上海市华师大二附中2025学年高三语文上学期期中试卷及答案

华师大二附中2025学年第一学期期中测试高三语文一积累运用10分1.按要求填空。(5分)(1)，直走咸阳。(【作者】《阿房宫赋》)(2)《过秦论》中概括秦国灭亡原因的一句是：。(3)蜀地地势险峻，猛兽环绕，这不禁让人想起李白《蜀道难》中的诗句“，。”2.按要求选择。(5分)(1)将下列语句依次填入语段横线处，文意通顺的一项是()。(2分)雪是一个气候概念，。小雪之名，，气温与降水变化趋势的节气，，。“小雪”节气是反映气中的“小雪”没有必然联系。①因“雪”是寒冷天气的产物②气候要素包括降水、气温、光照等③并不是表示这个节气下很小量的雪④这个节气期间的气候寒未深且降水未大⑤故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征A.②①⑤④③ B.②①④⑤③ C.⑤①④③② D.②③①⑤④(2)下列各句中加点的词语使用恰当的一项是()(3分)A.集体学习的好处，我觉得有几点是可以讨论的。B.三十多万人的会场如今竟安静地似在无人之境。C.不可置否，上海书展大大推动了城市文化发展。D.他无时无刻不在思考如何提高自己的学习效率。二阅读70分(一)阅读下文，完成第3-7题。(17分)材料一①盲盒打开的瞬时惊喜、收藏谷子的陪伴感、徒步露营的松弛节奏、沉浸式戏剧的代入体验……它们不再仅是消遣，更像是精心调配的“精神非处方疗愈剂”——这届年轻人正在一次次悦己消费中锚定意义，于写字楼幕墙之间，悄然构筑起一座座可即时栖居、用以抵御日常磨损的灵魂绿洲。②在城市生活的高压态势下，露营与徒步成为逃离喧嚣的“快捷键”。据中研普华产业研究院发布的数据，2024年中国露营经济核心市场规模已达到1334亿元，预计2025年将突破2483.2亿元，带动整体市场规模达到1.44万亿元。③盲盒与谷子经济则展现着年轻人对“微小确定性”的追逐。2025年，我国盲盒市场规模预计达580亿元，占全球份额65%，年复合增长率28%。这种现象级的消费形式将情感价值、社交功能与不确定性的奖励机制相结合，重塑了年轻人的消费观念，形成了一种低成本的情绪满足方式。数据显示，中国谷子经济市场规模已从2023年的1201亿元跃升至2024年的1689亿元，预计2029年将突破3000亿元。动漫手办、角色周边不仅是商品，更是情感的载体。年轻人通过收集心仪角色的谷子，试图在现实世界中搭建起精神乌托邦，在同好社群的交流中，孤独感被消解，认同感被重构。④然而，这股需求如同一面明亮的镜子，映照出一个我们无法回避的深层课题：当最朴素的情感需求——渴望被理解、被接纳、与他人产生联结——越来越依赖购买特定的“产品”或“服务”来满足，当“情绪价值本身成为一种标价出售的商品”，我们是否在不经意间，让真实的情感联结方式发生了某种微妙的“变形”?⑤快节奏、高压力的现代生活背景下，当传统的人际纽带变得稀疏或响应滞后，这类消费便像应急的“情绪创可贴”，能迅速缓解当下的孤独与焦虑，填补特定时刻的情感空缺，提供即时的心理缓冲。它不仅清晰映照出年轻一代对情感联结与情绪价值的高度需求，也折射出社会支持系统存在的结构性短板。⑥高强度职场压力压缩了深度社交所需的时间与心力——朋友聚餐、深入谈心这类需要持续投入和“情感续航能力”的活动变得奢侈。结束漫长通勤回到家中，上班族们往往已无力以“开机”的状态进行社交充能。当精力耗尽，“快充式”消费便成了最顺手的情感替代品。⑦我们需要构建更健全的社会支持系统。唯有当年轻人能在真实、丰富、可及的社会联结与支持网络中便捷地获得情感慰藉与价值认同，为“情绪价值”付费的行为才会变得单纯，成为众多选项中的一种合理补充。⑧年轻人多元的消费选择，恰似观察一面多棱镜，折射出复杂的社会光谱与心理动因。这不仅是社会现象，更是推动社会生态向更健康、更支持青年全面发展方向演进的关键契机。包括但不限于：强化普惠性的情感支持网络，拓展可及的精神成长与社交空间；加大投入公共文化服务，创造更多低门槛、高质量的社交与休闲场景，让精神滋养和人际连接触手可及；引导社会舆论更全面地呈现人生的丰富性与幸福感来源，主动缓解年轻人的社会比较焦虑与身份认同压力……⑨理解这些消费现象及其催生的产业，其真正的价值，在于它向我们抛出了一个时代之问：在科技狂奔、社会结构剧变的今天，我们能否畅想这样一个未来——年轻人既能自由选择丰富多样的情绪体验，享受市场创新带来的便利与乐趣；同时，也能轻易地、低成本地触碰到那些不必购买的、真实可持续的情感联结与人际支持。⑩让便捷的“情绪快充”与深厚的“情感储能”并行不悖，让年轻的心彼此连结，“LABUBU”们也将与年轻人共同发现更多的可能性。材料二①情绪消费的崛起，是当代社会心理需求的必然反映。在快节奏的生活中，人们面临着各种压力和挑战，内心的情感需求亟待满足，情绪消费提供了一种心理代偿途径，让人们能够在物质消费中获得情感上的满足。除了产品的使用价值，情绪消费还承载着压力转化器、关系重建场、文化解码器等多重功能。②情绪消费的经济价值不容小觑。据预测，中国情绪消费市场规模有望突破2万亿元，成为未来经济发展的新引擎。随着经济细分领域的不断发展，情绪消费的潜力将得到进一步释放，为消费者提供更加丰富的情感体验，也为商家带来更多的发展机遇。情绪消费的浪潮，既是时代的镜子，映照出现代人内心的渴望；也是未来的种子，孕育着消费领域新的变革。3.材料一的开篇罗列了大量数据，对其作用分析不恰当的一项是：()。(2分)A.证明近年情绪消费市场大B.证明年轻人情绪问题众多C.证明情绪消费的作用明显D.证明近年消费态势的变化4.根据文意，推断最有可能是材料一标题的一项是：()。(3分)A.这届年轻人，正为“情绪刚需”下单B.为情绪疯狂的消费赛道，你参与了吗C.情绪消费崛起：市场格局与经济走向D.情绪消费“破圈”，经济新动能涌现5.根据两则材料，以下不属于当下情绪消费流行原因的一项是()。(3分)A.快节奏生活带来的压力B.人际纽带变得越发稀疏C.社会支持系统存在短板D.情感联结方式“变形”6.分析材料一是怎样辩证地讨论有关“情绪消费”的话题的。(5分)7.角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。请分析上述两则材料在评论角度上的不同。(4分)(二)阅读下文，完成第8-11题。(16分)声音袁炳发老葫芦凿碑的声音永远一个节奏，不快也不慢——上一锤子落在凿子上，当的一声，尾音刚刚散开，下一锤子正好也下来了。这很容易让我想起经常在院子里看到的鸡啄米，它们的节奏感也特强，只是没有声音。我家在哈尔滨平房区，住在北厂这片，紧挨着公社大街。这条街不算长，房子正好和老葫芦家斜对着。夏天的时候只要一打开后窗，特别是中午大家都歇着，街上特别安静，老葫芦的凿碑声便悠悠地传过来，轻轻细细的，极像一个人在倾诉着什么。我喜欢这声音，有时似从天空中传来，听起来缠绵，有人情味儿。闭上眼睛，声音丝丝缕缕而又模模糊糊的，我只觉有一根绳子不知从哪儿忽然抛了出来，然后拽着我走。至于到哪儿去，不知道，可心里又充满了向往。他为什么叫老葫芦？我曾经问过爷爷。爷爷说几条街的人都这么叫，他也就跟着叫，可这么多年过去了，还从来没想过他为什么叫老葫芦。我仔细研究过老葫芦的长相，感觉他的脑袋是圆了一些。我刚上初中，凡事都喜欢弄个究竟。有很多次我单独去老葫芦家的小院，看他凿碑，看他养的那条黄狗蜷在他脚下打盹儿，看金色的阳光漫上他赭黄的脸。那时，我想问“老葫芦”的来历，可后来我还是忍住了——爷爷和他相交了几十年都不知道，我问了他能说吗？我想看一下老葫芦刻在石碑上的文字，可等了很长时间，直到爷爷喊我回家吃饭，我什么字也没看到。老葫芦的院子里堆着很多青石板，刻过的石碑面朝下，被他摞在一起码好放在院墙根下，一溜儿一溜儿的，上面都盖着他自己编的苇帘子。我知道那是怕雨浇，可石头又不是木头，即使淋了雨又有什么关系？关于这件事，爷爷是这样解释的，他说：“人明知道要死可为什么要活着呢？”是啊？人终究要死，可为什么活着呢？我想了半天也想不明白，也只好不想。这时候我才发现爷爷太狡猾，我本来是把球儿踢出去了，可绕了一圈儿他又把球踢回来了。爷爷闲下来时，也到老葫芦的院子转转。可他俩从不说话，爷爷自顾地抽着卷烟，老葫芦自顾凿着石头。如果两人离得近了，烟雾喷在老葫芦的脸上，老葫芦便用手下意识地驱赶一下。他俩的个头差不多，仅从背影看很像是一个人。从前老葫芦没少给北厂病故的人刻碑，现在老了也没人用他了，他只好自己给自己刻。老葫芦有一个儿子住在道里区，这些年在外边做生意发了，几次来平房要接父亲去享福，可老葫芦说什么也不走。儿子没法儿，只好隔三岔五来看他，买很多吃的东西。但他吃不惯那些玩意儿，大部分都喂了那条黄狗。老葫芦要是累了，便拿着凿子蹲在黄狗跟前，看黄狗摇着尾巴转圈儿。要是谁家的鸡恰好跑进院子，他就起身进屋拿一把粮食撒出去。多年以后，当我成为作家，我曾多次想起老葫芦，还有他的黄狗、他院子里的鸡，一切都是那么自然和谐。我甚至想，如果没有狗或者没有鸡，他凿碑也许就没有什么意义了。我只是觉得老葫芦长年累月凿碑的声音好听，可还从来没见过他刻的碑文。爷爷说他也没见过。有几次我突然袭击地跑进他的院子，可也只看见了碑面上的无数凿痕，并没有文字。那天夜里，我一直想着老葫芦碑文的事，躺在床上怎么也睡不着。刚刚迷糊过去，一只耗子又把我吵醒了。我一宿也没睡好，早上问爷爷耗子为什么总在咬东西。爷爷说：“那是在磨牙呢，要是牙长了它就该饿死了。”后来我问过很多人，无论大人小孩都摇头——他们谁也没见过老葫芦刻的碑文。直到老葫芦去世以后，这个谜底才揭开。我清晰地记得那是一个冬日，天光有些灰暗可没落雪。大家七手八脚地把老葫芦抬到外面的车上，然后一些人便站在一溜儿码好的石碑跟前。他们的心思原来和我一样，都想看看碑上刻的到底是什么。一方一方的石碑放在地上，可碑面都只有蛛网一样纵横交错的刻痕，却一个字也没有。大家都觉奇怪。这时，黄狗对着人群疯狂地叫了起来。看着这乱糟糟的场面，我听到的却是老葫芦凿碑的声音，接着是一条绳子牵着我向前走去。我忽然看见所有的碑面上都刻着字，然后不知为什么，我还想到了那只磨牙的耗子，以及耗子咬东西的声音。8.分析小说以第一人称“我”展开叙述的好处。(4分)9.分析文中三处画线句写到“黄狗”的作用。(4分)10.“从前老葫芦没少给北厂病故的人刻碑，现在老了也没人用他了，他只好自己给自己刻。”一句是理解“老葫芦”这一形象的关键。请结合全文，谈谈你对这一形象的认识。(4分)11.小说围绕“声音”展开叙事，构思巧妙，请加以赏析。(4分)(三)阅读下面的诗歌，完成第12、13题。(7分)初至洞庭怀灞陵别业①【唐】刘长卿长安邈千里，日夕怀双阙。已是洞庭人，犹看灞陵月。谁堪去乡意，亲戚想天末。昨夜梦中归，烟波觉来阔。江皋见芳草，孤客心欲绝。岂讶青春来，但伤经时别。长天不可望，鸟与浮云没。【注】①该诗创作于刘长卿贬官巴蜀尉时。12.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()。(2分)A.开篇首句流露出强烈的羁旅之思B.“双阙”指家乡，“灞陵”指长安C.芳草、孤客等意象凸显漂泊孤寂D.结句通过苍茫意境强化情感表达13.晚清文学家王闿运认为这首诗有逻辑问题，尤其是画线句地理关系的倒置有违常理。你同意这种说法吗？请结合全诗，谈谈你对此的理解。(5分)(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)张义士传【清】戴震①张瑛字玉采，汾阳县人。家素饶，每于岁杪出粟若干，周乡邻之贫者以为常。康熙三十六年饥瑛既出财粟助赈而赈所不及者持田契求售踵接于门皆自贬损价值。瑛第如其愿售之，价视平时盖不及十之二，于是得田□千亩。明年大熟，瑛遍榜各村曰：“愿赎者听。”匝旬，尽赎去。人咸谓瑛长者。其行事大致类此。②当盗贼之蜂起也，瑛之村人将逃避贼。瑛曰：“贼至未可知，而先离散，能保即获全乎？孰若为守计？”众以村故无堡寨难之。瑛曰：“堡寨诚不可猝为，环村而沟焉其可。”遂相率为沟，广一丈有奇，深倍于广，东西设吊桥各一。瑛又以其家楼堡，封贮村人财物其中。既而贼大至，逾沟，村之人退入楼。瑛见一贼方据椅坐，左右指麾，急趣有力者，举石磨投击，中之，身首俱碎，立毙，乃其渠魁也。余贼怒，攻之急，楼上瓦石乱下不得近。乃取薪，积于门，欲火其楼。宅旧有井，仅供汲用，至是泉忽大涌，男妇递传水于楼以扑火。贼计不得施，又失其魁，数日，稍稍去。瑛曰：“可以出而逐之矣。”相与持械出，大呼击斗，贼奔溃。方是时，瑛年才十有九，远近村被贼残破不一处，而瑛之村独完聚如平常，人服其□□。③瑛九十有一岁，视听不衰，不脱齿，行不杖。一日，无疾卒。14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)瑛第如其愿售之() (2)人咸谓瑛长者()15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)急趣有力者()A.求取 B.驱赶 C.催促 D.前往(2)数日，稍稍去()A.逐渐 B.已经 C.仅仅 D.略微16.适合填入第①段方框处的一项是()。(1分)A.乃 B.且 C.犹 D.盖17.第①段画“”部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。(5分)康熙三十六年饥瑛既出财粟助赈而赈所不及者持田契求售踵接于门皆自贬损价值18.把第①段画“”的句子译成现代汉语。(4分)明年大熟，瑛遍榜各村曰：“愿赎者听。”匝旬，尽赎去。19.在第②段空格处填入两个字，并结合上下文说说这样填的理由。(5分)(五)阅读下文，完成第20-22题。(11分)思淮亭记【宋】张耒①淮之源发于桐柏，其初甚微，或积或行，洋洋而东，旁会支合，连颍合蔡，一流而下，会于寿春，其流浩然。于是蛟龙之所藏，风雨之所兴，包山界野而负千斛之舟。又东行数百里，水益壮。旁沾远溉，丰田沃野，物赖其利。而长鱼美蟹，茭蒲葭苇之利，沾及数百里。居民旅肆，烹鱼酾酒，歌谣笑语，联络于两隅。②予淮南人也，自幼至壮，习于淮而乐之。凡风平日霁，四时之变，与夫蛟龙风雨之怪，无所不历。而今也得官于洛阳之寿安，而官居福昌。凡风俗之所宜，饮食之所嗜，与淮之南异矣。官居之西，有泉幽幽，出于北阜，有声淙然，聚为小潭。其上有亭，环以修竹。吾游而乐之，无一日不在其上，而时时慨然南望，思淮而莫见之也。于是易亭之故名，曰“思淮”焉。③夫士虽耻怀其故居，而君子于之故国也，岂漠然若秦越之人哉！君子不敢乐其所私而无志于天下，故自其壮也，则出身委质，奔走从事于四方，以求行其学。至安其旧而乐其习，岂与人异情哉！特与夫怀土而不迁异耳。夫弃故而不念，流寓而忘返，则必薄于仁者也。予既不敢爱其所处，出而仕矣，然少之所居处，耳目之所习狎，岂能使予漠然无感于中哉！且夫怀居而不迁，流寓而忘返者，均有罪矣。然与其轻弃其旧也，则累于所习者，不犹厚欤？20.对第①段理解不正确的一项是()。(2分)A.淮河自西向东，一路水势浩大B.淮河物产丰富，造福两岸百姓C.淮河灌溉土壤，利于农业发展D.居民安居乐业，生活其乐融融21.本文前两段的句式特点与第③段有所不同，请对此加以赏析。(4分)22.古人为文讲究章法，重视文章的结构和内部联系。试从这一角度对本文进行评析。(5分)三写作70分23.有人说，一切学习本质上都是自学。然而韩愈在《师说》中却批判了不从师学习的时代之弊。这对我们当下的学习有怎样的启示?请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。华师大二附中期中考试高三语文参考答案1.（5分）（1）骊山北构而西折杜牧（2）仁义不失而攻守之势异也（3）朝避猛虎，夕避长蛇2．（1）B（2分）（2）D（3分）说明：AB选项参照教材必修上册第八单元《词义》一文。3.C（2分）4.A（3分）5.D（3分）说明：根据文意，D选项属于后果而非原因6.（5分）答案示例：本文首先分析了情绪消费流行的原因，深刻揭示了当代年轻人面临的情绪困境（1分），肯定了情绪消费的合理性：提供年轻人一定程度的情感治愈。（1分）在基础上上进一步指出其局限性（1分）：“快充式”消费无法从根本上解决年轻人的真正困境1，呼吁社会建构更完善的支持系统（1分），最后揭示出两者的关系，得出结论：只有情绪消费和社会支持的共同作用才能解决当下年轻人的情绪困境。（1分）【写满5点即可】说明：参照教材必修上册第二单元“单元学习任务”二（2）7.（4分）答案示例：材料一主要从面临情绪困境的年轻人的角度。（1分）呼吁社会的变革，探究如何从根本上解决年轻人的情绪困扰这一问题。（1分）材料二主要从商家的角度，（1分）探究如何抓住时代契机，带动消费，推动经济发展。（1分）【或者说材料一主要从如何从根本上解决年轻人情绪困境的角度切入；材料二主要从经济发展趋势的角度切入】说明：参照教材必修上册第二单元“单元学习任务”二（3）8.（4分）答案示例：（1）“我”对老葫芦名字的好奇引发了对他的关注，我的好奇不断深入，从为什么他叫老葫芦到为什么他的碑没有字将故事与思考不断推向纵深。（2）以“我”的视角观察，旁观者的冷静客观，融入更多思考。（3）“我”的视角回避了对老葫芦身世和心理活动的直接描写，独特的“留白”引发读者的回味与思考。（4）“我”从一个对什么都好奇的中学生，到最后成为作家，或许比普通人有更多的思考、感悟，更便于表达小说深层次的思考。【1点2分，写到2点即可】9.（4分）答案示例：第一次写黄狗陪伴老葫芦凿碑，温馨动人。（1分）第二次写到黄狗的陪伴与上文儿子不在身边形成对比，（1分）似乎黄狗是老葫芦唯一的知己，与黄狗的陪伴满足中又透出落寞。（1分）第三次黄狗的叫声似乎是对大家的“好奇”的反感，守护着老葫芦的成果不被侵犯，人们好奇，却多不能真正理解老葫芦的内心世界。（1分）黄狗的出现暗示老葫芦的精神处境。（1分）【三次必须都涉及，整体概括1分，写到4分为止】10.（4分）答案示例：老葫芦有着自己独特的技艺，但年迈后突然面对自我价值的失落。（1分）老葫芦性格内向，不善表达（1分），许多秘密外人都不得而知，因而在精神上陷入孤独（1分），儿子虽然孝顺，但并不能真正理解父亲，老葫芦唯一的精神伴侣似乎就是“黄狗”（1分），老葫芦代表着一种人在自我价值寻觅与认同上普遍的生存困境。（1分）【给满4分为止】11.（4分）答案示例：“声音”是最初吸引我兴趣关注老葫芦的起点（1分），进而引出我对老葫芦身世、碑文的文字等问题连续的好奇。（1分）结尾由碑文回到凿碑的声音（1分），并呼应前文看似闲笔的耗子的声音（1分），进一步深化主旨，耗子磨牙是为了生存，而人类的生存，或许只有找到意义，才真正有价值。（失去价值依托的人，就如同失去磨牙棒的耗子）（1分）12.B（2分）13.（5分）答案示例：不同意。诗人通过“洞庭人”与“灞陵月”的空间对比（1分），暗含从京都任职到地方迁谪的身份转变（1分）。矛盾意象展现身处异乡却心系长安的复杂情感（1分）。中段借梦境归乡与烟波阻隔的虚实对照（1分）深化思乡之苦（1分），强化了凸显归乡愿望与现实阻隔的矛盾（1分），末四句将个人愁绪投射于江皋芳草与长天孤鸟，使具体离愁升华为普遍的生命体验（1分）对文学作品的理解不能局限于生活的逻辑。（1分）【写满5点即可】14.（2分）（1）只是（2）有德行的人15.（2分）（1）C（2）A

16.B（1分）17.（5分）康熙三十六年饥/瑛既出财粟助赈/而赈所不及者/持田契求售/踵接于门/皆自贬损价值18.（4分）第二年，收成很好，张瑛在各村到处张贴告示说：愿意赎回土地的可以任取。十天后，所有的土地都被赎回。（明年，遍榜，听，匝旬，建议按“明年大熟“”、“瑛遍榜各村曰”、“愿赎者听”、“匝旬，尽赎去”四个分句给分）19.（5分）智勇。（1分）面对盗贼猖狂，村中又无堡寨，张瑛敢于直面，体现其“勇”（1分），环村筑沟设吊桥（1分），又把握时机，指挥有力者击毙盗走首领（1分），同时依据形势先守后攻（1分），体现其“智”。【填字1分，概括具体事迹4分，学生如填入其他字，能和人物事迹与形象匹配也可酌情给分】20.A（2分）21.（4分）答案示例：从句式的骈散角度看，文章前两段多用骈句（整句也可）（1分）描绘淮河的景色，以及自己在洛阳为官经历，（1分）以语言音韵之美强化景色之美，同时流露出浓浓的思乡之情。（1分）第③段多