《AIGC短视频策划与制作 （慕课版）》 教案 （23-24）AIGC短视频生成1

AIGC短视频策划与制作（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC短视频生成（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述知识目标1）AIGC文字生成短视频2）AIGC图片生成短视频能力目标1）掌握AIGC文字生成短视频的技术2）掌握AIGC图片生成短视频的技术3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：理解文字生成视频的技术基础，掌握如何设计有效的提示词以及操作步骤。理解图片生成视频的技术基础，掌握如何设计有效的提示词以及操作步骤。学习难点：如何通过有效的提示词设计和操作步骤，生成高质量的短视频内容。如何通过有效的提示词设计和操作步骤，生成高质量的短视频内容。教学问题预测学生可能对文字生成视频的技术基础理解不够深入。学生可能难以设计有效的提示词，以生成高质量的视频内容。学生可能对图片生成视频的技术基础理解不够深入。学生可能难以设计有效的提示词，以生成高质量的视频内容。教学问题解决方案技术基础：通过图示和动画展示文字生成视频的技术原理，帮助学生直观理解。提示词设计：结合具体案例，详细讲解如何设计有效的提示词，提供丰富的示例供学生参考。技术基础：通过图示和动画展示图片生成视频的技术原理，帮助学生直观理解。提示词设计：结合具体案例，详细讲解如何设计有效的提示词，提供丰富的示例供学生参考。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC短视频策划与制作（慕课版）》，秋叶主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计课堂讲解：详细讲解图片生成视频的技术基础、提示词设计和操作步骤。案例分析：选取几个具体的图片生成视频案例，分析其提示词设计和生成结果。小组讨论：让学生分组讨论如何设计有效的提示词，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用AIGC工具进行图片生成视频，生成视频内容，并进行优化。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前情回顾同学们好！上节课，我们通过讲解和案例分析，对短视频剪辑的进阶技巧和AIGC技术在剪辑中的应用有了全面的认识。能够熟练运用常用剪辑技巧和拯救“废片”的剪辑技巧提升视频质量，并能够通过AIGC工具优化剪辑流程。在后续学习中，将深入学习AIGC技术在短视频生成中的应用，进一步提升短视频创作能力。当AI把剪辑从“剪刀+时间线”变成“对话+按钮”，效率提升10倍，但审美与叙事仍是人类护城河。本任务让学生体验“AI粗剪—人工点睛”的黄金配比：AI解决80%体力活，人类负责20%灵魂活。列举优秀学生作业进行说明。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍当拍摄条件受限，文字和图片可以直接变视频。项目七我会示范“文生视频”三步法：先写提示词——主体、动作、场景、镜头、风格五要素缺一不可；再跑可灵AI或即梦AI，对比不同模型在“时长、连贯性、光影”上的差异；最后用“运动笔刷”教你们让静态图片局部动起来。进阶环节，我会现场拆解一条10秒爆款，用AI复刻同款，再让你们改三个变量做A/B测试，体会“提示词的1%差异，就是流量的100%差距”。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P127-131，学习相关内容。【教法学法】讲授法：系统讲解文字生成视频的技术基础和理论知识。案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。演示法：通过现场演示AIGC工具的使用，帮助学生直观理解其功能和操作步骤。30输出文字生成视频的技术基础、提示词设计以及操作步骤，使学生能够运用AI工具高效地生成高质量的短视频内容，提升内容创作的效率和质量。文字生成视频的技术基础扩散模型时空生成网络文本-视觉对齐帧间插值技术文字生成视频的提示词文字生成视频的操作步骤【教法学法】学生的学习方法：预习：学生提前阅读相关资料，了解文字生成视频的技术基础和提示词设计。课堂参与：积极参与课堂讨论和案例分析，提高理解能力。课后复习：通过完成作业和复习笔记，巩固所学知识。实践操作：尝试使用AIGC工具进行文字生成视频，体验其实际应用效果。反馈课堂提问：通过提问检查学生对文字生成视频技术基础和提示词设计的理解程度。作业检查：布置相关作业，检查学生对文字生成视频操作步骤的掌握情况。小组汇报：通过小组讨论的汇报，了解学生对AIGC工具应用和视频生成的理解和分析能力。【项目任务】课堂讲解：详细讲解文字生成视频的技术基础、提示词设计和操作步骤。案例分析：选取几个具体的文字生成视频案例，分析其提示词设计和生成结果。小组讨论：让学生分组讨论如何设计有效的提示词，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用AIGC工具进行文字生成视频，生成视频内容，并进行优化。反思内容调整：根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和重点，确保学生能够充分理解。方法改进：尝试更多互动式教学方法，如现场演示、学生实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P132-135，学习相关内容。【教法学法】讲授法：系统讲解图片生成视频的技术基础和理论知识。案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解抽象的概念和理论。讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的分析和表达能力。演示法：通过现场演示AIGC工具的使用，帮助学生直观理解其功能和操作步骤。30输出介绍图片生成视频的技术基础、提示词设计以及操作步骤，使学生能够运用AI工具高效地生成高质量的短视频内容，提升内容创作的效率和质量。图片生成视频的技术基础图像驱动帧插值多帧一致性优化运动估计与合成图片生成视频的提示词图片生成视频的操作步骤无提示词生成提示词生成【教法学法】学生的学习方法：预习：学生提前阅读相关资料，了解图片生成视频的技术基础和提示词设计。课堂参与：积极参与课堂讨论和案例分析，提高理解能力。课后复习：通过完成作业和复习笔记，巩固所学知识。实践操作：尝试使用AIGC工具进行图片生成视频，体验其实际应用效果。反馈课堂提问：通过提问检查学生对图片生成视频技术基础和提示词设计的理解程度。作业检查：布置相关作业，检查学生对图片生成视频操作步骤的掌握情况。小组汇报：通过小组讨论的汇报，了解学生对AIGC工具应用和视频生成的理解和分析能力。【项目任务】课堂讲解：详细讲解图片生成视频的技术基础、提示词设计和操作步骤。案例分析：选取几个具体的图片生成视频案例，分析其提示词设计和生成结果。小组讨论：让学生分组讨论如何设计有效的提示词，提出优化建议。课堂练习：让学生尝试使用AIGC工具进行图片生成视频，生成视频内容，并进行优化。反思内容调整：根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和重点，确保学生能够充分理解。方法改进：尝试更多互动式教学方法，如现场演示、学生实践等，提高学生的学习兴趣和参与度。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业选择一个短视频主题，设计一份详细的提示词，使用AIGC工具生成一段短视频，并撰写一份详细的生成报告。根据生成的视频内容，提出至少三种优化建议，并撰写一份详细的优化报告。选择一张静态图片，设计一份详细的提示词，使用AIGC工具生成一段短视频，并撰写一份详细的生成报告。根据生成的视频内容，提出至少三种优化建议，并撰写一份详细的优化报告。5教师小结1、通过讲解和案例分析，使学生对AIGC技术在文字生成短视频中的应用有了全面的认识。学生能够理解文字生成视频的技术基础，掌握如何设计有效的提示词以及操作步骤，并能够生成高质量的短视频内容。在后续学习中，学