9 我心中的“110”（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

上课时间上课时间9我心中的“110”（教学设计）统编版道德与法治三年级上册2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析9我心中的“110”（教学设计）统编版道德与法治三年级上册，本章节内容与课本紧密关联，旨在通过了解和认识我国的紧急求助电话“110”，培养学生的安全意识和自我保护能力。课程内容符合教学实际，旨在通过案例分析和情景模拟，帮助学生掌握正确的求助方法，提高应对突发状况的能力。核心素养目标核心素养目标培养学生具备法治意识，学会在遇到紧急情况时正确使用“110”求助，提高自我保护能力。培养学生尊重和信任执法机关，增强社会责任感，形成正确的价值观和行为规范。通过课程学习，学生能够形成安全防范意识，提高应对突发事件的应对能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解“110”作为紧急求助电话的重要性；

②掌握正确拨打“110”求助的步骤和方法；

③认识到在紧急情况下如何保持冷静，正确描述情况。

2.教学难点，

①在实际情境中，引导学生能够迅速识别需要求助的情况；

②帮助学生克服心理障碍，勇于在必要时求助；

③通过角色扮演和案例分析，让学生理解求助时的沟通技巧和自我保护的重要性。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、扩音设备、学生用书、课本。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：紧急求助电话“110”的相关视频资料、案例分析PPT、安全知识问答小程序。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、课堂提问。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于紧急情况的短视频，如火灾、交通事故等。

2.提出问题：同学们，当遇到这些紧急情况时，我们应该怎么办？有没有什么特殊的电话可以求助？

3.引导学生思考：同学们，你们知道我国有哪些紧急求助电话？它们分别是什么？

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍“110”紧急求助电话：讲解“110”的起源、功能以及拨打“110”的注意事项。

2.案例分析：展示几个拨打“110”求助的真实案例，引导学生分析案例中的求助者是如何正确使用“110”的。

3.角色扮演：邀请几位同学扮演求助者，模拟拨打“110”求助的过程，其他同学观摩并评价。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：提问学生关于“110”紧急求助电话的相关知识，如拨打时间、注意事项等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到紧急情况时如何正确使用“110”求助。

3.情景模拟：让学生根据所学知识，模拟拨打“110”求助的过程，其他同学评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生在课堂上的表现，提出一些问题，如“拨打‘110’时需要注意哪些事项？”、“在紧急情况下如何保持冷静？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和补充，强调重点知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结“110”紧急求助电话的重要性、拨打方法以及注意事项。

2.强调安全意识：提醒学生在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题：让学生独立完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

2.家长协助：请家长协助学生进行家庭安全演练，提高学生的安全意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍“110”紧急求助电话（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂提问（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理知识点梳理1.紧急求助电话“110”的概念与功能

-“110”是我国公安机关设立的全国统一的紧急求助电话。

-功能：接受群众报警、求助、投诉和举报。

2.拨打“110”的注意事项

-保持冷静，准确描述情况。

-说出自己的姓名、住址和联系电话。

-如有可能，提供详细的位置信息。

-遵循警察的指示，配合调查。

3.“110”求助电话的适用范围

-刑事案件、治安案件、交通事故等紧急情况。

-火灾、水灾、地震等自然灾害。

-紧急医疗救助、生命危险等。

4.非紧急求助情况的处理

-对于非紧急情况，如咨询、投诉等，可拨打其他相关部门的电话。

-避免占用“110”热线资源，影响紧急情况的处理。

5.安全防范意识与自我保护

-学会识别紧急情况，提高安全防范意识。

-学会基本的自救和互救技能。

-在紧急情况下，保持冷静，正确应对。

6.法律法规与道德规范

-了解相关法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

-遵守社会公德，尊重他人，维护社会秩序。

7.应急预案与演练

-学校、家庭、社区等应制定应急预案，提高应对紧急情况的能力。

-定期开展应急演练，提高公众的应急意识和自救能力。

8.心理调适与心理援助

-在紧急情况下，保持心理稳定，避免恐慌。

-如有心理压力，可寻求专业心理援助。

9.紧急求助电话的其他相关电话

-火警：119

-医疗急救：120

-火灾报警：12119教学反思与总结教学反思与总结今天上了关于“我心中的‘110’”这一课，整体来说，我觉得学生的参与度和学习效果还是不错的。课堂上，我通过播放视频、案例分析、角色扮演等多种方式，力求让同学们在轻松愉快的氛围中学习到知识。

在教学过程中，我发现几个亮点。首先，同学们对于紧急求助电话“110”有了更深入的了解，他们能够准确地描述在遇到紧急情况时如何拨打“110”。其次，通过情景模拟，学生们学会了在紧急情况下保持冷静，这对于他们的自我保护意识是一个很大的提升。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解法律法规部分时，我发现部分学生对法律术语的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强法律知识的教育。另外，课堂上的互动环节，虽然大部分学生都能积极参与，但仍有少数同学比较内向，不敢表达自己的想法，这也提醒我需要在课堂上更多地关注每个学生的表现，创造更多的机会让他们参与进来。

对于今后的教学，我有以下几点改进措施和建议：

1.在讲解法律知识时，可以结合具体的案例，让学生更容易理解。

2.在课堂上，多设计一些小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动参与。

3.关注每个学生的参与度，尤其是内向的学生，给予他们更多的支持和鼓励。板书设计板书设计1.紧急求助电话“110”

①拨打“110”的时间

②拨打“110”的注意事项

③“110”的适用范围

2.拨打“110”的步骤

①保持冷静

②自我介绍

③描述情况

④配合警察

3.非紧急求助情况的处理

①其他求助电话

②避免占用“110”热线

4.安全防范意识

①识别紧急情况

②自救和互救技能

5.法律法规与道德规范

①相关法律法规

②社会公德

6.应急预案与演练

①应急预案

②定期演练

7.心理调适与心理援助

①心理稳定

②专业心理援助

8.紧急求助电话的其他相关电话

①火警：119

②医疗急救：120

③火灾报警：12119教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对紧急求助电话“110”的理解程度，及时调整教学进度。

-观察学生在角色扮演和情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力和应变能力。

-进行小测验，检验学生对知识点掌握的牢固程度，发现学习难点。

2.作业评价：

-对学生的课后练习进行认真批改，针对错误进行详细讲解，帮助学生巩固知识点。

-通过作业反馈，了解学生在家庭学习中的情况，及时调整教学策略。

-鼓励学生在作业中提出问题，培养他们的自主学习能力。

-定期收集学生作业，分析学习趋势，为教学改进提供依据。

3.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生互评，培养他们的合作精神和评价能力。

4.家长反馈：

-通过家校沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的学习过程，形成良好的家校合作关系。

5.教学反思：

-教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-根据教学评价结果，调整教学策略，提高教学质量。课后作业课后作业1.完成以下情景模拟，假设你遇到了以下紧急情况，请按照正确的步骤拨打“110”求助。

-情景一：你在回家的路上，发现一位老人摔倒在地，周围没有其他人。

-情景二：你在家中突然感到身体不适，需要紧急医疗救助。

答案：

-情景一：您好，我是住在XX小区的XX，我这边有一位老人摔倒在地，周围没有其他人，请赶快派人来帮忙。

-情景二：您好，我是住在XX小区的XX，我突然感到身体不适，需要紧急医疗救助，请赶快派救护车来。

2.列举出至少三种在紧急情况下不适合拨打“110”的情况，并说明原因。

答案：

-1.求助非紧急情况，如询问路线、咨询政策等。

-2.求助无关紧要的事情，如寻找宠物、寻找失物等。

-3.求助个人恩怨，如家庭纠纷、邻里矛盾等。

3.设计一个家庭紧急预案，包括家庭成员的联系方式、紧急求助电话、逃生路线等。

答案：

-家庭紧急预案：

-家庭成员联系方式：爸爸（电话：138xxxx1234）、妈妈（电话：139xxxx5678）、孩子（电话：137xxxx8765）

-紧急求助电话：火警（电话：119）、医疗急救（电话：120）、交通事故（电话：122）

-逃生路线：家中的安全出口、最近的消防通道

4.请你根据以下情况，写出正确的求助信息。

-情况：你在学校里不小心摔倒了，腿部受伤，需要紧急医疗救助。

答案：

-您好，我是XX学