Unit 9教学设计-2023-2024学年小学英语第一册朗文国际英语

Unit9教学设计-2023-2024学年小学英语第一册朗文国际英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit9教学设计-2023-2024学年小学英语第一册朗文国际英语教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit9"MyFamily"（我的家庭），包括家庭成员的称呼、家庭成员的简单介绍以及家庭成员之间的互动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与小学英语第一册朗文国际英语教材中的“People”单元相关，学生在之前的学习中已经接触过家庭成员的称呼，本节课将在此基础上，通过图片、视频等多种形式，帮助学生巩固和拓展家庭成员的称呼和介绍方式。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用家庭成员的称呼和介绍，提高口语表达能力；2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下家庭成员的称呼差异；3.培养学生的思维品质，通过观察、比较、分析等方式，提高学生的思维能力和创新意识；4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力和自我管理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本单元之前，学生已经学习了基本的英语问候语和家庭成员的称呼，如“Hello”、“Goodmorning”、“Mom”、“Dad”等。他们对于简单的英语交流有一定的了解，能够进行基本的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学低年级学生对新事物充满好奇心，对家庭主题的内容有着自然的兴趣。他们的学习能力强，易于接受新词汇和句型。学习风格上，学生普遍偏好直观教学，如通过图片、游戏和角色扮演来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭成员的称呼存在混淆，特别是在中文名字和英文名字的对应上。此外，学生的词汇量有限，可能难以构建完整的句子来介绍家庭成员。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信心，需要教师在课堂上给予足够的鼓励和支持。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，确保学生理解家庭成员的称呼和介绍方式。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，运用所学词汇和句型进行对话。

3.利用多媒体资源，如家庭图片和视频，增强直观教学效果。

4.通过游戏“猜猜他是谁”，复习家庭成员的称呼，提高学生的参与度和兴趣。

5.鼓励学生自主创作家庭介绍小故事，提升学生的创造力和表达能力。教学过程一、导入新课

（一）教师：同学们，今天我们要学习一个新的单元，它叫做“Unit9MyFamily”。在我们生活中，家庭是一个非常重要的主题，今天我们就来聊聊我们的家人。

（二）学生：期待学习关于家人的话题。

二、新课呈现

（一）教师：首先，让我们来看一下今天要学习的家庭成员的称呼。谁能告诉我，我们通常用英语怎么说“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”、“姐姐”？

（二）学生：Mom,Dad,Brother,Sister。

（三）教师：很好！现在，让我们用这些称呼来介绍我们的家庭成员。比如说：“Thisismymom.Sheisateacher.”（这是我的妈妈，她是一名教师。）

（四）学生：跟随教师进行家庭成员的介绍练习。

（五）教师：接下来，我们来看一段关于家庭的小视频。请大家注意观察，视频中的人物是如何介绍他们的家庭成员的。

（六）学生：观看视频，注意家庭成员的介绍方式。

（七）教师：视频里的人物都用了哪些方法来介绍他们的家人呢？

（八）学生：他们使用了家庭成员的称呼和简单的描述。

（九）教师：很好！那我们现在也来练习一下，用这些方法来介绍自己的家人。

（十）学生：分组进行家庭成员的介绍练习。

三、巩固练习

（一）教师：现在，我们来进行一个小游戏，叫做“猜猜他是谁”。我会用英语描述一个家庭成员，你们要根据描述猜出他是谁。

（二）学生：积极参与游戏，猜测家庭成员。

（三）教师：接下来，请大家尝试用所学知识写一段关于自己家庭的短文。

（四）学生：自主写作，描述自己的家庭。

四、课堂活动

（一）教师：为了更好地理解家庭成员之间的关系，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个家庭场景进行角色扮演。

（二）学生：分组进行角色扮演，模拟家庭场景。

（三）教师：在角色扮演的过程中，请注意使用正确的家庭成员称呼和描述。

（四）学生：认真参与角色扮演，练习家庭成员的称呼和描述。

五、总结与反思

（一）教师：今天我们学习了“Unit9MyFamily”，通过学习，我们了解了家庭成员的称呼和介绍方式。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

（二）学生：回顾今天所学内容，感到收获颇丰。

（三）教师：在接下来的日子里，请大家多练习使用这些家庭成员的称呼和描述，争取在日常生活中更加流利地使用英语。

（四）学生：表示会继续努力，提高自己的英语水平。

六、布置作业

（一）教师：请大家回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，不少于100字。

（二）学生：回家后完成作业，准备下节课的分享。知识点梳理1.家庭成员的英文名称：

-Mother-妈妈

-Father-爸爸

-Brother-哥哥

-Sister-姐姐

-Grandma-外婆

-Grandpa-外公

-Uncle-叔叔

-Aunt-阿姨

-Cousin-侄子/侄女

2.家庭成员的介绍句型：

-Thisismy/your/our+姓名+他/她是+职业或特点。

-He/Sheis+姓名+from+地点。

3.家庭成员关系的描述：

-Familymember-家庭成员

-Relative-亲戚

-Kin-亲戚

-Bloodrelative-血缘关系

4.家庭场景的词汇：

-Livingroom-客厅

-Bedroom-卧室

-Kitchen-厨房

-Bathroom-卫生间

-Garden-花园

5.家庭活动的表达：

-WatchTV-看电视

-Eatdinner-吃晚饭

-Readabook-读书

-Playgames-玩游戏

-Dohomework-做作业

6.家庭成员之间的互动：

-Ask-问

-Tell-告诉

-Talk-谈论

-Help-帮助

-Visit-访问

7.家庭成员的称呼变化：

-Brother-Mybrother/Myyoungerbrother/Myelderbrother

-Sister-Mysister/Myyoungersister/Myeldersister

8.家庭成员的代词：

-He-他

-She-她

-It-它（用于无生命的物体）

9.家庭成员的形容词：

-Happy-快乐的

-Kind-和善的

-Smart-聪明的

-Tall-高的

-Short-矮的

10.家庭成员的国籍：

-Chinese-中国人

-American-美国人

-British-英国人

-French-法国人

-Japanese-日本人课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了“Unit9MyFamily”这一主题。通过学习，同学们已经掌握了以下知识点：

1.家庭成员的英文名称及介绍句型。

2.家庭成员关系的描述和表达。

3.家庭场景的词汇和家庭活动的表达。

4.家庭成员之间的互动方式。

5.家庭成员的称呼变化、代词和形容词的使用。

6.家庭成员的国籍表达。

为了巩固所学知识，接下来进行当堂检测。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业和特点。

2.用英语描述一个家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。

3.说出以下家庭成员的英文名称：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、外婆、外公、叔叔、阿姨。

4.创造一个关于家庭的小故事，使用至少三个家庭成员的称呼和描述。

检测结束后，教师将根据学生的表现进行点评和反馈，帮助学生在课后继续巩固所学知识。同时，教师会针对学生在检测中遇到的问题进行个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的重点内容。典型例题讲解1.例题：请用英语介绍你的妈妈。

解答：Thisismymom.Sheisateacher.Sheisverykindandshelovestoreadbooks.

2.例题：描述一下你的卧室。

解答：Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Iliketoreadanddomyhomeworkthere.

3.例题：用英语说出以下家庭成员的称呼。

解答：MymotherisMrs.Smith.MyfatherisMr.Smith.MybrotherisJohn.MysisterisMary.

4.例题：创建一个关于家庭的小故事。

解答：Oneday,myfamilywenttothepark.Mymom,dad,brother,andIwereplayingcatch.Wehadagreattimetogether.

5.例题：用英语询问家庭成员的国籍。

解答：Whereisyourdadfrom?HeisfromChina.Andwhereisyourmomfrom?SheisfromtheUnitedStates.

补充说明：

1.在介绍家庭成员时，除了使用姓名和职业，还可以加入形容词来描述他们的性格或特点。

2.描述家庭场景时，可以结合具体物品和活动，使描述更加生动。

3.在使用家庭成员的称呼时，注意性别和单复数的变化。

4.家庭小故事的创作可以加入时间、地点、人物和事件，构成一个完整的故事。

5.询问家庭成员的国籍时，可以使用一般疑问句，并注意回答的肯定或否定形式。板书设计①知识点：家庭成员的英文名称

-Mother

-Father

-Brother

-Sister

-Grandma

-Grandpa

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②词：形容词描述家庭成员

-Kind

-Smart

-Tall

-Short

-Happy

③句型：介绍家庭成员

-Thisismy/your/our+姓名+他/她是+职业或特点。

-He/Sheis+姓名+from+地点。

①知识点：家庭场景的词汇

-Livingroom

-Bedroom

-Kitchen

-Bathroom

-Garden

②词：家庭活动

-WatchTV

-Eatdinner

-Readabook

-Playgames

-Dohomework

③句型：描述家庭场景

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