Unit 6 Useful numbers Part A Letters and sounds大单元整体教学设计表格式-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartALettersandsounds大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本单元围绕“有用的数字”展开，通过字母和声音的学习，帮助学生掌握数字的发音和拼写。设计思路以情境导入，激发学生学习兴趣；通过游戏和练习，巩固所学知识；最后，通过实际应用，提高学生运用英语的能力。核心素养目标1.培养学生英语语感，提高听力理解能力。

2.增强学生英语口语表达能力，敢于开口说英语。

3.培养学生观察、模仿和运用字母及数字的能力。

4.培养学生合作学习，共同探究的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读字母组合的发音，如“th”在单词中的发音。

②正确书写数字及其英文名称，如1-10的数字及其英文拼写。

②理解并运用数字在日常生活中的简单对话，如询问价格、计算数量等。

2.教学难点，

①区分发音相似的字母和字母组合，如“b”和“d”，“s”和“z”。

②在句子中正确使用数字，理解数字在语境中的含义。

②将数字与实际生活情境相结合，进行有效的交流和应用。教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音箱

课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

信息化资源：英语教学APP、在线英语学习平台

教学手段：图片卡片、数字卡片、挂图、教具玩具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中有哪些有用的数字吗？它们在哪些场合中扮演着重要角色？”

展示一些日常生活中的数字应用场景，如时钟、价格标签、温度计等图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或实用性。

简短介绍数字在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括自然数、整数、分数等基本概念。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如购物时的价格计算、测量身高体重等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在解决问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字进行有效的交流和计算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“数字在游戏中的应用”或“数字在科学实验中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生收集生活中的数字应用实例，并尝试用英语进行描述，以巩固学习效果。

（以下为模拟的教学过程，具体内容需根据实际教学情况进行调整）

7.实践活动（10分钟）

目标：通过实践活动，让学生将所学数字知识应用于实际情境。

过程：

教师提供一些包含数字的情境，如制作购物清单、设计简单的数学游戏等。

学生分组进行实践活动，将数字知识应用于实际操作中。

教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个学生都能积极参与。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学到的数字知识。

鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

布置课后思考题，让学生思考数字在未来生活中的潜在应用和挑战。

9.课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业，包括：

-完成一本关于数字的英语小册子，包含自己收集的数字应用实例。

-准备一个简短的英语演讲，介绍数字在某个特定领域的应用。

-家长参与作业：家长协助孩子完成一项与数字相关的家庭活动，如计算家庭开支等。学生学习效果1.学生能够熟练识别和拼读1-10的数字及其英文名称，如one,two,three等，并在实际情境中正确使用。

2.学生能够通过观察和模仿，正确书写数字1-10的英文名称，提高书写规范性和准确性。

3.学生在日常生活中能够运用所学数字进行简单的计算，如加减法，解决实际生活中的数学问题。

4.学生在听、说、读、写四个方面都有所提高：

-听力理解能力：学生能够听懂教师和同伴关于数字的简单指令和对话。

-口语表达能力：学生能够用英语询问价格、计算数量等，进行简单的日常交流。

-阅读能力：学生能够阅读含有数字的简单故事或文章，理解故事情节和数字信息。

-写作能力：学生能够书写含有数字的句子或小短文，如描述自己的物品数量、价格等。

5.学生在小组合作学习中，能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同伴共同解决问题。

6.学生在课堂展示环节，能够自信地用英语表达自己的观点，提高公共演讲能力。

7.学生对数字的学习兴趣和积极性得到提高，能够主动探索和发现数字在生活中的应用。

8.学生在完成课后作业的过程中，能够将所学知识应用于实际情境，提高解决问题的能力。

9.学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、主动复习巩固等。

10.学生在英语学习过程中，增强了自信心，提高了学习英语的积极性，为今后的英语学习奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的数字1-10及其英文名称，强调每个数字的正确发音和书写方式。

2.总结数字在生活中的应用，如购物、计时、测量等，让学生意识到数字的重要性。

3.强调学生在课堂上表现出的积极参与和合作精神，鼓励他们继续保持。

当堂检测：

1.书写练习：让学生独立书写数字1-10及其英文名称，检查学生是否能够正确书写。

2.听力理解：播放关于数字的简单对话或指令，让学生听后回答问题，检验学生的听力理解能力。

3.应用练习：给出一些生活场景，让学生用英语描述涉及数字的情况，如询问价格、报时等，考察学生的实际应用能力。

4.小组讨论：分组讨论数字在未来生活中的潜在应用和挑战，让学生展示小组合作成果，增强交流能力。课后作业1.**单词拼写**：请用英语拼写以下数字的英文名称：

-5(five)

-8(eight)

-10(ten)

2.**句子完成**：根据课文内容，完成以下句子：

-Ihave__________apples.

-Thereare__________carsintheparkinglot.

3.**角色扮演**：与同伴一起进行角色扮演，模拟在商店购物的场景。一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客，使用数字进行价格询问和回答。

4.**故事续写**：根据课文中的故事，续写一个与数字相关的简短故事。例如，如果故事中提到“小明有5个球”，可以续写：“有一天，小明数了数他的球，发现少了一个。他开始寻找，最后在床底下找到了。”

5.**家庭调查**：在家中调查并记录家中物品的数量，如家具、电器、玩具等，然后用英语写下调查结果，并尝试用英语描述。

答案示例：

1.five,eight,ten

2.Ihavefiveapples.Thereareeightcarsintheparkinglot.

3.(角色扮演活动，答案根据角色扮演内容而定)

4.小明有5个球，有一天他数了数，发现少了一个。他开始寻找，最后在床底下找到了。

5.Inmyroom,therearethreebeds,twodesks,andonecomputer.板书设计①本文重点知识点：