河北教招考试真题及答案

河北教招考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年4.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位5.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.下列属于教育心理学初创时期的代表人物是（）A.桑代克B.布鲁纳C.维果斯基D.加涅9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习10.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：1.B2.A3.A4.B5.B6.D7.B8.A9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于赫尔巴特提出的教学阶段的有（）A.明了B.联想C.系统D.方法3.课程目标的确定依据有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发8.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下几个方面的内驱力组成（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.成长内驱力9.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思10.下列属于教育法律责任种类的有（）A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教材是唯一的课程资源。（）4.讲授法是注入式的教学方法。（）5.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）6.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）7.心理定势对问题解决只有消极影响。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师职业道德是一种“实践精神”。（）10.学校对未成年学生要承担监护责任。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述影响个体身心发展的因素。答案：遗传是物质前提，为人的发展提供可能性；环境把可能性变为现实；学校教育起主导作用；个体主观能动性是个体发展的决定性因素。4.简述建构主义学习理论的基本观点。答案：知识观上，知识是动态的，不是绝对真理；学生观上，学生有丰富经验，不是空着脑袋进教室；学习观上，学习是主动建构、社会互动、情境性的过程。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；设置开放性问题，培养发散思维；开展探究活动，让学生在实践中创新；肯定学生独特想法，保护创新热情。2.论述班主任如何做好班级管理工作。答案：先了解研究学生，在此基础上组织培养班集体，确立目标、选拔干部等；协调多方面教育力量；做好个别教育工作，因材施教；建立健全班级规章制度。3.讨论如何提高学生的学习动机。答案：设置合理目标，让学生体验成功；激发求知欲，采用有趣