葫芦岛龙港区教师招聘幼儿教师招聘测试考试题目及答案

葫芦岛龙港区教师招聘幼儿教师招聘测试考试题目及答案

一、单选题

1.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。“孩子则不能接受这种预见的后果，她

看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维

答案：：A

解析：：

幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。

2.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨

天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性

答案：：B

解析：：

幼儿入学后学习成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务件东西不

多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免

这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小

衔接工作。因此，答案为B。

3.建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用()方式。

A.用“表格”菜单中的“绘制表格”

B.用“表格”菜单中的"插入表格”

C.用工具栏中的“插入表格”按钮

D.插入Execl工作表

答案：：B

4.党的十八大提出的“四化同步”是指新型工业化、信息化、城镇化和()同步。

A.国际化

B.现代化

C.城乡一体化

D.农业现代化

答案：：D

解析：：

党的十八大提出坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信

息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进

工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。

5.计算机的重要组成部分RAM代表的是()

A.只读存储器

B.随机存储器

C.顺序存储器

D.高速缓冲存储器

答案：：B

解析：：

计算机由硬件系统和软件系统组成。其中硬件系统中的内存由ROM、RAM组成。ROM是

只读存储器、RAM是随机存储器。

6.下列关于软件的叙述，正确的是()

A.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类

B.Windows是广泛使用的应用软件之一

C.所谓软件就是程序

D.软件可以随便复制使用，不用购买

答案：：A

解析：：

Windows是单用户多任务的操作系统，是系统软件而不是应用软件，B项错误。程序是为

实现特定目标或解决特定问题，用计算机语言编写的命令序列的集合；程序只是软件的一

个组成部分，不等同于软件，C项错误。软件作为知识、智慧、经验和创造性劳动的结

晶，具有知识产权。对于免费软件可以直接使用，不需购买；对于非免费软件，应该尊重

软件的知识产权，遵守信息道德，通过合法手段获取，D项错误。

7.幼儿的自我评价发生于()。

A.2岁左右

B.3—4岁

C.5岁

D.2—3岁

答案：：B

解析：：

幼儿自我评价发生于3—，岁。

8.幼儿智力发展的核心部分是（）。

A观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

答案：：C

解析：：

思维力是高级的认知活动，是幼儿智力发展的核心部分。

9.我国文学史上标志着文人五言诗成熟的作品是（）。

A.《陌上桑》

B.班固《咏史》

C.《古诗十九首》

D.《孔雀东南飞》

答案：：C

10.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）。

A.教师的引导

B.教师要控制学生

C.教师要树立正确的观念

D.创设优美的环境

答案：：C

解析：：

教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”；幼儿在参

与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创

设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。因此，答案为C。

11.法的本质是（）

A.法体现统治阶级意志是统一的和整体的

B.法是被奉为法律的统治阶级的意志

C.法的内容决定于一定社会物质生活条件

D.法的内容就是确定权利和义务

答案：：A

12.幼儿园基本活动是（）。

A.谢成活动

B.幼儿学习

C.教肺仃计划的救学,

D.幼儿的一日生活

E.幼儿体疗活动

答案：：A

解析：：

《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别

差异，促进每个幼儿富有个性的发展.所以游戏是幼儿的基本活动。

13.（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A.儿童的需要

B.儿童心理的内部矛盾

C.儿童的激情

DJL童的能力

答案：：B

解析：：

儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。离开了儿童心理发展的内因

或内部矛盾，环境和教育这个外因或外部矛盾就无法起作用或不可能很好地起作用。

14.幼儿形成数概念的关键是（）。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C掌握数的组成

D.能辨数

答案：：B

解析：：

幼儿掌握数概念包括三个成分：①掌握数的顺序；②数的实际意义；③数的组成。其中掌

握数的实际意义是幼儿形成数概念的关键。

15.下面属于4~5岁幼儿想像特点的是()。

A.想像形象力求符合客观逻辑

B.想像活动没有目的，没有前后一贯的主题

C想像出现了有意成分

D.想像依赖于成人的语言提示

答案：：C

解析：：

4〜5岁的幼儿，即中班以后的幼儿，想像已经具有了一定的有意性和目的性，想像的内容

也日益丰富，但还很难考虑到想像是否符合客观逻辑。

16.()认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他因素的影响作用。

A.消退说

B.干扰说

C.压抑说

D.定位说

答案：：B

解析：：

干扰说认为：遗忘是先前的学习和后来的学习相互干扰，以致造成抑制效应的结果。这种

干扰有两种形态：倒摄抑制是后来的材料对回忆先前学习的材料发生干扰作用；前摄抑制

是先前学习的材料对后继学习材料的干扰作用。

17.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A.偏好分散刺激多于集中刺激

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激

答案：：D

解析：：

婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：①选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增

加；②选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

18.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；

中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这

主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）

A.经济性原则

B.发展适宜性原则

C.动态性原则

D.开放性原则

答案：：B

19.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被

接受？（）

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

答案：：D

解析：：

有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先

肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会

发生告状的负效应。因此，答案选D。

20,某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C不会下定义

D.同义反复

答案：：A

21.促进幼儿全面发展的首要条件是（）。

A.良好的智力品质

B.良好的道德素质

C.良好的身体素质

D.良好的个性品质

答案：：C

解析：：

幼儿全面发展教育中将体育放在首位，故促进幼儿全面发展的首要条件是良好的身体素

质。

22.帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（）教育活动方法。

A.描述法

B.故事法

C表演法

D.直观对应法

答案：：D

解析：：

直观对应法，是指为了更好地帮助幼儿学习新词、掌握词义，教师应有意识地让幼儿多接

触直观的形象，让词与词所反映的事物同时出现，或者把词、实物、汉字与这些词的语音

对应起来，直接把字标在实物上，借助直观的形象来加遗记忆。

23.（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

A.学前班

B.小班

c.中班

D.大班

答案：：C

解析：：

中班幼儿思维由直觉行动性向具体形象性过渡，意志力逐渐加强，行为有了初步的目的

性、组织性，过集体生活时能较好地遵守规则，能完成一些简单的任务。

24.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()

A.角色扮演法

B.行动操作法

C发泄法

D.表扬鼓励法

答案：：B

解析：：

儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法

规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最

益于培养幼儿良好的行为习惯。

25.按皮亚杰的观点，7~11岁儿童的思维处于()。

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C感知运算阶段

D.前运算阶段

答案：：A

解析：：

皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段

（7~11岁）、形式运算阶段（11岁以后）四个阶段。

26.世界上第一部论述学前教育的专著是（）°

A.《母育学校》

B.《爱弥儿》

C.《社会契约论》

D.《学记》

答案：：A

解析：：

夸美纽斯的《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。

27.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D.全面促进幼儿素质和谐发展

答案：：C

解析：

幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

28.世界第一位杰出女学前教育家是（）。

A卢梭

B.皮亚杰

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案：：D

解析：：

蒙台梭利是世界上第一位杰出的女学前教育家。

29.1MB等于（）字节c

A.100000

B.1024000

C.1000000

D.1048576

答案：：1）

30.胸腺发育达到高峰的时期是（）

A.胎儿期

B.新生儿

C.幼儿期

D.青春期

答案：：D

解析：：

青春期是第二性征期，是胸腺发育达到高峰的时期。

【命题立意】考查人发育最快的第二时期。★

【错因分析】对青春期的特点不了解。

31.幼儿社会化的内容不包括（）。

A.心理社会化

B.道德社会化

C.职业社会化

D.认知社会化

答案：：A

32.党的十八大报告指出，教育的根本任务是（）。

A.立德树人

B.教书育人

C.提高质量

D.教育公平

答案：：A

解析：：

党的十八大报告指出，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主

义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美

全面发展的社会主义建设者和接班人。故本题选A。

33.文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（）。

A.交往意识

B.规则意识

C.合作意识

D.任务意识

答案：：D

34.（）的操作条件反射说是行为主义学习理论发展过程中的代表性学习观之一。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.赫尔

D.斯金纳

答案：：D

35.对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（）的特点。

A.动态性

B.多元性

C丰富性

D.操作性

答案：：A

解析：：

游戏材料的动态性表现在材料的添加、组合、回归三方面。

36.小明在“娃娃餐厅”游戏时，发现“食版I”不够了，便大声叫道：“老师，没有菜

了。”张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明说："这不就有了吗？”小明会心地

一笑，便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是()0

A.平行式介入

B.交叉式介入

C.材料指引

D.语言指导

答案：：C

37.德育过程结构的构成要素是()。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、教育内容

C教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

答案：：C

解析：：

德育过程结构的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

38.法律调整是一种（）

A.个别性调整

B.规范性调整

C.习惯性调整

D.具体性调整

答案：：B

39.沙漠中生长的植物其叶子都比较小，而根却极深，其原因主要是（）。

A.沙漠中降雨量少，气候干旱，叶小是为了减少蒸发，根深利于吸收水分

B.沙漠中生长的植物品种都是那种叶小根深的

C叶小有利减少日晒面积，不会被晒死

D.根深不会被风吹倒

答案：：A

40.古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性？（）

A.《政治论》

B.《家范》

C.《理想国》

D.《母育学校》

答案：：C

解析：：

《理想国》很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏。柏拉图甚至设想在

建国之初就把所有10岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变。

全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育。

二、多选题

41.幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是()o

A.讲授法

B.门学学习法

C.游戏法

D.操作燎习法

E.女依法

答案：：CD

解析：：

幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法,操作练习法。

42.下列强化程式属于延缓式强化的是()。

A.定时距式

B.变时距式

C.定比率式

D.变比率式

E.连续强化

答案:：ABCD

解析：：

间隔式强化，又称延缓式强化，分为时间式和比率式两类。时问式又分为定时距式和变时

距式。定时距式，即强化的时间间隔是固定的。变时距式，即强化的时间间隔是变化的。

比率式又分为定比率式和变比率式。定比率式，即强化与反应次数之间呈一定比例。变比

率式，即强化与反应次数之间的比例是变化的。

43.幼儿园与社区合作的基本要求有()。

A.经常性

B.地方性

C.简便性

D.互利性

E.教育性

答案：：ABCDE

解析：：

幼儿园与社区合作的基本要求有经常性、地方性、简便性、互利性、教育性等。

44.以下各项有利于实现教育公平的是()

A.增加落后地区教育投入

B.取消改制校

C教师交流制

D.打破城乡二元结构

答案：：ABCD

解析：

A、B、C、D四项均为实现教育公平的途径。

45.甲见乙要挥刀砍丙，上前制止。乙挥刀砍伤甲，对于甲所受的损害应当由谁来承担责

任（）

A,乙

B.丙

C.如果乙无力承担，由甲自己承担

D.如果乙无力承担，由丙给予适当补偿

答案：：AD

解析：：

根据过错责任原则，乙砍伤甲应由乙承担责任；在乙无力承担的情况下，根据民法的公平

原则，由丙给予适当补偿，

46.作为一名幼儿教师，应当具有（）。

A.慈友的心掰

B.稳定情绪

c.丰富的雄情泉分：:

D,R好的行为才馍

E.f博的文化基础知巩

答案：:ABCDE

解析：：

幼儿的“向师性”心理特点和教师劳动的示范性以及要求幼儿教师要有积极的良好的个性

素养。

47.对婴幼儿的骨骼、肌肉、关节和韧带保育要做到（）。

A.让孩子多在户外活动

B.教育孩子不要从高处往硬地上跳

C教育孩子坐有坐相，站有站相

D.勿猛力牵拉孩子的手臂

E.让孩子适度运动

答案:：ABCDE

三、不定项选择题

48.幼儿心理发展的一般特征有（）。

A.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展

B.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展

C.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展

D.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展

E.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展

答案::ABCDE

49.幼儿体育的目标及内容包括（）。

A.促进幼儿健康成长

B.发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能

C.培养幼儿良好的生活习惯

D.培养幼儿良好的卫生习惯

E.增强幼儿的自我保护意识

答案:：ABCDE

50.热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直日快是对人t）表现的表

述。

A.情感

B.性格

C.为人

D.气质

答案：：D

解析：：

气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度（反应的

快慢）、强度（反应的大小）及灵活性（转换的速度）方面。“热情大方、表情活泼、多愁善感、

孤僻退缩、行为冲动、心直口快就是对人气质表现的表述。

四、填空题

51.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，是儿童智力发展

迅速的时期。

答案：

解析：

5-6岁前

填空题（本题1.8分）

幼儿园要树立正确健康观念，在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿

心理健康

填空题（本题1.8分）

幼儿教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿园的认识兴趣和探究欲望。

科学

填空题（本题1.8分）

健康是指人在身体、心理和方面的良好状态。

社会适应

填空题（本题1.8分）

幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、和空间等现象产生兴

趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。

时间

填空题（本题1.8分）

幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做示范。

镜面

填空题（本题1.8分）

《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师的基本要求，是幼儿园

教师实施保教的基本规范，

专业素质

填空题（本题1.8分）

《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含________与师德、专业知识与专业能力三

个维度。

专业理念

填空题（本题1.8分）

幼儿园应与、密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，

共同为幼儿的发展创造良好的条件。

家庭；社区

填空题（本题1.8分）

《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段

幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。指

明了的具体方向。

末期；幼儿学习与发展

填空题（本题1.8分）

幼儿园的品德教育应当以和为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿

生活以及各项活动之中。

情感教育；培养良好行为习惯

52.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排

应有相对的与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要.照顾到个

体差异：教师的活动和间接指导的活动相结合。

答案：：

解析：：

稳定性直接指导

53.学前教育指的是0—6岁儿童的教育，包括和幼儿教育（3—6、7岁）。

答案：：

解析：：

婴儿教育（0—3岁）

54“力行而近乎仁”的意思是无论何事都竭尽所能去做的人,离仁者也就不远了。它所

反映的就是____的德育原则。

答案：：知行统一

55.教育改革的核心是___o

答案：：课程改革

56.一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。

师：小朋友们，黑板上有什么？

幼：有人。

幼：有山。

幼：有树。

接着又问第二幅画。

师：小朋友们，画上有什么东西？

幼：树。

幼：叶。

幼：枝。

教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，结果全

班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。

⑴该教师在教学存在哪些问题？

⑵该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。

答案：：

解析：：

在绘画教学过程中，该教师以统一的标准来要求儿童，而忽视了学生的个性差异性和学习

过程中的主体性地位，扼杀了儿童的创造力，不利于儿童的健康成长。

⑵［参考答案］该教师的教学.fi-为违反了学前教育的主体性原则、教育的活动性和直观

性原则。由于学前儿童身心发展的特殊性，根据学校教育主体性原则、活动性原则和直观

性原则的要求，教师在教学活动中应做好以下几点：①儿童是学习的主体，只有儿童积极

参与、主动建构，课程才能激发他们的学习经验，促进其身心发展。在学前教育中，教师

要扮演好自己的环境创设者、儿童学习的观察者、引导者角色，体现“导”的艺术，把活

动的主体地位让给幼儿，激发学前儿童的学习兴趣和动机，而不是一诚不变地让幼儿被动

地接受教师的教授。②学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们不可

能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各

种事物和现象.与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。