观看天宫课堂活动简报范文（16篇）

观看天宫课堂活动简报范文（16篇）

观看天宫课堂活动简报范文篇1

科技启迪未来，航天走向世界。20—年10月12日下午，神

舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进

行太空授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播，鹤伴中

学全体师生观看了直播。

本次太空授课活动采取天地互动方式进行，3名航天员在轨

介绍展示中国空间站问天实验舱工作工活场景，演示微重力环境

下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的

扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，

传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

此次观看“天宫课堂”直播活动，能让广大青少年走进航天,

了解航天，热爱航天，让学生在一室之内放眼浩瀚苍穹，感悟中

国航天科学的伟大、中国教育的伟大和中华民族的伟大，进一步

增强广大学生对祖国科技进步与发展的自豪感，激发学生不断追

寻“科学梦”,实现“航天梦”的热情。

观看天宫课堂活动简报范文篇2

为了激发同学们对美妙太空的向往，对科学探索的热情,

20—年12月20日下午，鸾凤中心小学组织学生观看了“天宫课

堂"第一课。

下午15点40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、

叶光富在中国空间站进行太空授课。班主任准时打开直播网站，

带领学生走进“天宫课堂”，感受太空的神奇与奥妙。

太空授课活动采取天地互动方式进行。在中国科技馆设置地

面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。

三名航天员太空老师在轨介绍展示了口国空间站工作生活场景，

演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等特殊

物理现象，让孩子们对液体表面张力、角量守恒、成像等基本物

理概念有形象的理解，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航

天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。广大青少年在地面课堂

同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探

索的乐趣。师生们兴致勃勃地观看了航天员太空老师所带来的太

空奇妙课堂，不时传出啧啧的惊叹声。课后同学发表了自己的观

看感受，表示自己大开眼界；太空生活太神奇……

这次活动的开展，唤起了同学们对太空的兴趣，有助于培养

航天事业接班人，更激发了同学们的民族自豪感和爱国主义精神。

同学们纷纷立志要努力学习，希望将来也能踏入太空，圆“太空

之梦”O

观看天宫课堂活动简报范文篇3

为抓住太空授课这一良好教育契机，更好地激发幼儿对宇宙

的感知和探索科学的兴趣，汤池幼儿园于10月12日下午组织幼

儿集中观看“天宫课堂”太空授课的现场直播。

太空授课开始前，各班教师根据本班幼儿年龄特点，通过课

件演示、儿歌诵读、故事讲解等方式为小朋友们进行了一场太空

知识预热小课堂，激发了孩子们对神秘宇宙的强烈好奇心。15时

45分直播开始，小朋友们集中收看了由神舟十四号航天员乘组带

来的太空授课。在这堂由航天员采取天地互动方式进行的太空授

课中，微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣

味饮水、会调头的扳手，这些直观呈现了天地差异与科学奥秘的

有趣小实验，引得孩子们目不转睛的注视与此起彼伏的惊叹。

本次活动用现场直播、天地互动、实验演示等多种方式，在

小朋友们的眼前拉开了祖国载人航天瑰丽长卷的最新一角，在小

朋友们的心中种下了一颗颗渴望探索宇宙、揭秘科学的种子。

观看天宫课堂活动简报范文篇4

今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第三课就在今天上课

T!

本次的课程，还是由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、

蔡旭哲配合进行授课，在10月12日下午15时45分，天宫课堂

第二课终于开播了！

因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，

地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们

了。

本次的实验本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行,

3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，

演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味

饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂

进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对

科学的兴趣。

这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。

这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理

现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，

让我难以忘怀。

这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，

真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航

员的感觉！

观看天宫课堂活动简报范文篇5

中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育

基地，蕴含着独特的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少

年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在

轨运营系列化推出，将由中国航天员担任“太空教师”，以青少

年为主要对象，并采取天地协同互动方式开展。

20_年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，20_年3月23

日，“天宫课堂”第二课开讲；在这两次授课中，神舟十三号航

天员乘组为广大青少年带来了精彩的太空科普课。时隔7个月，

神舟十四号航天员乘组又给我们带来了“天宫课堂”第三课。

“天宫课堂”第三课将继续采取天地互动方式进行，3名航

天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示

微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、

会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互

动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的

兴趣。

看了这一课之后，我学到了更多的有趣的科学知识，再一次

被科学的魅力所震撼，同时为中国的航天事业感到骄傲。“少年

强，则国强”，作为新时代的青少年，我们首先要做好自己的首

要任务一一学习，学习使我们强大，只有通过学习才能获取更多

的知识，才能理解航天事业对一个国家发展的重要影响。作为新

时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理

想和坚定信念的爱国者。作为新时代的青年，应敢于担当、勇于

奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。

新时代的青少年们，让我们勤奋学习、锤炼身心，努力做新

时代具有过硬本领和高尚品格的接班人。

观看天宫课堂活动简报范文篇6

为增强学生的爱国主义情怀，激发同学们对航天事业的好奇

和热爱，提升小组合作探究能力，3月23日，麒麟区城关小学组

织学生收看“天宫课堂”第二课。

本次“天空课堂”神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、

叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，中央电视台直

播。

“天宫课堂”传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的

兴趣。同学们跟随“天宫课堂”参观了航天员的在空间站工作场

景、观看了航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人演示的“冰雪”

实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展

示空间科学设施。

“天宫课堂”在视觉上、心理上更加激发学生们探索大千世

界奥秘、探索宇宙奥秘的激情和兴趣，这一堂课学生们听得格外

认真，格外感兴趣。从天地差异中感受宇宙的奥秘、体验探索的

乐趣。

学校负责人表示，通过此次“空。课堂”的观看，在每个学

生心中都埋下了一颗闪耀的航天梦。学生们纷纷表示天宫中太神

奇了！很多现象不一样！比如油水的互溶，比如点水成冰。“天宫

课堂”的老师们给我们带来了有趣的实验一一“太空科技，奥秘

无穷，未来属于你们！”是啊，星空浩瀚无比，探索永无止境，这

次的“天宫课堂”，激发了我们对宇宙空间的向往，对科学知识

的热情。作为祖国的未来，我们将会在今后的每一天里努力学习

科学文化知识、树立正确的.价值观,。

看完“天宫课堂”，我感到心潮澎湃，感叹人类科技的先进,

感叹祖国科技的进步！祝愿航天员们早日凯旋！祝愿我们祖国更

加繁荣富强！

观看天宫课堂活动简报范文篇7

20_年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课开讲。

将由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行太空授

课。

本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆

设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面

分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场

景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等

现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广

大青少年对科学的兴趣。

此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、

科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。中央广播电视

总台将进行全程现场直播。

授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面

主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届

时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微

重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与

地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对

科学的兴趣。

八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平

为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今,

中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。首先，“课程表”全

新升级！三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。

观看天宫课堂活动简报范文篇8

我今天观看了天宫课堂第三课，有陈冬、刘洋、蔡旭哲三位

老师，他们都是神舟十四号的航天员。

首先介绍了他们生活工作的地方，展示出问天实验舱的一些

神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜

和变重力实验柜等，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都

有，可以看出他们的生活很舒适。

之后—老师向我们展示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、

太空趣味饮水、会调头的扳手。这些实验都太深奥了，我还不懂，

但是看太空趣味饮水，我知道了在空间站里是不能像在地面上一

样正常喝水的。

毛细效应实验，展示了失重环境下液体显著的毛细现象；水球

变“懒”实验：探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲

击作用下的振动表现；太空趣味饮水、板手旋转翻转、植物生长都

很神奇，很有趣。

我感叹科学的力量真强大，我下定决心一定要好好学习，增

长知识！

观看天宫课堂活动简报范文篇9

《天宫课堂第三课》太空授课正式开始了。天宫课堂是中国

航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航

天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸

出了橄榄枝。

此次，中国航天员们在400公里的太空传递科学知识，并用

各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神

秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方

式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。

孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样

奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下

最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空,

让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书

籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本

书的智慧钥匙。

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之

旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每

一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的

载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养,

就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历

险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到

“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜

爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让

我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们

未来的接班人。

观看天宫课堂活动简报范文篇10

“天宫课堂”第三课授课的对象主要是青少年，采取天地协

同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭

哲担任“太空教师”，为大家进行直播授课。

三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验:

微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、

会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神

奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和

变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失

重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现

象，引发人们的深思。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了

我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，

热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也

看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，

大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在

未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓

励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱

科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！

观看天宫课堂活动简报范文篇11

“天宫课堂”第三课于10月12日15时45分开讲，为激发

学生对宇宙空间的向往，引领学生走进航天、了解航天、热爱航

天，芝果区建昌街小学组织各班级统一收看了直播活动。

毛细效应实验，水球变“懒”实验，会调头的扳手……一个

个妙趣横生的实验引得学生一阵阵惊叹，神舟十四号宇航员陈冬、

刘洋、蔡旭哲深入浅出的讲解让学生感知到宇宙的奥秘、体验了

探索的乐趣，直观感受到祖国航天事业快速发展的伟大成就，增

强了建小学子的民族自豪感和爱国情。

观看天宫课堂活动简报范文篇12

“天宫课堂”第三课定于10月12日实施中国航天员邀请

青少年朋友们同步天地做实验。

“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始，

神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少

年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天

员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微

重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、

会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互

动交流（授课内容介绍附后），旨在传播普及载人航天知识，激发

广大青少年对科学的兴趣。

“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得

了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各

界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航

天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此

次授课及后续活动中陆续进行展示。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实

验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

观看天宫课堂活动简报范文篇13

“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始，

神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少

年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

浩瀚宇宙充满未知，人类对真理的探索永无止境，永攀科技

高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科

技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年逐梦未知宇

宙、提升科学素养、增进爱国共识提供了新的科普课堂。

今年是中国航天事业创建66年。66难奋进，66华秋实，中

国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲，推动国家航天

事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”，取回

月壤，实现揽月梦想；远送“天问”，遥控“祝融”，实现探火

梦想；托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”，逐步实现飞天

梦、步天梦、驻天梦，中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里，把“中

国红”挥洒在星河之中，成为播种科学种子的最好教材。

青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚

科学、热爱创新，中国的航天科技事业才能活力迸发、后劲十足。

正是基于此，“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜

活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介

绍展示了中国空间站问天实验舱工作工活场景，演示微重力环境

下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的

扳手以及植物生长研究项目介绍。授课期间，航天员通过视频通

话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地

互动中，青少年能够更加直观地从太空的“神奇之处”中感知科

学魅力，在心中种下一颗爱科学的.种子。

在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发

展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天

精神、探月精神、新时代北斗精神等伟大精神，进一步增进青少

年对航天科技的兴趣，激励他们志存高远，热爱祖国、建设祖国。

后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航

天知识和文化，“天宫”将成为激励全国青少年传承爱国主义精

神的新课堂。

“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族

是勇于追梦的民族。”20—年，神舟十号飞行乘组航天员王亚平

首次在太空授课；如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天种

子”已经发芽开花，一批批新时代的航天人正不断涌现。现在，

“天宫课堂”以更新、更高的创新平台为青少年普及科学知识，

必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子，为国家航天事业

发展培育更庞大的“后备军”，为国家经济社会发展营造更和谐

的创新环境。

“年少所爱，终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航

天事业发展的坚定脚步，铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的

逐梦之路，点燃爱祖国、爱科学的“星星之火”，照亮祖国繁荣

昌盛的新征程。

观看天宫课堂活动简报范文篇14

浩瀚的宇宙，苍茫的太空，神秘得令人神往。对于太空，我

们有太多的未知要去探索，有太多的奥秘等待着我们去发现。

今天，我们在老师的组织下，收看了“天宫课堂”第二课，

课堂采取了天地协同的互动方式，由航天员王亚平老师担任主授

课教师，叶光富老师担任助手，翟志刚老师摄像。三位“太空教

师”为我们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演

示实验、水油分离实验、太空抛物实验，老师们为我们深入浅出

地讲解了实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设

施，介绍了在空间站的工作生活情况。

给我印象最深刻的实验一有趣的微重力环境下太空“冰雪”

实验实验。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透明的液球飘在半

空中，王亚平老师用一根小棍点在液球上，球体瞬间开始“结冰”，

几秒钟就变成通体雪白的“冰球”。王亚平老师告诉我们这枚

“冰球”摸上去是温热的。看完实验，我感觉非常惊奇，于是我

查阅资料，了解到太空'冰雪'实验实际上是过饱和乙酸钠溶液

形核、结晶的过程，过程当中会释放热量。这个实验的“玄机”

就在于小棍上沾有晶体粉末，为过饱和乙酸钠溶液提供了凝结核，

进而析出三水合乙酸钠晶体C

太空课堂，不仅让我们学习到了许多知识，更重要的是激发

了我们对太空，对航天乃至对科学的学习兴趣，引导我们积极去

探索，发现科学的奥秘。

观看天宫课堂活动简报范文篇15

北京时间20_年10月12日下午15时45分，“天宫课堂”

第三课正式开讲，这是20_年6月20日航天员王亚平在聂海胜、

张晓光协助下进行首次太空授课后，中国航天员第三次进行太空

授课。

“天宫课堂”彰显中国科技自强自立。开启这堂特殊的天地

课堂，让国人感到骄傲与自豪。目前，除了由美俄等六家西方航

天机构共同建设的国际空间站之外，另一个就是中国自主建造的

天宫系列空间站。相信中国空间站将给中国和世界带来更多惊喜。

开设“天宫课堂”彰显出中国科技自立自强精神，只要我们依靠

自己的力量努力攻克航空航天领域的科技难题，迈出更加坚实的

步伐，必将进一步坚定自信，取得更加辉煌的成就。

“天宫课堂”激荡青少年的爱国激情。中国空间站是重要的

太空科普教育基地，蕴含着丰富的教育资源，对激发社会大众特

别是广大青少年弘扬科学精神具有重要意义。8年前的那一堂课，

在一代人心中播下追逐航天梦想的种子，这次“天宫课堂”第一

课更是吸引了广大青少年，激发出他们对未知世界的兴趣。问天

实验舱介绍、毛细效应实验展示、水球变“懒”实验、太空趣味

饮水、会调头的扳手现象……让广大青少年在感知宇宙奥秘的同

时，也增强了他们对中国航天事业的信心与力量。

“天宫课堂”激发中国人的壮志豪情。“天宫课堂”通过央

视新闻客户端、“学习强国”平台和载人航天工程网广泛征集授

课内容、互动提问和创意建议，择优纳入“天宫课堂”筹划实施，

过程凝聚人心。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，

积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的

航天科普教育。中国航天员在空间站进行科普教育，开展科普实

验，解答广大青少年提出的各种疑问，无疑为我们上了一堂生动

的爱国主义教育公开课。

观看天宫课堂活动简报范文篇16

10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课开讲！神

舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍展示中国空间

站问天