部编版语文六年级下学期《期中检测试卷》带答案

部编版语文六年级下学期

期中测试卷

学校班级姓名成绩

（考试时间：90分钟总分：100+20分）

1.用“J”给下列加横线的字选择正确读音。

正月(zhVngzheng)搔息（qiX?)控脱（zhQng

zheng)

宝藏（c旨ngzang）渡蛰（hUgao）慈山(yAnyan)

2.读拼音，写词语。

bianpaopaihuailingyuyapdyiv/ei

（）（）（）()()

boxuemubiaoshiguangbukesTyi

（）（）（）()

3.下列没有错别字的一组词语是（）

A.朝西相处依依不舍万象更新

B.桃李满门尾尾动听死得其所

C身临其镜迫不急待重见天日

D.戛然而止寂静无人司空见惯

4.正确区分下面形近字并组词。

拌（）媚（）俯（）激（)

伴（）眉（）府（）邀（)

5.选择合适的词语填空。

万象更新焕然一新

（1）孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年

时显出（）的气象，

（2）新年到了，城里乡下到处（

6.把下面词语补充完整，再按要求完成练习。

翻箱（）（）焉知（）（）万不（）

（）

（）湖（）海见（）知（）心（）气（）

（1）不管他怎样无理取闹，老师总能地和他谈心。

（2）选词填空：眼前吃点儿亏不用太沮丧，要知道“塞翁失马，

7.句子训练营。

（1）汤姆•索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

（2）我们举办并策划了毕业联欢会。（修改病句）

（3）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？（变陈述句）

（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”（改为转述句）

8.根据课文内容和知识积累完成练习

（1）“良药苦口利于病，。”对于别人的忠告，我们要认真听取。

（2）在学习课文中，我们认识了的鲁滨逊，的尼尔斯，的汤姆•索亚，

他们的形象深深地印在我们的脑海里。

（3）优秀的古诗词是丰富的文化营养，要用心品味。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，

"让我们体会到了诗人王建对友人的思念;读李贺《马诗》中的“何当金络脑，

"，感受到他渴求建功立业、为国出力的愿望；郑燮的“，任尔

东西南北风”抒发了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨；“好雨知时节，

”是诗圣杜甫对春雨来得及时的赞美。

9.综合性学习。

霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会

的策划和主持。

（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。

追忆往昔一（）——展望未来

（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢开场白。（要求：必须恰当引用一处古

诗词或运用一种修辞手法，）

（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。

阅读下面的几则材料，完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六

年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。

【材料一】

名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》

《水浒传》和《格林量话》。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提

升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

【材料二】

影响阅读名著的因素:

选项因素人数所占比例

A.找不到书7033%

B.没时间10549%

C.不喜欢3818%

10.材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生幻、人物形象鲜明的特点。请任选一

个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。

11.仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33$。

分析：家里藏书不多，而学校和社会上图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高

也是一个重要因素。

阅读

半瓶阳光（节选）

①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠吃着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。

②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往

空中轻轻一枯。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

③“孩子，你在做什么？"我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光

哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放

一个小玻墙瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。

④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时.女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好

照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”

女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

⑧我伸出手，手心果久有一点儿哆意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫

嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

⑨女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

⑩我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正

拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光

走到我们屋里来了。”

⑪她的手一颤动，铳子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的

书桌，倏（shU）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也喝了，感觉体内也有一条河流在

流动，波光激能的。

⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在包脑前，我写下

了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

12.用简洁的语言概括文章的主要内容。

13.下列对短文理解错误的一项是（）

A.第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。

B.”儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们

学习。

C.文中加点两个“暖”字的意思是不一样的。

14.女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答）

（1）

（2）

15.细读文中画“”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉

它在流动，波光激潮的？

16.习作。

小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、

亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作

文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。

附加题。

17.文学四大体裁：、、、。

18.请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。

（1）（）的居处——开门见山

（2）（）败走华容道一不出所料

（3）（）大摆空城计——化险为夷

（4）（）断案——佚面无私

（5）（）七十二变——神通广大

(6)()钓鱼——愿者上钩

答案与解析

I.用“J”给下列加横线的字选择正确读音。

正月（zhQngzheng）牺息（qixT）换脱（zhQng

zheng）

宝藏（cGngzang）鸿蛰（hOgao）慈山（"nyan）

【答案】zhengqTzheng

zanghuyan

【解析】

【详解】本题考查字音的辨析。

正，zheng：1.不偏不斜；位置在中间。2、符合一定标准或规范的。3、正直的；正当的。

4、（色、味）纯而不杂。5、摆正。6、使思想行为端正。7、把错误的改为正确的。

zheng：正月。农历一年的第一个月。

挣，zheng：1＞用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。

zhQng：［挣扎（zha）］尽力支撑或摆脱（困境）。

藏，cang：Is隐蔽。2、保存：储存。3、埋藏在地下的矿物。

z£ng：1、储存大量东西的地方。2、佛教或道教经典的总称。3、西藏自治区的简称。

燕，yan：燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。

y2n：1、周代诸侯国名。在今河北北部和辽宁西部。2、旧时河北省北部的别称。

正月：zhengyue，农历每年的第〜个月。

栖息：qixL（动）停留,休息（多指鸟类）。

挣脱：zhengtud,用力摆脱束缚，以获得自由。

宝藏：baozang,指埋藏在地卜.珍贵矿产。

鸿鹄：honghu,（名）天鹅，形状像鹅而比鹅大的，全身白色，飞得很高，常用来比喻志

向远大的人。

燕山:yansh3n,山脉名。

2.读拼音，写词语。

bianpaopaihuailingyuyapdyiv/ei

()()()()()

boxuemubiaoshiguangbukesiyi

()()()()

【答案】①.鞭炮②.徘徊③.领域④.压迫⑤.依偎⑥.剥削

⑦.目标⑧.时光⑨.不可思议

【解析】

【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读

一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭、领、域、偎、剥、

削”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。

3.下列没有错别字的一组词语是()

A.朝西相处依依不舍万象更新

B.桃李满门尾尾动听死得其所

C.身临其镜迫不急待重见天日

D.戛然而止寂静无人司空见惯

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查的是学生汉字书写能力。

A.朝西相处——朝夕相史(形容常生活在一起，关系密切);

B.尾尾动听——娓娓动听(形容说话生动，使人爱听)；

C.迫不急待——迫不及待(形容心情急切)。

故选D。

4.正确区分下面形近字并组词。

拌()媚()俯()激()

伴()眉()府()邀()

【答案】①.搅拌②.明媚③.俯视④.激动⑤.伙伴⑥.眉毛

⑦.官府⑧.邀请

【解析】

【详解】本题考查形近字组词。

拌：凉拌、拌嘴；伴：陪伴、玩伴。

媚：妩媚、柔媚；眉：眉头、眉心

俯：俯冲、俯首；府：城府、学府。

激：感激、激烈；邀：邀约、邀功。

5.选择合适的词语填空。

万象更新焕然一新

（1）孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年

时显出（）的气象3

（2）新年到了，城里乡下到处（）＜.

【答案】①.万象更新②.焕然i新

【解析】

【详解】本题考查选词填空。

万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。

（1）指在新年时显出一番新气象，应选择“万象更新”。

（2）指新年到了，城里乡下到处呈现出崭新的样子，应选择“焕然一新”。

6.把下面词语补充完整，再按要求完成练习。

翻箱（）（）焉知（）（）万不（）

（）

（）湖（）海见（）知（）心（）气（）

（1）不管他怎样无理取闹，老师总能地和他谈心。

（2）选词填空：眼前吃点儿亏不用太沮丧，要知道“塞翁失马，。”

【答案】①倒②柜③.非福⑤.得⑥.已⑦.五⑧.

四⑨.微⑩.著⑪平⑫和⑬心平气和⑭焉知非福

【解析】

【详解】本题考查补充词语、选词填空。

翻箱倒柜：形容彻底翻检，

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变

为好事。

万不得已：意思是表示无可奈何，不得不如此。

五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地，现有时也比喻广泛的团结。

见微知著：是指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。

心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

（1）根据词义和语境可知不管他怎样无理取闹，老师总能心里平和地和他谈心。选择“心

平气和”。

（2）“塞翁失马，焉知非福。”意思是任何事情都有好与坏两个方面，即便可能一时遭受

损失，但也有可能因此而得到•些有益之处，反之亦然，即好事和坏事在•定条件下可以互

相转化。

7.句子训练营。

（1）汤姆•索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

（2）我们举办并策划了毕业联欢会。（修改病句）

（3）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？（变陈述句）

（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”（改为转述句）

【答案】①.汤姆・索亚是机灵鬼。②.我们策划并举办了毕业联欢会。③.在

八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么了。④.老班长抬起头说，不要紧，他身体

还结实。

【解析】

【详解】本题考查按要求写句子。

（1）本题考查缩句。

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，

但不改变句子的主要意思°缩句方法是：①抓住主干来缩简。②"的”前修饰都删去。③“地”

前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”

表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否

则有可能颠倒句子的原意,⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、

呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

“美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的”都是修饰“机灵鬼”的，应该删掉。

缩为：汤姆•索亚是机灵鬼。

（2）本题考查病句辨析。

本题语序不当，应先策划再举办，改为：我们策划并举办了毕业联欢会。

（3）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

②将反问句中的反问语气词去擦。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掠，问号改为句号。

④将句子梳理通顺。

本题首先将肯定词“剩下”改为否定词“不剩下”，将反问语气词“又”与疑问助词“呢”

去掉，最后将问号改为句号即可。

改为：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么了。

（4）本题考查的是引述句改为转述句。

首先要改标点符号，'冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。

本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。

改为：老班长抬起头说，不要紧，他身体还结实。

8.根据课文内容和知识积累完成练习。

（1）“良药苦口利于病，。”对于别人的忠告，我们要认真听取。

（2）在学习课文中，我们认识了的鲁滨逊，的尼尔斯，的汤姆•索亚，

他们的形象深深地印在我们的脑海里。

（3）优秀的占诗词是丰富的文化营养，要用心品味。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，

"让我们体会到了诗人王建对友人的思念;读李贺《马诗》中的“何当金络脑，

"，感受到他渴求建功立业、为国出力的愿望；郑燮的“，任尔

东西南北风”抒发了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨；“好雨知时节，

”是诗圣杜甫对春雨来得及时的赞美。

【答案】①.忠言逆耳利于行②.不畏艰险，积极乐观③.顽皮淘气④.勇

于探险⑤.不知秋思落谁家⑥.快走踏清秋⑦.千磨万击还坚劲⑧.当春

乃发生

【解析】

【详解】本题考查诗词文的积累。

（1）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”出自《史记•留侯世家》。

（2）《鲁滨逊漂流记（节选）》课文是按鲁滨孙历险的时间顺序记叙的，写了鲁滨孙“流落

荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五"''回到英国"等情节，突出了鲁滨孙在恶劣

的环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

《骑鹅旅行记（节选）》课文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成小狐仙后发生的故事，他想找

到小狐仙，让他把自己变同原来的样子，可是院子里曾经被他欺负过的鸡、鹅、猫、牛都不

肯帮他的忙，他怕家里的大雄鹅离开而骑上它飞上了天空。

《汤姆•索亚历险记（节选）》课文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

给我们展示了汤姆不安于现状、喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观

热心善良的“顽童”形象，赞扬了他敢于冒险的精神。

（3）注意“落、谁、家、踏、清”的正确书写。

清代诗人郑燮的《竹石》，注意“磨、坚”的正确书写。

唐代杜甫的《春夜喜雨》，注意“春”的正确书写。

9.综合性学习。

霞£小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会

的策划和主持。

（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。

追忆往昔——（）——展望未来

（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一处

古诗词或运用一种修辞手法。）

（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。

【答案】①.感念师恩②.六年光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切

让我们留恋，”但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将

这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会

永远记着我们共同的名字：永远的六一班。③.例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远

也望不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！（或赠同学：时光的淘洗见证了我们的

友谊，让我们友谊长存！）

【解析】

【分析】

【详解】本题考查活动流程策划和口语交际。

（1）题目要求根据给出的流程，设计其中一个环节。注意内容设计上避免和前面的“追忆

往昔”、后面的“展望未来”重合。学生能设计出符合上述要求的环节，合情合理，即可得

分。

（2）开场白需要明确活助的主题，此次班会是毕业前夕的一次班会，主题为“永远的六一

班”，结合这个内容，可以谈谈对往昔的总体感受，可以谈谈离别的不舍和留恋，可以祝愿

或鼓舞同学们为未来继续奋斗，也可以是感谢老师的谆谆教诲。运用上恰当的修辞手法，例

如排比、比喻，或者引用适合这个情境的古诗词句子。

（3）临别赠言针对不同的对象，可以从不同的角度来写。例如同学，可以鼓励他/她维续拼

搏；例如老师，可以感恩他/她的教导。语言表述上可以运用恰当的修辞手法，或者引用名

言警句、诗词名句。符合赠送的对象，语句通顺，没有语法错误，即可得分。

阅读下面的几则材料，完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六

年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。

【材料一】

名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》

《水浒传》和《格林童话》。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提

升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

【材料二】

影响阅读名著的因素:

选项因素人数所占比例

A.找不到书7033%

B.没时间10549%

C.不喜欢3818%

10.材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生匆、人物形象鲜明的特点。请任选一

个特点，从五部名著中找出i个例子作具体分析。

II.仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。

分析：家里藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过

高也是一个重要因素。

【答案】10.示例：平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。

路上，八戒要小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，吓得八戒

赶忙求饶，虽然他好吃懒做，但是却那么真实可爱。

H.示例一：B：认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调

杳人数的49%：一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，

挤占了阅读名著的时间。

示例一：C：认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有38人，占被调查人数

的18%；这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有

欣赏趣味低俗化的倾向。

【解析】

【10题详解】

本题考查名著人物情节识记。选择一个你熟知的名著，选择一个形象鲜明的人物，可以通过

相关典型情节来描述。如：《西游记》中用大段篇幅描写了师徒四人取经的过程，这一路上

发生了许多故事，使得四人的人物形象愈发丰满完整。猪八戒依旧爱吃，遇到斋饭就下不了

桌，依旧爱偷懒，比如路过平顶山的时候借口巡山，实则找了一个地方偷偷睡觉，被悟空发

现后连忙求饶，让人忍俊不禁。但是也有聪明机智的一面，比如孙悟空赌气回到花果山的时

候,八戒巧妙地运用了激将法劝说了孙悟空就回师父，这些内容皆能体现出八戒的可亲可爱。

[11题详解】

本题考查图表数据说明与分析。此题与一般的图表信息概括不同，先将图表中相关的数据用

语句表述出来，再结合学生的实际情况，分析产生这种现状的原因即可。如：B；认为影响

自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49机可以分析

出一是学生课业负担过重造成的，还有一部分原因是学生将时间放在了玩上。

阅读

半瓶阳光（节选）

①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠吃着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。

②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑包的眼嚏眨巴着，她伸出手，不时往

空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

③“孩子，你在做什么？“我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光

哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放

一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。

④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好

照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”

女儿边说边把手上的阳光轻较放进小瓶子里。

⑧我伸出手，手心果然有一点儿咳意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫

嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

⑨女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

⑩我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正

拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光

走到我们屋里来了。”

⑪她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕旗皮的光线跳上我的

书桌，倏（shCi）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也般了，感觉体内也有一条河流在

流动，波光激髓的。

⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下

了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

12.用简洁的语言概括文章的主要内容。

13.下列对短文理解错误的一项是（）

A.第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。

B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们

学习。

C.文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的V

14.女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？(用文中原句回答)

(1)

(2)______________________________

15.细读文中画“”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉

它在流动，波光激涮的？

【答案】12.本文细致描写了小姑娘“捉阳光”的动人画面。13.B

14.①.阳光走过来，水里有亮亮的波纹。②.抓到阳光时，手会暖暖的。

15.河流代表着童心。天真的女儿“捉阳光”的行为触动了“我”唤起了“我”的童心“波

光激潮”体现了作者通过和女儿一起“捉阳光”，收获了单纯美好的快乐。

【解析】

【12题详解】

本题考查概括文意。

通读文章可知，本文章主要内容是：春天的一个早晨，女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用

镜子把阳光反射到屋子里的有趣故事。

【13题详解】

本题考查理解文章内容。

A.从从第①段的“明媚的早晨”“树叶上的露珠”可以知道第1自然段是环境描写；”树

叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。”运用了拟人的修辞手法，将露珠比作

人，在好奇地打量这个新鲜的世界。选项说法正确。

B.从第⑪段的“有几缕顽皮的光线跳上我的书京，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的

心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光激涌的。”可以知道女儿的行为让“我”感

到了温暖，体会到日常生活中的美好。作者写出“儿童是成人的父亲。”是因为儿童眼里的

世界才是最最纯真的世界，他们没有受到半点玷污，他们是我们的父亲。选项说法错误。

C.短文中加点的两字“暖”字的意思是不一样的。“有一点暖意”中的“暖”是阳光使手

温暖；“我的心也暖”中的“暖”指孩子的行为给我的感触。选项说法正确。

故选B。

【14题详解】

本题考查找关键句。

通读第⑤至⑧段可知，第⑥段的“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮

的波纹。”和第⑦段的“抓到阳光时，手会暖暖的。”是女儿认为自己捉住阳光的依据。

【15题详解】

本题考杳文章内容理解。

根据阅读短文，并结合上下文，句中“河流”指的是“我”早已归隐的童心，文中因为“女

儿”用瓶子”捉了半瓶子阳光”这样天真烂漫的行为触动了“我”早已归隐的童心,其中的

“波光歆4”更是体现了“我”和“女儿”一起捉阳光，从中收获了快乐单纯美好的记忆。

16.习作。

小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、

亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作

文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。

【答案】例文：

同学情

我有一个同学叫林磊，他身高比我矮，但是体重比我轻，一张窄而长的脸上，镶着一堆

闪闪发光的眼睛。我和他形影不离，建立了深厚的友情。

有一次，快下课的时候，老师布置了十二道数学应用题，他做到了第七道题就被难住了，

眉头紧锁着，任凭他苦思冥想，也想不出来。该上体育了，他干脆也不做了。就这个时候，

我也被一道数学题难住了。他走过来对我说：“做不出来就不做了，我们一起去上体育课

吧！”“不，我做完了再去！"我亳不留情地拒绝了他的请求。他见我不理睬他，就动于拉

我。我说：“君子动口不动手，你怎么能这样拉拉扯扯呢？”突然，“嘶”的一声，一不小

心，我做了半天的几道数学题被撕掉了。一股无名之火立刻直往我的头上冒，我咬紧牙关，

气势冲冲地对他说：“你赔，你给我赔。”他可能吓坏了，呆呆地站着，自拉着脑袋，好像

一只斗败的公