2025初中生物九年级上册单元测试卷

2025初中生物九年级上册单元测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列哪项生理活动主要发生在人体的小肠？A.血液凝固B.消化食物和吸收营养C.肺通气D.排尿2.绿色植物进行光合作用必需的原料是？A.氧气和水B.二氧化碳和水C.氧气和二氧化碳D.葡萄糖和水3.下列哪项是青春期发育的典型特征？A.心脏开始跳动B.身高和体重迅速增长C.淋巴结开始发育D.感觉器官开始退化4.基因控制生物性状是通过什么实现的？A.直接控制酶的合成B.直接控制蛋白质的结构C.通过控制蛋白质的合成间接控制性状D.通过控制激素分泌间接控制性状5.下列哪种行为属于保护生物多样性的就地保护？A.建立自然保护区B.建立种质资源库C.引进外来物种D.宣传保护生物多样性的重要性6.人体呼吸过程中，将血液中的二氧化碳运送到肺泡的主要方式是？A.血液流动B.气体扩散C.呼吸运动D.血液循环7.下列关于反射的描述，正确的是？A.反射必须有大脑参与B.反射必须有脊髓参与C.反射是机体对内外环境刺激作出的有规律的反应D.反射必须有神经系统的参与8.下列哪种生态系统类型被称为“地球之肺”？A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.咸水生态系统9.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中观察到的是？A.立体图像B.放大的倒立图像C.正立图像D.缩小的倒立图像10.下列哪项不是生态系统中的分解者？A.蚯蚓B.腐生细菌C.食草昆虫D.食肉鸟类11.基因突变最可能发生在细胞的哪个时期？A.分裂期B.分裂间期C.准备期D.排列期12.人体内的激素调节属于？A.神经调节B.体液调节C.免疫调节D.运动调节13.下列哪项措施有助于维持生态平衡？A.大量引进外来物种B.保护珍稀物种C.砍伐森林扩大农田D.破坏湿地建设住宅14.人体内的水、无机盐和维生素等营养物质主要依靠哪种消化液消化吸收？A.胃液B.胰液C.胆汁D.小肠液15.下列关于遗传病的描述，错误的是？A.遗传病是由遗传物质改变引起的疾病B.所有遗传病都可以遗传给后代C.遗传病通常无法治愈D.遗传咨询可以帮助预防遗传病二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。）16.生物体的基本结构单位是__________。人体进行各项生命活动的基本功能单位是__________。17.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气，这个过程叫做__________。光合作用的实质是物质转化和__________转化。18.人体神经系统包括__________系统和__________系统。感受器是指能够接受刺激并产生神经冲动的__________。19.在一个生态系统中，生产者是__________，消费者是__________，分解者是__________。它们共同构成了生态系统的四个基本成分。20.基因是位于染色体上的具有__________的片段。生物体的各种性状都是分别由控制不同性状的__________所决定的。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”。）21.人呼出的气体中，二氧化碳的含量比吸入的气体中高。（）22.父母双方都患有某种遗传病，他们的孩子一定也会患上这种遗传病。（）23.种子萌发必须同时具备适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外界条件。（）24.生态系统中的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网进行的。（）25.病原体是指能够引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）26.简述人体消化和吸收营养物质的主要过程。27.简述神经冲动在神经元之间的传递过程。28.简述保护生物多样性的重要意义。五、实验探究题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）29.某兴趣小组设计了如下实验，探究“光对植物生长的影响”。实验材料：生长状况相同的两株长势相同的绿豆苗、一个黑色罩子、适宜的土壤、水分等。实验步骤：(1)将两株绿豆苗分别种植在两个花盆中，保证土壤、水分等条件适宜且相同。(2)将其中一个花盆用黑色罩子罩住，移至黑暗处；另一个花盆不做处理，置于有光的环境中。(3)在相同且适宜的条件下培养一周。(4)观察并记录两株绿豆苗的生长情况。请回答：(1)该实验的对照组是__________。(2)实验中设置黑色罩子的目的是__________。(3)预测实验结果：黑暗处罩住的绿豆苗与有光环境中的绿豆苗相比，其生长状况__________。(4)该实验说明光是植物生长的__________条件。30.下面是人体心脏结构示意图的一部分（部分结构已省略）。（此处无图，请根据文字描述作答）请根据示意图回答：(1)图中标注的①处是心脏的__________腔，里面流的是__________血。(2)心脏能够持续跳动，是因为心肌细胞具有__________的特性。(3)血液从①腔经④结构流到⑤结构，需要经过__________次瓣膜（填数字）。(4)若④结构发生病变，可能会导致__________循环障碍。六、综合应用题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）31.小明最近经常感到疲倦、头晕，医生建议他去医院检查。检查发现小明血液中红细胞数量偏低。请结合所学知识回答：(1)小明可能患有__________病。(2)导致小明患此病的原因可能是饮食中缺乏__________。(3)血液运输氧气的主要依靠血液中的__________。(4)为了缓解症状，医生给小明开了含有该物质补充剂的药物，这种补充剂应该是__________。32.随着人类活动的影响，全球气候变暖、环境污染、生物多样性减少等问题日益严重。请结合所学知识回答：(1)温室效应加剧主要是由于空气中__________气体含量增加造成的。(2)为了减少空气污染，我们可以采取的措施有__________（写出一项即可）。(3)保护生物多样性对于维持生态平衡、改善生态环境具有重要意义。请列举一种保护生物多样性的具体做法。(4)作为中学生，我们应该如何为保护环境、建设美丽家园做出贡献？（写出一点即可）试卷答案1.B解析：人体消化食物和吸收营养的主要器官是小肠，小肠具有与其功能相适应的结构特点，如长约5-6米、有环形皱襞、绒毛等，能大大增加吸收面积。血液凝固发生在血管内，肺通气是肺与外界空气的交换，排尿是泌尿系统的功能。2.B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是葡萄糖）和氧气，场所是叶绿体，条件是光能。氧气和水是呼吸作用的原料，二氧化碳和水是光合作用的原料，氧气和二氧化碳是呼吸作用的产物，葡萄糖和水是光合作用的产物。3.B解析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重迅速增长是青春期最显著的特征之一。心脏在胚胎时期就开始跳动，淋巴结在儿童时期就开始发育，感觉器官在青春期通常会变得更加灵敏，而不是退化。4.C解析：基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状。基因可以直接编码蛋白质，也可以编码RNA，进而指导蛋白质的合成。酶绝大多数是蛋白质，激素大多数也是蛋白质或含有蛋白质成分。基因通过控制合成相应的酶或结构蛋白，来影响生物体的性状表现。5.A解析：就地保护是指建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行特殊保护和管理的措施。建立种质资源库属于迁地保护。引进外来物种可能破坏本地生态平衡。宣传保护生物多样性的重要性属于宣传教育，不属于具体的保护措施。6.B解析：血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内的二氧化碳浓度，因此二氧化碳会从血液扩散到肺泡中，通过呼气排出体外。血液流动是物质运输的动力，呼吸运动是肺通气的动力，血液循环是物质运输的途径。7.C解析：反射是指在神经系统的参与下，机体对内外环境刺激作出的有规律性的反应。反射必须有神经系统的参与，但并非所有反射都必须经过大脑，脊髓也能完成一些简单的反射（如膝跳反射）。反射的结构基础是反射弧。8.A解析：森林生态系统在涵养水源、保持水土、调节气候、吸收二氧化碳、释放氧气等方面具有重要作用，被誉为“地球之肺”。草原生态系统主要分布在干旱半干旱地区，湿地生态系统具有净化水质、蓄洪防旱的作用，咸水生态系统是指海洋生态系统。9.B解析：使用显微镜观察时，物镜放大倒立的物像，目镜再次放大倒立的像，因此最终观察到的是放大的倒立虚像。10.C解析：生态系统中的生产者（如植物）是自养生物，分解者（如蚯蚓、腐生细菌）分解动植物残体，消费者（如食草昆虫、食肉鸟类）是异养生物，直接或间接以生产者为食。食草昆虫属于消费者。11.B解析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，发生在DNA复制时期。分裂间期是细胞分裂的准备阶段，其中DNA复制阶段是基因突变最可能发生的时期。12.B解析：激素调节是指体内某些腺体分泌的激素，通过体液（主要是血液）运输，对生命活动进行调节。神经调节是通过神经冲动沿着神经纤维传导来实现的。免疫调节是免疫系统识别和清除异物、异常细胞的过程。13.B解析：保护珍稀物种及其栖息地是维持生态平衡的重要措施。大量引进外来物种可能破坏本地生态平衡。砍伐森林扩大农田会破坏生态系统。破坏湿地建设住宅会破坏生态系统。14.B解析：消化液包括唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等。胃液主要消化蛋白质，肠液和胰液含有多种消化酶，可以消化蛋白质、脂肪和糖类，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪。水、无机盐和维生素是小分子物质，不需要消化，可以直接被小肠吸收。15.B解析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，具有垂直传递的特点，但并非所有遗传病都能遗传给后代，如染色体数目异常遗传病可能因胚胎致死而不传递。部分遗传病可以通过现代医学手段得到有效治疗或控制。遗传咨询可以帮助了解遗传风险、预防遗传病发生。16.细胞；细胞解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。人体进行各项生命活动的基本功能单位也是细胞。17.光合作用；能量解析：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是葡萄糖），并释放出氧气，这个过程叫做光合作用。光合作用的实质是将无机物转化为有机物，同时将光能转化为储存在有机物中的化学能。18.中枢；周围；感受器解析：人体神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。感受器是指能够接受刺激并产生神经冲动的结构。19.生产者；消费者；分解者解析：生态系统中的生产者是指能进行光合作用，制造有机物的生物（主要是植物）；消费者是指不能自己制造有机物，必须以其他生物为食的动物；分解者是指能将动植物残体中的有机物分解成无机物的微生物（如细菌、真菌）。20.遗传信息；基因解析：基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位。生物体的各种性状都是分别由控制不同性状的基因所决定的。21.√解析：人体进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。由于二氧化碳不能被血液完全吸收，因此呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的气体中高。22.×解析：父母双方都患有某种遗传病，孩子是否患病取决于遗传病的类型和父母的基因型。如果该遗传病是隐性遗传病，且父母都是携带者，则孩子可能正常，也可能患病。如果该遗传病是显性遗传病，且父母有隐性纯合子，则孩子一定患病。23.√解析：种子萌发必须同时具备适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外界条件，以及完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。24.√解析：生态系统中的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网进行的。食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道。25.√解析：病原体是指能够引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。26.人体消化食物的主要器官是小肠。食物经过口腔的咀嚼、舌的搅拌和唾液的初步消化，再经吞咽进入胃，在胃中接受胃液的初步消化。然后食物进入小肠，在肠液、胰液和胆汁的共同作用下，被彻底消化为小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等。随后，这些营养物质在小肠被吸收进入血液，通过血液循环运输到全身各处，被细胞利用。解析：本题考查消化和吸收的过程。需要掌握主要消化器官、消化液的作用以及营养物质的吸收部位和运输方式。27.当神经冲动传导到神经元末梢时，突触前膜会释放神经递质，神经递质通过突触间隙作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜电位变化，从而产生神经冲动，将信号传递给下一个神经元。解析：本题考查神经冲动的传递过程。需要理解突触的结构、神经递质的作用以及神经冲动在神经元之间的单向传递原理。28.保护生物多样性对于维持生态平衡、改善生态环境具有重要意义。生物多样性是生态系统稳定性的基础，生物种类越丰富，生态系统越稳定，抵抗干扰的能力越强。许多药物来源于生物，保护生物多样性有助于发现新的药物。生物