浙教版七年级下册第2节 走向成熟教案

浙教版七年级下册第2节走向成熟教案主备人备课成员设计意图本节课以“走向成熟”为主题，结合浙教版七年级下册的相关内容，旨在帮助学生认识自我，明确成长过程中需要承担的责任和义务。通过学习，使学生理解成熟的重要性，学会如何调整心态，勇敢面对生活中的挑战。核心素养目标1.培养学生自我认知能力，引导学生认识自身成长过程中的变化。

2.增强学生的责任感，使其理解成熟的重要性。

3.提升学生的人际交往能力，学会与他人沟通和合作。

4.培养学生的心理调适能力，学会面对挑战和困难。教学难点与重点1.教学重点，

①理解成熟的概念及其在个人成长中的意义；

②掌握成熟的表现形式，如责任感、自我管理、人际交往等；

③分析自身成长过程中的变化，识别并克服成长中的障碍。

2.教学难点，

①深入理解成熟与未成年人责任之间的关系，帮助学生建立正确的价值观；

②引导学生认识到成熟是一个持续的过程，需要不断努力和自我提升；

③帮助学生学会自我反思，将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：浙教版七年级下册电子教材平台。

-信息化资源：学生成长故事视频、成熟相关的图片素材、互动式学习软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——《走向成熟》。在我们成长的道路上，成熟是一个非常重要的品质。那么，你们觉得成熟是什么？它对我们有什么意义呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并给予鼓励和肯定。

二、新课导入

1.老师出示课题《走向成熟》，引导学生思考：成熟是什么？它与未成年人的责任有什么关系？

2.学生们通过思考，开始对成熟的概念产生兴趣，纷纷提出自己的看法。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，找出与成熟相关的关键词和句子，如“责任感”、“自我管理”、“人际交往”等。

2.学生们分组讨论，分析这些关键词和句子在课文中的意义，以及它们如何体现成熟。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们在成长过程中遇到过哪些需要承担责任的情况？当时你们是如何应对的？”

2.学生们分组讨论，分享自己的经历，老师巡回指导，鼓励学生积极参与。

五、案例分析

1.老师展示一个与成熟相关的案例，如一位未成年人如何通过承担责任，帮助家人度过难关。

2.学生们分析案例，讨论案例中的人物是如何展现成熟品质的，以及这些品质对他们的成长有何影响。

六、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演一个场景，如家庭、学校、社会等。

2.学生们根据场景，模拟真实情境，展示如何在承担责任中展现成熟。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结成熟的重要性和表现。

2.学生们分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

八、布置作业

1.老师布置作业，要求学生写一篇关于成熟的小论文，结合自身经历，谈谈自己对成熟的理解。

2.学生们认真思考，开始撰写作业。

九、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结，强调成熟在个人成长中的重要性。

2.学生们纷纷表示收获颇丰，对成熟有了更深入的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-成长故事集：推荐阅读一些关于青少年成长的故事集，如《青春的烦恼》、《成长的足迹》等，这些书籍中的故事可以帮助学生更好地理解成熟的概念和成长过程中的挑战。

-成熟人物传记：选取一些在特定领域展现成熟品质的杰出人物传记，如科学家、企业家、政治家等，通过阅读他们的故事，学生可以学习到成熟人士的思考方式和行动力。

-成熟心理学研究：介绍一些关于成熟心理学的学术文章或研究报告，如“青少年成熟度与自我效能感的关系研究”等，这些资料可以帮助学生从学术角度理解成熟。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的责任承担和成熟表现，如家庭冲突解决、团队合作中的领导力展示等。

-家庭作业分享：鼓励学生在家庭中与父母分享本节课的内容，讨论家庭中的责任和成熟，增强家庭教育的互动性。

-社会实践活动：引导学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验成熟所包含的责任感和奉献精神。

-成长日记：建议学生开始写成长日记，记录自己在成长过程中的感悟和体验，以及如何通过承担责任来提升自己的成熟度。

-成熟度评估：提供一些成熟度评估量表或问卷，让学生自我评估或相互评估，了解自己在成熟度上的优势和不足，并制定个人成长计划。

-成长小组讨论：成立成长小组，定期讨论与成熟相关的话题，如“如何处理人际关系中的冲突”、“如何在压力下保持冷静”等，通过小组讨论促进学生的自我反思和成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在课堂上，我尝试通过真实案例来讲解成熟的概念和表现，让学生在具体情境中理解抽象的理论，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.小组合作学习的引入：我鼓励学生分组讨论和角色扮演，这样不仅锻炼了他们的团队协作能力，还让他们在互动中学会了如何表达自己，增强了课堂的互动性和实践性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配不够合理：在课堂讨论环节，部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这导致课堂时间分配不均，影响了整体教学效果。

2.学生个体差异关注不足：在教学过程中，我没有充分考虑到学生的个体差异，对于理解能力较强的学生，教学内容可能显得过于简单；而对于理解能力较弱的学生，教学内容可能又显得过于复杂。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间管理：我将尝试更加灵活地调整课堂时间，确保每个学生都有机会参与讨论和表达自己的观点，同时，对于不同层次的学生，我将提供个性化的辅导。

2.加强个体差异的关注：我会通过观察、提问和个别辅导等方式，更加细致地关注每个学生的学习状态和需求，确保每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和帮助。

3.丰富评价方式：我将引入多种评价方式，如学生自评、互评、项目评估等，以更全面地评价学生的学习成果，并鼓励学生进行自我反思和自我提升。板书设计①成熟的内涵

-责任感

-自我管理

-人际交往

-心理调适

②成熟的体现

-责任担当

-自我提升

-团队协作

-挑战应对

③成熟的途径

-自我反思

-持续学习

-实践锻炼

-心理调适技巧重点题型整理1.题型一：解释成熟在青少年成长中的重要性。

-题目：请解释为什么成熟对于青少年的成长至关重要？

-答案：成熟对于青少年的成长至关重要，因为它帮助他们建立责任感，学会自我管理，增强人际交往能力，以及更好地应对生活中的挑战。

2.题型二：分析成熟在团队合作中的作用。

-题目：在团队合作中，成熟的表现有哪些？它对团队有什么积极影响？

-答案：成熟在团队合作中表现为责任心强、善于沟通、能够有效解决问题等。它有助于团队目标的实现，提高团队效率，增强团队凝聚力。

3.题型三：讨论如何培养青少年的成熟度。

-题目：作为青少年，我们应该如何培养自己的成熟度？

-答案：青少年可以通过自我反思、学习相关知识、参与社会实践、寻求他人帮助等方式来培养自己的成熟度。

4.题型四：分析成熟与责任的关系。

-题目：成熟与责任之间有什么关系？为什么成熟的人更有责任感？

-答案：成熟与责任紧密相关，成熟的人更有责任感是因为他们能够认识到自己的行为对他人和环境的影响，并愿意承担相应的责任。

5.题型五：举例说明成熟在个人生活中的应用。

-题目：请举例说明成熟在个人生活中的一个具体应用场景。

-答案：例如，在面对学习压力时，成熟的学生能够保持冷静，合理安排时间，寻求帮助，而不是逃避或放弃。这种成熟的态度有助于他们更好地应对挑战。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课文后的思考题，结合自身经历，撰写一篇关于成熟的理解和感悟，题目自拟，字数不少于300字。

2.收集并整理与成熟相关的名言警句，至少5条，并简要说明其含义。

3.设计一个模拟情景，如“家庭聚会中的责任担当”，让学生分组讨论并撰写剧本，展示成熟在生活中的应用。

作业反馈：

1.对于学生的思考题，我将仔细阅读每一篇作文，关注学生的自我认知和情感表达，同时检查他们对成熟概念的理解是否准确。

2.对于名言警句的收集，我将检查学生是否真正理解了名言的含义，并能够将其与生活实际相结合。

3.对于模拟情景剧本，我将评估学生的团队协作能力、情景分析和解决问题的能力，