2025年小学科学教科版三年级上册《水》知识清单

2025年小学科学教科版三年级上册《水》知识清单考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题1.我们身边常见的物质有三种状态，分别是______、______和______。2.水结成冰后，体积会______，质量会______。（填“变大”、“变小”或“不变”）3.我们通常能看见的云、雾，其实都是______遇冷变成的tinywaterdroplets。4.水没有固定的______，倒入不同的容器里，会呈现容器的______。5.植物的生长需要______，我们的生命也离不开______。6.把食盐或白糖放进水中，它们会______在水中，使水变浑浊，这种现象叫做______。7.水变成水蒸气需要______，冰变成水需要______。8.影响水蒸发快慢的因素有水的______、水的______以及空气的流动。二、判断题1.水蒸气是看不见的，所以水蒸气不存在。（）2.水结冰后，它的质量增加了。（）3.冰块能在水中漂浮，是因为冰比水轻。（）4.洗衣服时，用热水比用冷水洗得更干净，是因为热水更容易溶解污渍。（）5.水的三态变化是水分子大小发生改变的结果。（）6.蒸发是水由液态变成气态的过程，这个过程需要吸热。（）7.没有水，植物就无法进行光合作用。（）8.我们喝的瓶装水是纯净物，里面不含有任何杂质。（）三、选择题1.下列物质中，通常情况下是液体的是（______）。A.氧气B.铁水C.固体盐2.冬天，窗户玻璃上出现的冰花，主要是水蒸气（______）形成的。A.蒸发B.液化C.凝固3.下列哪个现象能说明水具有流动性？（______）A.水会结冰B.水会蒸发C.水能从高处流向低处4.把一块冰放入水中，冰块会（______）。A.立即融化B.漂浮在水面上C.沉入水底5.下列哪个措施能加快水的蒸发？（______）A.用布盖住水面B.把水放在阴凉处C.用风扇吹水面6.下列物质中，最容易溶解于水的是（______）。A.油脂B.面粉C.食盐四、简答题1.简单描述一下水变成水蒸气的过程。2.请你列举至少三个生活中利用水溶解物质的例子。3.为什么说水循环是自然界中非常重要的一部分？4.通过学习《水》这一单元，你学到了哪些关于水的变化的知识？请写一写。5.如果让你设计一个实验来探究“温度对水蒸发快慢的影响”，你会怎么做？请简述你的实验步骤。试卷答案一、填空题1.固态，液态，气态2.变大，不变3.水蒸气4.形状，形状5.水，水6.溶解，溶解7.吸热，吸热8.表面积，温度二、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×三、选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.C四、简答题1.水变成水蒸气的过程是蒸发。当水的温度升高到一定程度时，水表面的分子会获得足够的能量，克服分子间的吸引力，从液态变成气态，散逸到空气中，形成水蒸气。2.生活中利用水溶解物质的例子很多，例如：用热水冲泡奶粉或咖啡；用盐水煮饺子；用洗洁精和水洗菜洗碗；医生给病人输液（输入的是溶解了盐分等物质的液体）。3.水循环是自然界中非常重要的一部分，因为它维持了全球的水量平衡，为地球提供了可利用的淡水资源。水循环过程中的降水滋养了植物和动物，使生命得以延续。同时，水循环也调节了地球的气候。4.通过学习《水》这一单元，我学到了水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。我还学到了水具有一些性质，比如没有固定形状、能溶解一些物质、会蒸发变成水蒸气、会结冰变成固态等。我还知道了水的变化是需要吸热或放热的，比如蒸发需要吸热，结冰需要放热。5.要探究“温度对水蒸发快慢的影响”，我的实验步骤如下：*准备两个完全相同的杯子，装入等量的水。*用温度计测量其中一个杯子中水的温度，并向其中加入少量食盐（或使用加热器轻微加热，确保两个杯子水温不同，一个常温一个稍高），记录温度。另一个杯子保持常温作为对照。*同时将两个杯子放在相同通风的环境中（或一个在风扇下，一个不在，但需确保空气流动条件只有温度不同这一变量）。*每隔固定时间（如每5分钟）检查并记录两个杯子中水的剩余量（或重量），直到其中一个杯子中的水基本蒸发完。*比较两个杯子水蒸发完所需的时间，分析温度对水蒸发快慢的影响。解析一、填空题1.考察对水三种状态的基本认知。固态如冰，液态如水，气态如水蒸气是科学常识。2.考察水结冰后的物理特性。水结冰体积膨胀，但质量不变，这是水的反常膨胀特性。3.考察对水蒸气形态的理解。水蒸气本身是无色透明的，我们看到的云、雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴或凝华形成的小冰晶。4.考察对水物理性质的理解。水是液体，没有固定的形状，会流动，倒入不同容器中形状随之改变。5.考察水的重要性。水是生命之源，动植物和人类都离不开水。6.考察对溶解现象的观察和描述。食盐、糖等物质可以分散到水中，使水变浑浊，这是溶解现象。7.考察对物态变化热效应的初步认知。水变成水蒸气（蒸发）和冰变成水（熔化）都需要吸收热量。8.考察影响蒸发快慢的因素。水的表面积越大、温度越高、空气流动越快，蒸发越快。二、判断题1.解析：水蒸气是无色透明的气体，肉眼看不见，但它是真实存在的物质状态。2.解析：质量是物体所含物质的多少，水结冰只是状态发生改变，物质没有增减，所以质量不变。体积会变大。3.解析：冰的密度比水小，根据浮力原理，密度小的物体在密度大的液体中会漂浮。4.解析：温度升高，水的溶解能力增强，因此热水更容易溶解污渍中的某些成分。5.解析：水三态变化是水分子能量和运动状态发生改变，分子本身大小并未改变。6.解析：蒸发是液态水分子吸收能量变成气态水分子，这个过程需要从环境中吸收热量。7.解析：水是植物进行光合作用的原料之一，没有水植物无法进行光合作用制造养分。8.解析：瓶装水虽然看起来纯净，但可能含有溶解的矿物质、添加剂等，并非绝对纯净物。三、选择题1.解析：氧气是气体，铁水是高温下的液态铁，固体盐在常温下是固态。题目问通常情况下的液体，水是常见的液体。2.解析：冬天室内温度较高，空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃，在其内表面凝华成小冰晶，形成冰花。3.解析：流动性是指液体能够自由流动的特性。水能从高处流向低处（如水往低处流），直接体现了这一特性。4.解析：根据密度知识，冰的密度小于水，所以冰块在水中会漂浮。5.解析：加快蒸发的方法有：提高温度、增大表面积、加快空气流动。用风扇吹水面能加快空气流动，从而加快蒸发。6.解析：在常见物质中，食盐易溶于水，面粉在水中会形成悬浊液，油类不溶于水。四、简答题1.解析：要求描述水蒸发的过程。应包含液态水分子获得能量、克服分子间作用力、从液面逸出、变成气态水分子并散布到空气中等关键步骤。2.解析：要求列举生活实例。考察学生是否能在生活中发现和运用溶解现象。答案应具体，如冲奶粉、煮面条、洗衣服等，并简单说明溶解的作用。3.解析：要求说明水循环的重要性。应从维持水