2026年师德师风教育《筑牢师德师风根基培育铸魂育人之师》（课件+文字稿）

筑牢师德师风根基培育铸魂育人之师——大力弘扬教育家精神——xxx宣讲PPT36张，文稿3800字党的二十大报告明确指出，“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。习近平总书记在2024年全国教育大会上也对实施教育家精神铸魂强师行动、加强师德师风建设做出重要指示；2026年全国教育工作会议也部署了铸魂强师行动。百年大计教育为本教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍和师德师风建设工作为党育人

为国育才深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述全面落实全国教育大会精神和2026年全国教育工作会议部署深刻把握师德师风建设的重要意义明确下一阶段工作任务举措目录坚定理想信念师德师风身正为范以德立身“四有”好老师业务能力精湛以德立学学高为师不忘初心铸魂育人师德高师能强为党育人理想信念以德施教教育强国立德树人师风正一深刻认识新时代师德师风建设的重大意义二准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求三扎实推进校园师德师风建设坚定理想信念师德师风身正为范以德立身“四有”好老师业务能力精湛以德立学学高为师不忘初心铸魂育人师德高师能强为党育人理想信念以德施教教育强国立德树人师风正第一章节深刻认识新时代师德师风建设的重大意义深刻认识新时代师德师风建设的重大意义师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。培养什么人怎样培养人为谁培养人在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，在“十五五”规划即将开启的关键节点，加强师德师风建设具有极端重要性。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（一）师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键所在习近平总书记深刻指出，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本，育人的根本在于立德。教师是人类灵魂的工程师，对学生的影响不仅在于知识传授，更在于人格塑造和价值观引领。一位优秀的教师，不仅要用学识教人，更要用高尚的人格育人。教师有什么样的师德师风，就会在学生心中播下什么样的种子。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（一）师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键所在一个有理想信念的教师，会在学生心中种下信仰的种子。一个有道德情操的教师，会在学生心中树立道德的标杆；一个有扎实学识的教师，会在学生心中点燃求知的火焰；一个有仁爱之心的教师，会在学生心中播撒爱的阳光。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（一）师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键所在2026年全国教育工作会议明确指出，要坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务。以德立身以德立学以德施教每一位教师都要把教书育人与自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（二）师德师风建设是教育强国建设的根基工程建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程。2026年全国教育工作会议将“培养造就高水平教师队伍，深入实施教育家精神铸魂强师行动”列为八项重大任务之一

教育部等七部门联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确指出,要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（二）师德师风建设是教育强国建设的根基工程“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础的关键时期，从现在起到2035年建成教育强国，关键在人才

基础在教育根本在教师没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育；没有高尚的师德师风，就培养不出担当民族复兴大任的时代新人。要建设教育强国，必须对标国际先进经验，把师德师风建设摆在更加突出的位置。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（三）师德师风建设是回应社会关切的迫切需要教育关系千家万户，历来是社会关注的热点,涌现出一大批优秀教师典型。但同时也要清醒看到，个别教师师德失范行为严重损害了教师队伍的整体形象。人民群众对教育的期待，很大程度上体现在对教师的期待上。家长把孩子送到学校，最希望的是遇到好老师——品德好、负责任、有爱心、教得好，核心就是师德师风。在师德师风建设方面还存在重视不够、主体责任落实不到位、日常监管不深入等问题，必须着力解决。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（四）师德师风建设是教师队伍建设的根本要求习近平总书记对广大教师寄予厚望，先后提出“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等标准和期望，核心都是对教师思想政治素质和职业道德水平的规定。四者相辅相成、缺一不可。一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（四）师德师风建设是教师队伍建设的根本要求做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人

“四个引路人”即一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（四）师德师风建设是教师队伍建设的根本要求四个相统一坚持教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（四）师德师风建设是教师队伍建设的根本要求政治要强

情怀要深思维要新视野要广自律要严人格要正六要好老师一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（四）师德师风建设是教师队伍建设的根本要求古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。严管就是厚爱，只有把师德底线划清楚、把职业规范立起来，才能引导广大教师知敬畏、存戒惧、守底线。知敬畏存戒惧守底线坚定理想信念师德师风身正为范以德立身“四有”好老师业务能力精湛以德立学学高为师不忘初心铸魂育人师德高师能强为党育人理想信念以德施教教育强国立德树人师风正第二章节准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求（一）深刻认识师德师风的核心内涵师德是教师在职业活动中应当遵循的道德规范和行为准则，师风是教师在教育教学实践中展现出来的精神风貌和行为风范，二者一体两面、互为表里。新时代高校教师的师德师风主要体现在五个方面一是坚定的理想信念。二是高尚的道德情操。三是扎实的学识素养。四是深厚的仁爱之心。五是严格的规矩意识。（一）深刻认识师德师风的核心内涵

一是坚定的理想信念。教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求（一）深刻认识师德师风的核心内涵

二是高尚的道德情操。教师要带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，以身作则、为人师表，用自己的模范言行影响和带动学生。坚守高尚情操，知荣明耻、严于律己，自觉抵制各种不良风气，以高尚的人格魅力感染学生。二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求（一）深刻认识师德师风的核心内涵

三是扎实的学识素养。教师要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学能力，以扎实学识支撑高水平教学。树立终身学习理念，及时更新知识结构，掌握现代教育技术，严谨治学、精益求精，追求真理、勇于创新。二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求（一）深刻认识师德师风的核心内涵

四是深厚的仁爱之心。教师要关爱学生，尊重学生，理解学生，包容学生，用真情、真心、真诚拉近与学生的距离，成为学生的良师益友。公平公正对待每一位学生，关注学生的全面发展和个性成长，帮助学生解决思想、学习、生活上的困难。

五是严格的规矩意识。教师要自觉遵守法律法规，恪守职业行为规范，坚守学术道德，维护教师职业尊严，不碰红线、不越底线，做到公私分明、克己奉公。二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求一

深刻认识新时代师德师风建设的重大意义（二）认真落实教育家精神的时代要求习近平总书记强调要弘扬教育家精神2026年全国教育工作会议明确提出，要深入实施教育家精神铸魂强师行动。（二）认真落实教育家精神的时代要求我们要继承和弘扬这些精神，把教育作为报效国家、服务人民的重要平台。新时代的教育家精神主要体现在六个方面二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求（三）严格遵循师德师风建设的基本原则坚持正确方向，加强党对教育工作的全面领导，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥；

根据教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》师德师风建设要坚持尊重规律，遵循教育规律和教师成长发展规律，注重高位引领与底线要求结合；坚持聚焦重点，围绕重点内容针对突出问题，强化学校主体责任；坚持继承创新，传承中华优秀师道传统，适应新时代变化推动工作不断深化。二

准确把握师德师风建设的核心内涵与时代要求坚定理想信念师德师风身正为范以德立身“四有”好老师业务能力精湛以德立学学高为师不忘初心铸魂育人师德高师能强为党育人理想信念以德施教教育强国立德树人师风正第三章节扎实推进校园师德师风建设三

扎实推进校园师德师风建设

一、主

要

成

效思想认识不断提高通过持续开展学习教育，广大教师对师德师风建设重要性的认识不断深化。典型选树初见成效监督执纪不断加强近年来，学校党委高度重视师德师风建设，取得了一定成效。持续开展“师德标兵”“优秀教师”等评选表彰活动，营造了崇尚师德的良好氛围。建立健全师德投诉举报渠道，严肃查处师德失范行为，起到了警示教育作用。三

扎实推进校园师德师风建设

二、存在问题对照上级要求和师生期待，师德师风建设还存在一些不容忽视的问题。思想认识还不够到位，有的单位存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，有的教师对参加师德教育活动热情不高。考核结果运用还不够充分，师德师风建设与教师管理各环节衔接不够紧密。教育引导还不够深入，形式比较单一，针对性不强，典型选树宣传不够深入。日常监管还不够严格，对苗头性、倾向性问题发现不及时。责任落实还不够到位，有的二级单位党政主要负责同志对第一责任人责任认识不清、落实不力。三

扎实推进校园师德师风建设

三、工作措施一是强化政治引领，筑牢思想根基。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，弘扬中华优秀传统文化。三

扎实推进校园师德师风建设

三、工作措施二是健全制度体系，完善长效机制。完善组织领导机制，学校党委教师工作委员会每学期召开专题会议研究部署工作。健全制度规范体系，建立师德师风建设制度体系，实现重点领域全覆盖。三

扎实推进校园师德师风建设

三、工作措施三是深化教育引导，涵养高尚师德。突出课堂育德，将立德树人融入渗透到教育教学全过程，加强对新入职教师、青年教师的指导。突出规则立德，强化法治和纪律教育，将法治教育纳入教师培训体系，加强警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励。三

扎实推进校园师德师风建设

三、工作措施四是严把管理关口，强化日常监管。严把管理关口，强化日常监管。严格招聘引进，规范招聘程序，严格思想政治和师德考察，实施教职工准入查询制度和“一票否决”。三

扎实推进校园师德师风建设

三、工作措施五是加强关心关爱，激发内生动力。强化地位提升，完善教师荣誉表彰体系，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。强化权利保护，维护教师依法执教的职业权利，依法从严处理侮辱、谩骂、侵害教师行为。强化