规范学校管理制度（5篇）

规范学校管理制度（5篇）

规范学校管理制度篇1

为加强学校基本建设管理，明确学校基本建设工作程序和要

求，规范学校基本建设行为，实现公平、公正、公开，使学校的基

本建设工作走上制度化、规范化轨道。现就进一步规范学校基本

建设管理，特作如下规定：

一、加强领导，明确职责。

学校要切实加强基本建设工作的领导，成立领导小组、以及

招（议）标和工程质量监管工作小组。各小组要明确分工、责任

到人、各司其责，确保工程质量高、进度快，安全有保证。

二、严格执行申报和备案制度。

基建工程必须符合学校发展规划，凡投入3000元以上的项目,

须以书面形式提前一个月向县局申报立项，县局在15个工作日内

作出明确答复，经批准后方可实施；3000元以下500元以上的项

目，由学校领导班子集体研究决定，向县局基建办申报备案后再

予以实施。严禁将3000元以上的项目拆解为3000元以下的小项

目，分散处理入账；严禁擅自更改工程规模，特殊情况的需经县

局批准。

三、严格落实招（议）标。

基建维修项目一律实行招（议）标制度，且坚持公开、公平、

公正的原则，严禁暗箱操作。1万元以上5万元以下的工程项目

由县局基建办、监察室组织招投标，1万元以下的项目由学校通过

比价或询价等方式确定施工单位，并报经县局基建办审批后实施。

四、严格质量监管。

学校工程质量监督小组必须严格督促施工单位，按要求施工,

确保质量无问题。工程结束后，须按有关规定组织验收，县局基

建办和学校共同参与，验收合格后方可办理竣工决算手续。

五、严格资金管理。

大型工程需严格按照合同和工程进度付款，严禁超进度付款

和超标准付款，并按规定预留质量保证金。加强工程审计，基本

建设工程竣工后，必须经过有资质部门的审计后方可办理竣工决

算手续；小型基建维修工程，需由县局基建办和学校共同验收合

格后方可付款。学校基建工程决算付款必需经县局基建办签字，

无县局批准的《洪泽县中小学基本建设项目申报表》和基建办负

责人签字的一律不得付款。付款时财务人员必须严格把关，否则

将严肃追究校长和财务人员的责任。

六、健全基本建设档案。

学校基建工作各项资料必须收集整齐、明确专人，给予专柜,

妥善保管。认真履行付款相关规定，按照要求，规范装订，以备

检查。

规范学校管理制度篇2

（一）校园内自觉使用普通话，便普通话成为校园用语。

1.教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。

2.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用

语。

3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话

成为宣传广播用语。

4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普

通话成为校园交际用语。

5.教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须

达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6.学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来

宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7.教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。

（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。

L校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，

不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字

字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基

础，也是学生全面发展和终身发展的基矗充分发挥语文教学的主

渠道作用，辅质以其他教育教学环节的密切配合，使学生获得扎

实的语文知识，具有良好的语言文字应用能力以及养成规范使用

语言文字的意识与习惯，是全面推进素质教育，提高青少年人文

素养，培养造就创新人才的重要内容，也是实现新世纪国家语言

文字工作目标的重要举措。学校把语言文字规范化示范校创建纳

入常规管理、学生培养目标9和课程标准、教师基本技能训练和

考核中，并渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。通过

创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高教学

质量，提升师生的语言素质、文字应月能力和文明意识，推动学

校各项事业的发展将起到十分重要的作用。

二、目标任务

学校要求全体师生以普通话和规范字作为教育教学的基本用

语用字，使普通话成为校园语言，使全体师生的语言文字规范意

识普遍增强，应用能力普遍提高。

三、基本要求

1、学校领导班子对贯彻语言文字工作法律法规、方针政策认

识明确，宣传到位。使语言文字工作制度化、规范化、科学化。

2、重视校园用字管理。

（1）教师的教学论文（设计）、教案、板书、学生的作业、校

园内的标牌、标语等用字、标点符号都必须规范。

（2）公文、印章、自编教材讲义、教学设计以及标牌、橱窗、

校办报刊、墙报、黑板报等用字规范。

3、重视校园用语管理

（1）学校的会议、宣传及其他公共活动以普通话为基本用语。

（2）教师与领导、教师之间，教师与学生之间在校园内必须

讲普通话，让普通话不仅成为教师的教学语言，也要成为教师的

校园语言。（3）学生与学生之间在校园内统一说普通话，让普通

话不仅成10为学生的课堂语言，更要成为学生的校园语言。

4、把普及国家通用语言文字宣传教育经常化融入学校文化建

设，通过形式多样、富有实效的活动，增强师生对文字的热爱，

提高语言文字规范意识和应用水平，提升自身文化素质和校园文

明形象。

5、引导师生积极参与全国推广普通话宣传周（每年9月的第

三周）等社会宣传活动，各班要营造说普通话写规范字和氛围，

把学生使用规范的语言文字能力作为学生综合素质评价的重要内

容。

四、具体措施

（一）大力推广普通话

1、健全网络，抓好组织管理。

①在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为

龙头，教师为轴心，学生为基幢的“三级”语言文字规范化组织

体系，并在此基础上形成了“行政领导到班主任到学生”一条龙

的语言文字工作网络。②在各班设2名“推普员”。

2、营造氛围，加大宣传力度。

①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途

径进行“说普通话，写规范字”的宣传。

②要重视“推普周”工作，培养学生养成说普通话的习惯。

③要利用学校的宣传阵地建立“双推”工作标语，增强师生

“说普通话，写规范字”的意识。

④要在校园醒目位置设置“说普通话，写规范字”等永久性

标语11牌。

⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和

教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以

及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。

⑥要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置,

为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。

3、落实管理，强化监督检查。

①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言

文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日

常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理;

渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，

将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过

程之中。

②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，

作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，把学生使用规范

语言文字能力作为学生综合素质评价的重要内容，并将其作为班

级量化考核的重要内容纳入量化积分。对于在校园生活中不讲普

通话、说脏话等行为，值周员要扣除班级积分1-5分，同时对于

学生不认真书写汉字、字迹潦草等也要扣除班级积分。

4、强化培训，提高普及程度。

①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的

语言文字运用能力进行校本培训。

凡是1954年1月1日以后出生的教职工，必须参加普通话培

训12和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话

水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等和职员要

达到三级甲等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参

加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通

话培训和测试。20年8月底以前，全体语文教师都必须参加拔

高培训，鼓励普通话基础好的其他学科教师参加拔高培训，确保

我校适龄教师100%参加培训、测试并达标。

②使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种

集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之

间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、

家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

③积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容

丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语

能力和兴趣。开展“推普周”宣传活动。（每年9月份第三周为全

国推普周）

5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通

话创造良好环境。

①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、

演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；

②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主

持人使用普通话的水平，增强其示范性。

③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意

义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小

资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。

④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活

动中训练学生使用普通话的水平。

⑤语文教研组和各班要在每学期制定语言文字规范化创建工

作计划，落实各项活动，把创建工作落实到每位教师和学生。各

班也要结合学校的创建方案，制定出本班的实施意见，并认真贯

彻执行。

（二）大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的

基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意

义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字C

1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点

符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总

表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基

本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，

减少错别字。

2、要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面

表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示

牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3、禁止使用不规范字和繁体字（如已经淘汰的异形字和旧字

形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生

造的简体字；错别字等）。

4、教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规

范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠

正学生

不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、

书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班

级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6、净化环境，规范园内用字。全面检查全校的公文材料、印

章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建

立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课

下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范

并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。

7、开展“啄木鸟行动”，鼓励学生对学校、社区街名、广告

牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性

文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、“二

简字“、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。

（三）认真准备，迎接达标评估

为确保评估顺利通过，根据《语言文字规范化示范校检查评

估标准》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案

要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进

学校语言文字规范化工作。

1、营造宣传氛围。学校布置专栏，各班出黑板报专刊，张贴

宣传标语，团委、学校广播室负责在全校范围内营造“说普通话，

写规范字”的宣传氛围。

2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书

法

比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书

法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，

写规范字”的热潮。

3、建立健全档案资料。由教导处牵头，将学校关于语言文字

工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室（组）的各种

活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类

整理存档。

4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关

工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，

并按评估标准写出自评报告。

5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校

园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作

规范化的制度。

五、评价指标

1、将教师在教学中使用普通话和规范字情况作为其业务考核、

职务晋升、评优评先的条件，促进教师普通话水平全面达标并不

断提高，加强监督检查，确保普通话和规范字成为教育教学基本

用语用字。

2、将普通话作为教学用语和校园语言。全校师生员工在教学

活动和日常交往中必须使用普通话和规范字。各班级、处室必须

按规定落实。

3、规范校园用字。凡学校公文、校报及教研简讯、小报等,

教师的教育教学论文（设计）、教案、板书，学生的作业，校园内

的标牌、标语，学校网站的用字、标点符号都必须规范。学校将

专门组织人员对校园内的用语用字进行督导和纠察，对不规范用

语用字的个人要责令其整改。

4、采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学

校定期检查、评估各年级、处室工作的完成情况，并将情况通报

全校。对于在创建过程中工作突出的集体或个人学校予以表彰奖

励，对于思想不重视、工作消极的通报批评并限期改正。

规范学校管理制度篇4

一、上下班制度

1、本校教职工上班时间上午为7:30,上午离校时间为11:00,

下午上班时间为14：30,下午离校时间为17:00；在7：30以后上

班的视为迟到，在17：00以前下班的视为早退。中层干部、年级

组长、班主任上班为上午7：100,下先为11：30以后；下午上班

为2：10,下班为5：20,值日教师、领导应在7：10到岗，清校

后方可离校。

2、11：00至14：30为教师午餐、午休时间，教职工可自由

出入学校，其他时间不能擅自离校。原则上，学生在校，班主任

应在校。

3、全校教工必须参加学校规定的会议和活动，无故迟到或缺

席，依照有关制度规定进行处罚C

4、教职工因工请假应预先将公假证明交校务办，经分管校长

同意，公假成立。

5、教职工因事请假，应预先填写事假申请单，半天内由副校

长批准，一天至二天者，须向校务办提出申请，经校长室批准，

三天含以上含三天者由局长批注，方可请假离岗。

6、教职工因病不能上班，应由医院出具病假证明单，如遇急

症应尽早通知校方以便两处及时安排工作，事后应补交病假单。

7、对未经请假或虽请假但未获批准，或因特殊情况事先未办

请假手续而事后未补办有关手续或逾期不归而未办续假手续的，

均作旷工处理，扣除相应工资，严重者报上级部门给予处分。

8、值日领导、部门负责人对有关的事假、病假、迟到、早退

等情况如实做好登记、统计工作，每月向校务办上交一次考勤表，

对有关人员不明原因的外出情况应予询问。

二、升旗仪式制度

1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、

迟到、早退。

2、按指定地点准时到位（雨天除外）。

3、升国旗时，原地肃立，行注目礼，随国歌音乐，高唱国歌。

4、仪式进程中，应神情庄重，不随意走动、交谈、嬉笑。

三、办公室制度

1、办公规范

（1）办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教

育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。

（2）办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。

（3）办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用

品安放整齐，室内无积灰，墙面无蜘蛛浮灰。

（4）办公室应注意安全，防盗防火措施有力。

2、办公室禁忌

（1）办公室内吸烟

（2）不经多数人同意打开电扇和空调。

（3）大声说话和接听电话。

（4）大声训斥学生、训斥家长。

（5）大声争吵或散布流言，背后说别人坏话。

（6）进行下棋、打牌等娱乐活动。

（7）工作时讲股票、彩票等非工作话题。

（8）让学生罚站或禁闭于办公室。

（9）工作时间非工作需要的串岗。

四、师德规范

1、爱国、爱教育、爱学生。

2、尽职、尽力、尽责。

3、好学、钻研业务、精益求精、勇于创新。

4、尊重、善待每一位学生，将教育视为公益。

5、爱校，与同事协作，遵纪守法，作风正派。

6、衣着、举止、语言都能成为表率。

五、进修培训制度

1、教师应主动积极地参加各类进修、培训活动。

2、教师参加各类培训所需费用，原则上由教师本人承担。

3、教师参加进修批培训，应遵守主办单位的各类规章制度。

六、教育的基本规范

1、教育应坚持正面引导，面向大多数的原则。

2、教育要有针对性，目标应明确。

3、教育应使用有道德的手段。

4、教育应使用更丰富、更有效的方法和策略。

5、教育不仅解决表面的行为问题，更要设法解决心理和思想

意识、深层道德问题。

6、教育应无歧视，教育不放弃任何一名学生。

7、教育者本人应身正格高。

8、对差生的教育应发挥教师群体的优势，人人都有教育的责

任。

七、教学的基本规范

1、教学计划制定的规范

（1）教师须在开学后一周制定教学计划，报教研组长。

（2）教学计划应包括下列内容：

①所教班机现状分析；

②所教学科的学期目标；

③知识点、能力点、学习方法习惯的内容概要；

④教学进度；

⑤测验安排；

⑥课外辅导与活动；

⑦研究重点；

⑧提高教学质量的主要措施；

⑨重点帮助的学生名单（含尖子生和困难生）。

2、备课的规定

（1）备课内容为教学目标、重点、难点、教材、习题、教法、

学法指导等。

（2）教师应在上课前一周撰写教案。

（3）教师应参加集体备课活动。

3、授课规范

（1）认真做好课前准备，对上课所需的资料、演示实验、电

化设备及教具进行检查，保证教学正常进行。

（2）按时上下课。预备铃响，任课教师即应到位，检查学生

上课准备情况和缺课人数。

（3）下课铃响按时下课，不拖堂，不提前下课，不擅自停学

生的课。

（4）授课过程中应体现备课的内容，进行德育渗透，并重视良

好学习习惯的养成和学习方法的指导。

（5）授课过程中应调动学生的学习积极性、主动性，增加学

生参与学习的机会，优选教学模式，以提高课堂教学效益。

（6）言语讲授的规范。

①把握讲授的时机；

②讲授内容应正确；

③讲授应清晰并富有感染力；

④讲授内容同学生已有的认知结构相适应；

⑤教态自然。

（7）板书应体现规范性、条理性、启发性、示范性均较强的

特点。

（8）演示的规范

①应有助于学生理解教学内容；

②应恰当地提供给学生必要的感性形象；

③应恰当的知道学生观察、概括。

（9）提问的规范

①提问应符合教学目的；

②提问应对学生学习新知识或思考问题有所启发；

③提问应明确；

@提问应激发学生回答问题的兴趣与热情；

⑤提问后应能有效地追索。

（10）教师对学生的课堂学习提供准确、及时、持续、积极的

反馈。

（11）课堂教学应更大程度上实现师生互动。

（12）授课要运用有效的手段，发挥电化教学和计算机辅助

教学的作用，积极改进教学方法。

（13）教师应对课堂纪律进行有效的控制，以保证正常教学

顺利进行。

4、作业

(1)作业的布置

①作业习题应精选。教师事先应亲自做过，使之更有针对性。

②作业量应适当，并有层次性。

(2)作业的收交

①学生应在布置作业的第二天交清。

②教师应检查完成作业情况，督促学生完成作业，对作业拖

拉、不做作业、抄袭作业觉得学生进行必要的教育。

(3)作业的批改

①教师应亲自批改作业。

②对教师认为有必要面批的学生实施面批。

③教师应认真批改作业，保持较高的批改正确率，对错误的

批改改予以纠正。

④教师应根据作业质量对部分学名的作业写上表扬、鼓励、

指导或批评的评语。

⑤批改作业应及时，教师批改作业应在两个工作日内完毕，

作文及学生论文性作业可放宽至一周内完成。

⑥教师应对作业中普遍存在的问题进行讲评。

⑦教师应重视学生对作业差错的订正，培养学生及时纠正错

误的习惯。

5、课外辅导的规范

（1）教师应对尖子生和困难学生有计划的实施课外辅导。

（2）对作业、测验、考试中发现的问题，教师应组织部分或

个别学生予以指导、补缺。

（3）学生主动寻求帮助，教师应热情指导、不应拒绝。

（4）对进行了必要的个别辅导后，尚不能进步的个别学生,

则应调整方式，而不应轻言放弃°

（5）对竞赛辅导，教师应尽心尽力。

（6）对符合正常手续受到停课处理的学生，应由该课任教师

对所损失的课实施辅导。

（7）对因病假、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应予

以辅导。

6、测验和考试规范

（1）随机进行的小测验可在课内抽五分钟时间进行，以检查

教学的即时效果。

（2）单元测验一般在每个教学阶段结束后进行，一般每月一

次。题目应以基础题为主，并注意应及时反馈。

（3）月考应有一定的终合训练题，应认真做好分析、反馈工

作，由教导处统一安排。

（4）考试分为期中和期末两次，由教导处统一安排。

（5）教师应按教导处、教研组安排，完成试卷命题、批改、

登分、质量分析、讲评等任务。

（6）教师应按教导处安排完成监考职责。

7、学业成绩评定

（1）学期成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩组成，分别

以3：3：4比例评定。不设期中考试的学科以4：6比例评定。其

中平时成绩有小测验、单元测、学习态度与学习习惯等内容组成一

分别以3：5：2比例评定。

（2）学年成绩由第一学期、第二学期成绩组成，以4：6比

例评定。

（3）学年成绩不合格的学生应参加补考，补考在及格线以上

的以学期成绩60分计入。

（4）学校鼓励教师有计划的尝试学生学业成绩评价改革。

8、教学总结、交流、科研

教师应对自己的教学情况进行自我检查、总结、应多与同行

进行教学交流、积极从事

教学科研活动，每学期要读一本书，写一篇论文或总结，主

持或参与一个课题，每学期上一节公开课。

八、教师语言规范

9、推广话

（1）“请你回答这个问题”，“请坐下。”

（2）别紧张，再动脑筋想一想，你肯定能行。

（3）你学习上肯动脑筋了，比以前有进步了，老师真为你感

到高兴。

（4）没关系，不懂的地方提出来，问老师，老师会再讲解一

遍的。

（5）只要你肯下功夫，一定能学好，老师会帮助你的，我们

一起共同努力。

（6）对不起，老师这个字误写了，感谢你为老师指出来。

（7）请你振作精神，专心听讲。

（8）你违反了纪律，应冷静考虑一下，这样做到底对不对,

对自己和别人有什么危害？下课后来找我谈谈你的想法。

（9）你应该相信自己并不比别人差，老师和同学期待你认真

学习，积极动脑，及时完成作业，你很快就会赶上大家的。

（10）不要紧张，请你再听听，再想想。

10、忌语

（1）神经病、笨蛋、猪猬、十三点、二百五、智商太低、傻

瓜等。

（2）你当心点，看我怎么收拾你。

（3）叫你爸爸妈妈来，让他们收拾你。

（4）不想上课，给我出去。

（5）要是自己的孩子，我早就不客气了。

（6）靠边站，等会我再处理你。

（7）笨的要命，我看你不会再有出息了。

（8）声音响一点，是不是饭没吃饱。

（9）你这个人有毛病，叫你爸妈带你到医院去看看。

（10）听见没有，你长着两只耳朵干什么的？

九、仪表禁忌

1、女教师切忌穿细高跟皮鞋、松糕鞋、拖鞋式凉鞋；佩戴首

饰越少越好，切忌耳上大耳环，脖子上粗大项链，浑身珠光宝气；

切忌光头或超短发；切忌香水过浓；切忌指甲鲜艳；切忌指甲过

长，导致学生伤害；切忌指甲藏垢；切忌披头散发。

2、女教师切忌穿太透的服装；切忌过分束腰；切忌佩件太多；

切忌内衣外穿；切忌超短裙；切忌汗衫背心没、吊带裙。

3、男教师穿着西装，切忌上衣与西裤不协调；切忌领带松垮；

切忌上身西装，下身运动裤；切忌上身双排扣西装，下身牛仔裤；

切忌西裤佩运动鞋；如着茄克，切忌盖住整个臀部。

4、男教师应每日剃须；切忌头发蓬乱，不可蓄长发，或染上

除黑色以外的其他颜色；切忌指甲过长，切忌指甲藏垢；切忌带

两枚以上戒指，且戒指图象不宜太过花俏；切忌光头；切忌带项

链；切忌室内戴墨镜；切忌裤管卷过膝盖；切忌穿鲜艳花上衣和

裤子；切忌不系皮带；切忌袒胸；重要场合不宜穿短裤，赤脚穿

凉鞋。

十、仪态禁忌

1、切忌会场和教室内手机发出响声；上课严禁接听电话；切

忌公众场合大声接听电话。

2、切忌随地吐痰，随手扔垃圾。

3、切忌当众大嚼口香糖，吹泡。

4、切忌公众场合抖腿，不掩口打哈欠，在与人交谈时频频看

表或紧盯对方眼睛，使对方尴尬。

5、切忌坐着与人握手，切忌过重或过轻与人握手，切忌握手

时间太长使人尴尬，切忌不握已伸出的手，切忌握手时一只手放

在口袋中，切忌湿手、脏手或戴手套握手。

6、站立时应自然、镇静、自信，不宜单腿支撑而另一条腿抖

动。

7、坐时不宜两腿叉开（男士膝部分开不超过肩宽）或将脚确

得高于另一着地腿的膝盖。

8、走廊内不宜奔跑，不蹲地休息。

9、办公室或其他公共场所大声打招呼，毫不掩饰的哭笑，不

大声谈论或争吵、开玩笑，或做出其他失态的举止或言行。

10、课间不准吸烟，不准乱扔烟头。

H、交往合作建议

1、经常使用“谢谢”、“对不起”、“请”，对同事或学生

的问候应微笑回礼。

2、应遵守女士优先的原则，同时进出，男教师应为女教师开、

关门，并示意女教师先走；狭窄过道内相遇，男教师应为女教师

或女学生让路；同时领取钱物，应让女教师先领。

3、未经许可，不得翻他人的抽屉、书包、书籍等物品。如紧

急情况下，必须翻找，需有两人同时在场；未经许可，不得使用

他人私人物品。

4、及时归还所借钱物，并在恰当时候向对方表示感谢。

5、对年长者的称呼应在其姓尾加“老师”，一般不应直呼对

方名字。

6、对遭受不幸的同事应表示同情和关怀。

7、受人传带信息之托，应迅速设法带到；答应别人的事尽力

办到。

8、在不打扰其他同事工作的前提下，最小范围的提起自己的

家属和其他家庭情况。

9、在请求他人帮助或他人长谈前应先问对方是否有空，在别

人神情非常专注于工作时，不应打扰。

10、准时赴约或赴会。

11、经常微笑，态度诚恳。

12、兴奋状态下举止得当。

13、宽容同事过错，设法为他人着想，不横加指责同事的行

为。

14、避免打听他人隐私，避免传播他人隐私。

15、对听说而未亲见的消息不传播，不搬弄是非，避免挑起

他人之间的矛盾。

16、不要将功劳都归为己有。

17、公开赞美同事的美德，善于发现同事的长处。

十二、公开课礼仪规范

1、市区级公开课

（1）教导主任、校办主任负责相应的迎候和接待工作。

（2）教研组长负责发放公开课材料，负责引导听课教师进入

教室。

（3）课前，开课教师应引导学生鼓掌。

（4）课后，开课教师应引导学生欢送听课教师，并让听课教

师先离开教室。

（5）教研组长引导听课前往评课地点。

2、校级公开课

（1）教研组长负责发放开课材料，负责引导听课教师先进入

教室。

（2）课前，开课教师应引导学生鼓掌欢迎。

（3）课后，开课教师应引导学生欢送听课教师，并让听课教

师先离开教室。

3、随堂听课

课毕，授课教师应引导学生让听课教师让离开教室C

十三、校务公开制度

1、校务公开项目

（1）学校改革的重大问题与学校发展规划；

（2）学校年度工作计划和教育教学改革措施；

（3）学校中层、基层干部任免；

（4）学校经费管理使用情况；

（5）基建维修项目支出情况；

（6）数额大于10000元的物品采购；

（7）教职工生活的奖惩情况；

（8）对教职工的奖惩情况；

（9）校务会议有关决议；

（10）学校其他重大事务。

2、校务公开形式

（1）公告栏；

（2）教代会；

（3）校长接待会；

（4）校长信箱；

（5）其他必要的形式。

十四、请示汇报制度

1、教职工各项工作均应遵守岗位职责。

2、教职工遇非本职范围内需要解决的事务时，应请示直接领

导，直接领导不在时可越级请示。

3、各岗位人员应定期向上级领导汇报工作，突发事件与重大

事务应及时汇报。

4、凡师生发生重大伤亡事故及学校发生火灾、盗窃等安全事

故，应直接向校长汇报，并立即按程序向上级主管部门报告。

十五、食品卫生安全、意外伤害事故防范制度

1、德育处、大队部、班主任应没月组织一次学生食品卫生安

全教育和法制教育。

2、总务处每月组织一次学生设施安全检查，清除事故隐患。

3、有关岗位教师应按岗位职责做好各项安全防范措施。

4、校医室对受伤害学生应及时处理，将伤害造成的损失降低

到最低点。

十六、休假制度

1、探亲假

分居两地的教职工探望配偶，未婚教职工探望父母可享受探

亲假，但必须在寒暑假中享受。

2、婚假

法定年龄结婚及晚婚，休假天数按国家规定，尽量在寒暑假

中享受，学校给予补贴和奖励°

3、丧假

直系亲属、岳父母和公婆死亡，按有关规定执行假期(1-3

天)。

4、计划生育假

(1)正常生育产假90天，晚育增加15天；难产、多产另增

加15天。

(2)妊娠三个月内自然流产或宫外孕者，给予产假30天，3

个月以上7个月以下自然流产给予产假45天。

5、寒、暑假

(1)寒、暑假期间教职工应参加返校活动及假期培训活动。

(2)寒、暑假期间职工应参加工作值班。

十七、消防管理制度

1、校内通道、楼梯口、走廊、消防灭火设备附近均不准堆放

物品，确保畅通安全。

2、为了做好经常性的防火准备工作，各种消防设施及器材工

具，未经批准不准移作他用或随意迁动。

3、教学、实验用的各种电器设备，未经主管领导批准，不得

随意拆装，需要时，需要由专业人员进行。

4、未经批准严禁使用电炉、取暖器、煤油炉、蜡烛及电热炊

具和电加热用具、冰箱。

5、煤气、电炉、烘箱及冬季取暖火炉、空调、冰箱、要有专

人负责，并妥善保管。

6、严禁吸烟。

7、图书馆、计算机房、电教室、实验室、语言室、化学危险

品库、仓库等消防重点部门，应经常检查，发现隐患及时报告主

管部门领导，同时采取切实的防范措施。

8、易燃、易爆、剧毒品、化学品、化学试剂等，采购、运输、

储存、保管、定场地必须严格遵守各有关规定，并指定专人负责，

领用手续完备，

9、办公室、实验室、专用教室等，下班时必须关闭电器设备

和电源，关好门窗，杜绝火种后方向可离去。

10、发生火警应立即报警，积极自救，并维护好现场秩序。

11、本校师生员工，都必须遵守本制度的各项规定。

十八、卫生制度

（一）教室：

1、地面、门后、墙角、墙边无纸屑无垃圾，讲台前地面、黑

板下方地面无粉笔头、无垃圾。

2、台内不得堆放任何杂物，并注意保持台面及下方干净整洁。

3、窗台面不得堆放杂物，并保持窗台面和窗槽内不得有灰尘。

4、桌椅排列整齐，桌面、桌架、椅面、椅架保持干净无灰尘；

抽屉内不得乱放杂物，如：仪器包装袋、果核、纸屑等。

5、保持黑板面干净整洁，榛黑板前切记关电源并用干抹布擦

拭；黑板槽内不得有积灰。

6、用具摆放要求整齐有序，垃圾箱内保持干净整洁，如：扫

帚、脸盆、抹布、春箕、纸篓等要放于教室中的垃圾箱内，不得乱

放若要用湿水拖地，务必先用水桶将水从卫生间盛至教室后，再

将拖把浸湿，并拧干后进行打扫。

7、保持门面、门框、门窗、门牌干净无灰尘。

8、窗帘搭扣要平行于窗扣。

9、保持教室内电灯、电扇开关表面无灰尘。

10、电视机架保持无灰尘。

11、遵守学校“七无”规范，保持优美的学习环境。

（二）晨扫：

晨扫的班级做到校园环境无纸屑、无杂物、无垃圾、无积水。

（三）走廊:

尊重清洁工的劳动，不随地吐痰，不乱扔果皮杂物。

（四）厕所：

用厕完毕请及时冲水；洗手后不随地甩水，保持地面的干燥，

空气无异味。

（五）卫生区：

各个班级每天在7：30前完成卫生区任务。

（六）学生个人：

勤换洗校服；勤洗头理发，男生天留长发、鬓脚，女生长发

不披肩；勤剪指甲，不涂指甲油。

（七）办公室：

1、办公桌椅、橱柜摆放整齐，无积灰。

2、地面保持干净，无纸屑杂物积灰。

3、墙面不张贴、无积灰、无蛛网。

4、办公用品及学生作业本摆放整齐。

5、门、窗玻璃无积灰。

注：

6、为保证拥有一个整洁、美丽的学习环境，我们要求全体师

生每天按照上述要求完成规定任务。

7、学校每月进行一次大扫除，并进行检查，记录在案。

8、遇学校大型活动的举行，须另安排大扫除。

十九、校容、校貌管理制度

1、场地设施（包括景点）：

（1）落实专人定期检查学校各个场地并做好记录，如有损坏

应及时汇报并落实维修。

（2）大楼内、场地有油漆的公共设施，如栅栏、篮球架、单、

双杠、广播、消防管道等，每年重漆一次，发现有剥落及时油漆。

（3）大楼内外玻璃（包括幕墙），每月清洁一次，做到窗明无

尘。

（4）场地设施发现损坏及时维修，无法维修则及时调换。

（5）半年更新国旗和校旗。

3、大楼内：

（1）厕所无臭味。

（2）墙壁、面砖和地砖无污迹，墙壁无会尘，感觉亮洁。

（3）室内物品堆放有序。

（4）宣传栏内物品每学期更新二次以上，宣传物品总体表现

学校健康向上、简洁、明快。

二十、财产管理制度

1、请购制度：

各组室、各部门需要物品请先填请购单，经校长审批，同意

后由有关负责人购买。

2、报销制度：

新购物品办理好验收入库手续，发票经财产管理员及有关主

管人员签名后方可办理报销手续。

3、物品借还、领用制度：

(1)借用物品一律填写借物卡交财产保管员留存，用好后及

时归还；

(2)教学上需要较长时间借用的物品，请妥善保管；

(3)借用录音机、计算器等仪器设备，学期结束后交相关保

管员入库保存；

(4)领用低值意耗品由领用人在登记簿上写名物品名称、数

量、用途及领用人签名，注意节约。团定资产及低值耐久物品只

能借用，不能领用。

4、财产物品管理制度：

(1)资产和低值耐久财产总帐及分类帐目。凡购进或调入的

固定资产、教学仪器、体育器材等应建立财产分类帐。所有财产

帐面余额，每学期与学校财产管理员核对，保持一致。

(2)各组室应指定专人保管负责室内财产设备的管理工作,

各班由班主任指定财产保管员负责保管班级财产设备、课桌椅等,

学期结束交接验收。

（3）专用室保管员要做到帐物相符，主要物资