高中英语外研版 (2019)选择性必修 第一册Unit 6 Nurturing nature获奖教案及反思

PAGE1PAGE2高中英语外研版(2019)选择性必修第一册Unit6Nurturingnature获奖教案及反思课题高中英语外研版(2019)选择性必修第一册Unit6Nurturingnature获奖教案及反思教材分析高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit6Nurturingnature本单元围绕人与自然的关系展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生关注环境保护，培养环保意识。教材内容与实际生活紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生对自然环境的关注与尊重，提升跨文化交际能力，增强语言表达与写作技巧，发展批判性思维，形成环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的英语基础知识，包括词汇、语法和基本阅读理解能力。他们对环境保护有一定了解，但可能在英语环境中表达环保观点时存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护主题表现出较高兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们的学习能力较强，能够通过合作学习提高学习效果。学习风格上，部分学生偏好合作学习，而另一些学生则更倾向于自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文章深层含义、运用复杂语法结构和进行英语写作时可能会遇到困难。此外，跨文化背景下表达环保观点时，可能存在文化差异导致的误解和表达障碍。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：外研版高中英语学习平台

-信息化资源：环保主题的英文文章、视频资料、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、多媒体教学软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然环境保护的英文视频，让学生初步了解主题。

2.提问：Whatcanwedotoprotectourenvironment?引导学生思考环境保护的重要性。

3.分组讨论：让学生分组讨论，分享各自的想法和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本单元的学习目标，明确学习重点。

2.讲解环境保护的基本概念，如生物多样性、生态平衡等。

3.分析课文结构，引导学生掌握文章的写作手法。

4.针对课文中的难点，如复杂语法和生僻词汇，进行讲解和举例。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：让学生根据课文内容，完成相关练习题，如填空、选择题等。

2.小组展示：每组选派一名代表展示练习成果，其他组进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出几个问题，让学生进行思考和回答。

2.鼓励学生提出自己的观点，引导他们从不同角度分析问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：模拟一个环保活动，让学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员等。

2.角色扮演：学生根据角色进行对话，锻炼他们的口语表达能力。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如减少塑料使用、节约用水等。

2.分享一些环保小窍门，让学生在日常生活中践行环保理念。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍学习目标（1分钟）

-讲解环境保护概念（5分钟）

-分析课文结构（5分钟）

-讲解难点（4分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习（5分钟）

-小组展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-创设情境（2分钟）

-角色扮演（6分钟）

-教师点评（2分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织官方网站：提供全球环境保护的最新动态、案例研究和政策信息。

-环境保护纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击增强学生对自然环境的认识。

-环保主题的英文文章：包括新闻报道、专家评论和学术论文，帮助学生了解不同角度的环境保护议题。

-国际环保会议记录：如联合国气候变化大会的文件，了解国际环境保护的共识和挑战。

2.拓展建议：

-学生可以通过访问环保组织的官方网站，了解不同地区的环境保护项目和活动，增强他们的环保意识。

-观看环境保护纪录片，可以激发学生的情感共鸣，同时学习到专业的环保知识。

-阅读英文文章，可以提高学生的英语阅读能力，同时了解国际环境保护的前沿话题。

-研究国际环保会议记录，可以帮助学生理解全球环境保护的背景和趋势，培养他们的国际视野。

-组织学生参与线上或线下的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将理论知识与实践相结合。

-鼓励学生撰写环保主题的英文短文或报告，锻炼他们的写作能力和表达能力。

-安排学生进行小组研究，探讨特定地区的环境问题，如水污染、空气污染等，并提出解决方案。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取信息和建议。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注环保话题，分享环保知识和经验。

-设立环保俱乐部或社团，定期组织环保主题的讨论和活动，增强学生的团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-环境保护的基本概念

-生物多样性

-生态平衡

-可持续发展

②关键词：

-Natureconservation

-Biodiversity

-Ecosystem

-Sustainabledevelopment

③重点句子：

-"Wemusttakeactiontoprotectourenvironmentforfuturegenerations."

-"Thelossofbiodiversitycanleadtoseriousconsequencesforalllivingthings."

-"Sustainabledevelopmentmeansmeetingourneedswithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds."

-"Everyindividualhasaroletoplayinprotectingtheenvironment."典型例题讲解1.例题：Thelossofbiodiversityisasignificantthreattothestabilityofecosystems.

答案：Thelossofbiodiversityisasignificantthreattothestabilityofecosystems,asitdisruptsthebalanceofspeciesinteractionsandcanleadtothecollapseoffoodchains.

2.例题：Whatcanwedotoreduceourcarbonfootprint?

答案：Toreduceourcarbonfootprint,wecantakeactionssuchasusingpublictransportation,reducingenergyconsumptionathome,andrecyclingmaterials.

3.例题：Explaintheconceptofsustainabledevelopment.

答案：Sustainabledevelopmentreferstomeetingtheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.Itinvolvesbalancingeconomic,social,andenvironmentalconsiderations.

4.例题：Whyisitimportanttoconservewaterresources?

答案：Conservingwaterresourcesisimportantbecausewaterisafiniteresource,anditsavailabilityiscrucialforhumansurvival,agriculture,andindustrialactivities.Waterscarcitycanleadtoconflictsandhindereconomicdevelopment.

5.例题：Howdoespollutionaffecthumanhealth?

答案：Pollutioncanhavesevereeffectsonhumanhealth,includingrespiratoryproblems,cardiovasculardiseases,andcancer.Itcanalsoleadtothecontaminationoffoodanddrinkingwater,furthercompromisinghealthandwell-being.教学反思与总结嗯，今天的课总的来说还算是顺利。我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺能激发学生的兴趣。他们参与得挺积极的，这让我挺高兴的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些环保概念的时候，我发现有的学生有点跟不上，可能是因为这些概念对他们来说比较抽象。所以，我打算在接下来的课上，用更多的实例来帮助学生理解。

在课堂管理上，我觉得我还