2025年秋教科版（2017）小学科学四年级上册期中质量检测试及答案（共三套）

案(一)一、填空题(每空1分，共20分)1.钓鱼时，岸边的人说话会吓跑鱼，说明声音能在和中传播；是反映人体呼吸功能的重要指标。2.用手按住正在发声的锣面，锣声会立即停止，这说明声音是由物体 3.中耳由鼓膜和组成，内耳中的能感受振动并产生信号： 是人体最主要的能量来源。4.声音的强弱称为,敲鼓时用力越大，鼓面振动_越大，声音越强；牙齿将食物磨碎属于消化。5.同一根橡皮筋，拉得越紧，振动越快，发出声音的越高；空气进入肺部的路径是：鼻腔→→气管→肺。6.笛子是靠振动发声的，二胡是靠振动发声的：维生素和 能调节身体机能，预防疾病。7.在“真空罩中的闹钟”实验中，我们听不到闹钟声，说明声音不能在 中传播；能将食物与消化液充分混合。8.为了营养均衡，我们每天的饮食应做到荤素搭配、搭配；小肠内壁有许多绒毛，能营养物质。二、连线题(每线2分，共10分)将下列器官与对应的功能用线连起来2.唾液收集声音4.肺磨碎食物5.牙齿初步消化蛋白质三、选择题(每题2分，共20分)1.下列做法能让正在发声的音叉停止发声的是()A.把音叉放入水中B.用手握住音叉C.2.运动后我们的呼吸会变得急促，这是因为()A.身体需要更多氧气B.身体不需要二氧化碳C.呼吸器官休息了3.古代士兵趴在地上听马蹄声，是因为()A.地面能放大声音B.声音在固体中传播更快C.地面更安静4.下列食物中，富含糖类的是()5.要使吉他发出的声音变低，下列方法正确的是()A.换更细的琴弦B.把琴弦调松C.用更大的力弹6.胃里的消化液主要作用是()A.消化蛋白质B.消化淀粉C.吸收营养7.我们听到的声音变弱了，最可能的原因是()A.发声体振动变慢了B.我们离发声体更远了C.发声体振动变快了8.下列行为中，能提高肺活量的是()A.长期坚持跑步B.经常熬夜C.挑食偏食9.小肠是消化和吸收的主要场所，主要因为()A.小肠最长B.小肠内壁有绒毛C.以上都是10.下列做法不利于保护听力的是()A.远离噪音B.用尖锐物品掏耳朵C.戴耳机时音量适中1.声音的传播离不开物质，真空不能传声。()2.呼出的气体中含有氧气和二氧化碳，只是氧气含量减少了。()3.物体振动得越快，发出的声音就越高。()4.肉类、蛋类和豆制品都富含蛋白质。()5.中耳的鼓膜能将声音振动传递给听小骨。()6.口腔中的唾液只能湿润食物，没有消化作用。()7.声音的强弱与物体振动的幅度有关，与振动快慢无关。()8.不同年龄、性别的人，肺活量大小通常不同。()9.食物先在胃里消化，再进入口腔进行初步消化。()10.不管是管乐器还是弦乐器，发声的根本原因都是物体振动。()五、简答题(每题15分，共30分)1.请设计一个实验，证明“物体振动的快慢会影响声音的高低”,写出实验材料、实验步骤和实验结论。2.请结合所学知识，说说运动时呼吸和消化功能会发生什么变化，以及这些变化的原因。参考答案一、填空题(每空1分，共20分)2.振动；肺3.听小骨；耳蜗；糖类4.音量；幅度；物理5.速度；音高；喉6.空气柱；琴弦；矿物质7.真空；胃8.粗细；吸收二、连线题(每线2分，共10分)1.耳廓——收集声音2.唾液——初步消化淀粉4.肺——气体交换5.牙齿——磨碎食物三、选择题(每题2分，共20分)1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.B8.A四、判断题(每题2分，共20分)五、简答题(每题15分，共30分)1.答：实验材料：钢尺、桌子。(3分)实验步骤：①将钢尺伸出桌面10厘将钢尺伸出桌面5厘米，再次拨动钢尺，听声音的高低并记录；(4分)③对比高；伸出越长，振动越慢，声音越低。说明物体振动的快慢会影响声音的高低。 (4分)②消化变化：消化速度减慢，血液更多流向运动器官。(3分)变化原因：运动求；(3分)血液向运动器官集中，减少流向消化系统的血液，导致消化速度减慢，优先保障运动所需。(3分)(答案不唯一，合理即可)案(二)一、选择题(每题3分，共30分)1.声音产生的根本原因是()2.下列关于声音传播的说法，正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音只能在空气中传播C.声音可以在固3.我们的耳朵中，能将振动转化为神经信号的结构是()A.鼓膜B.耳蜗C.听小骨5.下列做法中，能增强肺活量的是()A.久坐不动]B.坚持跑步C.经常熬夜6.人体呼吸时，吸入的气体主要是(),呼出的气体中()含量增加A.氧气；二氧化碳B.二氧化碳；氧气C.氮气；氧气A.米饭B.鸡蛋C.白菜8.食物在口腔中被初步消化，主要依靠()的作用A.牙齿咀嚼和唾液B.舌头搅拌和胃酸C.牙齿咀嚼和胆汁A.只吃肉类就够了B.只吃蔬菜就够了C.荤素搭配，多种食物都要吃A.口腔B.小肠C.胃2.声音在固体中传播的速度比在气体中快。()5.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体量。()6.我们呼吸时，吸入的氧气全部被身体利用，呼出的气体中只有二氧化碳。8.食物在胃里停留的时间很短，很快就会进入小肠。()10.为了营养均衡，我们每天都要吃适量的主食、肉类、蔬菜和水果。()三、填空题(每空2分，共20分)1.声音的传播需要中没有传播声音的介质，所以声音无法在其中传播。2.声音的强弱称为,声音的高低称为3.人体的呼吸器官主要包括鼻腔、和肺。4.食物中的主要营养成分有蛋白质、、维生素、矿物质和水。5.食物在身体里的旅行路线：口腔→→胃→→大肠→肛门。四、简答题(每题10分，共30分)1.请以“敲击桌面”为例，详细说明声音的产生和传播过程，并写出耳朵听到声音的关键步骤。2.请写出人体呼吸的完整过程，并说明运动后呼吸次数会增加的原因。3.小明早餐只吃面包和牛奶，请你分析这份早餐的营养是否均衡，并为他设计一份营养更均衡的早餐，说明设计理由。参考答案1.介质；真空2.响度；音调3.气管；支气管4.糖类；脂肪(顺序可互换)5.食道；小肠生声音；②桌面的振动通过桌面(固体)传递给周围的空气(气体),使空气分2.呼吸过程：①吸气时，胸腔扩张，肺部容积增大碳，呼吸肌收缩和舒张的频率加快，导致呼吸次数增加即可)部分脂肪，但缺乏维生素和膳食纤维。均衡早餐设计：面包+牛奶+一个苹果+一设计合理，理由充分即可)2025年秋教科版(2017)小学科学四年级上册期中质量检测试及答一、填空题(每空2分，共30分)2.声音可以在固体、液体和中传播；是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。4.声音的强弱可以用来描述，它与物体振动的有关；食物中的是构成身体细胞的重要物质。5.声音的高低可以用来描述，它与物体振动的有关；食物在中被初步消化。6.相同粗细的弦，绷得越紧，振动速度越,发出的声音越;为了营养均衡，我们要吃多种类型的7.声音不能在中传播；呼吸时，空气依次经过鼻腔、喉、和肺。8.制作小乐器时，我们可以通过改变振动部分的来改变声音的高低；食物最后在中被吸收大部分营养。二、选择题(每题3分，共30分)1.下列现象能说明声音是由物体振动产生的是()2.下列关于呼吸器官的说法正确的是()A.鼻腔只能过滤空气B.肺是气体交换的主要场所C.喉的作用是储存空气3.声音在下列哪种物质中传播速度最快()A.空气B.水C.钢铁4.下列食物中，富含蛋白质的是()A.米饭B.鸡蛋C.苹果5.要使钢尺发出的声音变高，下列方法正确的是()A.用更大的力拨钢尺B.缩短钢尺伸出桌面的长度C.增长钢尺伸出桌面的长度6.口腔中能初步消化淀粉的是()A.牙齿B.舌头C.唾液7.下列做法能使鼓声变得更强的是()8.测量肺活量时，下列做法正确的是()A.尽力吸气后再尽力呼气B.吸气后轻轻呼气C.不用先吸气直接呼气9.食物在身体里的旅行路径正确的是()10.下列关于听觉形成的说法正确的是()1.没有振动，就不会产生声音。()2.呼吸时，我们只吸入氧气，只呼出二氧化碳。()3.声音可以在真空中传播。()4.蔬菜和水果富含维生素和矿物质。()5.物体振动的快慢不同，发出声音的高低也不同。()6.胃是食物消化和吸收的主要场所。()7.物体振动的幅度越大，发出的声音越强。()8.经常运动的人，肺活量通常更大。()9.牙齿的作用是磨碎食物，舌头的作用是搅拌食物。()10.不同乐器发声的原因都是物体振动。()四、简答题(每题10分，共20分)的作用。一、填空题(每空2分，共30分)2.气体；肺活量3.内耳；听神经5.音高；快慢；口腔6.快；高；食物7.真空；气管8.长短(或松紧、粗细);小肠二、选择题(每题3分，共30分)1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.A8.A9.A10.B三、判断题(每题2分，共2