液体中的物体，受到液体施加的竖直向上的浮力，这一浮力的产生原因是物体上下表面受到的压力差。【解答】解：（1）金属块受到的浮力：F浮＝G﹣F示＝7.2N﹣6N＝1.2N；（2）金属块受到浮力的施力物体是液体，浮力的方向总是竖直向上的。故答案为：1.2；液体；竖直向上。【点评】本题属于浮力的基本计算，利用好称重法求浮力（F浮＝G﹣F示）是本题的关键。10．从密度角度判断物体浮沉：上浮时ρ物＜ρ液；悬浮时ρ物＝ρ液；下沉时：ρ物＞ρ液。【分析】根据物体浮沉条件分析解答：物体在液体中的浮沉条件：上浮：F浮＞G，悬浮：F浮＝G，下沉：F浮＜G；如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮②ρ物＝ρ液，悬浮③ρ物＞ρ液，下沉【解答】解：从密度角度判断物体浮沉：上浮时ρ物＜ρ液；悬浮时ρ物＝ρ液；下沉时：ρ物＞ρ液。故答案为：＜；＝；＞。【点评】此题考查物体浮沉条件及其应用，难度不大，属于基础知识考查。二、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分．12小题为多选题，其余为单选）11．如图所示，F1和F2是作用在物体上的两个力，其中属于平衡力的是（）A． B． C． D．【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。【解答】解：A．图中两个力不是作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A不符合题意；B．图中两个力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故B不符合题意；C．图中两个力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故C不符合题意；D．图中两个力作用在同一物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查了平衡力的判断，关键是知道四个条件缺一不可。12．下列关于力的作用效果，不同于其他三个的是（）A．被钢尺击打的棋子飞出 B．撑杆被运动员压弯 C．橡皮绕手做圆周运动 D．小铁球的运动轨迹发声改变【分析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；【解答】解：A、被钢尺击打的棋子飞出，静止的物体运动了，力改变了运动状态；B、撑杆被运动员压弯，撑杆变弯，力改变物体的形状，C、橡皮绕手做圆周运动，速度的方向发生变化，力改变了运动状态；D、小铁球的运动轨迹发声改变，小球改变了运动状态。故B与ACD不同。故选：B。【点评】本题考查力的作用效果，是基础题。13．如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上箱子，但箱子却没有运动，下列说法正确的是（）A．箱子没有运动，此时箱子水平所受推力小于地面对箱子的摩擦力 B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力 D．假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用；（2）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。（3）相互作用的两个力的特点是：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。（4）根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态。【解答】解：A、箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，故A错误；B、箱子受到的重力和地面的支持力都作用在同一物体上，是一对平衡力，故B错误；C、地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误；D、假如箱子受到的作用力突然全部消失，物体将保持原来的运动状态，即静止状态。故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用及牛顿第一定律的应用，物体不受力时的运动状态取决于原来的运动状态。14．如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是（）A．自行车上的滚动轴承 B．体操运动员手上涂有防滑粉 C．冰壶运动员用刷子刷冰面 D．给门轴上的合页加润滑油【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、自行车上的滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故A不符合题意；B、体操运动员手上涂有防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B符合题意；C、冰壶运动员用刷子刷冰面，是在压力一定的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故C不符合题意；D、给门轴上的合页加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力。故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。15．下列情境可以增大压强的是（）A．推土机的推土铲刃 B．多轴平板货车有多排车轮 C．铁轨下面铺放枕木 D．滑雪使用滑雪板【分析】增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。【解答】解：A、推土机的推土铲刃，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B、多轴平板货车有多排车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；C、铁路的钢轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，保护路基，故C不符合题意；D、滑雪使用滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。故选：A。【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能在生活中应用压强知识解决实际问题。16．如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（）A．茶炉水位计 B．地漏 C．盆栽自动供水装置 D．三峡船闸【分析】连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。【解答】解：A、茶炉水位计的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理制成的；故A不合题意；B、地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理制成的，这样可达到防臭的作用；故B不合题意；C、盆栽自动供水装置中，瓶子中的水面是封闭的，不符合上端开口、底部连通的特点，不是利用连通器原理工作的，故C符合题意；D、三峡船闸工作时，闸室和上游、下游分别构成连通器，是利用连通器的原理工作的；故D不合题意。故选：C。【点评】此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。17．下列四幅图中，不是利用流体流速越大压强越小的原理的是（）A．降落伞下降 B．口吹硬币跳跃木块 C．两张纸向中间靠拢 D．飞机起飞【分析】解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大、压强小，由此产生的压力差方向向哪儿。【解答】解：A、降落伞下降是因为受到重力的作用，与流体流速越大压强越小没有关系，故A符合题意；B、紧贴硬币上表面使劲吹气，使硬币上方的空气流速大，压强变小，硬币下方的空气流速小，压强大，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币“跳”起来了，故B不合题意；C、对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，故C不合题意；D、飞机起飞过程中，机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，于是产生向上的升力，故D不合题意。故选：A。【点评】对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路。18．如图是某同学在探究液体内部压强规律时，根据实验数据画出的液体压强随深度变化的甲、乙两种液体的图象，则（）A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＝ρ乙 C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定【分析】在图象中取一个相同的深度h，然后利用甲乙两液体压强随深度变化的图象，即可得到在深度相同时，甲乙两液体的压强大小情况。再利用液体压强的计算公式，即可得到两种液体密度的大小关系。【解答】解：如图所示：在图象上取一个相同的横坐标深度h，就会发现甲乙两液体的压强不同，并且P甲＞P乙．利用公式：ρ＝可知，在gh都相同的情况下，压强越大，液体的密度就越大。所以甲的密度大于乙的密度。综上分析，故选A。【点评】图象题的解决方式，一般是取一个相同的横坐标，然后从其对应的不同的纵坐标结合对应的物理知识去分析解决问题。19．下列估测正确的是（）A．八下物理课本所受的重力大约是20N B．中学生双脚站立对水平地面压强大约是1.8×104Pa C．大气对八下物理课本表面的压力大约是60N D．中学生潜入水面下所受浮力大约是50N【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、八下物理课本的质量在200g＝0.2kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N左右。故A不符合实际；B、中学生的体重在G＝540N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.03m2左右，双脚对水平地面的压强在p＝＝＝＝1.8×104Pa．故B符合实际；C、八年级物理课本的表面积在400cm2＝0.04m2左右，大气压强约1.0×105Pa，所以大气对物理课本表面的压力大约是F＝pS＝1.0×105Pa×0.04mD、人体密度与水的密度差不多，在水中接近悬浮状态，中学生的体重在500N左右，所以在水中受到的浮力在500N左右。故D不符合实际。故选：B。【点评】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。20．乒乓球漂浮于水面上，乒乓球所受浮力的施力物体是（）A．空气 B．乒乓球 C．水 D．盛水容器【分析】浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，乒乓球漂浮于水面上，所以乒乓球所受浮力的施力物体是水。【解答】解：因乒乓球漂浮于水面上，浮力的施力物体是水、方向竖直向上。故选：C。【点评】物体所受浮力的施力物体是所浸入的液体；乒乓球受到水的浮力，所以浮力的施力物体是水，此题比较简单，属于基础知识。21．将一重为80N的物体，放入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（）A．80N B．110N C．50N D．30N【分析】利用阿基米德原理可直接计算物体受到的浮力。【解答】解：把物体放入盛满水的溢水杯中，排开的水重：G排＝30N，物体受到的水的浮力：F浮＝G排＝30N。故选：D。【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，知道溢出水的重力就是排开水的重力是本题的关键。22．下列情况中运动状态发生改变的是（）A．汽车起动 B．汽车拐弯 C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶【分析】根据力和运动的关系来判断：力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态包括运动的速度和运动的方向，运动状态保持不变的有两种情况：静止状态或匀速直线运动状态。【解答】解：A、汽车起动时，其速度增大，故运动状态改变，符合题意；B、汽车拐弯时，方向改变，故运动状态改变，符合题意；C、汽车减速上坡时，其速度变小，故运动状态改变，符合题意；D、汽车在平直的公路上匀速直线行驶时，速度和方向都不变，故运动状态不变，不合题意。故选：ABC。【点评】本题的关键是知道当物体的运动速度和方向发生变化时，物体的运动状态必发生改变。三、作图与实验探究题（23、24题各2分，实验题31分）23．如图所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，作出它在水平方向上力的示意图。【分析】木块向右做匀速直线运动，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力，并且这两对力符合二力平衡条件，是平衡力，然后根据力的示意图的画法画出木块受到的拉力和摩擦力。【解答】解：木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，处于平衡状态；木块在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，即F＝f＝2N；过木块的重心，分别沿水平向右和水平向左的方向画一条有向线段，注意两条线段长度要相等，并标出力的符号和大小。如图所示：【点评】会对物体进行受力分析，会用示意图正确表示出物体所受的力。24．在图中，电灯静止不动，画出电灯所受各力的示意图。【分析】先对物体进行受力分析，电灯在静止不动时，受到两个力的作用，一个是自身的重力，一个是灯绳对它的拉力，这两个力是一对平衡力。【解答】解：电灯同时受到重力和拉力的作用，两个力大小相等、方向相反、且在一条直线上，电灯所受的重力竖直向下，拉力的方向则竖直向上。如图所示：【点评】力的示意图是用作图的方法表示力的三要素的，但在作图前应根据题目需要对物体所受的各个力进行受力分析，这是我们应该掌握的基本技能之一。25．（5分）小宇用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”：（1）实验时，要把小车放在光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，观察小车在什么条件下运动状态会发生改变（选填“保持不变”或“发生改变”）。（2）当两托盘里砝码的质量相等时，小车处于静止状态。（不考虑装置之间的摩擦）（3）当小车平衡后，小宇将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车不能平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验的目的是为了探究不在同一直线的两个力是否能平衡。【分析】（1）在研究二力平衡条件的实验中，要保证木块在水平方向上只受到两个力F1和F2作用；当物体的运动状态发生改变时，物体受到的不是平衡力；（2）根据小车受到的力的特点分析。（3）二力平衡的条件之一是作用在同一条直线上。【解答】解：（1）在做该实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在光滑的水平桌面上；然后向两端的小盘里加砝码，观察小车的运动状态是否会发生改变。（2）当两盘砝码质量相等时，小车受到的拉力大小相同，方向相反，小车处于静止状态。（3）将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，二力不平衡，故松手后，小车将转动，不能保持平衡；设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡；故答案为：（1）光滑；发生改变；（2）相等；（3）不能；同一直线。【点评】本题主要考查二力平衡条件的实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，简化实验，便于操作。明确二力平衡的条件，选择合适的实验探究方法是解答此题的关键。26．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）如图甲所示用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小。这样，我们就可以测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）由甲乙两次实验可以得出滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系。下列现象中，应用了此实验结论的是BA．足球守门员戴着防滑手套B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木（3）小红比较甲和丙两次实验得出的结论是：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论不正确，理由是压力和接触面粗糙程度都不同。（4）在乙图实验中，木块受到的滑动摩擦力是1.5N；若将弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是1.5N。（5）小海认为实验过程中难以拉动木块做匀速直线运动，所以对实验装置进行了改进，你认为合理的是A【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；（2）探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系时采用的是控制变量法，据此分析；根据影响滑动摩擦力大小的因素分析；（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；（4）根据影响滑动摩擦力大小的因素结合二力平衡回答；（5）分析图示实验装置，从方便实验操作等方面分析答题。【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；（2）探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系时应控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故应选择甲乙两次实验，由图可知，压力越大，滑动摩擦力越大；A．足球守门员戴着防滑手套是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的；B．用力压住橡皮，擦去写错的字是通过增大压力的方法来增大摩擦的；C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木是通过增大受力面积的方法来减小压强的；故选B；（3）探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系时应控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，由甲和丙两次实验可知，压力和接触面粗糙程度都不同，故无法得出结论；（4）在图丙实验中，弹簧测力计示数F3为1.5N，即滑动摩擦力大小为1.5N，因影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度不变，若弹簧测力计示数增大到5N，故滑动摩擦力大小不变，此时木块所受滑动摩擦力为1.5N。（5）由图示实验装置可知，在A图中：一方面不需要匀速拉动木板，方便实验操作，另一方面，弹簧测力计固定不动，弹簧测力计示数稳定，便于读数。故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；木块；（2）甲乙；B；（3）不正确；压力和接触面粗糙程度都不同；（4）1.5；1.5；（5）A。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和影响滑动摩擦力大小的两个因素，体现了对过程和方法的考查。27．（5分）小明利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。他先将棉布铺在水平木板上（如图甲），然后从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离；接着去掉木板上的棉布（如图乙），再次从斜面顶端用力将小车推下，观察小车滑行的距离。（1）他在实验操作中有明显的错误是用不同的力推一下小车，应该改为让小车从斜面的同一高度处沿斜面由静止开始运动。（2）小明用正确方法重新做了两次实验，小车分别停在如图甲、乙所示的位置上。请在图甲中画出小车在棉布上静止时的受力示意图。由此可以得出的结论是：在初速度相同的条件下，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离越远。进一步推理得出，如果运动的小车不受阻力，它将做匀速直线运动。（3）关于此实验，以下说法正确的是BA．小车能从斜面上向下运动是因为它受到惯性力的作用B．小车在水平面上运动过程中，竖直方向受到平衡力的作用C．小车在水平面上最终停下来，说明物体的运动需要力来维持【分析】（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分析答题；（2）实验中，水平面越光滑，阻力越小，小车速度减小的越慢，据此解答；根据实验现象可进一步推理，得出在物体不受阻力时的运动情况；（3）①③力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持；②一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。【解答】解：（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，用不同的力推小车，使其沿斜面向下运动，小车到达水平面时速度不同，因此该操作是错误的，应使小车从同一高度由静止自由滑下。（2）木板比棉布光滑，小车在木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由图可知，小车以相同的速度在木板上滑行最远，在棉布上滑行距离最近，由此可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢；进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做匀速直线运动运动；（3）A、小车能从斜面上向下运动是因为它受到重力的作用，故A错误；B、小车在水平面上运动过程中，在竖直方向上受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力，故B正确；C、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故C错误。故答案为：（1）用不同的力推一下小车；让小车从斜面的同一高度处沿斜面由静止开始运动；（2）越远；做匀速直线运动；（3）B。【点评】本实验应用了控制变量法与科学推理法，掌握该方法的应用是正确解题的关键，在实验中，注意操作的细节，如小车释放的位置与方法、毛巾和棉布铺设的位置等。28．（6分）某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙等于P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。【分析】（1）压力的作用效果是采用转换法，通过泡沫的形变来体现的。（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系。（3）比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系。（4）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同；压强相同时，材料的形变程度不同，所以根据压力的作用效果比较压强的大小时，还需要两接触面的材料相同。【解答】解：（1）实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果。（2）比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（3）比较乙、丙两图所示实验可知，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。（4）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，压力相同，受力面积相同时，压强相同。所以P乙＝P丁。故答案为：（1）泡沫塑料凹陷程度；（2）压力；明显；（3）压力；不明显；（4）等于。【点评】（1）掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。（2）根据压力的作用效果比较压强的大小时，必须保持接触面的材料相同。29．（5分）小明在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。（1）通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是0.5N；通过a、g（选填字母代号）两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是0.5N．选用其他液体和不同物体多次实验可以得到结论。（2）通过对实验过程的仔细分析，小明发现这次实验也可以用来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”：通过分析b、c、d得出，物体在液体中受到浮力大小跟排开液体体积大小有关；结合补充实验h可知，物体在液体中受到浮力大小还跟排开液体的密度有关。【分析】（1）根据称重法，通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小；浸没时排开液体所受重力等于小桶和撩开水的重力之和与空桶的重力差据此分析回答；（2）通过分析b、c、d得出，物体排开液体的体积不同，测力计示数不同，根据称重法知分析受到的浮力大小，据此分析得出结论；比较实验e、h实验找出相同的量和不同的量结合称重法可得出受到的浮力大小关系，分析得出物体在液体中受到浮力大小与变化量的关系。【解答】解：（1）根据称重法，通过实验b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是：F＝F2﹣F4＝2N﹣1.5N＝0.5N；浸没时排开液体所受重力等于小桶和撩开水的重力之和与空桶的重力差，故通过a、g两次测量可知物体浸没时排开液体所受重力是：G＝F7﹣F1＝1.0N﹣0.5N＝0.5N；（2）通过分析b、c、d得出，物体排开液体的体积不同，测力计示数不同，根据称重法知，受到的浮力不同，故物体在液体中受到浮力大小跟排开液体体积大小有关；比较实验e、h实验可知，物体排开液体的体积相同，但排开液体的密度不同，两图中，测力计示数不同，根据称重法知，受到的浮力不同，故得出物体在液体中受到浮力大小还跟排开液体的密度有关。故答案为：（1）0.5N；a、g；0.5；（2）排开液体体积大小；排