部编版五年级下册口语交际：怎么表演课本剧教案反思作业题及答案_第1页
部编版五年级下册口语交际：怎么表演课本剧教案反思作业题及答案_第2页
部编版五年级下册口语交际：怎么表演课本剧教案反思作业题及答案_第3页
部编版五年级下册口语交际：怎么表演课本剧教案反思作业题及答案_第4页
部编版五年级下册口语交际：怎么表演课本剧教案反思作业题及答案_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际怎么表演课本剧

怎么表演课本剧课型口语交际曹普1课时

课题

1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。

.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。

教学2

目

标3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而

加深对故事中人物的理解。

4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。

分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过

教学自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人

重点

物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解；培养创造思维能力和

表演能力。

选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、

教学

点

难动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从

而加深对故事中人物的理解。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、谈话激趣，导入课题。

1.【出示课件1】视频：课本剧《滥竽充数》以同类导入，引起

2.学生认真观看，看后互相交流：学生的兴趣，调动学生

(1)你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？的积极性。

(2)你认为演出最成功的地方在哪里？(引导学生说出

导入课本剧中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的

(4)一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中

分钟

展现得淋漓尽致。)

2.谈话揭题【出示课件2］：漫长悠远的岁月，大千世界的

风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在

课文剧中。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在

舞台上，尽情地展示自己，重视那些精彩的情节。(板书:

口语交际一一怎么表演课本剧)学生齐读课题.

。

耍求

交际

明确

二、

求。

际要

解交

，了

课本

阅读

（一）

小

？（

活动

本剧

备课

样准

：怎

讨论

小组

5页，

材3

1.读教

理。）

行整

言进

的发

学生

根据

组长

。

小结

相机

评议

教师

流，

班交

与全

表参

派代

2.小组

动

备活

3】准

课件

【出示

演课

对编

虽然

学生

剧。

课本

合演

篇适

哪一

中，

课文

过的

：学

课文

（1）选

于

，但对

兴趣

很感

本剧

。

给谁

分配

适合

色，

的角

性格

份、

同身

：不

角色

（2）分

是

度还

说难

生来

小学

色

从角

可以

色。

个角

的每

事中

好故

么演

：怎

么演

（3）怎

意在

本环节

，设计

很大

中

课文

么把

，怎

。如

计论

进行

方面

作等

、动

表情

词、

的台

。让

兴趣

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论