Lesson 11 Please give me a banana. Period 1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

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本课是接力版英语四年级上册第11课，围绕日常生活中的水果购买场景展开。通过学习对话，学生能够掌握水果的英语表达，并运用到实际交流中。教学内容与实际生活紧密相连，符合四年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高学生在真实语境中运用英语进行日常交际的能力。通过本课学习，学生能够理解和运用水果名词的英语表达，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯和合作精神。同时，激发学生对英语学习的兴趣，提升文化理解和跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：banana,apple,orange,peach,watermelon

-重点句型：Pleasegivemea[fruitname].

-重点短语：Howmuchisit?It's[price].

-通过对话练习，让学生能够正确运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。

2.教学难点

-难点词汇：正确区分和运用水果名词的复数形式（如apples,oranges）。

-难点句型：理解并运用询问价格和回答价格的句型。

-难点情境：在真实购物情境中，学生如何运用所学知识进行交流。

-为了帮助学生突破难点，教师可以：

-通过图片或实物展示水果，帮助学生直观记忆水果名词及其复数形式。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟购物环境中练习询问价格和回答价格。

-提供结构化的对话模板，引导学生逐步构建完整的购物对话。

-通过小组合作，让学生在互动中练习和巩固语言运用能力。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：接力版英语四年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物水果、图片卡片、教学视频、互动游戏教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示各种水果图片，引导学生用英语说出水果的名称。

-通过提问：“Whatdoyouliketoeat?”引导学生思考并回答自己喜欢的水果。

-教师总结并引入本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutfruitsandhowtobuytheminEnglish.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：

-教师展示水果图片，引导学生说出水果的英语名称，并板书在黑板上。

-通过游戏或竞赛形式，让学生快速记忆水果名词及其复数形式。

-例如：教师说“apple”，学生快速回答“apples”；教师说“orange”，学生回答“oranges”。

-句型教学：

-教师示范并讲解句型“Pleasegivemea[fruitname].”和“Howmuchisit?It's[price].”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-例如：教师说“Pleasegivemeabanana.”，学生跟读并练习。

-价格表达教学：

-教师展示不同价格标签的图片，引导学生学习价格的表达方式。

-学生练习用英语询问价格和回答价格。

-例如：教师说“Howmuchisthisapple?”，学生回答“It'stwoyuan.”

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演顾客，一组扮演店员，进行购物对话。

-游戏环节：教师准备水果卡片，学生抽取卡片，用英语描述卡片上的水果并询问价格。

-情景模拟：教师设置一个购物场景，学生根据场景进行对话练习。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-HowdoyouaskforafruitinEnglish?

-Howdoyoutellthepriceofafruit?

-HowdoyoumakeashoppinglistinEnglish?

-举例回答：

-HowdoyouaskforafruitinEnglish?(Howdoyousay'banana'inEnglish?Canyouaskforanapple?)

-Howdoyoutellthepriceofafruit?(Whatwordsdoyouusetosay'price'?Canyouask'Howmuchisthisapple?')

-HowdoyoumakeashoppinglistinEnglish?(Whatwordsdoyouneedtowritealist?Canyouwrite'Ineedtwoapplesandoneorange.')

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括水果名词、句型和价格表达。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

-教师强调本节课的重难点，如水果名词的复数形式和价格表达。

-例如：教师说“Today,welearnedhowtotalkaboutfruitsandbuytheminEnglish.Remembertousethecorrectpluralformsoffruitnamesandpracticeaskingforprices.”教学资源拓展1.拓展资源：

-英语歌曲：《FruitsandVegetables》通过歌曲的形式，帮助学生记忆水果的英语名称。

-英语故事：《TheAppleTree》讲述一个关于苹果树的故事，让学生在故事中学习水果的英语表达。

-互动游戏：《FruitBingo》设计水果主题的宾果游戏，让学生在游戏中复习水果词汇和句型。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合四年级学生的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，让学生在阅读中学习水果和其他食物的英语表达。

-视频资源：利用YouTube等平台上的英语教学视频，如“EnglishforKids:Fruits”，让学生通过观看视频学习水果的英语发音和用法。

-实践活动：组织学生参与家庭水果沙拉制作活动，让学生在制作过程中运用英语描述水果，并学习如何用英语表达食物的口味和颜色。

-文化探索：通过互联网资源，如文化教育网站，了解不同国家的水果文化，如美国的草莓节、墨西哥的玉米节等，拓展学生的跨文化视野。

-家庭作业：布置学生收集家中常见水果的图片，并用英语制作一份小册子，介绍这些水果的名称、颜色、形状和营养价值。

-课外阅读：鼓励学生阅读有关水果种植和营养价值的科普书籍，如《TheScienceofFruitsandVegetables》，以增加学生的科学知识储备。

-社交实践：组织学生参与社区服务，如在学校或社区内举办水果品尝会，让学生在实践活动中运用英语进行交流。教学反思教学这节课，我感受到了以下几点：

首先，我发现孩子们对水果的英语表达非常感兴趣。在词汇教学环节，通过图片和实物展示，学生们能够快速记住水果的英语名称。他们在角色扮演中表现得非常活跃，这让我很欣慰，说明他们对学习英语的热情很高。

其次，我在新课讲授时，注重了句型和价格的练习。学生们在模拟购物场景中能够运用所学知识进行交流，这表明我在教学过程中对重点知识点的讲解是有效的。同时，我也发现有些学生在表达价格时存在困难，这说明我需要在后续教学中加强对价格表达的练习。

再者，实践活动的设计让学生们有了更多的互动机会。在游戏中，他们不仅复习了水果词汇和句型，还学会了如何用英语询问价格和回答价格。这种实践性强的教学方法对于提高学生的英语实际应用能力很有帮助。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于水果名词的复数形式掌握得不够扎实。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的练习和游戏来巩固这个知识点。

最后，我想说的是，课堂氛围的营造对于学生的学习积极性有很大影响。我会继续努力，创造一个轻松愉快的学习环境，让学生们在快乐中学习英语。板书设计①重点知识点：

-水果名词：banana,apple,orange,peach,watermelon

-价格表达：Howmuchisit?It's[price].

-询问价格：Howmuchisthisapp