(2025年)国开电大本科行政领导学在线形考形考任务一至三试题及答案

(2025年)国开电大本科行政领导学在线形考形考任务一至三试题及答案一、形考任务一（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.下列关于领导与管理的区别表述中，正确的是（）。A.领导注重当前效率，管理关注未来方向B.领导强调维持秩序，管理侧重变革创新C.领导关注人的发展，管理聚焦任务完成D.领导与管理的核心职能完全重合答案：C2.提出“领导是影响他人实现目标的过程”这一经典定义的学者是（）。A.斯托格迪尔B.德鲁克C.科特D.本尼斯答案：A3.特质理论认为有效领导者具备的关键特质不包括（）。A.自信B.决策能力C.外向性D.身高体重答案：D4.管理方格理论中“9.1型”领导方式的特点是（）。A.既关心人又关心生产B.重点关心生产，忽视员工需求C.适度关心人和生产D.重点关心人，忽视生产效率答案：B5.权变理论的核心观点是（）。A.领导效能取决于领导者特质B.领导方式应随情境变化而调整C.所有情境下存在最佳领导模式D.下属成熟度不影响领导方式答案：B（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.领导活动的基本要素包括（）。A.领导者B.被领导者C.领导环境D.领导目标答案：ABCD2.行为理论的主要研究维度包括（）。A.关怀维度B.结构维度C.权力维度D.情境维度答案：AB3.路径-目标理论提出的领导方式有（）。A.指导型B.支持型C.参与型D.成就导向型答案：ABCD4.领导权力的来源包括（）。A.法定权B.奖赏权C.专家权D.参照权答案：ABCD5.传统领导理论的局限性体现在（）。A.忽视情境因素B.过度强调领导者个人C.缺乏动态分析D.完全否定下属作用答案：ABC（三）判断题（每题2分，共10分）1.领导活动的本质是一种影响力的运用过程。（）答案：√2.管理方格理论中“5.5型”是最有效的领导方式。（）答案：×（注：该理论未明确最有效类型，需结合情境）3.权变理论认为LPC量表得分高的领导者更倾向于关系导向。（）答案：√4.领导权力等同于职位权力。（）答案：×（还包括个人权力）5.特质理论完全否定后天培养的作用。（）答案：×（部分研究强调特质可通过训练强化）（四）简答题（每题10分，共20分）1.简述领导与管理的主要区别。答案：（1）职能不同：领导侧重方向设定、变革推动；管理侧重计划执行、秩序维持。（2）关注焦点不同：领导关注人的发展与愿景；管理关注任务效率与资源分配。（3）工作方式不同：领导依赖影响力与激励；管理依赖制度与控制。（4）结果导向不同：领导追求变革与创新；管理追求稳定与效率。2.列举并说明权变理论的主要模型。答案：主要模型包括：（1）菲德勒模型：认为领导效能取决于领导风格与情境控制的匹配，情境控制由职位权力、任务结构、上下级关系决定。（2）赫塞-布兰查德情境理论：基于下属成熟度（工作成熟度、心理成熟度）选择命令型、说服型、参与型、授权型领导方式。（3）路径-目标理论：领导者需帮助下属明确目标路径，根据下属特点选择指导型、支持型等方式。（五）论述题（25分）结合实际案例，分析变革型领导与交易型领导的差异及应用场景。答案：变革型领导通过愿景激励、个性化关怀、智力激发提升下属超越自我利益，如马斯克领导SpaceX追求火星移民；交易型领导通过奖惩交换实现目标，如传统制造业的计件工资管理。差异体现在：（1）目标层次：变革型关注长期愿景，交易型聚焦短期任务。（2）激励方式：变革型依赖内在激励，交易型依赖外在奖惩。（3）下属发展：变革型促进能力提升，交易型维持现有水平。应用场景：创新型组织（科技企业）更适合变革型领导；标准化生产场景（传统制造）更适合交易型领导。二、形考任务二（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.领导决策的起点是（）。A.拟定方案B.确定目标C.发现问题D.选择方案答案：C2.下列属于非程序化决策的是（）。A.月度预算审批B.突发事件处理C.员工考勤管理D.设备定期维护答案：B3.领导用人的核心原则是（）。A.学历优先B.关系优先C.适才适所D.资历优先答案：C4.领导沟通中“解码”指的是（）。A.信息发送者编码信息B.信息接收者理解信息C.信息传递的渠道选择D.信息反馈的过程答案：B5.危机决策的主要特征是（）。A.时间充裕B.信息完全C.资源充足D.压力巨大答案：D（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.领导决策的要素包括（）。A.决策者B.决策目标C.决策环境D.决策结果答案：ABCD2.领导用人的误区包括（）。A.求全责备B.任人唯亲C.论资排辈D.动态调整答案：ABC3.有效沟通的障碍有（）。A.信息过载B.文化差异C.情绪干扰D.反馈及时答案：ABC4.群体决策的优点包括（）。A.信息更全面B.责任更明确C.方案更创新D.效率更高答案：AC5.领导授权的原则包括（）。A.权责对等B.可控性C.信任支持D.随意性答案：ABC（三）判断题（每题2分，共10分）1.经验决策完全不适应现代社会需求。（）答案：×（部分简单问题仍可适用）2.领导用人只需关注能力，无需考虑价值观。（）答案：×（价值观匹配影响团队协作）3.单向沟通比双向沟通效率更高。（）答案：√（但准确性可能较低）4.授权意味着领导者完全放弃责任。（）答案：×（需承担最终责任）5.危机决策中可以忽略程序正义。（）答案：×（需在效率与合法性间平衡）（四）简答题（每题10分，共20分）1.简述领导决策的基本程序。答案：（1）发现问题：识别组织运行中的偏差。（2）确定目标：明确解决问题的预期结果。（3）拟定方案：设计多个可行解决方案。（4）评估选优：通过可行性分析选择最佳方案。（5）实施反馈：执行方案并跟踪调整。2.说明领导用人的“互补原则”具体要求。答案：（1）知识互补：组合不同专业背景人员。（2）能力互补：融合决策、执行、协调等不同能力者。（3）性格互补：平衡外向与内向、严谨与灵活型成员。（4）年龄互补：老中青结合实现经验传承与创新活力。（五）论述题（25分）结合基层政府治理案例，分析领导沟通在政策执行中的作用及优化路径。答案：作用：（1）信息传递：确保政策内容准确传达至执行层与群众。如疫情防控中通过多渠道沟通明确管控要求。（2）协调冲突：化解部门间职责分歧，如环保与经济发展目标冲突时的协商。（3）激励动员：激发下属执行动力，如乡村振兴中通过沟通提升干部积极性。（4）反馈修正：收集执行问题并调整政策，如老旧小区改造中根据居民意见优化方案。优化路径：（1）建立多元沟通渠道（线上线下结合）。（2）提升领导者倾听能力（减少打断、共情表达）。（3）完善反馈机制（设定回应时限）。（4）加强沟通培训（提高非语言沟通技巧）。三、形考任务三（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.领导效能的核心指标是（）。A.下属满意度B.目标达成度C.资源投入量D.领导权力大小答案：B2.360度评估法的特点是（）。A.仅上级评价B.多主体参与C.只关注结果D.忽略过程答案：B3.领导文化的核心是（）。A.领导价值观B.领导行为模式C.领导制度规范D.领导物质载体答案：A4.领导伦理的基本要求是（）。A.追求个人利益最大化B.维护组织利益至上C.平衡私利与公利D.完全忽视个人需求答案：C5.数字时代领导能力的核心是（）。A.传统经验运用B.数据驱动决策C.严格层级控制D.避免技术应用答案：B（二）多项选择题（每题3分，共15分）1.领导效能评估的原则包括（）。A.客观性B.系统性C.动态性D.主观性答案：ABC2.领导发展的途径有（）。A.在职培训B.实践锻炼C.学历教育D.自我反思答案：ABCD3.领导文化的功能包括（）。A.导向功能B.凝聚功能C.约束功能D.分裂功能答案：ABC4.领导伦理失范的表现有（）。A.以权谋私B.决策专断C.信息公开D.责任推诿答案：ABD5.未来领导力的发展趋势包括（）。A.从控制到赋能B.从个人到团队C.从经验到数据D.从封闭到开放答案：ABCD（三）判断题（每题2分，共10分）1.领导效能等同于领导效率。（）答案：×（效能关注目标实现，效率关注投入产出比）2.领导发展仅指能力提升，不包括心理成长。（）答案：×（包括认知、情感、行为多维度发展）3.领导文化是一成不变的。（）答案：×（随时代发展动态演变）4.伦理约束对领导行为无实质影响。（）答案：×（影响决策动机与行为选择）5.数字领导力要求领导者必须成为技术专家。（）答案：×（需具备技术理解与应用能力，而非技术精通）（四）简答题（每题10分，共20分）1.简述领导效能评估的主要方法。答案：（1）目标评估法：对比实际结果与预定目标。（2）费用效益分析法：计算投入产出比。（3）比较评估法：横向对比同类组织、纵向对比历史数据。（4）民意测验法：通过下属、群众满意度调查评估。（5）360度评估法：结合上级、下属、同事、服务对象多方评价。2.说明领导伦理建设的主要措施。答案：（1）制度约束：完善问责制、信息公开制等法规。（2）教育引导：开展伦理培训，强化职业操守教育。（3）文化培育：营造公平、诚信的组织文化。（4）监督机制：建立内部审计与外部舆论监督体系。（5）榜样示范：通过优秀领导案例传递伦理价值。（五）论述题（25分）结合“十四五”规划实施，论述新时代领导者应具备的核心能力及提升路径。答案：核心能力：（1）战略思维能力：准确把握新发展阶段，如双循环战略下的全局谋划。（2）创新驱动能力：推动技术、制度、管理创新，如数字政府建设中的流程再造。（3）危机应对能力：有效处理公共卫生、经济波动等突发风险，如疫情防控中的精准施策。（4）群