2026年中考化学解密之物质的多样性

第52页（共52页）2026年中考化学解密之物质的多样性一．选择题（共19小题）1．（2026•上海校级模拟）属于氧化物的是（）A．臭氧 B．氢氧化钙 C．氧化铜 D．过氧化氢溶液2．（2026•太和县模拟）“方法导引”是化学学习过程中的基本思路与方法，下列示例应用正确的是（）选项方法导引示例A分类NaOH、Ca（OH）2和C2H5OH都属于碱B预测依据金属活动性，推测铜与硫酸锌溶液不反应C化学反应的定量认识在空气中加热一定质量的铜粉，反应前后固体的质量不变D分析解释稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红是因为酸溶液中都含有酸根离子A．A B．B C．C D．D3．（2025•清江浦区一模）生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）A．超市售卖的苏打水 B．医疗常用的生理盐水 C．调味用的食醋 D．降温用的冰水混合物4．（2025•银川校级一模）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（）A．质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 B．氧气、氮气、氢气由分子构成，则单质都是由分子构成的 C．化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化合物 D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质5．（2025•临汾模拟）黄公望的《富春山居图》“林峦浑秀，草木华滋”，堪称古代山水画的最高境界。《富春山居图》中使用了多种矿物质颜料。下列几种矿物质颜料中的主要成分属于氧化物的是（）A．雌黄（As2S3） B．辰砂（HgS） C．铅白[Pb2（OH）2CO3] D．铁赭石（Fe2O3）6．（2025•牡丹江模拟）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．澄清石灰水五氧化二磷 B．二氧化碳纯净的空气 C．氧气冰水混合物 D．稀有气体清澈的河水7．（2025•永寿县校级模拟）下列各图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B． C． D．8．（2025•城关区校级模拟）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是（）A．粒子与元素关系 B．地壳中元素含量 C．物质分类 D．物质的组成与结构9．（2025•武冈市模拟）下列物质中，属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．洁净的空气 C．澄清石灰水 D．冰水混合物10．（2025•新华区校级模拟）分类是认识和研究问题的重要方法。下列物质按照单质、盐、混合物顺序排列正确的是（）A．碘盐酸铁锈 B．石墨硝酸铵冰水混合物 C．液氧硫酸铜生铁 D．稀有气体硝酸钾海水11．（2025•秦都区模拟）自然界中的物质丰富多彩。下列各组物质中均属于氧化物的是（）A．氯化钾、氯酸钾 B．水、过氧化氢 C．铁锈、铝土矿 D．氧气、臭氧12．（2025•夏津县二模）归纳总结是学好化学的重要方法。下列总结中正确的是（）A．复合肥：硝酸钾、硝酸铵、碳酸氢铵 B．空气污染物：二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳 C．有机物：H2CO3、C2H5OH、CH3COOH D．碳单质：金刚石、石墨、C6013．（2025•化州市校级模拟）《傅鹑觚集•太子少傅箴》中写道“夫金木无常，方园应行，亦有隐括，习与性行。故近朱者赤，近墨者黑。”这里的“朱”是指HgS，HgS属于下列物质分类中的（）A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．单质14．（2025•庆云县二模）分类是学习化学的一种重要方法。下列有关物质的分类正确的是（）A．烧碱、纯碱都属于碱 B．蒸馏水、石灰水都属于溶液 C．冰、干冰都属于氧化物 D．不锈钢、玻璃钢都属于金属材料15．（2025•陈仓区模拟）对物质进行分类，是研究物质的基本方法。下面四种化合物中，与其他三种物质不属于同一类别的是（）A．CO2 B．H2O C．MgO D．NaOH16．（2026•上海校级模拟）属于混合物的是（）A．粗盐 B．胆矾 C．氧化镁 D．臭氧17．（2025•灞桥区校级模拟）洁厕灵（有效成分为HCl）与84消毒液（有效成分为NaClO）混用后会产生有毒气体Cl2，其原理为：2HCl+NaClO＝NaCl+H2O+Cl2↑，该反应中没有涉及的物质类别是（）A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物18．（2025•安康模拟）下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（）A． B． C． D．19．（2025•连州市三模）下列物质分类不正确的是（）A．酸：食醋盐酸 B．氧化物：生石灰过氧化氢 C．碱：烧碱熟石灰 D．混合物：冰水大理石二．多选题（共1小题）（多选）20．（2026•上海校级模拟）只能生成一种氧化物的反应是（）A．高锰酸钾分解 B．碳酸分解 C．灼热的碳放入二氧化碳 D．甲烷燃烧三．填空题（共5小题）21．（2025•克东县校级模拟）化学与生活有密切的联系，请完成下列问题：（1）某班同学去公园开展学雷锋活动，对捡到的垃圾进行分类，请问其中的塑料袋属于（选填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）。（2）妈妈经常说要多吃海带，可以变得聪明，海带中含有比较多的碘元素，碘元素又称为“智力元素”，请问海带中的NaI属于（选填“碱”或“盐”）。（3）生活中为了防止铁制品生锈，采取的措施有（写一条即可），写出实验室用稀硫酸除铁锈的化学方程式。22．（2025•辉南县模拟）构建价类二维图是学习化学元素及其化合物的重要方法。如图①表示的是硫元素的价类二维图，请回答：（1）空气中b点对应物质的含量增加会导致的环境问题是。（2）化合物（NH4）2SO4应处于如图中的点。（3）价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，如某反应的微粒示意图②，该反应中A、B两种物质的分子个数比是。23．（2025•咸阳校级模拟）铜是我们日常生活中常接触到的金属，据图回答下列问题。（1）图1是铜元素在元素周期表中的信息，铜的相对原子质量为。（2）图2是铜及其化合物的“价类二维图”。①氯化铜属于“价类二维图”中的（填字母）点。②A→C可通过（填基本反应类型）进行一步转化。24．（2025•洞口县校级二模）分类观是化学学习的重要思想，请把以下物质按要求进行分类。a．冰水混合物b．空气c．氧化铜d．糖水e．五氧化二磷f．铜g．液氧（1）属于混合物的是（填字母，下同），属于氧化物的是。（2）含有氧分子的是。25．（2025•丰满区校级三模）如图是初中常见含碳元素物质的“化合价﹣物质类别”图，其中“﹣”表示生成。（1）图中A点对应许多单质，其中能切割大理石的是（写名称）。（2）B→C的化学方程式为。（3）B点物质和C点物质化学性质有很大不同，从微观角度解释它们化学性质不同的原因是。

2026年中考化学解密之物质的多样性参考答案与试题解析一．选择题（共19小题）题号1234567891011答案CBDCDBBCDCB题号1213141516171819答案DCCDABBD二．多选题（共1小题）题号20答案AC一．选择题（共19小题）1．（2026•上海校级模拟）属于氧化物的是（）A．臭氧 B．氢氧化钙 C．氧化铜 D．过氧化氢溶液【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【答案】C【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【解答】解：A、臭氧属于纯净物中的单质，故选项错误；B、氢氧化钙属于纯净物中的化合物，但不是氧化物，因为它有三种元素；故选项错误；C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化铜属于氧化物；故选项正确；D、过氧化氢溶液属于混合物，故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。2．（2026•太和县模拟）“方法导引”是化学学习过程中的基本思路与方法，下列示例应用正确的是（）选项方法导引示例A分类NaOH、Ca（OH）2和C2H5OH都属于碱B预测依据金属活动性，推测铜与硫酸锌溶液不反应C化学反应的定量认识在空气中加热一定质量的铜粉，反应前后固体的质量不变D分析解释稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红是因为酸溶液中都含有酸根离子A．A B．B C．C D．D【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；金属与盐溶液反应的原理；酸的通性的微观实质；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类；金属与金属材料；常见的酸酸的通性．【答案】B【分析】A、碱的定义是：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH﹣的化合物；B、根据金属活动性顺序的应用分析。排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气；C、铜在空气中加热生成氧化铜；D、酸使紫色石蕊变红的本质是酸溶液中都含有H⁺（氢离子）。【解答】解：A、分类需基于物质类别标准。碱的定义是：在水溶液中电离出的阴离子全部是OH﹣的化合物。NaOH和Ca（OH）2是碱，但C2H5OH（乙醇）是有机物中的醇，不能电离出OH﹣，不属于碱。故错误；B、预测需基于化学规律。金属活动性顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金。铜在锌之后，金属活动性弱于锌，因此铜不能置换硫酸锌溶液中的锌离子。故正确；C、定量认识需分析反应前后质量变化。铜在空气中加热生成氧化铜，反应前固体为铜，反应后生成氧化铜，因氧气参与反应，固体质量增加。故错误；D、分析解释需准确描述原因。酸使紫色石蕊变红的本质是酸溶液中都含有H⁺（氢离子），而非酸根离子。酸的定义是：电离时产生的阳离子全部是H⁺的化合物。酸根离子（如Cl﹣、SO42故选：B。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。3．（2025•清江浦区一模）生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）A．超市售卖的苏打水 B．医疗常用的生理盐水 C．调味用的食醋 D．降温用的冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。【解答】解：A、超市售卖的苏打水是碳酸氢钠溶液，含有碳酸氢钠和水，属于混合物，故A错；B、医疗常用的生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；C、调味用的食醋中含有乙酸和水，属于混合物，故C错；D、降温用的冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。故选：D。【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。4．（2025•银川校级一模）分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是（）A．质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 B．氧气、氮气、氢气由分子构成，则单质都是由分子构成的 C．化合物由多种元素组成，则由一种元素组成的物质一定不是化合物 D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质【考点】单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【答案】C【分析】A．根据元素的定义和微粒的组成，进行分析；B．根据单质的构成形式，进行分析；C．根据化合物的定义，进行分析；D．根据单质的定义，进行分析。【解答】解：A、质子数决定元素种类，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子的质子数都是10，故A错误；B、单质不都是由分子构成的，如金属单质都是由原子构成，故B错误；C、化合物是多种元素组成的纯净物，因此只含一种元素一定不是化合物，故C正确；D、一种元素可能组成多种物质，如红磷和白磷都是由磷元素组成，因此红磷和白磷混合后属于混合物，故D错误；故选：C。【点评】本题主要考查元素、单质、化合物的概念和构成。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。5．（2025•临汾模拟）黄公望的《富春山居图》“林峦浑秀，草木华滋”，堪称古代山水画的最高境界。《富春山居图》中使用了多种矿物质颜料。下列几种矿物质颜料中的主要成分属于氧化物的是（）A．雌黄（As2S3） B．辰砂（HgS） C．铅白[Pb2（OH）2CO3] D．铁赭石（Fe2O3）【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【解答】解：A、As2S3属于化合物，不含氧元素，不属于氧化物；故选项错误；B、HgS属于化合物，不含氧元素，不属于氧化物；故选项错误；C、Pb2（OH）2CO3中含有铅、氢、碳、氧四种元素，不属于氧化物；故选项错误；D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；Fe2O3属于氧化物；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6．（2025•牡丹江模拟）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．澄清石灰水五氧化二磷 B．二氧化碳纯净的空气 C．氧气冰水混合物 D．稀有气体清澈的河水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】B【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。【解答】解：A、澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故A错；B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；纯净的空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等混合而成，属于混合物，故B正确；C、氧气由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，故C错；D、稀有气体由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；清澈的河水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，故D错。故选：B。【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。7．（2025•永寿县校级模拟）下列各图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）A． B． C． D．【考点】纯净物和混合物的判别．【答案】B【分析】纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成。【解答】解：A中含有一种分子，属于纯净物；B中含有三种物质，属于混合物；C中含有一种物质，属于纯净物；D中含有一种分子，属于纯净物。故选：B。【点评】由一种分子构成的物质属于纯净物，根据物质的分子构成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。8．（2025•城关区校级模拟）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是（）A．粒子与元素关系 B．地壳中元素含量 C．物质分类 D．物质的组成与结构【考点】物质的简单分类；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念；地壳中元素的分布与含量．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【答案】C【分析】A、根据元素的定义和原子、离子的概念进行分析；B、根据地壳中各元素含量进行分析；C、根据物质的分类方法进行分析；D、根据物质的构成微粒进行分析。【解答】解：A、元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，氧原子得到电子形成氧离子，但质子数不变，所以氧原子、氧离子都属于氧元素，A不符合题意；B、地壳中含量前五的元素由高到低依次是氧、硅、铝、铁、钙，故B不符合题意；C、物质可以分为混合物、纯净物，纯净物可以分为单质和化合物，因此纯净物、混合物是并列关系，纯净物、化合物是包含关系，正确的分类图像应该是，故C符合题意；D、物质在宏观上是由元素组成的，在微观上是由分子或原子或离子构成的，构成物质的基本微粒有：分子、原子和离子。故D不符合题意。故选：C。【点评】解答本题关键是熟悉元素的定义和原子、离子的概念，地壳中各元素含量，物质的分类方法，物质的构成微粒。9．（2025•武冈市模拟）下列物质中，属于纯净物的是（）A．矿泉水 B．洁净的空气 C．澄清石灰水 D．冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质组成的。A、矿泉水是由水和一些矿物质组成的，属于混合物；B、洁净的空气中空气是由O2、N2、稀有气体、CO2及其他气体和杂质组成的，属于混合物；C、澄清的石灰水是溶液，是由氢氧化钙和水两种物质组成，属于混合物；D、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物。故选：D。【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．10．（2025•新华区校级模拟）分类是认识和研究问题的重要方法。下列物质按照单质、盐、混合物顺序排列正确的是（）A．碘盐酸铁锈 B．石墨硝酸铵冰水混合物 C．液氧硫酸铜生铁 D．稀有气体硝酸钾海水【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】C【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；盐是由金属阳离子或铵根离子与酸根离子形成的化合物，据以上分析解答。【解答】解：A.碘酒是碘和酒精的混合物，不是单质；盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物，不是盐，故错误。B.石墨是由碳元素组成的纯净物，属于单质；碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，不是混合物，故错误。C.液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐；生铁是铁和碳等的合金，属于混合物，故正确。D.稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物，不是单质；硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子构成的化合物，属于盐；海水含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，故错误。故选：C。【点评】这是一道化学物质分类的题目，解题关键在于明确单质、盐、混合物的定义，然后逐一分析选项。11．（2025•秦都区模拟）自然界中的物质丰富多彩。下列各组物质中均属于氧化物的是（）A．氯化钾、氯酸钾 B．水、过氧化氢 C．铁锈、铝土矿 D．氧气、臭氧【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【答案】B【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【解答】解：A、氯化钾中不含氧元素，不属于氧化物；氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成，不属于氧化物；故选项错误；B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；水和过氧化氢都是由氢、氧元素组成的化合物，都属于氧化物；故选项正确；C、铁锈、铝土矿都是由多种物质组成的，属于混合物；故选项错误；D、氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。12．（2025•夏津县二模）归纳总结是学好化学的重要方法。下列总结中正确的是（）A．复合肥：硝酸钾、硝酸铵、碳酸氢铵 B．空气污染物：二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳 C．有机物：H2CO3、C2H5OH、CH3COOH D．碳单质：金刚石、石墨、C60【考点】有机物与无机物的区别；空气的污染及其危害；碳元素组成的单质；常见化肥的种类和作用．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】A、复合肥是指含有两种或两种以上营养元素的肥料；B、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；C、含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物；D、由同种元素组成的纯净物叫单质。【解答】解：A、复合肥：硝酸钾属于复合肥，硝酸铵、碳酸氢铵都属于氮肥；故选项错误；B、空气污染物：二氧化氮、二氧化硫，二氧化碳是空气的成分不是污染物；故选项错误；C、有机物是含碳元素的化合物，C2H5OH、CH3COOH属于有机物，H2CO3不属于有机物；故选项错误；D、由同种元素组成的纯净物叫单质，金刚石、石墨、C60均是由碳元素组成的碳单质；故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了复合肥、空气的污染、物质的分类等；本题的综合性比较强，加强记忆，理解应用，同学们要认真把握．13．（2025•化州市校级模拟）《傅鹑觚集•太子少傅箴》中写道“夫金木无常，方园应行，亦有隐括，习与性行。故近朱者赤，近墨者黑。”这里的“朱”是指HgS，HgS属于下列物质分类中的（）A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．单质【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】C【分析】由多种物质组成的，属于混合物，由一种物质组成的，属于纯净物；由一种元素组成的纯净物，属于单质，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物。【解答】解：A、HgS是由一种物质组成的，属于纯净物，故A错误；B、HgS是由汞元素和硫元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错误；C、HgS是由汞元素和硫元素组成的化合物，故C正确；D、HgS是由汞元素和硫元素组成的化合物，故D错误；故选：C。【点评】本题难度不大，考查了物质的基本分类。14．（2025•庆云县二模）分类是学习化学的一种重要方法。下列有关物质的分类正确的是（）A．烧碱、纯碱都属于碱 B．蒸馏水、石灰水都属于溶液 C．冰、干冰都属于氧化物 D．不锈钢、玻璃钢都属于金属材料【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；溶液的概念、组成及其特点；金属材料及其应用．【专题】物质的分类．【答案】C【分析】A、根据纯碱是碳酸钠，属于盐进行分析；B、根据碳酸钾中只含有钾元素，不属于复合肥进行分析；C、根据冰是水的固态形式，干冰是固态二氧化碳，都属于氧化物进行分析；D、根据玻璃钢属于合成材料进行分析。【解答】解：A、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，故错误；B、蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于溶液，故错误；C、冰是水的固态形式，干冰是固态二氧化碳，都是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，都属于氧化物，故正确；D、玻璃钢是由玻璃纤维与合成材料复合而成的特殊材料，属于复合材料，故错误；故选：C。【点评】解答本题关键是熟悉物质的分类的方法和常见物质的组成。15．（2025•陈仓区模拟）对物质进行分类，是研究物质的基本方法。下面四种化合物中，与其他三种物质不属于同一类别的是（）A．CO2 B．H2O C．MgO D．NaOH【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；【解答】解：氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；A、CO2是由两种元素组成，其中一种是氧，属于氧化物。B、H2O是由两种元素组成，其中一种是氧，属于氧化物。C、MgO是由两种元素组成，其中一种是氧，属于氧化物。D、NaOH由钠离子和氢氧根构成，电离时的阴离子全部为氢氧根，属于碱。综上所述，氢氧化钠与其他三种物质所属类别不同。故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆氧化物、碱等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。16．（2026•上海校级模拟）属于混合物的是（）A．粗盐 B．胆矾 C．氧化镁 D．臭氧【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】A【分析】A.根据粗盐的组成，判断其是否属于混合物，进行分析；B.根据胆矾的组成，判断其是否属于混合物，进行分析；C.根据氧化镁的组成，判断其是否属于混合物，进行分析；D.根据臭氧的组成，判断其是否属于混合物，进行分析。【解答】解：A.粗盐中含有氯化钠、泥沙、可溶性杂质等，属于混合物，故A正确；B.胆矾是五水合硫酸铜（CuSO4•5H2O），是一种纯净物，故B错误；C.氧化镁（MgO）是一种化合物，属于纯净物，故C错误；D.臭氧（O3）是一种单质，属于纯净物，故D错误；故选：A。【点评】本题主要考查混合物和纯净物的判断。注意完成此题，需要明确混合物是由两种或两种以上物质组成的，而纯净物只由一种物质组成。17．（2025•灞桥区校级模拟）洁厕灵（有效成分为HCl）与84消毒液（有效成分为NaClO）混用后会产生有毒气体Cl2，其原理为：2HCl+NaClO＝NaCl+H2O+Cl2↑，该反应中没有涉及的物质类别是（）A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．【专题】物质的分类．【答案】B【分析】酸是电离出的阳离子都是氢离子的化合物；碱是电离出的阴离子都是氢氧根离子的化合物；盐是由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物；氧化物是含有两种元素一种为氧元素的化合物。【解答】解：酸是电离出的阳离子都是氢离子的化合物；碱是电离出的阴离子都是氢氧根离子的化合物；盐是由金属阳离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物；氧化物是含有两种元素一种为氧元素的化合物；反应物中NaClO、生成物中NaCl都能解离出金属离子和酸根离子，属于盐；反应物中HCl能解离出氢离子和酸根离子，属于酸；生成物中H2O是由氢、氧元素组成的化合物，属于氧化物；生成物中Cl2是由一种元素组成的纯净物，属于单质。反应物、生成物中均没有涉及碱。故选：B。【点评】本题主要考查常见的氧化物、酸、碱和盐的判别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。18．（2025•安康模拟）下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（）A． B． C． D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】B【分析】化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物。【解答】解：A.图中可知，只有一种原子，即只含一种元素，是单质，故不符合题意；B.图中可知，只含有一种分子，该分子由两种不同的原子构成，是化合物，故符合题意；C.图中可知，只含有一种分子，该分子由同种原子构成，是单质，故不符合题意；D.图中可知，含有两种分子，是混合物，故不符合题意；故选：B。【点评】本题难度系数不大，掌握基础知识即可解答。19．（2025•连州市三模）下列物质分类不正确的是（）A．酸：食醋盐酸 B．氧化物：生石灰过氧化氢 C．碱：烧碱熟石灰 D．混合物：冰水大理石【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【答案】D【分析】A、酸是电离产生的阳离子全部是氢离子的化合物；B、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物；C、碱是电离产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；D、混合物是由两种或两种以上的元素组成的化合物。【解答】解：A、食醋的主要成分是醋酸，醋酸是由氢离子和醋酸根离子构成，属于酸；盐酸是由氢离子和氯离子构成，属于酸，选项分类正确，故A不符合题意；B、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙是由氧元素和钙元素组成的化合物，属于氧化物；过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，选项分类正确，故B不符合题意；C、烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成，属于碱；熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成，属于碱，选项分类正确，故C不符合题意；D、冰水中只含有水一种物质，属于纯净物；大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，因此大理石属于混合物，选项分类错误，故D符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握物质的组成与分类是解题的关键。二．多选题（共1小题）（多选）20．（2026•上海校级模拟）只能生成一种氧化物的反应是（）A．高锰酸钾分解 B．碳酸分解 C．灼热的碳放入二氧化碳 D．甲烷燃烧【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【答案】AC【分析】根据氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，结合盐、碳、甲烷等的化学性质，进行分析判断。【解答】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中只有二氧化锰属于氧化物，故选项符合题意；B、碳酸分解生成二氧化碳和水，二氧化碳、水都属于氧化物，故选项不符合题意；C、灼热的碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，只生成一氧化碳一种氧化物，故选项符合题意；D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳、水都属于氧化物，故选项不符合题意。故选：AC。【点评】本题难度不大，掌握盐、碳、甲烷等的化学性质、氧化物的特征等是正确解答本题的关键。三．填空题（共5小题）21．（2025•克东县校级模拟）化学与生活有密切的联系，请完成下列问题：（1）某班同学去公园开展学雷锋活动，对捡到的垃圾进行分类，请问其中的塑料袋属于可回收垃圾（选填“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”）。（2）妈妈经常说要多吃海带，可以变得聪明，海带中含有比较多的碘元素，碘元素又称为“智力元素”，请问海带中的NaI属于盐（选填“碱”或“盐”）。（3）生活中为了防止铁制品生锈，采取的措施有刷漆（写一条即可），写出实验室用稀硫酸除铁锈的化学方程式Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；垃圾分类与回收利用．【专题】物质的分类；金属与金属材料；常见的酸酸的通性．【答案】（1）可回收垃圾；（2）盐；（3）刷漆；Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。【分析】（1）根据垃圾的分类分析；（2）碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；（3）根据铁生锈条件分析；铁锈主要成分是Fe2O3，它与稀硫酸反应生成硫酸铁和水。【解答】解：（1）塑料袋主要成分为塑料，塑料可以回收再利用，所以塑料袋属于可回收垃圾。故答案为：可回收垃圾；（2）碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。NaI由钠离子和碘离子组成，符合盐的定义，所以属于盐。故答案为：盐；（3）铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，防止铁制品生锈可隔绝氧气和水，常见措施有刷漆、涂油、镀一层耐腐蚀金属等；铁锈主要成分是Fe2O3，它与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。故答案为：刷漆；Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。【点评】本题考查了垃圾的分类、碱和盐的判断及铁生锈原理等知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。22．（2025•辉南县模拟）构建价类二维图是学习化学元素及其化合物的重要方法。如图①表示的是硫元素的价类二维图，请回答：（1）空气中b点对应物质的含量增加会导致的环境问题是酸雨。（2）化合物（NH4）2SO4应处于如图中的e点。（3）价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，如某反应的微粒示意图②，该反应中A、B两种物质的分子个数比是2：3。【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；微粒观点及模型图的应用．【专题】化学反应模拟图型；物质的分类．【答案】（1）酸雨；（2）e；（3）2：3。【分析】（1）b点对应的物质类别是氧化物，其中硫元素的化合价为+4价，其化学式为SO2，据此解答；（2）根据化合物中正负化合价代数为0解答；（3）根据由题干信息解答。【解答】解：（1）b点对应的为SO2，空气中SO2的含量增加会导致的环境问题是酸雨，故填：酸雨；（2）化合物（NH4）2SO4属于盐，其中铵根离子的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设硫元素的化合价为x，有（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，得x＝+6价，因此化合物（NH4）2SO4应处于如图中的e点，故填：e；（3）由反应的微观示意图可知，硫化氢在氧气中燃烧，生成二氧化硫和水，反应的化学方程式为2H2S+3O2点燃2SO2+2H2O，因此该反应中A（H2S）、B（O2）两种物质的分子个数比是2：3，故填：2：3故答案为：（1）酸雨；（2）e；（3）2：3。【点评】本题难度系数不大，考察基础知识即可解答。23．（2025•咸阳校级模拟）铜是我们日常生活中常接触到的金属，据图回答下列问题。（1）图1是铜元素在元素周期表中的信息，铜的相对原子质量为63.55。（2）图2是铜及其化合物的“价类二维图”。①氯化铜属于“价类二维图”中的E（填字母）点。②A→C可通过化合反应（填基本反应类型）进行一步转化。【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；元素周期表信息示意图．【专题】元素位置、结构与性质；物质的分类．【答案】（1）63.55；（2）①E；②化合反应。【分析】（1）元素周期表中，每种元素占据的空格中，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；（2）①盐是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子组成的化合物；②化合反应是两种或两种以上物质生成一种物质的反应。【解答】解：（1）由元素周期表一格中的信息可知，铜的相对原子质量为63.55；故答案为：63.55；（2）①氯化铜属于盐类，故其属于“价类二维图”中的E点；②A点是单质，故是铜，C点是氧化物，且铜元素化合价为+2，故是氧化铜，即A→C为铜单质和氧气在加热条件下生成氧化铜，该反应为两种物质生成一种物质，属于化合反应。故答案为：①E；②化合反应。【点评】本题考查了元素周期表、物质的分类及化学反应类型的判断，完成此题，可以依据已有的知识进行。24．（2025•洞口县校级二模）分类观是化学学习的重要思想，请把以下物质按要求进行分类。a．冰水混合物b．空气c．氧化铜d．糖水e．五氧化二磷f．铜g．液氧（1）属于混合物的是bd（填字母，下同），属于氧化物的是ace。（2）含有氧分子的是bg。【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．【答案】（1）bd；ace；（2）bg。【分析】混合物是由多种物质组成的物质；氧化物是指由两种元素元素组成，且其中一种是氧元素的化合物；含有氧气的物质含有氧分子。【解答】解：（1）混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；糖水中有糖和水两种物质，属于混合物；氧化物是组成中只含两种元素，其中一种一定为氧元素的化合物。冰水混合物中只有一种物质水，水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；氧化铜是由铜、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；（2）空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成，故其中含有氧分子；液氧即氧气的液态形式，也含有氧分子。故答案为：（1）bd；ace；（2）bg。【点评】本题难度不大，要理解和熟记混合物、氧化物的概念以及物质的分类方法，根据物质的组成进行分类。25．（2025•丰满区校级三模）如图是初中常见含碳元素物质的“化合价﹣物质类别”图，其中“﹣”表示生成。（1）图中A点对应许多单质，其中能切割大理石的是金刚石（写名称）。（2）B→C的化学方程式为CO+CuO△Cu+CO2（3）B点物质和C点物质化学性质有很大不同，从微观角度解释它们化学性质不同的原因是分子构成不同。【考点】从组成上识别氧化物；化合价规律和原则．【专题】物质的分类．【答案】（1）金刚石；（2）CuO+CO△（3）分子构成不同。【分析】由图分析可知，A点是碳单质，B点是+2价碳的氧化物即一氧化碳，C点是+4价碳的氧化物即二氧化碳，根据物质间的性质解答。【解答】解：（1）A点是碳单质，其中金刚石是天然存在最硬的碳单质，可以用于切割大理石；（2）B点是一氧化碳，C点是二氧化碳，B转化为C可以是一氧化碳在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，化学方程式是：CuO+CO△Cu+C（3）由于分子是保持物质化学性质的最小微粒，而一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）的分子构成不同，因此二者的化学性质不同。故答案为：（1）金刚石；（2）CuO+CO△（3）分子构成不同。【点评】本题难度不大，掌握“化合价—物质类别”图的含义、化学式和化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。

考点卡片1．物质的简单分类【知识点的认识】物质的简单分类，如图所示：．由于物质的分类原理是根据物质的组成物质或元素来进行分类的，所以物质的分类与其组成的关系是密不可分的，具体的详情如下：1．从物质的分类（即混合物和纯净物）来看，物质的组成关系包含两层．第一层是混合物由纯净物组成（例如：空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质组成的，纯净的食盐水是由食盐和水组成的，黄铜（一种合金）是由铜和锌组成的，等等）；第二层是纯净物由元素组成（例如：镁是由镁元素组成的，冰水混合物是由氢、氧两种元素组成的，氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的，等等）．2．至于纯净物的分类，是根据其组成元素的种类不同，将其分为单质和化合物．其中，单质是由同种元素组成的（例如：铁是由铁元素组成的，氢气是由氢元素组成的，氦气是由氦元素组成的，等等）；化合物是由不同种元素组成的（例如：过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，碳酸氢钠是由钠、氢、碳、氧四种元素组成的，等等）．3．单质的分类，是按照元素的分类来进行的．它可以分为金属单质（即由金属元素组成的单质，如铝、铜和锌等）、非金属单质（即由非金属元素组成的单质，如氧气、氮气和碳等）和稀有气体单质（即由稀有气体元素组成的单质，如氦气、氖气和氩气等）．4．化合物的分类，由于分类标准的不同，分成的类别也有所不同．一般情况下，是按照化合物的组成（或构成）不同，将其分为氧化物（即由两种元素组成的，并且其中一种是氧元素的化合物，如二氧化硫、五氧化二磷和氧化铜等）、酸（即由氢离子和酸根离子构成的化合物，如盐酸、硫酸和硝酸等）、碱（即由金属离子和氢氧根离子构成的化合物，如氢氧化钠、氢氧化钙和氢氧化钾等）、盐（即由金属离子和酸根离子构成的化合物，如氯化钠、碳酸钠和碳酸钙等）．当然，有时也按化合物中是否含有碳元素分为：有机化合物（即含碳元素的化合物，如甲烷、乙醇和葡萄糖等；但有少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机化合物的特点，因此将其看做无机化合物）和无机化合物（即不含碳元素的化合物，如氯化钾、硫酸和氢氧化钠等）．甚至，有时还按化合物的形成方式分为：离子化合物（即由阳离子和阴离子构成的化合物．一般是指组成中含有金属元素的化合物，如氯化钠、碳酸钠和硫酸铜等）和共价化合物（即以共用电子对形成分子的化合物．一般是指组成中不含金属元素的化合物，如氯化氢、水和二氧化碳等）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的简单分类、有关概念和物质的类别判断方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的微粒性、物质的组成和构成、元素的分类、有关的概念等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对物质的简单分类及有关概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、有关概念和物质的类别判断等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和物质的类别判断方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下规律或技巧：1．在对物质的分类进行辨析时，切不可将其和物质的组成孤立开来；要注意将其串联起来才行，否则将会事倍功半．2．在辨析物质是否为混合物时，主要看它是由几种物质组成的，两种或两种以上物质组成的才是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．3．在辨析物质是否是纯净物时，由于它只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．当然，如果想再进一步分类的话，那么就需要看它由几种元素组成．一种元素组成的是单质；两种或两种以上元素组成的就是化合物了．具体辨析可参照该考点的“知识点的认识”中的3、4两点！2．从组成上识别氧化物【知识点的认识】从组成上识别氧化物就是指氧化物的具体辨析，也就是从氧化物的组成特点上，来分析判断一下某物质是不是氧化物．所谓氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质．根据氧化物的概念，不难看出氧化物的组成特点是含有两种元素，并且其中一种必须是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化铜等）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对氧化物的概念及从组成上识别氧化物的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的微粒性、物质的组成和构成、物质的分类、元素的名称（或分类、元素符号）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对氧化物的概念及从组成上识别氧化物等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、有关概念和氧化物的辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和从组成上识别氧化物，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：在从组成上识别氧化物时，切不可将其和物质的简单分类孤立开来；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基础上的．也就是，要判断某物质是不是氧化物，要先看看它是不是纯净物，是不是化合物，然后，再从组成上识别它是不是氧化物．而不能只根据物质的元素组成，不管它是否为纯净物中的化合物，就盲目地来妄加判断；否则将会事倍功半．3．纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）．4．单质和化合物的概念【知识点的认识】单质是指由同种元素构成的纯净物（如铁、氧气等）；化合物是指由不同种元素组成的纯净物（如水、二氧化硫等）．由此可见，它们的相同点是：它们都是纯净物，都是元素的存在状态；不同点是：单质只含有一种元素，化合物含有两种或两种以上元素．由此可见，它们的概念是建立在纯净物的基础上的，是从元素角度引出的两个概念．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、单质和化合物的概念的辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的概念，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：从概念上看，单质只含有一种元素，但是不能反过来说只含有一种元素的物质是单质；例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．同理，化合物中含有多种元素，但是也不能反过来说含有多种元素的物质就是化合物；例如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等多种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．5．单质和化合物的判别【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物．千万不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物．例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物．2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的判别的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质及元素的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、单质和化合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．6．常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【知识点的认识】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别是根据氧化物、酸、碱和盐的概念，以及它们的组成或构成特点，来对某化合物进一步地辨析、推断，看它到底是氧化物、酸、碱和盐中的哪一种．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，是不是化合物，只有当它是纯净物中的化合物时，它才有可能是氧化物、酸、碱或盐．然后，再根据它们的组成特点，对号入座即可．而它们的特点分别是：（1）氧化物的组成特点是含有两种元素，并且，其中一种必须是氧元素；书写其化学式时，氧元素符号在后面．例如：二氧化硫（SO2）、五氧化二磷（P2O5）和氧化铜（CuO）等．（2）酸的组成特点是它是由氢元素和酸根组成的；书写其化学式时，一般氢元素符号在前，氢原子的个数是由后面的酸根的化合价的数值决定的（不过，醋酸特殊一点，起作用的氢原子在后面，前面是醋酸根）．例如：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）和醋酸（CH3COOH）等．（3）碱的组成特点是它是由金属元素和氢氧根组成的；书写其化学式时，金属元素符号在前，后面的氢氧根的个数是由前面的金属元素的化合价决定的．例如：氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙[Ca（OH）2]和氢氧化铜[Cu（OH）2]等．（4）盐的组成特点是它是由金属元素和酸根组成的；书写其化学式时，金属元素符号在前，酸根在后；并且金属离子所带正电荷的总数等于酸根离子所带负电荷的总数．例如：氯化钠（NaCl）、碳酸钙（CaCO3）和硫酸铝[Al2（SO4）3]等．2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物，是不是化合物；当确认它是化合物时，再根据它们的构成粒子的不同，来进一步分析、判断．如果它是由某原子和氧原子构成的，就是氧化物（如水H2O）；如果它是由氢原子和酸根构成的，就是酸（如碳酸H2CO3）；如果它是由金属离子和氢氧根离子构成的，就是碱（如氢氧化钠NaOH）；如果是由金属离子和酸根离子构成的，就是盐（如氯化钠NaCl）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常见的氧化物、酸、碱和盐的判别方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质及元素的分类和类别辨析、氧化物和酸碱盐的概念、化学式的书写和命名等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常见的氧化物、酸、碱和盐的判别方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对氧化物、酸、碱和盐的概念、判别及其化学式的书写（或命名）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常见的氧化物、酸、碱和盐的概念、组成或构成特点、判别方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在对氧化物、酸、碱和盐进行判别时，首先，要明确它们都是化合物的进一步分类；只有确认某物质是化合物以后，才可对它进一步分析、判别，然后，根据氧化物、酸、碱和盐的概念、宏观组成或微观构成特点，来确认它到底是氧化物、酸、碱和盐中的哪一种．2．在对氧化物、酸、碱和盐进行判别时，还要注意一种特殊的碱（即氨水NH3•H2O）和一种特殊的盐（即硝酸铵NH4NO3）；前者是由铵根离子和氢氧根离子构成的，后者是由铵根离子和硝酸根离子构成的；虽然其中的铵根离子不是金属离子，但是，由于它的性质跟金属离子的很相似，所以就把它看作金属离子了；这样，它们也就顺理成章地分别归为碱和盐了．7．有机物与无机物的区别【知识点的认识】有机物与无机物的区别是含不含碳元素；含有碳元素的化合物是有机物，不含碳元素的是无机物．但是，少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机物的特点，因此把它们看做无机物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有机物与无机物的区别及其判定方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成、分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有机物与无机物的区别及其判定等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对有机物与无机物的区别及其判定等相关问题的考查，以及对有机物的辨析和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有机物与无机物的区别及其判定方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：辨析其组成特点，看看是不是含有碳元素，1．在对有机物和无机物进行判别时，首先要明确它们都是化合物的一类；只有确认某物质是化合物以后，才可根据有机物和无机物的区别（即宏观组成特点），来确认它到底是有机物还是无机物．2．在对有机物进行判别时，不能只看该化合物是否含有碳元素，还要看它是不是一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等特殊化合物中的一种．如果是其中的一种，那么它应该属于无机物（因为这类特殊化合物具有无机物的特点，所以把它们看做无机物）；如果不是其中的一种又含有碳元素，那么才可以判定它是有机物．3．值得一提的是：有机物一定含有碳元素，但是含有碳元素的不一定是有机物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等少数含有碳元素的特殊化合物就属于无机物；还有金刚石、石墨等碳单质也含有碳元素，但它属于单质）；同理，不含碳元素的化合物一定是无机物，但是无机物不一定都不含碳元素（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等少数的特殊无机化合物就含有碳元素）．8．空气的污染及其危害【知识点的认识】空气的污染及其危害，是指随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘等对空气造成了污染．被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡．并且，全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关．就空气污染物的来源来说，主要有以下几个方面：1．工业生产是空气污染的一个重要来源．工业生产排放到大气中的污染物种类繁多，有烟尘、硫的氧化物（如二氧化硫等）、氮的氧化物（如二氧化氮等）、有机化合物、卤化物、碳化合物等．2．人民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的烟尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染空气．特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源．3．交通运输工具（如汽车、火车、飞机、轮船等）燃烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物．特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一．汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大．4．森林火灾、意外事故火灾等产生的烟雾和有害气体等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的空气污染及其危害的相关知识，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、常用燃料的使用与其对环境的影响、完全燃烧与不完全燃烧等联系起来考查．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气污染的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对空气污染源的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，有害气体的来源是这块考查的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．9．碳元素组成的单质【知识点的认识】碳元素组成的单质主要是指金刚石、石墨和C60；当然，碳单质不止这些，还有木炭、焦炭、活性炭、炭黑等，以及1991年日本的科学家合成、发现的布基管（即碳纳米管）和1992年瑞士科学家合成、发现的布基洋葱等一些新发现的科学前沿物质．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对碳元素组成的单质的名称、性质及其用途的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、分类和类别辨析、物质的多样性及其原因、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、化学方程式的书写等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对碳元素组成的单质的名称、性质及其用途等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对碳元素组成的单质的名称和化学式的书写、金刚石的硬和夺目光泽及相应的用途，石墨的软、润滑和导电及相应的用途，物理性质差别大的原因、活性炭的吸附性及用作吸附剂、碳的不充分燃烧与空气污染、焦炭的还原性与冶金、木炭还原氧化铜的反应现象和化学方程式及有关的实验操作等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碳元素组成的单质的名称、性质及其用途，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生产、生活、电视、网络中了解到的有关碳元素组成的单质的信息，特别是一些有关化学的科技前沿知识等，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．书写碳元素组成的单质的名称时，一定要规范，不可写错别字．特别是，碳与炭不可弄混了．其中，“碳”是元素名称，是核电荷数（即核内质子数）为6的一类原子的总称；它用来描述元素、原子或由碳元素组成的物质的名称（但并不具体指某种物质），如碳元素、碳原子、二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙、碳水化合物等．而“炭”是用来专指由碳元素组成的部分单质（即没有固定形状的碳单质），主要有木炭、焦炭、活性炭、炭黑等．2．解答这类题目时，要特别联系着碳单质的物理性质、化学性质及用途等相关知识，进行综合分析、解答．10．溶液的概念、组成及其特点【知识点的认识】溶液的概念是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物．由此可见，溶液是由一种或几种物质（即溶质）和另一种物质（即溶剂）两部分组成．但是，溶液不一定是由两种物质组成的，应该说是至少由两种物质组成；因为其中的溶剂虽然是一种，而溶质可以是多种的．溶液的特点是均一性和稳定性．其中，均一性是指溶液中各部分的性质和成分均相同（如一瓶溶液中，上下左右等各部分的密度都是一样的）；稳定性是指在条件不变（即温度、压强等不改变，溶剂不蒸发等）的情况下，溶液中的溶质永远不会析出（即溶质与溶剂永不分离）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对溶液的概念、组成及其特点的理解和掌握情况；以及对溶液、溶质和溶剂的判定等相关问题的分析、推断能力和对知识的迁移能力等．这类题目常与“物质的溶解和结晶”、“溶液、溶质和溶剂的判定”、“常见的溶剂”、“乳化现象与乳化作用”、“溶液、悬浊液或乳浊液”等联系起来考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对溶液的概念、组成及其特点的理解和掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对溶液、溶质和溶剂的判定，以及溶液、悬浊液或乳浊液的区分是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记和理解溶液的概念、组成及其特点，以及常见的溶剂，溶解现象、原理和溶解过程，溶液、悬浊液或乳浊液等相关知识；然后，根据实验、问题情景或图表信息等，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究解答即可．值得注意的是，对于溶液的判定主要看其是否是均一、稳定的混合物．对于溶液组成（即溶质、溶剂）的判定可以参考下面的口诀：“气固溶液液为剂，液液相溶多为剂．水多水少总为剂，不指溶剂水为剂”．其含义为：“气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水记作溶剂．”11．金属材料及其应用【知识点的认识】金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金．其应用非常广泛，具体例谈如下：1．几种常见金属应用：（1）金常用作装饰品等．（2）铝常用来制造飞机等航天器，被用作输电线，炊具等，还被制作成铝箔用于包装香烟（过去用锡箔纸，现在铝箔的兴起，价格较锡箔便宜，大部分包装已经是铝箔纸了）、糖果、饮料、巧克力和药片等；还常被用作“银粉漆”（即铝粉）．（3）铜